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      我做合格小公民詩歌朗誦會

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      我做合格小公民詩歌朗誦會

      我做合格小公民詩歌朗誦會

      第一篇章:《六月的鮮花》

      朗誦:五年級全體學生

      領誦:

      男:走進六月,

      女:六月是多么美好。

      男:六月的鮮花,爭奇斗俏;

      女:六月的陽光,分外妖嬈;

      男:六月的街道,灑滿了綠蔭;

      女:六月的節日,溢滿了歡笑;

      男:六月是一片綠葉,

      齊(男):生長在歲月的懷抱;

      女:六月是一首歌謠,

      齊(女):激蕩著我們的心潮;

      男:六月是一組小詩,

      齊(男)發表在春夏之交;

      女:六月是一只小鳥,

      齊(女):唱著快樂的小調;

      合:六月是巧克力面包,

      齊:有著香甜的味道;

      合:六月是一顆明珠,

      齊:在我們心上閃耀……

      男:走進六月,

      女:六月是多么美妙;

      男:六月向我們招手,

      女:六月向我們微笑;

      男:六月像一個頑皮的孩子,

      合:在祖國的大地上奔跑;

      男:六月和小蚱蜢拉手,

      女:六月跟小蝴蝶舞蹈;

      男:六月同小黃鸝唱歌,

      女:六月拉小花朵拍照;

      齊(男):六月在秋千上蕩,

      齊(女):六月在木馬上搖;

      齊(男):六月的笑聲最舒心,

      齊:六月的歌聲最自豪……

      男:六月走進校園,

      齊(女):校園的鐘聲起得最早;

      女:露珠還在花瓣上滾動,

      男:霞光還在葉片上跳躍;

      齊(男):校園里響起朗朗的書聲,

      合(全體):煮沸一個金色的拂曉;

      女:六月走進課堂,

      齊(男):課堂充滿智慧充滿創造;

      男:老師在用滴滴心血,

      齊(女):澆灌我們這些小苗;

      女:我們坐在教室里仿佛聽見,

      齊(男):祖國呼喚我們出征的號角;

      男:戈壁灘,

      齊(男):我們去栽種鮮花,

      女:大海里,

      齊(女):我們去采集珍寶;

      男:藍天上,

      齊(男):我們去駕駛飛船,

      女:宇宙間,

      齊(女):我們去探索奧妙;

      合:我們要讓山河更加壯麗,

      合(全體):我們要讓祖國更加富饒……

      男:走進六月,

      女:我們像一只只快活的小鳥;

      男:我們開展道德實踐活動,

      合:一顆顆愛心在熾熱地燃燒;

      男:我們給老奶奶打牛奶,

      女:我們給老爺爺送晚報;

      合:我們幫助每一個困難的老人,

      齊(男):我們要尊老、敬老、助老;

      齊(女):我們讓傳統美德發揚光大,

      齊:我們讓傳統美德心上閃耀;

      男:我們開展“新世紀我能行”活動,

      女:從小樹立人生的遠大目標;

      男:我們開展“手拉手”活動,

      女:讓友誼在心靈間架起一座小橋;

      男:我們在少年文明街站崗執勤,

      女:把垃圾和臟話一起清掃;

      合:讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈,

      齊:讓世界在溫馨中充滿美好……

      男:走進六月,

      女:六月是多么俊俏;

      男:六月的氣球,

      齊(男):牽動著我們的目光不斷升高;

      女:六月的鮮花,

      齊(女):芳香著我們的每一個細胞;

      合:擁抱六月吧,少年伙伴,

      齊:去實現心中最崇高的理想;

      合:親吻六月吧,少年朋友,

      齊:去攀登人生最雄偉的目標……

      第二篇章:《敬禮!祖國媽媽》

      朗誦:四年級全體男生

      領誦:

      男1:我舉起手臂

      向著鮮紅

      鮮紅的國旗

      莊嚴地

      敬禮

      齊(男):敬禮!祖國

      請接受

      一個少先隊員

      赤誠的敬意

      男2:莫要說

      我才十歲呀

      沒有什么經歷

      不!不

      我有啊,有

      難忘的回憶

      ……那時

      我身高

      剛剛一米

      一個星期天

      媽媽帶我

      到公園去

      我因為追一只蝴蝶

      找不見媽媽了

      大聲哭泣

      男1:跑來了,一個

      帶紅領巾的哥哥

      他費力地

      把我抱起——

      別哭,別哭

      聽話的小弟弟

      他用干凈的手絹

      擦去我的

      眼淚、鼻涕

      男2:他把一塊巧克力

      塞進我的嘴里

      我哭著、鬧著

      要找媽媽

      他笑了,說

      好弟弟

      我和你

      都在媽媽懷里

      什么?什么?

