水利局職員教育培訓經驗交流

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《水利部關于實施科教興水戰略的決定》：“從現在起到21世紀中葉，是實現我國現代化建設三步走戰略目標的關鍵歷史時期，黨中央把水利放到國民經濟基礎設施建設的第一位，作為重點加強的基礎產業，對水利改革與發展了新的、更高的要求，面對國際經濟、科技競爭的嚴峻挑戰和人口多、底子薄、人均資源相對短缺的國情，水利發展從外延粗放型向內涵效益型的戰略轉變已迫在眉睫。為實現這一轉變，必須堅定不移的實施科教興水戰略”。綜上精神，我們深刻的認識到：科技、教育是關系到社會主義現代化建設全局的根本問題，是關系水利改革與發展的根本問題，水利改革與發展目標的實現，最終取決于全行業職工的科技文化素質，取決于人才的數量和質量。因此，如何發揮水利職工教育的職能作用，堅持貫徹實施“科教興水”的戰略更應是水利職工教育戰線上的人們致力于探索的問題。近幾年來，通過深入學習和貫徹*屆五中全會和省、市委的精神，在局黨組的正確領導下，我校結合職業、職工教育的特點，在實際工作中積累了一些經驗，主要體會如下：

一、立足教育陣地，改革管理體制，堅持多層次、多渠道辦學，服務水利事業

近幾年來，我校本著教育為本的原則，改革舊的管理體制，適應社會和水利行業的需求，形成了職業、職工教育并行，中專、專本科、短期培訓兼顧的多層次、多渠道辦學模式，克服了學校開發造成的各種困難，取得了較好的社會效益和經濟效益。*年在校生已達600余人（職業中專班學生300余人，成人高等教育專本科學生300余人），協助市勞動局分配安置學生400多人。學校分別被命名為魯西人力資源開發培訓中心、*農業大學優秀教學點，并通過了__市職業學校達標評估和省教委對高校函授站的評估。這些開拓性工作成績的取得，完全得力于局黨組的正確領導和我校行之有效的措施。

<一>、為適應市場經濟和社會需求，繼續加大社會招生力度。

近年來，行業辦學的形式更加嚴峻，如何保證學生來源，解決好學生的安置，是學校生存和發展的關鍵，為此我校領導班子多次召開專題會議，形成共識：更大步地跨出行業辦學的框框，集思廣義，更大范圍地招生。

首先，依社會需求增添實用性強的新專業，擴大生源范圍。

其次，除繼續堅持招生指標到人，重獎重罰的招生政策外，加強面向社會的招生政策咨詢、信息收集的指導性工作力度。

再者，根據招生形勢的變化，指導教職工深入到學生家庭，登門招生，把招生工作做得更寬更細。

<二>、與市勞動局密切配合，提高學生的就業率，搞好就業跟蹤服務。

為促進招生，近年來，我校在局領導的支持下，更積極地與市勞動局合作，多方面收集就業信息，解決好學生的就業安置問題。為提高學生的就業率和綜合素質，學校多次進行就業指導、法制教育講座，開設模擬面試、企業面試指導課，取得了良好效果。截止到目前，我校已有400多人被北京金長科、揖斐、三菱、上海美維、迪比特、珠海佳能、深圳捷迪訊、北辰、奧林巴斯等中外企業錄用，反饋信息良好。因就業率在同類學校中名列前茅，我校在社會上的影響越來越大。同時，學校先后派人到北京、上海考察企業、回訪學生，進行跟蹤服務，及時了解學生的工作、生活情況，解決學生的反饋問題，贏得了較高的社會聲譽，為招生創造了良好的環境。

<三>、保持水利辦學特色，繼續做好水利職工培訓工作。

在開拓新的辦學渠道的同時，作為水利行業學校，我校為滿足水利系統職工終身教育的需要，繼續為發展職工學歷教育及培訓業務尋求出路。

近年來，我校分別與*農業大學、中國農業大學、*省經濟干部管理學院簽訂了合作辦學協議，共錄取招收函授專、本科學員近千人。在高校的大力支持下，基本完成了*農業大學、中國農業大學函授站的機構建設，對函授教學管理進行了細致分工，制訂了完善的教研活動計劃，對教學管理檔案重新進行整理，形成了一整套較規范的函授高等教育管理模式，受到了教委及聯合辦學高校的一致好評。*年，我校被*農業大學評為優秀函授站，*年上半年順利通過了*省高教委對函授站的評估。

