學校黨建創新發展總結

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一、培育特色產業

一是拓寬就業通道，在一個“活”字上做文章?！懊嫦蚴袌?，立足當地，聯姻沿海，廣辟門路。”社會需要什么樣的人才，就辦什么樣的專業，根據市場需求，把林果培養成為長線專業，發展了電子、建筑等9大專業；“諾水河國家風景名勝區”申報成功后，至中即開設了計算機、旅游等專業，由于把握了縣域經濟脈搏，專業越辦越紅火；采用“訂單式”教育，與經濟發達地區企業聯姻，定向培養技術人才3400多人。

二是定位準，普職并舉，互為依托，共同發展。初中畢業生可在本校選擇職高和普高，既擴大了初中出口，又儲備了高中生源；高中段學生可在普、職之間“雙向流動”和專業之間“自愿流動”，他們可以根據需要選擇適合自己的教育。

三是盡可能讓每個學生獲得實用本領。變消費性實習為生產性實習，建筑專業學生負責學校道路、水溝、運動場的建造，種養專業負責管理果園和苗圃，解決了投入不足導致的實習不夠難題，學生也得到了實際鍛煉；學校辦有300畝農場、150畝苗圃等20多個具有實習實驗功能的廠、場、店，教師經常把課堂搬到實習現場，既拓展了實作領域，又獲益上百萬，形成了“教學、生產、科研、經營、服務”五位一體的辦學格局，實現了育人效益、社會效益和經濟效益并舉。

四是創新“一級雙軌三層運行”的管理機制。實行“校級決策、處級執行、班組落實”三級管理體系，重大決策校務委員會決定；強化年級組管理功能，形成以年級組為基礎平臺的教學管理運行體系；學校工作分成縱橫交錯的若干條線，交叉點上設立“警哨”，形成立體、交叉、無空白、無盲區、無時間差的網絡模式。

五是強化心理健康教育。針對“良莠混雜”的生源結構，著力于心理診斷和矯正，幫助學生擺脫心理困擾，打造健康、強大的心理。學校在巴中市較早開設了“心理咨詢門診”和心理健康教育課程，建立起心理健康教育模式：“一個不漏”研究學生，“化師德為雨露”滋潤學生。

學校黨支部加強工作的前瞻性，不斷更新辦學理念，搶抓歷史機遇，開展特色辦學。

1、體悟黨建，調整專業結構

學校黨支部立足通江有著“三鄉一府”的文化底蘊和自然資源，緊緊抓住縣委、縣政府提出的發展旅游經濟、民營經濟、綠色經濟的目標，瞄準市場需求，揚長避短，突出辦學特色，做到“人無我有，人有我優”合理設置專業，為縣域內旅游等支柱產業和農村經濟產業化提供大量后備人才。由于把握住了縣域經濟的發展脈搏，因而所辦專業愈辦愈紅火，畢業生成了“香餑餑”，供不應求。

2、領悟黨建，堅持短期培訓

作為*市陽光工程農民工培訓基地，校黨支部深感任重道遠，在每期農民工培訓中，建立黨小組，使學校黨建工作得到了延伸。堅持面向社會，服務“三農”，全力開展農村富余勞動力轉移培訓工作，共開辦各種短期培訓班40期，受訓人數3704人次，培訓學員職業資格獲證率達100%，就業率達95%。學員就業后平均月收入1500元左右，每年為當地經濟帶來2000多萬元的利潤，為全縣勞務經濟的壯大和農民致富奔小康做出了重要貢獻，為農村剩余勞動力外出務工搭起了致富的橋梁。

3、會悟黨建，構建安置網絡

學校黨支部采用“黨建促團建，團建促黨建”的模式，在不同區域的就業學生中成立團支部，在公司、企業爭創一流業績，發揮帶頭作用、骨干作用。根據團支部反饋的信息，學校調整“大安置”戰略，與深圳富士康集團、蘇州華碩集團、杭州合河電器公司、上海達豐集團等20多家各類企業簽訂了長期用人合同。近兩年來，共安置了500多名職高生，其月工資達2500元，形成了以沿海、經濟發達地區高新技術企業為龍頭、覆蓋全國的就業安置網絡。我校職高生已有13人留洋研修，就業工作走出國門，實現了我校歷史性跨越和突破。

4、思悟黨建，靈活辦學形式

為適應山區職業教育的發展，學校黨支部采取靈活多樣的辦學形式。首先是遵循“三個允許”：允許學生自由選擇學制；允許學生自由選擇專業；允許學生自定發展方向。其次調整教學內容。教育要與生產勞動相結合，要為生產勞動服務。職業教育的特點是學習專業知識與技術，學校定期組織專業教師自編鄉土教材，對統編教材的內容適當增刪。不以“本”為綱，而以“用”為綱。三是利用職業中學自身專業優勢，人才優勢，大辦廠、場、店等經濟實體，增強學校自身的造血功能。