      我感到好奇

      媽媽呢?媽媽

      在哪里

      男1:他深情地

      指指天

      指指地

      他說,媽媽

      就是祖國啊

      齊(男):祖國媽媽

      抱著我

      抱著你

      男2:我驚奇地

      眨著眼睛

      忘卻了哭泣

      男1:當我也帶上紅領巾

      過第一個

      歡樂的隊日

      我便把這真實的故事

      同小伙伴講起

      合:是啊,祖國

      多么美好的字眼

      激起我心中

      感情的漣漪

      我們是鮮花

      插在媽媽的鬢發

      貼在媽媽的耳根

      輕聲細語

      我們是小溪

      淌在媽媽的懷里

      貼在媽媽的心田

      彈奏著心曲

      我們是金魚

      每一次呼吸

      都由江河傳遞

      媽媽的心律

      我們是風箏

      每一次起飛

      都由春風接通

      媽媽的希冀

      男1:媽媽的乳汁

      是春雨

      齊:我們是種子

      男2:媽媽的體溫

      是陽光

      齊:我們是草地

      男1:媽媽用熱吻

      融化冰凍

      齊:我們象天鵝

      在湖里洗浴

      男2:媽媽用愛撫

      拉開霧幔

      齊:我們像雛鷹

      在空中嬉戲

      男1:媽媽的懷抱

      多么寬廣

      祖國的河山

      多么美麗

      男2:我們的校園

      充滿詩意

      我們的生活

      充滿甜蜜

      齊:我舉起手臂

      向著鮮紅

      鮮紅的國旗

      莊嚴地

      敬禮

      敬禮!祖國

      敬禮!媽媽

      請接受

      一個少先隊員

      赤誠的敬意!

      第三篇章:《字寶寶的故事》

      朗誦:一年級全體學生

      領誦:

      女:生字本的小方格,太小太小,一個小方格,住著一個小寶寶;

      男:字寶寶,想去天上玩一玩,沒有翅膀,辦不到,字寶寶,好苦惱。

      女:小弟弟,手兒巧,字寶寶身上,畫了一些花羽毛;

      男:字寶寶有了羽毛,字寶寶飛了,字寶寶變成一只鳥;

      齊:一只一只鳥兒,落在樹上喳喳叫,

      它們向太陽問個早,

      它們向大樹問個好;

      它們啄落一粒粒松果兒,

      讓小松鼠吃個飽;

      白云看見了,溜下樹梢梢,

      它想給小鳥鋪個窩,舒舒服服睡一覺。

      男:生字本的小方格,太小太小,一個小方格,住著一個字寶寶;

      女:字寶寶,想去海里玩一玩,沒有鰭兒,辦不到,字寶寶,好心焦。

      男:小弟弟,肯思考,字寶寶身上,畫了兩尾鰭兒;字寶寶有了鰭兒,字寶寶游走了;

      齊:字寶寶變成一條小魚兒,

      在大海里跳,

      在大海里笑,

      在大海里面畫圈圈,

      在大海里面吐泡泡;

      小星星看見了,

      “咕咚”一聲海里跳,

      它們把魚兒當馬騎,

      一邊騎,

      一邊唱歌謠——

      我的馬兒好,

      我的馬兒好,

      我的馬兒不吃草,

      卻能馱我到處跑;

      去看紅珊瑚,

      去見小海藻,

      去撿小貝殼,

      去瞧小海豹,

      海底風景美如畫,

      一處一處任我瞧。

      女:小鳥兒,玩足了,

      男:小魚兒,玩夠了,

      女:小鳥小魚變回來,又變成一個個字寶寶;

      男:字寶寶,對著弟弟點點頭,

      女:字寶寶,對著弟弟笑一笑,

      齊:夸獎弟弟手兒巧,

      夸獎弟弟會動腦;

      明天玩什么,

      他們早約好,

      明天一起乘飛船,

      飛上月宮去采寶。

      第四篇章:《少先隊員的足跡》

      朗誦:二年級全體學生

      領誦:

      男:你要問,我們的足跡在哪里?

      女:請去詢問

      齊:我們的隊旗!

      男:高高的荒山上,是誰鋪開一片新綠?

      女:火紅的隊旗會莊嚴報告:

      齊:是少先隊員來到這里。

      男:手中的鐵鏟掘開沉睡的土地;

      女:一枚樹種播下綠的希翼。

      齊(男):荒蕪結束了,

      齊(女):生命誕生了。

      齊(男):那綠色的枝葉,

      齊(女):是我們獻給

      齊:祖國的厚禮。

      男:孤老奶奶的小屋,怎么漾起無盡的春意?

