造就人才優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

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同志在十七大報(bào)告中指出，要“創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。”我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這一重要思想，切實(shí)增強(qiáng)做好人才工作的責(zé)任感和緊迫感，造就人才優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

一、樹(shù)立科學(xué)人才觀，不斷增強(qiáng)做好人才工作的責(zé)任感和緊迫感

樹(shù)立科學(xué)人才觀。首先要界定人才的內(nèi)涵，確立人人都能成才的觀念。時(shí)勢(shì)造英雄，時(shí)勢(shì)造人才，這是人人都可以成才的客觀依據(jù)。事業(yè)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步是孕育、催生人才的沃土。事業(yè)靠人才推動(dòng)，事業(yè)又在不斷造就和培養(yǎng)人才。按照尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的要求衡量，人才具有多樣性、層次性和相對(duì)性。在我國(guó)只要具有一定的知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，在社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的實(shí)踐中作出積極貢獻(xiàn)的，都是黨和國(guó)家需要的人才。科學(xué)人才觀來(lái)自于科學(xué)發(fā)展觀，她把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)，她要求人才工作的目標(biāo)任務(wù)要圍繞發(fā)展來(lái)確立，人才工作的政策措施要根據(jù)發(fā)展來(lái)確定，人才工作的成效要用發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)。

其次要樹(shù)立人才戰(zhàn)略觀念，人才為本必須觀念先行。人才發(fā)展戰(zhàn)略直接關(guān)系到一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家興衰存亡，直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)和部門(mén)的發(fā)展與否。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才是第一資源，是最重要的資源，誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就占據(jù)了獲勝的先機(jī)。國(guó)際上美國(guó)和日本二戰(zhàn)以后的快速發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放以來(lái)高技術(shù)行業(yè)的崛起都雄辯的證明，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，必須樹(shù)立戰(zhàn)略意識(shí)，前瞻意識(shí)，制定科技人才的發(fā)展戰(zhàn)略，確立科技人才的發(fā)展目標(biāo)，明確人才發(fā)展重點(diǎn)，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力，努力形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、人才輩出的良好局面。

再次要樹(shù)立系統(tǒng)觀念，最大限度地發(fā)揮人才資源的效益。從系統(tǒng)論角度看，每個(gè)人才載體都是由各類相關(guān)專門(mén)人才聚集而成的，完成各項(xiàng)工作，都需要各類專門(mén)人才的密切協(xié)作和充分發(fā)揮。小平同志曾就如何發(fā)揮人才作用問(wèn)題講過(guò)：我們不是沒(méi)有人才，問(wèn)題是能不能很好地把他們組織和使用起來(lái)，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)。現(xiàn)在有些單位和部門(mén)一方面人才缺乏，另一面又存在著用非所學(xué)、學(xué)非所長(zhǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象。這就要求我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，合理配置人才資源，科學(xué)組織人才載體，做到人盡其才，才盡其用，充分利用有限的人才資源出成果，出生產(chǎn)力。

二、加大培養(yǎng)力度，努力造就高素質(zhì)的人才隊(duì)伍

要順應(yīng)時(shí)展的基本要求和人才自身發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)人才培養(yǎng)，促進(jìn)人才隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。

首先要加強(qiáng)思想道德教育，牢固樹(shù)立成才為國(guó)、成才為民的思想觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日趨顯現(xiàn)，人才對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用愈來(lái)愈重要，人們對(duì)成才的要求和欲望越來(lái)越高。但如何才算成才，在一部分人的思想上還存在著重專業(yè)成就，輕思想修養(yǎng)的錯(cuò)誤傾向。歷史和經(jīng)驗(yàn)證明，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德是高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的首要條件。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視對(duì)各類人才的思想品德教育。據(jù)《科技日?qǐng)?bào)》載文，一份對(duì)美日英法等八國(guó)科技人員的調(diào)查顯出，“贊同國(guó)家利益高于個(gè)人利益”的各國(guó)均占一半，比例最高的是美國(guó)，高達(dá)70%。美國(guó)的“硅谷敬業(yè)意識(shí)”、日本的“豐田精神”等，無(wú)不貫穿著思想素質(zhì)的內(nèi)容。可見(jiàn)，既重業(yè)務(wù)、也重政治，是當(dāng)代各國(guó)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的共識(shí)。我們黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)人才隊(duì)伍必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹Ｒ虼耍覀円ㄟ^(guò)各種扎實(shí)有效的思想教育，使各類人才都能把自己的專業(yè)發(fā)展、技能特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)成就、理想抱負(fù)與國(guó)家民族利益緊密聯(lián)系，為國(guó)家振興強(qiáng)大作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

