學(xué)校德育管理交流材料

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在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中確立了“追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展”的辦學(xué)思想，就是在學(xué)校追求優(yōu)質(zhì)資源的形成與積累中，教師與學(xué)生共成長，教師與學(xué)校共發(fā)展，學(xué)校與社區(qū)共前進(jìn)。學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)社區(qū)，對學(xué)校進(jìn)行全程德育教育，即學(xué)校是學(xué)生思想道德教育的重要練習(xí)點(diǎn)，社區(qū)是學(xué)生思想道德教育發(fā)展點(diǎn)，社會是學(xué)生思想道德教育檢驗(yàn)點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實(shí)踐中得到鞏固和提升。學(xué)校的德育工作往往局限于學(xué)校的教育，輕易使學(xué)生產(chǎn)生二面性或稱雙重人格，在校表現(xiàn)不錯(cuò)，在家和社區(qū)里就不一樣了，存在所謂學(xué)生的德育教育5+2=0的狀態(tài)。我們以為學(xué)校德育要取得實(shí)效性，必須在學(xué)生德育工作中拓展時(shí)空，把學(xué)校德育延伸至社區(qū)、到家庭、進(jìn)社會，形玉成社會全員都來關(guān)心學(xué)生的思想道德建設(shè)，構(gòu)建全程德育，德育工作就有了一致性、全面性、持久性，才能收到實(shí)效性。讓全社會都來關(guān)心青少年的健康成長。

1、創(chuàng)建多元基地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：

我校在校外有不少基地，不斷開拓學(xué)校基地的功能和豐富學(xué)校基地的內(nèi)涵，拓展它的外延，使基地教育更加扎實(shí)、更加有效。如敬老基地——航華敬老院，我校學(xué)生每周到敬老院往為老人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好品德，學(xué)習(xí)一些服務(wù)技能，在實(shí)踐中往體會、往感悟。本學(xué)年不斷拓展基地的教育功能，全面培養(yǎng)學(xué)生的公民道德：往敬老院路上的守時(shí)（取信），守紀(jì)（遵守交通法規(guī)，乘車規(guī)則，集體觀念），在敬老院里的文明言行，做事有始有終，并有負(fù)責(zé)感等等，綜合檢驗(yàn)學(xué)生的公民道德水準(zhǔn)，從多次的社會實(shí)踐中精益求精，不斷進(jìn)步。

2、建立隊(duì)伍和制度，使全程德育有保障：

二支隊(duì)伍：即--學(xué)校組織志愿者隊(duì)伍，由團(tuán)員青年、黨員和富有教育經(jīng)驗(yàn)的班主任老師組成，在師資上得到保證。社區(qū)居委組成志愿者隊(duì)伍，居委牽頭，挑選熱心教育的、有一定文化的社區(qū)居民擔(dān)任。

一項(xiàng)制度：學(xué)校與社區(qū)居委協(xié)商，制訂相關(guān)制度和工作機(jī)制，使學(xué)校能及時(shí)地了解學(xué)生情況，定期反饋交流，使社區(qū)跟蹤工作得到持續(xù)。

3、社區(qū)支持，德育全程跟蹤：

我校以一村五居委為試點(diǎn)，開展了“文明共建”活動(dòng)，簽訂了“文明共建”的協(xié)議書。社區(qū)成立了志愿者服務(wù)隊(duì)，與我校居住在一村五居委的學(xué)生結(jié)對子，全面關(guān)心這些孩子在社區(qū)、家庭里的成長。建立了每個(gè)學(xué)生的跟蹤表，定期召開志愿者座談會，反饋交流學(xué)生在校、在社區(qū)、在家的情況，并對學(xué)生教育中碰到的困難和題目共同探討、協(xié)商，特別使學(xué)校了解了學(xué)生在家里和社區(qū)里的真實(shí)情況，使得學(xué)校、班主任的教育更有針對性，做好轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校更關(guān)注教育的過程，學(xué)生的在校表現(xiàn)、在家行為、社區(qū)情況三者結(jié)合能較全面的評價(jià)學(xué)生，在不同的時(shí)空關(guān)注學(xué)生，德育工作得到延伸與發(fā)展，取得更大的德育實(shí)效性。

4、資源共享，社區(qū)成為孩子成長的樂園：

學(xué)生在節(jié)假日、冷暑假里，學(xué)校溝通了社區(qū)，由居委干部負(fù)責(zé)，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，在社區(qū)的健身苑健身，在活動(dòng)中心游樂，走家串戶訪問社區(qū)老人等；走出往，參觀禁毒展覽，一大會址等；學(xué)習(xí)技能，制作***花，學(xué)習(xí)插花、書法、舞蹈等，讓孩子在校外得到了健康成長，使社區(qū)成為學(xué)生的第二所學(xué)校。