民政局發(fā)展教育評估匯報

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*鎮(zhèn)人民政府

我鎮(zhèn)位于灤平縣東南部,京承高速公路和旅游公路貫串全鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)面積203.12平方公里,轄13個行政村,人口2.1萬,年財政收進200萬元左右。往年農民人均收進1510元。全鎮(zhèn)現(xiàn)有1所中學,3所完全小學,11個教學點,4所幼兒園。現(xiàn)有在班(園)幼兒594人,小學在校生1321人,初中在校生989人;教職工198人。

四年來,鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅持“重中之重,重在鞏固進步”的方針。著力于內化學校治理,硬化責任目標,強化鞏固進步,圍繞普及程度保穩(wěn),辦學條件保硬,師資水平保強,教育質量保升“”這一目標,不斷加大教育投進力度,進步規(guī)模辦學水平,使全鎮(zhèn)中小學的整體辦學水平跨上了一個新臺階,鎮(zhèn)政府連續(xù)4年被縣政府評為“教育工作優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。現(xiàn)匯報如下:

一、主要指標完成情況。

(一)普及程度。

1義務教育階段適齡兒童,少年都能按時上學,小學進學率100%,中學進學率99.31%,隨著辦學條件的進步和義務教育階段“免費教育”惠民政策的實施,中小學鞏固率不斷進步,在校生年鞏固率小學100%,中學97.34%。完成率,小學100%,中學97.6%。15周歲人口中低級中等教育定期畢業(yè)率達到97.76%。

(二)師資隊伍。

1.小學1*名專任教師,中學80名教師全部達到任職要求。中小學專任師學歷合格率均小學100%,中學97.6%;小學專科以上學歷71人(本科25人),占66.36%,中學本科學歷69人(全日制15人),占86.25%,小學和中學專科和本科學歷分別比20*年前進步了6.5%和6.45%。

2、積極參加市、縣組織的中小學教師教育專業(yè)化培訓工作。積極支持和鼓勵教師參加在職進修和繼續(xù)教育培訓,在職中小學教師繼續(xù)教育證書年度注冊率100%。中小學教師按需設崗,為解決小學偏遠教學點,薄弱學科教學力度,建立了小學英語教師巡回授課制度;中小學教師調崗活動制度。全鎮(zhèn)無代課教師。

3、中小學校長4人均經過崗位培訓,取得合格證書,現(xiàn)正在參加“十一五”進步培訓學習。

4、關心教職工生活,鎮(zhèn)政府每年都安排1萬余元資金獎勵優(yōu)秀教師;全鎮(zhèn)教師全部參加了醫(yī)療保險和失業(yè)保險;并在個別教師生病住院、家庭困難時及時送往熱和和關懷。

(三)辦學條件。

1、我們根據從需求看調整,從投進看效益的原則,根據縣政府的規(guī)劃,按照“公道布局,科學規(guī)劃,集中進步,強化普及”的指導思想,根據生源情況,本著方便進學和最大限度利用教育資源,減輕農民負擔,科學公道調整中小學布局。集中精力辦好1所中學,3所完全小學,3所幼兒園。往年10月份,將原付營子鄉(xiāng)中學合并到一起,使中學的服務半徑達到40公里,覆蓋人口達到3.9萬;小學校點減少到14所,集中精力辦好*、*、*3所完全小學,把4年級以上集中到3所完全小學。

2、積極推進規(guī)模化治理。小學以原鄉(xiāng)所轄區(qū)域范圍設立了*、*、*三個教研中心,配備了兼職研修負責人,以三個中心點輻射帶動本片的校本研修活動的開展,形成了的群體競爭機制。

3、中小學校舍做到堅固,夠用,適用,無危房。4年共翻建、新建校舍5013平方米。生均占地面積,小學33.5平方米,生均進步4.74平方米;初中25.15平方米;生均建筑面積,小學5.9平方米,生均進步1.4平方米,初中5.94平方米,生均進步1.55平方米。初中有250米環(huán)形跑道和100米2組直跑道,中心小學有200米環(huán)形跑道和60米2組直跑道。

