實驗小學黨建教育總結

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（一）加強黨的組織建設，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力

本年度，我們進一步加強黨支部和黨員隊伍建設。20*年5月在上級黨委指導下，原先關系寄放在市實小支部的市第三實小黨員正式分離出去，我們協助他們組建市第三實驗小學黨支部。學校支部委員會換屆后，支委會按人員調整，重新進行分工。以強化責任為核心，以能力建設為重點，加強支委會班子建設，努力打造一個黨性堅強、作風正派、知懂全局、業務精通、能力過硬、群眾信任的高素質支部委員會。各位支委都在教育教學上做出成績。其中，曾旭晴老師被評為市教育系統優秀黨務工作者、省語文學科帶頭人。本年度，支部組織建設的重點放在鞏固和發展建設“五好”黨支部成果。我們認真總結前幾輪建設“五好”黨支部活動經驗，通過開展學習貫徹十七大精神和紀念建黨86周年黨建系列活動，引導黨員認真學習、深入宣傳、身體力行“三個代表”重要思想，立足本職，再創佳績。我們充分利用宣傳欄、黨員活動室、學習園地、網上教育、電化教育等陣地謳歌黨的光榮歷史和豐功偉績，謳歌改革開放以來我市、我校“三個文明”建設取得的巨大成就，宣傳身邊踐行“三個代表”的先進典型和感人事跡。組織開展“黨員活動日”，開展送溫暖、慰問老黨員和特困黨員活動。做好“一先兩優”的評選和表彰工作。黨員曾志安老師被評為市直優秀黨員。黨員林雅園被評為“市優秀班主任”。黨員莊麗萍被評為“市優秀德育工作者”。黨員莊麗玉被評為“市家庭教育先進個人”。另有13名黨員在學校年度考核中被評優。6名黨員榮獲本年度學校支部“優秀黨員”表彰。本年度進一步做好發展黨員工作，20*年為曾志煒、陳妍、黃珊洪、邱丹華等同志辦了轉正手續。繼續加大對入黨積極分子培養力度，分“近、中、遠”三個梯次確定培養對象，指派專人加強幫教培養。

（二）不斷加強思想政治建設，認真組織學習、貫徹十七大精神

（1）以科學發展觀統籌各項工作

十七大報告指出：科學發展現第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。本學期，我們注意妥善處理好內涵與外延發展；制度管理與人文管理；硬件與軟件；黨風廉政與教學業務；抓全面發展教育與創辦學特色；安全管理與教學工作等關系，不斷提高學校管理水平。以下各項工作按計劃施行，并取得成效。

加強師德建設。認真組織教職工學習省教育廳下發的《關于開展“師德建設年”活動的意見》和《關于嚴禁組織有償補課的通知》的精神，定期在教工學習會上通報相關案例，不斷提高認識水平和依法治教的自覺性。平時，加強管理，執行學校制定的師德教育與管理的相關制度。通過“電子郵箱、聯系電話、意見箱、征求意見函、家校聯系單、接待日”等形式與家長、社會保持密切聯系。對家長、學生反映問題一經查實，對違紀違規者實行“約談警示”、“一票否決”制度。屢教不改者調離教學工作崗位。另一方面，以慶祝第23個教師節為契機，開展“送溫暖”、“學先進“的系列活動。為教師排憂解難，組織每年一度的體檢，慰問走訪有困難的教師家庭。同時開展表彰”優秀黨員、優秀輔導員、優秀教師”等活動。因地制宜，在綜合樓樓梯通道修建學校榮譽櫥窗，展示學校辦學成績和教師教育教學取得的突出成績的牌匾，弘揚教書育人的好人好事。彰顯學校教師隊伍中“團結、奮進、求實、開拓”的工作精神。現今，師德評價渠道多元、暢通，已由自己評、領導評到發動師生家長參與，形成師德監督合力。

