演講與辯論;對付刁鉆問題的答辯術
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在競選演說或答記者問的過程中，對方不時提出一個或幾個“刁鉆問題”，企圖陷你于“不答
過不去，答又難過去”的窘境。這就有個用“刁答”對“刁問”的講究，正所謂“以刁克刁
”，克敵制勝。
一、明理駁“刁”1847年，林肯與的卡特萊特對壘，競爭國會眾議院席位?？ㄌ厝R特是一
個有名的舊派巡回牧師，也是一個富有能量的煽動家。他不斷散布謠言，說林肯只相信上帝，但不承認耶穌
，不承認贖罪和報應的基督教教義。他舉行了一次宗教集會，特邀林肯參加。會上，卡特萊特面對聽眾煽動
說：“一切不愿下地獄的人，請站起來！”除林肯之外，所有的人都站起來了?？ㄌ厝R特又以挑畔的
口氣說：“我看到除林肯先生之外，你們所有的人都表示不愿下地獄。林肯先生，我要問你，你要到哪里
呢？”林肯不緊不慢地從座上站起來，作了這樣的回答：我認為應該以嚴肅的態度對待嚴肅的宗教問題
，但我并不感到必須像其他人一樣來回答問題。卡特萊特先生問我要到哪里去，我可以坦率地告訴你：我要
到國會去?！霸谶@里，林肯先是一語破的地指明對手不該抱著不嚴肅的態度對待嚴肅的宗教問題，然后用
一“但”字說明對方不該像要求其他人一樣來要求他回答問題；最后言簡意駭地向對方表明要到要國
會去，而這是卡特萊特先生不該阻擋也無法阻擋的。林肯先明理駁刁，又駁刁明理，把卡特萊特的荒謬可笑
提示在聽眾面前，也就難怪他張口結舌，在一片哄笑中灰溜溜地離開了會場。
二、借“刁”發揮
艾倫第一次參加議員競選時，同他爭一席之位的是他服兵役隊的上司陶克將軍。陶克在美國南北戰爭
期間擔任北軍將領，后又擔任過數屆國會議員。艾倫不過是陶克部下的一個無名小卒，又是首次參加議員競
選。在競選演說時，陶克說：“諸位親愛的同胞，我相信你們一定還記得，17年前的昨天夜里，我正
率領我的士兵在山上與敵人浴血奮戰，那次戰斗勝利后，我們只能在山上的樹叢中露宿。如果還沒有忘記那
次艱苦卓絕的戰斗，諸位在投票時，請不要忘記吃盡苦頭為國家帶來和平的人！”選民們高呼：“我
們要掏克，我們要陶克！”別激動，聽聽艾倫的演說：女士們，先生們：陶克將軍剛才說的沒有錯，他
的確在那場戰斗中立下了戰功。但當時，我是他手下的一員。當戰斗結束，他在樹叢中安睡時，是我滿身鮮
血，緊握武器，整夜保護他。諸位想想當時的情景。如果你們佩服陶克將軍，當然應該選取他，相反，如果
認為像我這樣的士兵更什得欽佩，當然要選我了---我可以對你們的信任當之無愧！在這里，艾倫籠統
地肯定了陶克的戰功，也就是為他報了喜。然而，卻在“但是”后面大作了具體的文章，實際上也就
為他報了優。因而，顯得陶克表功有余，講過不足。更有說服力的是艾倫運用了對比的方法，用即興發揮出
來的一個請諸位想想當時的情景和兩個如果的充分條件假言判斷，其攻擊力量“攻無不克”---攻得陶
克“由強變弱”，也就使得艾倫轉弱為強。假如當時在場，也會先喊“我們要陶克”，但聽了艾
倫的一番陳辭以后，便會斷定艾倫更值得欽佩而投他一票。
三、反“刁”一擊
1972年，美蘇舉行關于簽署限制戰略核武器的最高級會談時，基辛格向美國代表團的隨行記者介紹情
況：“蘇聯生產導彈的速度每年大約250枚。先生們，如果在這時把我當成間諜抓起來，我們應該怪誰
呢？”美國記者立即接過話頭發問：“我們的情況呢？我們有多少潛艇導彈在裝配分導式多彈頭？有
多少民兵導彈在配置分導式多彈頭？”面對這個二難之問，說不知道，那是撒謊；說出實情，那是違法－
－基辛格博士可不會做那種傻事。只見他沉默了一會兒，說：“我們有多少潛艇，我知道；我們有多少民
兵導彈在在配置分導式多彈頭，我也知道?！庇浾邆円詾榈糜嬃耍涣匣粮癫┦恳晦D話題于記者：“
我的苦處是，我不知道這些數字是不是保密的?！庇浾邆凂R上嚷嚷：“不是保密的，不是保密的！”
基辛格博士隨即反問：“不是保密的嗎？那你說是多少呢？”在這里，一個反詰，反得記者們無還口
之語；一個明知故問，鎮得記者們無開口之言。而基辛格博士則金蟬脫殼，顯得技高一籌，而又幽默灑脫
