城管局創建文明學校匯報

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*幼兒園在*鎮領導的支持下，在各位成員的大力配合下，以全面推進素質教育為中心，以加強思想政治工作為重點，著力塑造新時期青年教師的新形象；以加強青年文明號隊伍建設為重點，增強基層組織的凝聚力、戰斗力；充分發揮青年文明號組織在推進教育改革中的生力軍作用，在團結青年教師中的凝聚作用，在培養人才中的助手作用，抓好陣地、扎實工作、創造特色，以更好地推進幼兒園的發展。現將本園創建省級青年文明號工作做以下分析匯報：

一、創造良好氛圍，規范管理機制：

“青年文明號”在引導青年教師樹立共同理想、全面提高其素質方面負有重要責任，發揮著不可替代的作用。為了使教師們在思想上充分認識開展創建省級“青年文明號”的活動目的和意義，我園通過宣傳欄、標語、會議等多種形式大力宣傳“青年文明號”，制造良好的創建氛圍，增強創建的自覺性。

“青年文明號”領導小組共同制定了切合我園實際的創建工作方案，具體規定了“青年文明號”成員的行為規范，文明用語、忌語，服務承諾等，每位教師在制定后都能認真學習創建青年文明號活動宗旨、活動意義、活動條件、行為規范、服務對象、服務承諾等十五項內容。

從行為規范、保教工作、學習與教研、家長工作、出勤、其他等方面，制定了教師月績效考評表，每月對教師工作實績進行全面評價。還設立了意見箱等。每年都發放《家長問卷調查表》，及時了解幼兒園各教工在創建中出現的問題，并及時的反饋、協調、解決。

二、提高思想認識，加強素質培養：

內修素養，外樹形象，提高教師素質，塑造教師形象，是提高創建水平的根本保證。作為教師的我們，給孩子一杯水，自己得擁有一桶水，但是，這一桶水不能是亙古不變的死水。只有不斷的學習、提高才能切合時代的需要，家長的需要，孩子們的需要。

我們不斷加強政治、業務學習，形成每月一次的政治、業務學習制度，組織教師系統學習“鄧小平理論”、“三個代表”精神、“團章”、“黨章”、“師德必讀”、《細節決定成敗》、《與幼兒教師對話》等等，并開展“生命因學習而精彩”的讀書活動。在活動中每個人都讀一本好書，寫一篇心得體會，并在交流會上，談思考、談體會、談感想、談啟發。

我們經常在幼兒園進行相對集中的定期的學習、研討、交流，并積極參加幼教專家、學者進行的各類專題講座。引導教師大膽嘗試創新教育，勤思考，多動筆，進行經驗總結。不斷提高青年教師業務水平和教育教學技能，使青年教師始終走在時代前列，始終體現先進性。努力發揮青年文明號的資源優勢、組織優勢，建立經常性的學習制度，表彰學習成才的青年典型，構建起具有青年文明號特色的學習體系，使青年文明號組織的學習品質更加突出。

三、強化服務質量，優化服務意識

結合我園特點，我們開展了各項為家長和幼兒服務的活動。如：我們為幼兒制作教玩具；開展豐富多彩的區角活動、戶外活動；根據主題和幼兒共同創設良好的學習和生活環境；熱情高效地為家長、幼兒服務；各班門前設立家教園地（定期更換內容），組織家長開家長會，家園聯誼、家長半日開放等活動。

我們經常在園外開展便民服務，服務項目有：家教咨詢與宣傳，保健知識宣傳與咨詢等。我們這個學期還組織幼兒為退休老教師獻上了一臺歌舞表演。我園青年教師還經常利用課余時間查找《科學育兒知識》，通過在小區發放傳單的方式，讓先進的育兒理念真真實實的走進周圍的人家。

我們堅持以活動為載體，因地制宜，廣泛開展適合青年特點的、形式多樣的服務活動，最大限度地吸引廣大青年文明號成員參加。并在活動中體現寓教作用，提高青年教師的思想道德文化素質，增強了青年文明號組織的吸引力、戰斗力和凝聚力。

四、不足：

爭創青年文明號活動開展以來，由于時間較短，工作任務繁重，未能全面展開。各項工作開展的頻率、強度不足，需要園有教職工一起努力，完成爭創工作。