5、明悟黨建，促進縣域經濟

學校支部組織黨員為群眾辦實事、辦好事，奉行誠信、貼心，為農民服務的宗旨，主動承擔教育、科研、示范和推廣等多項任務。一年來，學校的“送科技下鄉”活動有聲有色，定期下鄉、上街服務提供技術指導達四十多次，發放家電維修、科學養豬、果樹栽培等資料三萬余份，解決電器、農業等技術難題120多個，為民辦實事100多件。學校以實用、為民為出發點，形成了上掛、橫聯、下輻射的有機科技網絡，在學校周圍近5個鄉鎮建立了科普基地12個，掛鉤農戶364家，深受群眾歡迎。

二、創新黨組織，發揮先鋒作用

1、加強理論學習，學校設立一個黨支部、六個黨小組。校黨支部以建立健全保持共產黨員先進性教育長效機制為重點，從規范工作程序、完善工作制度上下功夫，先后印發了《關于進一步加強基層組織建設的意見》等二十多個文件，各黨小組都相應地根據自身的實際情況，制定了有關的制度。為了規范工作秩序，提高黨務工作的針對性，黨支部提出了“三同步”的工作方法，即“黨務工作與教育教學管理工作同步謀劃、同步布置、同步落實”，從而減少了工作的盲目性，促進了黨政工作協調發展、密切配合，有效地防止了“一手硬、一手軟”現象的發生。同時，建立了“月初有安排部署，月底有工作小結，每周有情況溝通”的工作體系，堅持一周一次的政治學習例會，將理論學習放在突出的位置，并分層次、分重點進行了安排，做到時間落實、學習內容落實、主持人落實。通過學習，全體教工尤其是黨員干部能緊密聯系各自的思想實際和工作實際，聯系學?？缡兰o發展的形勢，進一步解放思想，更新觀念，把思想認識凝聚到學校發展工作上來。支部成員、校領導帶頭“學理論、讀原著”，深刻領會精神實質，通過多層次、多形式、有重點的反復學習，增強全體黨員干部和教職工對黨的路線的認同感、責任感和使命感，端正思想作風，進一步提高了政治素質。

2、采取系列措施，著力建設一支黨性修養好、政治素質高、奉獻精神強、黨務工作經驗較豐富的黨團隊伍，為學校職業教育的快速發展提供了根本保證。

①壓擔子，負重自強，學校支部每學期開展一次“千人評職教”活動，通過學生評教師、家長評學校、群眾評黨員等方式，將教師的師德表現和黨員干部的形象置于社會的監督之下。本學期，學校根據各個層次的評議情況，要求沒有被組合的4名教師跟班學習，一名黨員寫出深刻的檢討，進一步加強了學校黨風廉政建設。

②搭臺子，內強外塑，學校發展靠黨建，黨建促成果，成果依教師。黨支部制訂了提高教師專業技能的方案，通過“聽、評、議”課、“示范課”和“競賽課”等形式，給青年教師一個學習、展示各種教學技能的舞臺。

③做樣子，躬親示范，用身邊人、身邊事，激勵大家政治學習自覺性。通過黨員班主任韓汝南護送留守學生摔裂了大腿骨而拄杖依然穿梭于校園小路上和聽力、視力天生有點障礙的陳能斌老師用自己獨特的教學方式讓學生學有所獲的鮮活的感人事跡，為全體師生樹立學習的榜樣。

④結對子，架設橋梁，十分注重在青年教師和高中學生中發展黨員，主動安排作風正派、工作踏實的老黨員與積極向上，有培養前途的青年師生結成對子，全面幫助青年積極分子樹立遠大志向，一大批優秀青年師生先后被及時吸納為中共黨員，成為學校發展的中流砥柱。

⑤架梯子，甘為人梯，通過傳幫帶等形式，積極幫助青年教師解決教育、教學、教研中遇到的困難，黨支部也創造一切機會讓教師參加各種培訓和進修。

三、收獲好成績，激發整體活力

90年代初，在社會的沖擊中，我們也曾蕭條，但學校黨支部咬定青山不放松，堅定信心，使學校職教萬木逢春，一片生機盎然的景象。

1、打造精品——成都軍區宣傳部部長趙明仁、*信用聯社田華茂……在*縣、鄉、村、社干部中，我校職高畢業生占5.6%，其中在在“*、*、*”三個片區中所在比例高達19%。而“職土專家”“田狀元”“果樹大王”“養殖專業戶”等不勝枚舉，有“綠染長灘”的龔克奇，“撒在深山的種子”王光明，“文壇怪才”李杰，“新型企業家”唐德華，“致富能手”楊江……還有一部分升入對口高職深造。

2、所獲殊榮——“一級辦學單位”“AAA級示范學?！薄白罴盐拿鲉挝弧薄?市校風示范學?！薄?市職業教育先進單位”“*市學校德育工作先進集體”“*縣名?！薄?省體育達標先進單

位”“*省重點中等職業學校”……中共*縣委曾先后四次表彰我校為“先進基礎黨組織”，學校先后曾有12名黨員同志被中共通江縣委表彰為“優秀黨務工作者”“優秀黨員”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們在黨建方面做了一些工作，取得了一些成績，保持了工作的正常運轉和穩定，保證了黨的方針、政策的貫徹落實，認真做好了各項工作，開創了我校黨建工作的新局面，今后，我們將以更加昂揚的斗志，更加科學的態度，更加扎實的作風，統一思想，增強政治意識，責任意識和大局意識，發揮黨組織政治核心作用，把學校黨建工作做得更好、更實、更活、更深