成長檔案范文精選

摘要：本文分析了基礎教育學生成長平臺建設的背景，對學生成長平臺建設內(nèi)容進行了分解，同時，指出通過分層架構(gòu)模型進行設計的技術(shù)實現(xiàn)方式，最后，指出當前學生成長平臺建設中還存在的問題，為學生成長平臺建設和完善提出研究方向。

關(guān)鍵詞：教育信息化；數(shù)據(jù)庫；信息資源

一、研究背景

人才競爭力是國家競爭力的核心內(nèi)容。未來我國要從一個創(chuàng)新大國成為一個創(chuàng)新強國必須依靠具有創(chuàng)新能力的綜合人才。培養(yǎng)面向未來的綜合人才需要從基礎教育做起，摒棄傳統(tǒng)的“唯分數(shù)論”思想，逐步關(guān)注學生成長，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為學生積極主動地發(fā)展、為學校掌握學生成長規(guī)律、為促進評價方式改革、為切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式提供了途徑和依據(jù)。正如研究者所言，“各地各校的學生綜合素質(zhì)評價基本處于‘半死不活’的狀態(tài)。”[1]其中的重要原因在于，收集和記錄學生成長記錄缺乏有效手段。當前，信息技術(shù)已經(jīng)與教育教學和教育管理深度融合[2]，借助信息化手段，可以有效提升收集和記錄學生成長記錄的效率。使用信息化平臺可以記錄學生日常表現(xiàn)和課業(yè)成績，形成學生成長記錄檔案。

二、建設內(nèi)容

學生成長平臺是學生、教師、家長和學校，教育局等多方參與，提供針對學生德、智、體、美、勞，日常交流協(xié)作能力等方面的綜合記錄和考核，為學生的綜合成長提供全面的跟蹤分析記錄。學生成長平臺并不是對成長記錄的簡單記錄，而是包括學生成長記錄檔案、學生綜合素質(zhì)評價兩部分內(nèi)容，綜合學生、教師、家長等多個角度對學生成長過程進行記錄和評價。因此，對建設內(nèi)容可以進行以下分解：學生成長記錄檔案記錄學生的基礎信息、身體素質(zhì)、心理健康、行為規(guī)范、學業(yè)情況等方面的內(nèi)容。主要包括：學生成長整體記錄檔案、考試成績記錄檔案、班主任評價記錄檔案、家長評價記錄檔案、任課老師評價記錄檔案、個人素養(yǎng)記錄檔案、道德品質(zhì)記錄檔案、學習態(tài)度與能力記錄檔案、公民素養(yǎng)記錄檔案、交流與合作記錄檔案、運動與健康記錄檔案、審美與表現(xiàn)記錄檔案、綜合實踐能力記錄檔案、特長與獲獎情況記錄檔案、畢業(yè)鑒定記錄檔案。學生綜合素質(zhì)評價包含評價過程中涉及的定義、流程、類型和相關(guān)制度的信息，各類評價標準等。主要包括：評價指標定義、評價分數(shù)設置、評價流程設置、評價類型設置、教育局評價工作委員會審定、結(jié)果呈現(xiàn)、結(jié)果使用、規(guī)章制度、榮譽等級制度、學生日常行為規(guī)范。

摘要:高職院校應發(fā)揮檔案文化的育人功能，加強工匠精神人物檔案的編研與應用，營造一個弘揚工匠精神的校園文化氛圍，為廣大師生樹立學習的榜樣，促進工匠精神在職業(yè)教育中發(fā)揚光大。