4、小學、初中實驗用房基本上達到了省定標準。完全小學有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、少科室、電教室、德育展室,其他小學有綜合活動室。

5、教學儀器設備,按教育部20*年配備標準,中心小學和*中學達到了1類配備標準,2所完全小學達到了2類配備標準。各科儀器完好率達到99%以上;能夠按課程標準,上好實驗課,利用率達到95%以上。

6、按圖書配備標準,配齊了中小學圖書。中小學新增圖書價值5萬元的圖書。初中生均圖書31.34冊,中心小學生均生均圖書26.79冊,完全小學生均21.3冊,其他教學點生均16.5冊。中小學每種圖書復本率基本上不超過5冊,圖書治理,基本上做到了治理使用科學化、規(guī)范化。

(四)學校治理。

1、中小學校各種規(guī)章制度健全,崗位責任明確,各項工作治理有序。中小學校校風正、校紀嚴。

2、注重環(huán)境育人。中小學校園達到了“五化”,即:綠化、美化、美化、凈化、路面硬化和教育化。學校四周安全,無噪音,無污染源;校門前干凈,整潔,無攤點、雜物。校園整潔有序,室內空氣流通,宿舍被褥干凈,廁所清潔、衛(wèi)生,校訓、公然欄、櫥窗、宣傳欄、展板等設計美觀、規(guī)范,名人畫像、名人名言,師生作品格言,體現(xiàn)了時時處處育人的氛圍。新增硬化面積2120平方米,使三營教學點、蕨菜溝教學點,實現(xiàn)了校園硬化。

3、各種專業(yè)教室。有標牌,室內整潔,主題突出,物品及懸掛物,擺放公道、整潔。

4、成職教工作堅持以服務“三農“為導向,建設村文化技術學校4所。創(chuàng)辦《農村科技新信息》,送“教”下鄉(xiāng),到村、到戶,為“三農”服務。積極與縣有關職能部分開展農村勞動力轉移培訓;目前,農民專業(yè)技術學會進會303戶,培養(yǎng)技術骨干278人次,聘請專家授課9次。

5、幼兒教育從進步幼兒教師隊伍和改善辦園條件進手,發(fā)揮三所中心幼兒園的輻射帶動作用,把教育觸角延伸到0至三歲幼兒,學前三年進班(園)率為97.7%。加大幼教投進力度,園(班)僅往年就投資5萬元,為幼兒園(班)更新標準化桌椅80套,玩具廚、圖書架50個,更新活動洗手設備3套;購置了保教設備,添置了一批幼兒打擊樂器,幼兒桌面玩具,幼兒圖字畫冊。加強了集體教育與家庭教育的有機結合。“開放日”,“親子活動日”,“幼兒與家長運動會”等密切家園之間的聯(lián)系,進步了幼兒的整體素質。

6、規(guī)范辦學行為,嚴格執(zhí)行義務教育“免費教育”政策,中小學從根本上杜盡了“三亂”現(xiàn)象。

7、樹立安全重于泰山的責任意識,實行校園安全目標責任制,措施得力,無重大事故發(fā)生。

8、重視德育工作。積極開展以德治校活動,認真貫徹落實《中共中心、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,嚴格執(zhí)行中小學升降國旗制度。20*年度中心校被市委、市政府評為關心下一代工作“先進集體”。

