電腦技術論文范文精選

摘要：在電腦技術飛速發展的今天，把電腦音樂制作技術引入高等師范院校音樂理論課是必然的趨勢.特別是在和聲學、曲式分析、配器、復調等幾門專業理論課的教學中，電腦音樂制作技術將起到非常重要的作用。

關鍵詞：電腦音樂制作技術高師院校音樂理論課作用

在電腦技術飛速發展的今天，許多領域都依靠電腦技術實現了自己在新時期的騰飛。音樂也不例外.依靠電腦和高級音效設備制作出來的音樂已經達到了相當高的水平。隨著電腦音樂軟、硬件技術的不斷開發和發展，電腦音樂制作也由前幾年讓人望之興嘆發展成為普通音樂愛好者也能借助一般的軟、硬件作出相當水準的音樂。由于電腦音樂的巨大發展前景，它深吸引了一大批專業電腦音樂愛好者。一大批較早涉足電腦音樂制作的人，如今已成為國內電腦音樂制作的高手，引領著今日國內電腦音樂的發展潮流。但是，當今電腦音樂制作的重點都在純藝術或純商業音樂的研究、制作上.在把電腦音樂制作技術引人到高等師范院校音樂理論課的課堂，卻鮮有人涉獵。在這一領域，電腦音樂制作技術的運用有著相當的發展前景，特別是在師范院校音樂學專業理論課程的教學中.電腦音樂制作技術將為師范院校音樂學專業的教學帶來革命性的推動作用。

幾十年來，我國師范院校音樂學專業理論課程的教學，都是象數、理、化等專業課教學一樣，一個老師面對幾十個學生，教師講學生聽。不可否認這一教學方式在幾十年的音樂教育中確實起到了相當重要的作用，當前幾乎所有的音樂工作者都是在這種方式下培養出來的。但是，在師范院校這種情況就大不同了，由于學校培養的目標不同以及師范院校專業學生的實際情況，加之師生比例過大，傳統的說教式音樂理論教育形式的教育效率特低，學生的學習效果也較低。特別是在和聲、復調、曲式、配器等幾門專業性強的理論課教學上，對教師、對學生都有著深刻的影響:

對教師而言，由于大部分師范生的起點低，而他們的學習任務又重，將來的工作又是任重道遠，要讓他們在繁重的學習中，較好地掌握這幾門專業性強的理論課，光靠教師在課堂上講解，難度是相當大的。加之音樂作品的抽象性，音響效果的不可捉摸，在沒有切實可行的授課技術幫助下，教師是難以讓幾十名學生對音樂有較為透徹的理解。加上師生比例的過大，一個老師也根本不可能有足夠的時間來照顧好每一個學生的學習。實際情況往往是課程在形式上講完了，但學生真正學好、掌握課程內容的卻不多。大部分學生反映是在學習“啞巴和聲”、作“無聲音符游戲”。這種現象凡是讀過師范院校音樂學專業的學生都有大致的體會。老師們也都或多或少了解這一現象，都認為專業理論課難教，難以找到一種解決問題的辦法。

對學生來說，在理論課的學習上，只靠教師一人對著無聲譜例講解音樂是如何如何、寫作時要如何如何，學生是難以完全明白的。一部分基礎知識薄弱的同學覺得上課象在聽天書，教師在沒有音響、譜例的情況下講的滔滔不絕，學生在下面聽的稀里糊涂。因此，每堂課下來，他們總有一種云里霧里的感覺。作起作業來同學們更是反映象在做“無聲音符游戲”，本子上寫的是什么連自己也講不清楚。就算老師在作業本上打了高分，只能是自認為緊緊牢記了老師講的一些原則，在音響效果把握上幾乎是沒人能說出點什么來。既無合適的音響教材又沒有適當的技術手段來學習譜例，如此上理論課確實很難。