<四>、結合水利扶貧工作，送教下鄉，*年馬西地區19名學生進入我校學習。

*年，為進一步促進市水利局扶貧工作，在局黨組的大力支持下，我校開展了扶貧送教下鄉，對扶貧地區農村勞動力進行培訓的辦學形式嘗試。經努力，馬西地區的19名學生已進入我校學習。

<五>、把好教學管理關，提高教學質量。

近年來，教育模式的改變，給我校的教學管理帶來了極大難度，學生到校時間不統一，程度參差不齊，年齡跨度又大，知識涵蓋面又廣，為此，我校為提高教學質量，對教學管理進行了多方面的改革。

1．加強競爭意識，用《教師教學質量考核辦法》對教師的整體教學狀況進行量化，舉行教學評比，推薦校級教學能手。

2．完善教學監督機制，新增了《調課單》、《查課單》、《學生評教積分表》、《學生授課日志》，及時掌握教學情況，嚴格教學環節。

3．開展多種多樣的校內、校外教研活動，提倡比學趕幫，強化業務素質。

4．建立動態化的學生管理模式

近年來，隨著招生安置形式的動態化（春、秋季學生混合編班，隨到隨學，隨學隨走），給學生管理帶來了許多新問題，但我校知難而進，采取了多種行之有效的方法，保證了各類教學的順利進行。

二、加強內部管理，提高全員素質

近年來，為進一步強化全校工作一盤棋的意識，我校以提倡愛崗敬業、加強內部管理為切入點，整頓工作作風，極大地提高了全員素質。

1．增強服務意識，完善了財務、后勤服務的各項規章制度，資金到位，又節流開支。建立嚴謹的審批手續，做到理好財、管好物。

2．通過量化管理、技能稱號評選，建立全校性的競爭機制，弘揚愛崗敬業精神。精心組織參加教委、財務部門、綜合治理、安全生產、計劃生育等的評估檢查，查漏補缺，不斷激勵教職工加強工作的知識性和科學性。

3．堅持落實各項行政管理制度，尤其是考勤制度、公文處理制度、中層值班制度，不斷促進教職工改變不良的工作作風。

綜上所述，近年來，我校在工作上積累了一些經驗，但也存在著較多的問題和不足：

1．周邊環境的開發、在校生幾倍的增加，舊校的校容校貌和教學硬件設施已無法滿足正常的教學、生活需要，嚴重影響了學校的形象和發展的速度。必須盡快加強硬件基本建設。

2．由于資金來源不足，學校的招生及發展規模也受到了較大阻礙。

3．行業辦學信息量少，缺乏“雙師型”轉向意識。

4．部分同志思想不夠解放，開拓創新意識還不夠強。

三、今后工作打算

（一）、大力開展職業教育工作的改革。

以“實用”為宗旨，與社會教育接軌，搞好課程改革和教學創新。一是面向社會招生，實施分類教學；二是面向學生就業，增加實踐性科目。

（二）、加強與市勞動局的合作，進一步開拓就業安置工作的新局面。

（三）、強化內功，扎扎實實搞好教師隊伍建設

切實落實新時期“務實奮進、開拓創新、爭創一流”的精神，加強教師的政治學習和業務學習，開展各種各樣的教研活動，真正完成職工教育戰線上“雙師型”教師的轉型任務，建立一支高素質的教師隊伍。

四、大力開展水利職工繼續再教育施教工作。

隨著水利行業知識周期越來越短，我市水利在職職工的知識老化現象越來越突出，知識更新應是水利職工教育的大勢所趨。學校作為水利職工培訓的基地，應該成為水利人才資源再生產和人才形成、維持升華的必要途徑。因此，我校在今后更應加大職工繼續再教育的施教工作，具體思路如下：

1、以水利專業為基礎，做好水利職工的高等學歷繼續再教育工作，建立成人高等教育函授站的一體化管理模式。完善學校成人高等教育主管科室的職能，集中管理函授招生、教學實施、教學管理、學生管理，進一步加強高等學歷教育工作的規范性。

2、依照國家關于專業技術人員繼續教育精神，與局分管領導及主管科室商定我市水利系統專業技術人員短訓及輪訓政策，建立和完善此項工作的組織管理網絡，盡快投入具體實施。

五、做好新水校開發工作。

六、強化校內實驗場所參與社會競爭意識，進一步加強巖土公司、水科所基本建設。

綜上所述，近年來，我校在局黨組的正確領導下，在職工教育工作上做了多方面嘗試，但面對“站在新起點，實現新發展”的要求，我們深感在貫徹實施“科教興水”戰略中的工作任重而道遠。今后，我校應全方位的加強基本建設，以期更快的發展，為水利教育事業做出更大的貢獻。