加強學生德育工作。育人為本，德育為先。我們堅持將引導學生“學做人”放在第一位。積極探索新時期學生德育規律，講究德育的實效。進一步樹立“全員育人”意識，不斷完善“正、副班主任”、“護導師輪崗”等制度。使學校德育工作有人專管，既分工又合作，形成教育合力。每學期初，組織師生學好新頒《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，進一步加強學生日常行為規范訓練。重點放在學生講究衛生、愛護公物的養成教育上，本學年進一步完善早操評比、反饋制度。繼續抓好學生心理健康教育。開展了“關愛生命、健康成長”的主題活動，通過演講、讀書征文、班隊活動、心理指導課等形式加強教育引導。學校還充分發揮輔導員、“心靈之窗”網站，《拓穎》校刊中心理輔導專版的作用。加強對學生健康學習心態引導和抗挫折能力培養的教育。深入開展“雛鷹爭章”活動，激勵學生學有所長，全面發展。把爭章情況也一并納入學生素質教育評價體系之中。*年秋季，又有學生942人次，爭得33項3503枚“雛鷹達標獎章”。

繼續開展爭創“省文明學校”、“交通安全文明校”、“安全學校”等活動。以學校教育為主陣地，校內校外結合，課內課外結合，教育與訓練結合。各項創建工作取得成效。12月通過第九屆“省文明學校”屆中復查。*年4月，市創建“交通安全文明校”啟動儀式在我校舉行。6月，有關創建活動經驗參加市現場會交流。創安工作注意平時防患未然，及時摸排問題查事故；經常提醒防事故；強化管理壓事故。多年保持師生中沒發生非正常死亡案例和重大責任事故。

做好計生管理工作。配備計生兼職干部，建立完善計生對象管理檔案。將教職工違反計生情況作為考核、評聘“一票否決”。學校計生管理工作走上制度化、規范化的軌道。

（2）優教減負，深化教育改革

十七大報告對當前基礎教育提出明確的改革要求：即圍繞提高學生綜合素質，更新教育觀念，深化教學內容方式，考試招生制度，質量評價等改革，減輕中小學生課業負擔。這切中當前教育的時弊，反映了人民群眾的呼聲。破解這一熱、難點問題，我們做好以下工作：

倡導“和諧教育”理念，構建“和諧校園”。構建和諧社會需要有和諧校園，和諧校園離不和“和諧教育”。學校以黨的教育方針和素質教育理論為指導，運用唯物辯證法和系統科學等管理方法。通過和諧課堂、和諧活動以及和諧的環境達到“和諧育人”，針對當前學校教育存在的“嚴”過頭，“慈”不足；而家庭教育“慈”過頭，“嚴”不當的問題。正視教學壓力過大給師生帶來心理、健康等方面的問題。講究科學、和諧的教育方法。將“樂學、樂教”作為學風、教風的重要內容予以提倡。著力形成教師熱愛教育、關愛學生；學生喜歡學校、喜歡教師、喜歡學習的氛圍。在和諧教育的氛圍中構建具有“明榮知恥、書香綠意、平安有序、民主法制、實驗創新”特征的“和諧校園”。

課程、教學改革全面推進。學校抓住基礎教育課程改革這一有利時機，整合課程門類，用好教材，活用教材。把好教材的基本要求和能力培養的“度”，不隨意加大學生學習的負擔。妥善安排長、中、短課，做到國家、地方課程有效實施，校本課程的合理開發。在教學中，倡導學生主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，進一步促進教學方式與學習方式的變革，切實提高學生學習的主動性和創造性。同時，利用各種課程資源，開發校本課程，將培養學生興趣、特長各項活動統籌安排，組織全校人人參與“千人一繩、千人齊舞、千人拳操、千人一笛”系列活動，并不斷充實新的活動內容。元旦前夕，又舉行“迎奧運（農運）千人千米跑”活動，寓教于動、寓教于樂。真正落實教育部體育藝術“2+1”項目要求，確保學生每天在校有1小時的體育活動時間。為學生健康成長創設良好的時間、空間。課外，從嚴控制或輪流組織學生參加各類競賽。正確引導，合理安排學生在校、在家學習、活動時間，與家長配合，注意為學生節、假日補習、技能培訓“減負”。