關(guān)鍵詞:高職院校;工匠精神;檔案編研;檔案文化

《大國工匠》記錄片2015年5月起在中國內(nèi)地播出，它講述了24位來自不同行業(yè)的工匠人物的事跡，展示了他們對職業(yè)信念的堅守和對品質(zhì)的不懈追求。總理在2016年政府工作報告首次提出了“工匠精神”的概念，強調(diào)了它對品質(zhì)革命的重要性。在2017年政府工作報告中他又一次提出“要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多‘中國工匠’”〔1〕。由此可見，工匠精神的重要性在當代中國社會已被提升到一個新的高度，尤其是在實施“中國制造2025”強國戰(zhàn)略的背景之下，培育和強化工匠精神顯得極為迫切。高職院校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要陣地，高職院校弘揚工匠精神，既是響應黨中央的號召，實現(xiàn)“中國制造2025”戰(zhàn)略的時代需要，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、保證高職院校長期可持續(xù)發(fā)展的要求。然而，由于傳統(tǒng)觀念、社會變遷等多種原因，工匠精神在職業(yè)教育中漸漸淡化，甚至缺失〔2〕。工匠精神的培育在高職院校還存在著現(xiàn)實困難，其中一個重要原因是工匠精神社會氛圍尚未形成、工匠精神校園文化培育仍然不夠〔3〕。鑒于此，我們應當在全社會尤其是高職院校加強工匠精神人物事跡宣傳，營造一個弘揚工匠精神的校園文化氛圍，促進高質(zhì)量技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。

一、新時期工匠精神的內(nèi)涵

關(guān)于工匠精神的內(nèi)涵，不同學者有不同的界定，但基本涵義大致相近。一般認為，工匠精神是屬于職業(yè)精神的范疇，是對工作的執(zhí)著、對所做事情和產(chǎn)品的精雕細琢、精益求精、追求完美和極致〔4〕。應當注意，工匠精神不僅適用于制造行業(yè)，也適用于管理、服務等行業(yè)。杰出工匠在我國自古有之，古代的魯班、庖丁以他們高超的實踐技藝詮釋了這一優(yōu)良品質(zhì)的內(nèi)涵。在新的時期，我國面臨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，質(zhì)量革命將貫穿于建設制造強國的全過程。在這樣的時代背景下，弘揚工匠精神、發(fā)揮工匠精神人物的引領(lǐng)作用是職業(yè)教育工作者的使命和責任。

二、工匠精神人物檔案的設立

長期以來，幼兒教師理所應當?shù)乇徽J為是女性的職業(yè)，但是隨著學前教育的不斷發(fā)展，對于男教師加入幼兒教師行列的呼聲越來越高，有很多發(fā)達城市已經(jīng)有男教師直接從事一線教育教學，男幼師在這個領(lǐng)域的出現(xiàn)是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的必然趨勢。男教師在幼兒園教育教學實踐中并不是簡單的從事與女教師一樣的教學活動，而是充分利用男性的角色優(yōu)勢，參與幼兒園教育教學活動，給幼兒帶來不一樣的體驗。首先，男性從事幼兒教育對幼兒性別意識角色的形成有極大的影響。其次，男性在社會知識的積累方面，在史、地、哲、理方面的偏向?qū)τ變洪_拓視野、豐富知識具有極大的幫助與影響。幼兒園由于男教師的缺乏，幼兒對男教師也有更多的好奇與喜愛，這些都為男教師從事幼兒教育提供了極大的空間。

一、男教師從事幼兒園教育實踐的原則

1.充分發(fā)揮男教師職業(yè)特長。

幼兒園男教師一般源于與教育相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域，如體育教學、美術(shù)教學、音樂教學等領(lǐng)域。因此，不同的男教師有其職業(yè)特長，因此，在男教師入職后，幼兒園應當以充分發(fā)揮男教師職業(yè)特長為切入點，充分發(fā)揮男教師的專業(yè)特長。

2.制定符合男教師個人特點的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在男教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，應當以男教師的個人特點為主，制定適宜男教師長久發(fā)展的具有一定前瞻性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為男教師的專業(yè)能力發(fā)展及專業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)，同時也為男教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展氛圍。

【摘要】干部人事檔案管理是檔案管理的重要內(nèi)容之一，對干部隊伍發(fā)展及人才培養(yǎng)有直接影響，需要提升對干部人事檔案管理工作的重視程度。人事檔案記錄了干部的成長經(jīng)歷與人事信息，是組織安排人員調(diào)動的重要參考依據(jù)，對人才建設有至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。本文闡述了干部人事檔案管理在人才建設中的作用，分析了當前干部人事檔案管理存在的問題，并提出完善干部人事檔案管理工作的有效策略，為相關(guān)工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】干部人事檔案；管理；人才建設