其次，要加大對(duì)內(nèi)部人員培養(yǎng)開(kāi)發(fā)的力度，不斷增強(qiáng)自身的造血功能。實(shí)踐證明，人才隊(duì)伍建設(shè)和國(guó)家建設(shè)一樣，都必須堅(jiān)持和倡導(dǎo)自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的原則方針，增強(qiáng)其造血功能，這是人才發(fā)展規(guī)律的客觀要求。因?yàn)橐粋€(gè)單位的建設(shè)如果只盯住“外援”，其發(fā)展肯定會(huì)受到許多制約。試想，一個(gè)內(nèi)部人才機(jī)制不好，連自身的人才隊(duì)伍都穩(wěn)不住的單位，又怎么能吸引外部人才呢？美國(guó)沃爾瑪公司的用人原則，已由過(guò)去的“獲得、留住、成長(zhǎng)”，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“留住、成長(zhǎng)、獲得”。許多地區(qū)和企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)表明，一方面要在更大范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)人才，一方面要把加強(qiáng)自身的人才隊(duì)伍建設(shè)放在主體位置來(lái)考慮。

第三，要加強(qiáng)繼續(xù)教育，保持人才發(fā)展創(chuàng)新的旺盛生命力。同志在十七大報(bào)告中指出：“實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境”。由于社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們已經(jīng)掌握的知識(shí)技能就像放射源一樣在不斷的衰減。這就需要不間斷的繼續(xù)教育，在不斷的充電中更新、補(bǔ)充拓展知識(shí)。不能因?yàn)槟芨傻娜擞弥判模踔两杩谑褂靡彩桥囵B(yǎng)而不安排人才的深造。要縮少差距，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新型的人才是不可能的。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先要有通過(guò)繼續(xù)教育培育人才的責(zé)任感和緊迫感，要把繼續(xù)教育工作列入單位的總體計(jì)劃，有專人負(fù)責(zé)，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。其次要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)所有人員參與繼續(xù)教育的積極性，使大家通過(guò)看書(shū)、寫(xiě)東西、想問(wèn)題、辦事情來(lái)充實(shí)提高自己。再次要盡力提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，給出制度化繼續(xù)教育的辦法。比如給于繼續(xù)教育成績(jī)好、成果多的人更多的重視和重用，濃厚參加繼續(xù)教育的氛圍。

三、加強(qiáng)人才的服務(wù)管理，最大限度地激發(fā)各類人才的創(chuàng)業(yè)熱情

管理上完善機(jī)制。人才管理是人事管理中的重點(diǎn)所在。一個(gè)單位中，人才具有關(guān)鍵作用和帶動(dòng)作用，把人才管理好了，其他的人就不難跟上。實(shí)踐證明，科學(xué)地制度機(jī)制是管理人才的根本所在。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，管理理論強(qiáng)調(diào)以人為本，但管理者仍要按照管理的客觀規(guī)律去履行管理職能，仍要在人才的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)過(guò)程中發(fā)揮控制和指揮的作用。比如建立用人有條件、上崗有職責(zé)、考核有標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲有規(guī)定等制度機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才管理的公開(kāi)、公正、公平，建立一套各職各類人才能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能高能低，充滿生機(jī)與活力的制度體系。

工作上積極扶持。實(shí)踐證明，每個(gè)人在成才的過(guò)程中，往往會(huì)遇到許許多多這樣那樣的困難，其中有些困難依靠其自身力量是難以克服的，此時(shí)此刻，如果做為人才管理的領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)能在他們最困難、最需要幫助時(shí)給予支持，那么所產(chǎn)生的動(dòng)能肯定會(huì)是巨大的。而在現(xiàn)實(shí)生活中有的單位往往是在人才出了成果、出了成績(jī)的時(shí)候才去表彰獎(jiǎng)勵(lì)或給予經(jīng)費(fèi)扶持，做錦上添花的工作，這無(wú)疑也是應(yīng)該的，但更重要的是有許多沒(méi)有嶄露頭角的人才，由于家庭困難、工作環(huán)境、經(jīng)費(fèi)保障等方面的難題無(wú)法破解而延期成才或者因錯(cuò)過(guò)了成才機(jī)會(huì)而夭折。對(duì)此，尤其需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把錦上添花和雪中送炭結(jié)合起來(lái)，在慶祝豐收的同時(shí)，更多的關(guān)注和支持“播種”和“育苗”，使處于“播種”、“育苗”期的人才在陽(yáng)光的哺育下茁壯成長(zhǎng)。

環(huán)境上栓心留人。首先要進(jìn)一步形成尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)氣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要主動(dòng)關(guān)心人才的工作、生活和成長(zhǎng)，積極為他們辦實(shí)事辦好事，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，消除其后顧之憂。其次要引入鼓勵(lì)冒尖、存優(yōu)汰劣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)與報(bào)酬掛鉤，多勞多得，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距。第三采取打破常規(guī)、加大投入的超常措施。對(duì)人才的投入是對(duì)生產(chǎn)力的投入，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)最重要的投入，必須舍得花“血本”，要設(shè)立高科技人才隊(duì)伍專業(yè)基金，用于人才引進(jìn)、保留、科研起動(dòng)、崗位津貼和各種獎(jiǎng)金，通過(guò)周到有效的服務(wù)管理，營(yíng)造事業(yè)留人、環(huán)境留人、待遇留人的良好氛圍。