加強教學常規管理，進一步落實《小學管理規程》各項要求。學校把作業的“減負”作為貫徹十七大精神的一個具體體現。加強教學管理，與教師、家長、學生建立多渠道的溝通、聯系，將學校作業布置與批改“五不”要求落在實處。（不布置機械重復的作業；不布置教師不批改的作業；中午不布置作業（雙體日一天不布置作業）；不布置超時超量書寫作業；沒經過教育主管部門批準教輔練習不能進入學校、課堂。）從檢查、反饋情況看，大部分教師都能按學校要求配合做好作業“減負”工作。

全面實施學校新頒《教學質量監控方案》。從備課、課堂教學、批改作業、命題檢測、評價反饋等方面，全面實施教學質量監控，改“一考定成績”為全過程的質量調控。階段性質量檢查命題實行“三審”把關（教研組、教導處、學校），依綱據本，不隨意拔高要求，也不降低要求。

繼續探討學生素質教育評價制度。全面使用市教育局統一分發“學生素質教育評估”手冊。進一步完善“等級+評語+特長+學年素質教育袋+各項表揚（彰）”評價新模式。重視發揮評價的激勵作用，淡化評價選拔功能；注重過程性、全面性。多設幾把評價尺子，為學生健康成長多打開幾條通道。

（3）面向全體學生，大力促進教育公平

教育公平是社會公平問題在教育領域的體現，是社會公平的重要基礎，十七大對此提出要求。促進教育公平不僅是政府、教育主管部門應考慮的問題，也是學校、教師要追求的治教理念。如何公平面對每一位學生，促進其得到充分發展？我們做了以下工作：

首先，教育資源配置的公平。學校合理配置現有師資，安排教師進崗任教，不將學校最好的教師都安排在某一班或某一年段。不設重點班與非重點班。語、數、技能科教師進崗安排在征求教師意見的基礎上力爭統籌兼顧，不厚此薄彼。學校設施建設、器材添置也盡可能讓全體師生都能共享，如圖書資源、多媒體設施等。對一年級新生編班，已采用合理搭配師資后，實行電腦隨機抽取，沒有“好、壞班”之說。在生源均等的基礎上，敦促教師教好每一位學生。

其次，評優薦優公平。學生能做的事自己做，學生干部自己選。班隊干部盡力可能采用輪當競選的方式，多設置學生自我服務、自我管理的崗位。發揮學生的才能，讓他們盡可能履行對班級、學校的責任和義務，在自我教育與管理中獲得成長。同時，在推薦市級評優表彰對象時，采用“校務公開”，公布標準、條件，經過全班學生民主推薦，邀請學生家長、老師參與綜合考評，公開公平推薦市級“三好生”和“優秀學生干部”。

在處理師生關系中，要求教師必須尊重每位學生做人的尊嚴和價值，確保人人有受教育的權利，確保人人獲得適合自己發展的教育機會。在平時教學中，更多關注學生中的“弱勢群體”，尤其要尊重以下六類學生：①尊重智力發育遲緩的學生；②尊重學業成績不良的學生；③尊重被孤立和拒絕的學生；④尊重家庭經濟有困難的學生；⑤尊重有嚴重缺點和有過錯的學生；⑥尊重和自己意見不一致的學生。尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心。學校進一步規范教師的課堂常規管理行為，出臺了《*市實驗小學教師忌語29條》。積極倡導實施“積極差別待遇”的公平原則，既承認學生個體存在差異，又要通過教育盡可能縮小差距。在班級管理與教學中，強調班主任要研究學生的習慣、個性、家庭教育等諸多差異，積極探索“學生個性差異與學習、表現優劣”的關系研究，把黨員教師幫扶一名學生作為聯系群眾工作要求之一，做好幫教檔案記錄，注意探討以上各類學生的成因及轉化方法，學校還每周安排三節短課對學困生進行適當輔導，對學科知識進行補缺補漏。

除以上外，我校還注重發揮優質教育資源引領作用，與晉江張林中心小心、鯉城朝暉小學、豐澤第二實小等學校開展“手拉手”互幫互助活動。本學年，在資源共享、師資培訓、（教學）課題研究等互助活動全面開展。在教學研究方面。開展了校際間巡回“教師論壇”交流。與晉江張林中心小學聯合開展了“同題異構”課堂教學觀摩。并由原來的語文課題研究發展到數學學科一同參與。孫堅力、蘇建華老師參加市特級教師講學團赴山區、農村講學，為教育均衡發展多作貢獻。