干部人事檔案管理工作是單位檔案系統(tǒng)的重要工作內(nèi)容，對單位干部隊伍培養(yǎng)與人才建設有不可替代的指導作用，單位相關(guān)負責人要予以足夠的重視。但從當前人事檔案管理的現(xiàn)實情況分析來看，大部分單位并沒有將干部人事檔案管理工作的作用充分發(fā)揮出來，制約了干部人事檔案管理工作的改革與創(chuàng)新進程，影響了干部人事檔案管理工作的最終成效，并對單位人才隊伍建設造成了一定影響。在干部人事檔案管理工作過程中，如何加強人才隊伍建設，促進單位發(fā)展，是當前干部人事檔案管理工作的主要方向。

一、干部人事檔案管理對人才建設的作用

（一）干部人事檔案對單位選拔人才有一定的指導作用。干部人事檔案記錄了干部的成長歷程，包括其學歷信息、工作經(jīng)歷、考核資料及日常表現(xiàn)等資料信息，伴隨著干部錄用、培養(yǎng)、考核、提拔、調(diào)任過程，記錄干部的能力、功績與廉政等綜合表現(xiàn)的客觀事實。人事檔案是了解一個人最好的途徑，可以為培養(yǎng)干部、選拔人才提供有效的參考。

（二）可以為考察干部、落實各項政策提有利的依據(jù)。干部人事檔案記錄了干部成長的全過程，通過了解干部人事檔案，可以對干部的經(jīng)歷有一個完整系統(tǒng)的認識，能夠記錄在檔案中的信息都是具有法律效力的，是人事部門對干部進行考察、追溯歷史問題、開展整治審查及落實我黨政策的重要依據(jù)。

[摘要]本文闡述了檔案管理與企業(yè)文化之間的聯(lián)系，企業(yè)文化建設與企業(yè)檔案的淵源和企業(yè)檔案對于企業(yè)文化因素的積累、產(chǎn)生和形成的促進作用，以及如何開發(fā)利用檔案資源，促進企業(yè)文化建設的方法和途徑。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善和改革開放的不斷深入，許多企業(yè)已經(jīng)認識到企業(yè)精神和企業(yè)形象帶給企業(yè)的經(jīng)濟價值和社會價值，并逐漸在企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、銷售等活動中形成具有企業(yè)特色的新穎的社會文化現(xiàn)象企業(yè)文化。與企業(yè)文化建設有著密切聯(lián)系的企業(yè)檔案是企業(yè)的寶貴財富，它不僅僅是企業(yè)技術(shù)儲備的一種形式,而且也是企業(yè)文化儲備的一種形式。作為企業(yè)基礎管理不可缺少的子系統(tǒng)，企業(yè)只有進一步強化和發(fā)展企業(yè)檔案工作，才能適應企業(yè)管理現(xiàn)代化和企業(yè)文化建設不斷提出的新要求。

一、檔案管理與企業(yè)文化的聯(lián)系

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，經(jīng)濟與文化融合發(fā)展的趨勢越來越明顯。企業(yè)檔案作為企業(yè)活動中形成的原始材料，一方面記錄和反映了企業(yè)文化的建設歷史，可為新時期企業(yè)文化建設提供借鑒和依據(jù)；另一方面，對企業(yè)檔案加強管理本身就是企業(yè)文化建設的重要組成部分。企業(yè)檔案管理與企業(yè)文化建設已經(jīng)相互融合、相互作用。

1.檔案管理綜述

檔案管理是指檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計和提供利用的活動。包括：檔案收集、檔案整理、檔案價值鑒定、檔案保管、檔案編目和檔案檢索、檔案統(tǒng)計、檔案編研、檔案提供利用。隨著檔案管理現(xiàn)代化的發(fā)展，還將對檔案管理工作的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生新的影響。檔案管理的最終目的是提供檔案信息為社會實踐服務，檔案管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)即根據(jù)這一目的而設置。其中每項工作都必不可少，并有一定程序。它們組成一個有機整體，為實現(xiàn)檔案管理系統(tǒng)整體功能而發(fā)揮各自的作用，同時也相互關(guān)聯(lián)、相互制約。例如：檔案價值鑒定工作有時與檔案收集、整理工作結(jié)合進行，甚至在文件立卷歸檔時就進行初步鑒定。