利用計算機輔助地理教學，能夠增加課堂教學的密度，在教學中有效地幫助學生突破重點、難點，同時充分調動學生的主體性，實施個別化教育，真正實現地理教學的優質高效。

1．在教學中幫助突破重點、難點

對于缺乏閱歷的青年學生來說，地理學科的難點常常是一些難以直接觀察的地理事物，而CAI則能以生動直觀的形象，幫助學生建立起概念與表象之間的聯系，建立起各種感覺器官之間的聯系。如“月相”一課中，“月相的成因”是難點又是重點，過去只由教師結合課本插圖抽象地講解，青年學生空間想象能力差，很難接受，教師也很費力。現在使用微機模擬月相變化的過程，消除了時間和空間的距離，同時用音樂、動畫和語言顯示變化的不同階段，把視覺形象和聽覺形象統一在一起，把形象編碼和語義編碼揉合在一起，生動直觀，學生一看就懂，且印象特別深刻。由于微機演示、動畫的各個步驟是事先設計好的，所以使用方便，操作簡單，便于教師貫徹教學意圖，具有極強的表現力。

另外，CAI軟件能夠方便地模擬動態，這對于地理教學中一些動態性知識的展示很有好處。例如：“影響天氣變化的因素”一課中，各種鋒過境前后對天氣的影響，傳統課堂教學只能運用圖示進行靜態展現，而CAI軟件則能化靜為動，清晰地展現各種鋒過境前后不同的天氣現象，幫助學生進行動態觀察，突破難點。

2．在課堂中發揚學生的主體性

認知心理學告訴我們，學生對教學的參與程度決定教學的質量，而現代社會對學生能動性的要求，更是規定現代教育一定要充分發揚學生的主體性。

《樂記》有云：詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。自古也就有國家、社稷，以舞見興衰的說法，可見舞蹈與人們的生活是息息相關的。古人在勞動中創造舞蹈，在舞蹈不斷進步和發展。從某個意義上講，舞蹈發展史也就是人類的發展史！與時俱進的舞蹈藝術發展到今天，經歷了無數次的變革，新中國建立后，中國的舞蹈發展更是發生了日新月異的變換。隨著舞蹈工作者的努力，許多新的優秀作品不斷涌現，但仍舊無法滿足時展的要求，這時候就出現了和新時代緊密結合的新的形式的舞蹈藝術，數字舞蹈就是其中的一種。

