小學(xué)遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗交流

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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（教導(dǎo)主任）

成員：電教員、會計、出納、工會組長

二、精心組織，專人管理

為了搞好遠(yuǎn)程教育工作，我校選派認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，及時做好教育資源的刻錄和推進(jìn)工作，以促進(jìn)教育資源的有效利用。教導(dǎo)處在學(xué)期之初，編排出了利用遠(yuǎn)程教育資源上課的計劃和課時預(yù)排表，引導(dǎo)教師有計劃的利用遠(yuǎn)程教育資源上課，每天不少于4節(jié)課。教師人均每周不少于一節(jié)。

三、資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節(jié)目，建立健全檔案管理工作

遠(yuǎn)程教育管理工作復(fù)雜，涉及人員眾多，為了保證遠(yuǎn)程教育工作能有序進(jìn)行，我校進(jìn)一步完善了遠(yuǎn)程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《遠(yuǎn)程教育設(shè)備登記冊》、《光盤使用記錄》，不斷規(guī)范遠(yuǎn)程教育管理工作，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效利用。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力

首先，我們建立完善了學(xué)校培訓(xùn)規(guī)章制度，健全了以校為主的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)體系。派出年輕教師外出參加骨干教師培訓(xùn)；回校后組織學(xué)校二級培訓(xùn)。通過骨干教師的“操作示范---年輕教師的模仿操作—教師之間的互幫互助、應(yīng)用實踐的校本培訓(xùn)模式，使我校的校本培訓(xùn)收到了良好效果，現(xiàn)在我校二分之一的教師能進(jìn)行計算機(jī)操作、衛(wèi)星接收和資源的應(yīng)用。

五、開展多種活動，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

結(jié)合學(xué)校實際，我校開展的相關(guān)活動有：

（一）開展課堂模式研討活動。許多教師通過教學(xué)研究和課堂實踐，積極探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式和步驟。學(xué)校通過大型教研會，要求教師自主學(xué)習(xí)“找資源”，集中研究“談體會”，結(jié)合教學(xué)“多應(yīng)用”，互幫互學(xué)“促提高”，在教學(xué)應(yīng)用上收效良好。

（二）及時組織典型推廣活動。在幾年來的應(yīng)用工作中，學(xué)校的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會議，集體學(xué)習(xí)與研究、規(guī)范管理與應(yīng)用、落實激勵與督促，為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用活動營造了良好氛圍。

（三）積極開展光盤教學(xué)活動。學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源優(yōu)勢，及時組織、周密安排、組織開展光盤教學(xué)活動，校長、主任帶頭上“示范課、研討課”；骨干教師上“研究課”其余教師上“學(xué)習(xí)課、嘗試課”。通過這一系列的活動使光盤教學(xué)在我校轟轟烈烈的開展起來。

(四)利用遠(yuǎn)教資源，推動了學(xué)校“利用課堂實錄手段，引領(lǐng)兩段兩反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的課題研究。豐富多彩的原教資源，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定了堅實的基礎(chǔ)，也使我們的課題研究引入先進(jìn)的教學(xué)手段提供了物質(zhì)支持，使課堂呈現(xiàn)更多的異彩紛呈。

六、遠(yuǎn)教工作使我們受益匪淺

(一)“空中課堂”鋪設(shè)教師成材之路

登陸遠(yuǎn)程教育的空中課堂網(wǎng)，很多小學(xué)各科特級教師的課堂實錄，就會呈現(xiàn)在你的面前。一些難以看到的特級教師的課堂教學(xué)風(fēng)采會讓你目不暇接，他們精湛的教學(xué)藝術(shù)，樸實的教學(xué)風(fēng)格，出神入化的教學(xué)設(shè)計，靈活自如的駕馭課堂的能力，對教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，對學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)的方式一定會讓你折服。我們的年輕教師多觀看這樣的課堂實錄，能在教學(xué)上少走彎路，迅速成長為優(yōu)秀的教師。

（二）光盤教學(xué)和名師共成長

一臺電視機(jī)，一臺DVD播放機(jī)，一臺教學(xué)光盤，就這樣一個簡單的形式，改進(jìn)我們教與學(xué)過程，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。光盤教學(xué)不僅豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生的素質(zhì)，更重要的是改變了教師鉆研教材的方式，因為教師為了要適應(yīng)光盤教學(xué)，就要在以往鉆研教材的基礎(chǔ)上，看幾遍光盤上的課堂教學(xué)，熟悉電視里的教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)程序，使自己的設(shè)計和電視里的教師的教學(xué)設(shè)計融為一體，相得益彰，才能使光盤教學(xué)真正發(fā)揮實效。同時教師在和電視里的名師同上一節(jié)課時，耳聽目渲中學(xué)到名師的教育教學(xué)方法，從而提高自己教學(xué)設(shè)計和駕馭課堂教學(xué)的能力，使自己的專業(yè)水平迅速提升。

（三）充實學(xué)校資源庫，為教師教學(xué)搭建平臺

遠(yuǎn)程教育以極其豐富的教育資源為小學(xué)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，合理利用遠(yuǎn)程教育資源，充實學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)資源的不足，建立具有自身特色、符合學(xué)校發(fā)展實際的教學(xué)資源庫，對所有遠(yuǎn)程教育學(xué)校來說，尤為重要。我們通過遠(yuǎn)程教育接收平臺，定時有選擇地接收圖形、課件等素材資源及時地刻錄備份，分類整理，以備老師們查閱。

我校的遠(yuǎn)教資源庫，對更新教師觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，及時地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教法等，起到了巨大的作用。通過觀看到豐富的優(yōu)秀教案、課件、習(xí)題設(shè)計、課堂實錄、專家點評等資源來提高教師的教學(xué)水平，有的精彩設(shè)計還可以直接利用和移植到我們的教育教學(xué)之中，彌補(bǔ)了教師不能自制課件缺陷。遠(yuǎn)教資源在豐富了我們的課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量起著越來越重要的作用。

總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運用，不斷給我校注入新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，使發(fā)達(dá)地方的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠及時地、不斷地為我校全體師生了解和利用。使我校教師中興起一股學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新教學(xué)方法、新教育思想和教育理念的熱潮，教師的素質(zhì)迅速提高；學(xué)校的教育、教學(xué)、教研等各項工作取得了長足發(fā)展。我們堅信在遠(yuǎn)教工作的進(jìn)一步推動下，學(xué)校的各項工作將進(jìn)一步騰飛。