(五)教育教學質量。

全面貫徹教育方針,實施素質教育,嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊了學科,開足了課時。積極推進以自主學習、合作學習為主要方式的課堂教學改革,面向全體學生,以學為主,因學施教,促進學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。中小學用校本教研促教改,現(xiàn)有省市立項課題2個,縣級課題3個。近年來中小學教育質量穩(wěn)中有升,20*年中考量化占全縣第2名,20*年中考量化占全縣第4名,今年中考量化占全縣第4名。小學畢業(yè)班綜合量化均占全縣上游水平。小學畢業(yè)年級學生參加縣抽考各科合格率為95.5%,初中畢業(yè)年級學生各科合格率達到80.7%。中心校20*——20*學年度被縣政府評為教學質量優(yōu)越單位,20*年被縣政府評為教學實績突出學校。20*——2008學年度被縣政府評為教育教學優(yōu)秀單位。

中小學普遍開展了依法治校工作,增強了學生的法律意識,中心校有兼職法制教育校長。學校每學期都請派出所,法庭到校做法制報告,進步了中小學生知法、懂法和遵法能力。

注重學生的身心健康發(fā)展,各校建立了學生素質健康卡。中小學因校制宜,積極組織學生開展群體性體育活動。每學期召開一次中小學生運動會,家長與幼兒運動會。保證學生天天1小時的體育活動。中小學畢業(yè)年級體育和格率達到90%以上,視力不良率小學1.87,中學17.4%。中學20*年度被評為市學校體育工作先進單位。

二、采取的主要措施。

(一)堅持幼教、普教、成職教均衡、協(xié)調、持續(xù)、健康發(fā)展的方針不動搖。

教育事業(yè)是一項系統(tǒng)的社會工程。振興民族復興大業(yè),靠的是人才,實現(xiàn)*社會的宏偉目標,更需要人才。義務教育階段是進步民族素質的基石。“普九”之后,我們針對部分同道在義務教育工作方面存在松懈情緒的思想,及時學習上級文件,認真領會“以縣為主”后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)應履行的職責,同一思想,進步熟悉。大家深刻熟悉到,經濟要發(fā)展,教育必先行;全面推進新農村建設,進步義務教育質量是條件。義務教育沒有停止符,應繼續(xù)把進步義務教育辦學水平,放在“重中之重”的地位,盡不動搖。為此,我們始終把教育工作擺在與經濟工作同等的重要地位。強化了鎮(zhèn)、村、校領導的責任意識,并做到“三有”即:在鎮(zhèn)、村全面推進新農村建設總體規(guī)劃中,有教育發(fā)展規(guī)劃目標;在干部任期目標責任制中,有抓教育工作目標;在干部考核中,有教育工作考核實績。熟悉是行動的先導,鎮(zhèn)、村領導建立了學校聯(lián)系點制度,經常深進學校,調查研究,了解情況,總結經驗。多形式、廣渠道深層次的宣傳教育和有力的措施,增強了廣大干部群眾的思想意識。*村黨支部書記、村委會主任李國志同道,多年來對學校工作十分重視。20*年投資2萬元,硬化校園1680平方米;20*年投資1.7萬元,為村小學,購置圖書和少先隊鼓號用品;往年,又投資1.2萬元,壘院墻170延長米,成為全鎮(zhèn)尊師重教的楷模。

(二)加大投進力度,進一步進步辦學水平。

我鎮(zhèn)是撤區(qū)并鄉(xiāng)后的新建鎮(zhèn),建鎮(zhèn)晚,攤子大,全鎮(zhèn)沒有廠礦企業(yè),經濟基礎薄弱,但鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府從教育投進是戰(zhàn)略性,先導性投進的理念出發(fā),積極配合縣委、縣政府落實“以縣為主”的政策,使全鎮(zhèn)的整體辦學水平有了跨越式的新發(fā)展。四年來,總投進712.71萬元,其中,政策性投進600.017萬元,鄉(xiāng)鎮(zhèn)投進22.8萬元,村投進41.4萬元,學校投進48.492萬元。

20*年投進41.2萬元,主要完成了,*小學鍋爐、庫房、院墻等附屬工程;西小營幼兒園新建校1*平方米;宋窩展教學點翻建198平防米,后營子教學點新建200平方米。

