遠程五學模式工作措施

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一是規范標準“集中學”。規定每月15、25日為黨員遠程教育集中學習日。按照農村黨員教育培訓綱要，各村有針對性地制定黨員學習計劃，公開學習內容、時間和目標要求，對黨員開展政策理論、法律法規、科學發展觀、“創先爭優”等方面的學習活動，努力讓黨員的思想觀念緊跟時事形勢，真正使黨員在思想上保持先進性。

二是聘請專家“輔導學”。立足打造中國獼猴桃產業基地縣，縣上與西北農林科技大學簽訂綠色無公害獼猴桃技術服務協議，把觀看遠程教育節目與專家輔導相結合，幫助黨員群眾學深學透，學有所長。張有平、龍周俠等一批獼猴桃專家長年工作在培訓一線，舉辦病蟲害防治、園間管理、水肥和獼猴桃產業發展趨勢方面的培訓講座，還擔任專題片技術指導。縣電教中心制作的《獼猴桃授粉技術》、《獼猴桃套袋技術》等被省遠程教育視頻頻道采用，深受種植戶喜愛。

三是創新載體“推進學”。組織開展形式多樣的遠程教育學用主題實踐活動，實施了遠程教育“31229”工程、開展了“三鏈三提”、“四圍繞”、“電教送科技、帶頭興產業、建設新農村”等多項活動，加強了黨員干部的理論武裝，增強了黨員帶富致富科技素質，有力地推動了新農村建設各項工作開展。

四是樹立典型“引導學”。以創建遠程教育示范站點為抓手，分別制定鄉鎮、村、社區遠程教育示范站點創建方案和評分標準，認真組織實施，以點帶面，推動遠程教育學用工作開展。一大批黨員電教中心戶、遠程教育中心戶、遠程教育站點優秀管理員、黨員科技致富帶頭人脫穎而出，成為遠程教育學用活動的典范和榜樣，涌現出了苗木繁育專家白智勇、大櫻桃致富帶頭人張曉文等先進典型。

五是建章立制“督促學”。督促成立遠程教育工作機構，每個站點各配備一名兼職管理員、輔導員和技術維護員，明確各自工作職責，建立工作制度，形成抓遠程教育的良好格局。實行“五星站點”管理，年終以創星率大小確定考核等次，對基層黨委和基層站點進行考核。同時，把日常考核和年終考核相結合，對單項創星工作突出的站點及管理員，年終也進行表彰獎勵。借助遠程教育終端管理軟件，每季度對學用情況進行一次統計分析和情況通報，發現問題及時指導，不斷提高學用工作水平。