（三）不斷加強黨的作風建設，進一步抓好黨風廉政建設和糾風工作

本學年，在加強黨風廉政建設方面，我們主要做了以下三方面工作：

（1）開展“廉政文化進校園”活動。廉政教育是學校文化重要組成部分。支部、行政認真貫徹全國大中小學全面開展廉潔教育視頻會議精神。以倡導廉潔、誠信、弘揚正氣為主要內容，通過實施規章制度、采取得力措施，整合教育資源，創新有效載體，將廉政文化教育納入學校德育的總體規劃中。學校制定并實施《*實小廉政文化進校園工作方案》、《學校領導廉潔從政若干規定》、《學校行風建設及教師職業道德“六要六不準”的規定》、《教師違反師德規范教育處罰暫行規定》、《關于制定學校送禮風的規定》等一系列規章制定，進一步明確廉潔教育的重點和要求。做好“四抓”：抓領導，廉潔自律能起好表率；抓教師，師德高尚能身正為范；抓學生，在學生中開展豐富多彩、符合學生年齡特點的誠信教育活動，以“小手拉大手”，共同營造全社會廉潔誠信氛圍；抓工作重點：以群眾最為關心教育資源公平配置作為工作重點，實行“校務公開”、“陽光工程”。本學年，學校廉政文化進校園工作總結參加市匯編。

（2）加大民主辦學力度。本學期，支部指導工會依工會組織法開展換屆工作。選舉出第六屆工委委員會和工會主席。在各項工作中進一步調動教工民主參與積極性。繼續做好校務公開的各項工作。特別是群眾關注的“點題公開”。如招生收費、職稱評聘、評優評先、大宗物品采購等都按有關規定進行，并邀請教代會代表參與全過程，擴大教工的知情權、參與權。新一輪小高競聘方案、設崗方案經全體教師會和教代會票決通過后正在實施之中。

（3）加強黨內監督。支部通過嚴格的組織生活，如平時經常開展黨員間交流溝通，查找工作中存在問題，探討解決問題的具體方法。注意規范每年一次民主生活會，今年，支委民主生活會按上級要求作了精心的準備，各支委能廣泛征求意見，寫出發言提綱。在會上既談取得的成績，也談存在的問題，相互開展批評與自我批評，對大家有觸動，對工作有推動。會議的成效也得到下校指導的局領導的肯定。

（四）不斷加強黨的制度建設，進一步建立健全長效管理機制

本年度，不斷健全支委會和支部黨員理論學習制度，不斷探討符合學校工作實際的組織學習的形式，進一步落實“”制度。著力抓好黨員思想政治建設長效機制的建立，進一步堅持和完善黨支部建設和開展工作的各項制度。我們認真組織黨員學習《關于加強黨員經常性教育的意見》、《關于做好黨員聯系和服務群眾工作的意見》、《關于加強和改進流動黨員管理工作的意見》、《關于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責任制的意見》等四個保持共產黨員先進性長效機制文件，并制定學校支部的實施意見，認真貫徹執行。重點抓好加強黨員經常性教育管理、做好黨員聯系和服務群眾工作，保證黨員“長期受教育，永葆先進性”的長效機制能運轉正常。20*年4月，市委組織部貫徹四個長效機制檢查組蒞校檢查，對學校支部工作給予充分肯定。學校黨支部一些做法在局黨委支部書記聯席會議上交流。

雖然我們的黨建工作取得成效。但仍存在許多不足。主要有：學習十七大精神還不夠深入，貫徹的力度還要進一步加大。從全社會看，各方面對教育、對學校辦學仍有不少意見。如“優教減負”、優質教育資源公平分配、師德師風等問題。這說明我們的黨建工作距黨和人民群眾的需要仍有差距。從本校來看，教工中，對個別黨員的先鋒模范作用發揮仍有微詞。學校黨建活動形式創新、學習制度創新仍缺乏特色。黨的組織發展如何能更符合時代的要求，更有吸引力？黨建資料整理還不夠規范、科學。對以上存在問題，我們將在新的一年里，以十七大精神為指導，繼續探索破解方法。創造性開展黨建工作，真正辦好黨放心、人民滿意的學校。