20*年投進46.5萬元,主要完成了,安子嶺東溝學前班,新建校舍66平方米,院墻80延長米;蕨菜溝教學點翻建校舍240平米,壘院墻115延長米;*小學壘院墻170延長米;*小學墊方及操場地面硬化1400平米;宋窩展教學點壘院墻和大門、地面硬化1200平米;中心小學新建自行車棚300平米;中小學更新課桌椅200余套,裝備電視機12臺;為學前班配置電子琴7架,保溫箱8個,杯巾架44個及一部分杯巾;購置辦公電腦和打印機各3臺,錄音機20臺。外聯(lián)資金3.1萬元、圖書架50套,宿舍衣櫥34套。

20*年投進470.517萬元,主要完成了,配合上級完成總投資425.177萬元,建筑面積3510平方米的中學教學樓及其鍋爐房、廁所、管道溝等附屬工程建設;購置學生課桌椅1000單人套,學生住宿用床800雙人套,宿舍衣櫥800單人套,教師辦公桌椅櫥80套;中心小學墊砂石400方;建永久性黑板13塊,購置音響設備1套,更換50條凳子;后營子教學點校園硬化480平方米。

今年共投進154.492萬元。主要完成了:(1)校園硬件建設:投進130.82萬元。中學餐廳950平方米,校園硬化3120㎡;壘院墻30延長米;建主席臺1個,垃圾池1個;頂棚180㎡;維修校舍54㎡;改建體育器材室20㎡;按裝室外大型體育器材12件。(2)校園綠化美化建設:投進8.85萬元。中小學植樹1*棵,購花盆300個,壘花墻96延長米,花草3000株;粉刷:室內外10861㎡;建文化墻面積:940㎡,寫永久性標語402㎡。(3)教育教學文化建設:投進6.822萬元。制度、職責、班訓及條幅小學381套;建班級文化長廊55.2㎡,各室展板4377㎡;(4)其他,投進8萬元。即外單位贊助價值5萬元的圖書;中學安裝多媒體桌椅100套等。

(三)努力進步普及程度。

普及程度定高低是進步辦學水平的重要標志。為此,我們狠抓普及程度不松勁,采取了以下措施:一是加大宣傳力度,把每年的4月份和9月份定為義務教育宣傳月,利用廣播、標語,引發(fā)宣傳材料,召開家長會,進戶訪問等形式,向家長和社會宣傳教育法律法規(guī),增強了廣大群眾依法治教意識,為進步普及程度奠定了堅實的思想基礎。二是落實目標責任制。鎮(zhèn)領導和中心校領導包片,中小學負責人包校,班主任包班,任課教師包學生的辦法,并把落實情況列進年終考核,實行“一票否決”制。中學王海英老師班里有一個因家庭困難面臨輟學,王老師為了讓她繼續(xù)學習,就用自己剛剛領的工資為其交了學習用度。三是密切家校之間的聯(lián)系。各中小學采取家長會,開放日,家校聯(lián)系卡,家訪等形式,互通訊息,共同做好教育工作。中學和完全小學每學期都請司法干警為學生做教育法制報告,進步了學生的法律法規(guī)意識,從而刻苦學習,奮發(fā)向上。四是強化了教師職業(yè)道德建設,用愛心熱和每一個學生,尊重學生的人格,誠心誠意把學生當作主人、主體,對體罰和變相體罰的教師實行年終考核為“分歧格”。中學三年共回收輟學生34名。

(四)進一步強化學校規(guī)范化治理。

要全面進步教育教學質量,推進學校的科學化發(fā)展,必須治理先行。為此,我們把學校治理定位于以人為本的治理,將常規(guī)治理、目標治理和過程治理融合為一體,以師生的發(fā)展為核心,為師生提供良好的發(fā)展平臺,進而實現(xiàn)學校全面發(fā)展。