      女:是少先隊員來了,

      合:隊旗也飄到了這里。

      齊(男):賣菜、運煤,

      齊(女):洗衣、掃地,

      齊(男):樣樣活兒,我們包了。

      齊(女):老奶奶,您的任務就是

      齊:坐在床上-----聽戲。

      男:瞧,這是我們給您買的半導體。

      女:孤老不孤了,寂寞不見了。

      男:少先隊在人們的心頭,

      合:播下幸福,播下甜蜜。

      女:風中唱歌的是誰的耳朵,

      男:是誠信的種子踏著春風,飄進我們的隊旗。

      女::誠信,是一股清泉,滋潤著我們的心;

      男:擁有誠信,善良的心靈才會閃閃發光。

      女:誠信是一塊金子,

      齊(女):我們會誠實地做好每一件事,

      齊(男):我們會讓諾言在這里生根發芽。

      男:現代化的工廠,也飄進我們的隊旗。

      女:今天少先隊員的心,要裝著嶄新的世紀!

      齊(男):我們不僅要懂得語文、數學,

      齊(女):還要懂得電腦、信息;

      齊(男):我們不僅要會用圓規、直尺,

      齊(女):還要去操縱機械手、計算機。

      男:未來的發明史上,將寫下無數個

      齊(男):CHINA!

      女:中國巨人,將在科學的地平線上

      齊(女):崛起!

      男:為了這一天早些到來,

      女:我們爭分奪秒,

      齊:從現在做起!

      女:你要問,我們的足跡在哪里?

      男:我們的隊旗會驕傲地回答你:

      女:它前進在

      齊(男):祖國的大地,人民的心里,

      齊(女):黨旗、團旗的后面,

      齊:“現代化”勞動大軍的行列里。

      第五篇章:《為成長鼓掌》

      朗誦:三年級全體學生

      領誦:

      女1:當你為同伴取得了優異的成績,而熱烈鼓掌的時候,

      男1:當你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時候,

      女2:請你不要忘記為自己鼓掌,

      男2:為自己的成長鼓掌。

      女1:當你吹滅生日蠟燭,

      男1:唱起〈祝你生日快樂〉的時候,

      齊:你要為自己鼓掌。

      合(女1、女2):長大了一歲,

      合(男1、男2):就意味著成長了一分,

      齊(女):身體成長了一分,

      齊(男):心智成長了一分,

      女2:一個高度攀過去了,

      男2:新的高度正在等待被征服。

      齊:這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      男1:當你把一元錢從口袋里掏出,

      男2:鄭重地投進“希望工程”捐款箱的時候,

      齊(男):你要為自己鼓掌。

      女1:掏出一元錢,就意味著奉獻了自我,遠離了一步“小我”;

      女2:投進一元錢,就意味著關心了他人,有了更廣大的胸懷。

      合(女1、女2):品德從低微走向高尚,

      齊:這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      女1:當你通過潛心努力,

      女2:終于解答出一道難題的時候,

      齊(女):你要為自己鼓掌。

      男1:解答了難題,意味著智力增強了一分,

      男2:智慧的寶庫增加了一筆財富;

      女1:意味著懂得了一個真理,

      女2:“獲取”必須由“付出”來支撐。

      合:智慧之花結出了新的果實,

      齊:這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      女1:當你手中的鉛球奮力推出,成績又提高了一米的時候,

      齊:你要為自己鼓掌。

      男1:提高了一米,意味成績有了新的增加,

      男2:意味著體質有了增強。

      合(男1、男2):你這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      女2:當你放下手中的畫筆,完成了一幅美術佳作的時候,

      齊:你要為自己鼓掌。

      女1:完成一幅佳作,意味著在藝苑中增添了一分美麗,

      男1:意味著藝術素養有了提高,

      女2:意味著審美能力有了增強。

      合(女1、女2):你這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      女1:當你端下炒鍋,親手做出了一盤美菜的時侯,

      齊:你要為自己鼓掌。

      男1::炒出一盤美菜,意味著學會了一種技能,

      女2:意味著得到一次鍛煉,

      男2:意味著明白了勞動的道理。

      合:這樣的時刻,難道不值得鼓掌嗎?

      男1:鼓掌吧,

      齊(全體男):為自己的成長鼓掌吧!

      男2:鼓掌是一種慶祝,

      齊(全體男):慶祝自己取得了進步;

      女1:鼓掌是一種獎賞,

      齊(全體女):獎賞自己得到了榮譽;

      女2:鼓掌是一種激勵,

      齊(全體女):激勵自己發揮更大的潛能;

      合(男1、女1):鼓掌是一種鞭策,

      合(男2、女2):鞭策自己繼續前進永不懈怠。

      合(男1、男2):每一個人都為自己鼓掌吧,

      合(女1、女2):為自己的成長鼓掌,

      齊(全體):在響亮的掌聲中,更快更好地成長,騰飛!

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