小學教師學習整改措施

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1、加強學習教育，努力提高政治理論水平和指導實際工作的能力。

一是加強理論學習，認真學習全國、全省兩會精神，學書記等中央領導同志關于學習實踐活動的重要指示精神，學習《、鄧小平、論科學發展觀》《科學發展觀重要論述摘編》等書籍，認真貫徹上級文件指示精神，全面深入開展好“科學發展在身邊，黨員一人一事做貢獻”、“履職盡責精心育人”和“校本革命”等專題活動，自覺的用科學發展觀的思想武裝頭腦，指導工作。

二是認真學習《黨章》和上級一系列文件精神，樹立正確的人生觀、價值觀，按黨章標準嚴格要求自己，時時處處發揮黨員的先進性，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

三是加強校領導班子建設，以搞好隊伍建設，聽取教師的建議和意見，做到自己抽、擠時間和教師多談心多溝通，給教師解決實際問題，對教師關心的各項制度做到及時公布，切實讓教師信服和滿意。

四是進一步解放思想，拓展視野，在調查研究的基礎上創造性的開展學校各項工作，以打造全新“全國電教示范校”創農林電化特色教學為目標，開拓我校電化教學新局面。

2、繼續抓好班子成員工作作風，切實提高工作質量。

一是從領導班子做起，進一步轉變工作作風，恪盡職守，帶著責任、帶著感情投入工作。要求班子成員以“五講”為服務理念，“講學習、講團結、講務實、講奉獻、講表率”，時時處處以身作則，率先垂范，每天做到“一日三走遍”即：班子成員每天早上7：30，下午1：30到校，走遍學校每個角落巡視早讀與衛生清掃情況；課間走遍學校每個角落檢查安全和兩操情況；放學走遍學校每個角落查看靜校和老師工作情況。及時發現問題及時解決，起到表率、監督與引領作用。

二是加大對學校管理力度，要繼續以“精細化管理”為工作準則，規范每名教師的文明行為，要求從教師的師德、業務水平、教育教學方法等方面進行制度化的培訓和管理。堅持將學習實踐科學發展觀活動與實際教育教學工作的相結合，緊緊圍繞劉延東講話中“培養什么樣的人，怎樣培養這樣的人”這一主題為工作核心，深入開展“履職盡責，精心育人”活動，帶領廣大教師從本職崗位做起，從小事小節做起，扎實工作，全面提升我校教育教學質量。

3、堅持民主集中制，維護班子團結。

班子成員要帶頭堅持正確的政治立場、政治觀點，增強班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，認真傳達好、貫徹好、執行好上級有關文件及會議指示精神，切實提高對貫徹執行上級決定的執行力。堅持集體領導與個人分工負責的原則，堅持重大問題在廣泛征求意見的基礎上集體討論決定，堅持定期召開班子成員會議，充分發揮班子成員的作用，最大限度地調動干部教師的工作積極性，切實維護好班子的團結。

4、加強溝通理解，增強凝聚力和戰斗力。

按照政治上關心，思想上溝通，生活上體貼的原則，加強班子成員之間、班子成員與干部教師之間的思想交流和談心，增進相互之間的了解與信任，盡力、盡全力、真心真意、全心全意為干部教師解決工作、生活上的實際困難，樹立良好的班子形象，切實增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

5、以辦“人民滿意的教育”為最終奮斗目標，抓教學質量，創新業績。

校領導班子仍然要以立足課堂，打造有效教師，實現有效教學，提升教學質量作為我們下一步工作的重點。我們從課程落實、課標學習、教師培訓、聽評課指導、校本教研團隊建設、教學獎勵機制等方面，加大力度，提高教師教學水平，提升我校教育教學。