一是繼續(xù)堅持以德治校這個根本。認真貫徹落實“雙綱”“雙規(guī)范”及黨中心關于加強和改進未成年人思想道德建設意見,用“三個代表”重要思想統(tǒng)攬德育工作,黨、政、工、團隊共同參與,齊抓共管,家庭、學校、社會密切配合,步調一致,形成了全方位的德育工作網絡。常規(guī)教育與主題教育相結合,課內與課外相結合,將德育教育分為養(yǎng)成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四個層次,以“五愛”教育為主線,以心理健康教育為特點,以活動為載體,以家庭、社會教育為補充,構建了“治理育人,教書育人,環(huán)境育人和自我育人”的德育工作機制。使師生的思想道德理念得到升華。全鎮(zhèn)中小學生遵紀遵法,勤學向上。

二是強化教師隊伍素質提升。我們深進貫徹落實以人為本的治理理念,充分發(fā)揮以人為本的制約機制、工作業(yè)績?yōu)槟繕说脑u價機制和獎勵激勵機制三大機制的導向作用。捉住師德建設和業(yè)務進步兩個環(huán)節(jié),突出了骨干教師的使用和青年教師的培養(yǎng)兩個重點。深化以“兩評四考”為主要內容的教師績效考評,出臺了《中小學教師支教交流制度》,完善了《中小學教師獎勵辦法》等一系列制度;注重培樹典型,培養(yǎng)骨干。發(fā)揮骨干教師的引領作用。目前,小學有市級骨干教師4人,縣級教學標兵6人,校級骨干教師35人;中學有市級骨干教師2人,縣級教學標兵9人,校級骨干教師23人。

三是扎實開展校本教研活動。制定出臺了《*中心校校本教研制度》,《*中心校校本教研治理制度》等制度;捉住校本教研三個核心內容,從自我反思進手,加強集體備課,注重增強校本教研的實效性。小學,中學及幼教每學期開展2——3次了大型教研活動。中小學還分別與縣城第一小學、縣一幼、第三中學建立了“手拉手”聯(lián)誼校。中小學編輯校本教研導刊,開展“一帶一”等活動,中小學和幼兒共確定了34名校級骨干教師,并讓他們與34培養(yǎng)對象一帶一開展活動,使課堂煥發(fā)出活力,促進了教育質量的進步。

四是加強學校文化建設,創(chuàng)*發(fā)展的校園環(huán)境。我們的學校文化建設剛剛起步,正處在探索階段,在學校文化建設過程中,我們注重拓展學校文化建設的內涵,把學校物質文化,學校活動文化,學校制度文化,學校治理文化和學校精神文化納進其中。首先是著力打造學校精神文化。在總結學校辦學歷史的基礎上,確立了*中心校學校精神是:吃苦刻苦,甘于奉獻的精神;奮發(fā)向上,爭先創(chuàng)優(yōu)的精神;遵規(guī)守紀,團結合作的精神。其次是通過豐富多彩的校園文化活動彰顯了學校精神文化。再次是重視學校物質環(huán)境建設,打造漂亮的學校文化“外殼”。

各位領導,過往的幾年,在各級領導的關懷支持下,我們取得了一定的成績。但教育工作是振興民族復興事業(yè)的百年大計。中學宿舍樓、實驗樓、校園硬化,3所完全小學改建寄宿制小學等任務還很艱巨。面對新的教育形勢,我們也清醒地意識到,我們的工作還存在著一定的差距。我們決心在縣委、縣政府的領導下,進一步貫徹落實黨中心、國務院關于深化農村基礎教育改革的決定精神,把握科學的基礎教育發(fā)展觀,堅持依法治校和以德治校并舉,普教、幼教、成職教并重的辦學理念,以改善物質辦學條件和進步教育教學質量為中心,續(xù)寫我鎮(zhèn)教育工作的新篇章。

以上匯報敬請各位領導批評指正。