班主任就職回顧范例

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擔(dān)任班主任工作12年。1996年被認(rèn)定為中學(xué)一級教師。自己參與工作15年。

一、政治思想方面

自己能夠堅(jiān)持黨的基本路線。具有較高的政治覺悟和思想品德。熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，用教師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己。工作中專業(yè)思想穩(wěn)固，敬業(yè)精神強(qiáng)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，全面貫徹黨的教育方針，教書、育人，有良好的師德，表里如一，為人師表，盡職盡責(zé)地完成了本職工作，遜色地履行了作為教師的職責(zé)。

二、文化專業(yè)知識水平方面

自己具備系統(tǒng)的文化專業(yè)知識。物理學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)修了相關(guān)的電工專業(yè)知識、電工實(shí)操證等多方面的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校需要，先、后擔(dān)任過《物理》電工基礎(chǔ)》儀表與測量》電機(jī)與變壓器》平安用電》等專業(yè)課的教學(xué)。對所教授的專業(yè)課具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；深刻理解所教學(xué)科的教材、大綱的精神，并能準(zhǔn)確掌握和熟練運(yùn)用；清楚教材的重、難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。注重對自身教育、教學(xué)水平的提高，于1998年7月至2000年7月在首都師范大學(xué)物理系物理專業(yè)參與了研究生主要課程班”學(xué)習(xí)；1998年9月至2001年1月利用課余時(shí)間進(jìn)修了第二學(xué)歷，取得外語大專學(xué)歷。

三、教育教學(xué)能力方面

教學(xué)：自己在教學(xué)實(shí)踐中。貫徹教學(xué)大綱，準(zhǔn)確掌握大綱和教材內(nèi)容，有效地組織實(shí)施教學(xué)活動，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，準(zhǔn)確地教授知識并努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織能力。教學(xué)過程中，能正確運(yùn)用教學(xué)原則和方法，挖掘教材中的思想教育因素，教授知識的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，將思想教育、職業(yè)道德教育有機(jī)地滲透于教學(xué)中。曾多次講授市、區(qū)級觀摩課、公開課、研究課、評優(yōu)課。

1996年在青年教師評優(yōu)課”中獲“表揚(yáng)獎(jiǎng)”

1998年所教《電工基礎(chǔ)》統(tǒng)考中超市平均分、及格率。

1999年在本校申報(bào)“國家級職高重點(diǎn)示范?！彬?yàn)收中。獲“校級先進(jìn)個(gè)人”稱號。

2001年在區(qū)青年教師評優(yōu)課”中獲“表揚(yáng)課”稱號。

教育：自己在教育工作中。所帶班級的學(xué)生，素質(zhì)較差；學(xué)習(xí)效果較低，教育管理難度很大。工作中，首先作到以身作則，為人師表。其次，正確運(yùn)用教育原則和方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育、組織管理工作，妥善處置學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教書育人，寓教于樂。再次，重視干部的培養(yǎng)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，形成集體的合力。不懈努力下，每個(gè)班都能很快地建立起，具有良好班風(fēng)的班集體；組成強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)委會；學(xué)生們思想上積極要求進(jìn)步；學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正；效果明顯提高。并培養(yǎng)出一批有一定工作能力的學(xué)生干部，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。電工班的侯晨耕同學(xué)任學(xué)生會主席；史國旗同學(xué)任學(xué)生會宣傳干事，由于工作遜色，連續(xù)兩年被評為區(qū)優(yōu)秀干部。所帶班級多次獲得“先進(jìn)班級體”環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班”財(cái)富先進(jìn)班級體”等榮譽(yù)稱號，并在學(xué)校組織的各項(xiàng)文、體競賽中獲獎(jiǎng)。

1997年輔導(dǎo)同學(xué)參與外地區(qū)《離開雷峰的日子》征文競賽獲“二等獎(jiǎng)”輔導(dǎo)和等同學(xué)參與市電車公司組織的向李同學(xué)學(xué)習(xí)。

1998年參與全市水平測試。分別取得全區(qū)第一名和第二名的成果。

1999年組織的主題班會和技能大賽均獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”

自己具有較強(qiáng)的教育科研能力。不時(shí)探索教育、教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法和教學(xué)手段方面不時(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新。

參與編寫了儀表與測量》電機(jī)與變壓器》課程的教學(xué)大綱及技能訓(xùn)練規(guī)范。

2000年所寫論文《非智力因素對學(xué)生文化素質(zhì)和思維素質(zhì)的作用》獲校級三等獎(jiǎng)。

2002年所寫論文《利用“合作教學(xué)法”體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性》獲區(qū)教育學(xué)會首屆論文評選表揚(yáng)獎(jiǎng)。

2004年所寫論文《物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》獲區(qū)教育學(xué)會第三屆論文評選表揚(yáng)獎(jiǎng)。

自己能夠?qū)⒆约核莆盏睦碚撝R和專業(yè)技能教授給年輕教師。認(rèn)真協(xié)助青年教師備課、分析教材、改進(jìn)教法，聽課后能指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)高老師成為一級教師。

2000~2001學(xué)年度和2002~2003學(xué)年度考核被評為“優(yōu)”

2003~2004學(xué)年度被評為校級師德先進(jìn)個(gè)人。

認(rèn)為自己符合中學(xué)高級教師的條件。