一、何為舞蹈的數字化開始提出“數字舞蹈”定義時，很多人是不理解的。舞蹈還能數字化？數字化后還能叫舞蹈？舞蹈為什么要數字化？其實“數字舞蹈”是一個廣泛的定義，它應該包括的是舞蹈通過數字化途徑的傳播及舞蹈的數字化創作。我們先對舞蹈傳播途徑進行大的分類，即傳統傳播方法和數字化傳播。傳統的包括院校教育、開設培訓班、舉辦舞蹈比賽、發行影音資料及發行書面資料等，數字化傳播包括網站架設、舞蹈下載、網絡論壇、利用數字技術制作舞蹈并傳播等。傳統的傳播一般以教育為主，特別是課堂教育。這是舞蹈教學中的重點，無可否認的是，舞蹈必須是以課堂教育為主，因為課堂教育的直接作用對于舞蹈學員的水平提高是最簡單和有效的。現在具備條件的各大院校或藝術團體均架設有自己的網站，第一時間關于自己的信息，并進行舞蹈藝術的跨地區交流。舞蹈是視覺的藝術，影音資料絕對是舞蹈傳播的重點，現在的網絡傳播主要是傳播劇照欣賞和影音資料的欣賞。一般一個舞蹈劇目通過壓縮處理后的文件大小需要幾十分鐘時間才能完成網絡傳遞。社會在發展，技術在不斷進步，這個時候需要有更好的文件格式、更好的技術來提高網絡傳遞的時間，所以，有人開始利用現有的技術條件制作新的舞蹈影音資料。最原始的應該是動畫格式的舞蹈，它們是通過簡單的動畫制作技術，基本上靠手工繪畫來完成，隨著音樂制作和剪輯技術水平的提高及舞蹈工作者水平的提高，就出現了專門的舞蹈音樂剪輯隊伍，舞蹈音樂制作的最具有代表性的就是MIDI制作，這也是目前最通用的方法。隨著舞蹈工作者、愛好者中上網人群的增加以及電腦技術水平的提高，他們不在滿足于欣賞那種只有畫面沒有聲音的動畫形式的舞蹈，漸漸地就有了其他形式的舞蹈影音資料被制作并在各網站各大論壇間傳播，這是一個非常好的現象，它的出現讓更多的人體會到舞蹈的精彩魅力，有利于提高全民的舞蹈藝術鑒賞水平，并讓更多的人來關心和支持舞蹈事業的發展。《東北人都是活雷峰》的走紅標志著FLASH時代的來臨，此后開始出現大量的原始原始形態的數字舞蹈，它們或是舞蹈片段，或是音樂片段，但都具備了舞蹈的中的舞臺、演員、舞美等，并非常強調視覺沖擊。這個時候，數字舞蹈制作開始出現。使用純粹的數字技術制作，離開了傳統的手段和基本條件（演員、燈光、舞臺等）而制作出來的可欣賞的舞蹈影音資料，我們給它定義為：數字舞蹈。數字舞蹈的第一步是舞蹈作品制作和傳播，第二步是舞蹈DIY，第三步該是舞蹈編排軟件才對。那么究竟什么是數字舞蹈的定義？有過音樂剪輯經驗的同志就比較好理解這個定義。其實音樂剪輯就是數字舞蹈的一個小部分。剪輯音樂一般使用的軟件是COOLEDIT。音樂剪輯（還有MIDI）就是數字處理音樂，普通的音樂只能精確到秒就很好了，數字音樂可以精確到千份之一秒。而且還可以對聲音進行特殊處理，去除背景噪音等，一句話就是只有想不到沒有做不到。音樂處理的功能就是這樣的定義。我們對于完全使用電腦處理的音樂一般稱為數字音樂，也叫數字化處理音樂。數字舞蹈的原理也是這樣。它的最終目的讓一個舞蹈編導或舞蹈愛好者離開舞臺，把心中設想的舞蹈表演變為虛擬的舞蹈現實，甚至是把舞臺效果等一切想得到的全部表現在電腦上成為虛擬演示。所以準確地說，數字舞蹈就是虛擬舞蹈演示，是利用電腦技術模擬舞蹈效果（包括音樂、舞臺、燈光等）。數字舞蹈的第二步就是舞蹈DIY，這點目前很多人恐怕還無法理解。其實大家的不理解主要是由于我們國家的網絡和電腦還沒有普及到一定程度的緣故，甚至我們當中大部分人都沒有去剪輯音樂的經歷，更別說自己動手用電腦剪輯處理音樂來演出。而數字舞蹈是音樂剪輯的上一層次，可以說，只有很熟悉音樂剪輯的人才能很好地理解數字舞蹈這一概念。舞蹈DIY就是動作自由組合，也就是把需要的動作與音樂相配，產生自己需要的舞蹈。這一技術特點就是開始積累大量的基礎動作并完成簡單的舞蹈編排工作，減輕舞蹈編導工作和創作的工作量。數字舞蹈的最高目標就是舞蹈編排軟件，這個目標只有實現了上面兩步，才具備技術基礎和軟件制作需要的條件。

二、數字舞蹈的具體表現及作品1、網站建設是舞蹈數字化的重要部分和首要條件北京舞蹈學院是全國舞蹈藝術類的馬首，目前北京舞院新的網站建設已經完成并投入使用，院校中，廣東舞蹈學校、廈門演藝職業學院等也都成立了網站。中央芭蕾舞團等專業團體也有自己的網站，民間團體中最具有專業水平的的該數成立于2000年的“舞影2000”，信息量最大和訪問量最高的該數“舞蹈者之家所有網絡”，此外還有“北京舞蹈在線”、“紫色舞蹈工作室”等著名的綜合舞蹈網站。民間網站的建設具有不可估量的意義，他們的建設者有責任心，并熱愛舞蹈藝術，對于舞蹈傳播做出了不可磨滅的貢獻，其影響也是非常大的，比如由“舞蹈者之家所有網絡”建設的“中國舞蹈論壇”開設不到半年就有來自美國、巴西、加拿大、香港、澳門、臺灣等世界各地的會員5000多名。這些網站的存在為數字舞蹈的傳播提供了豐富的資源，也為數字舞蹈的發展提供了條件。因為他們提供了大量的信息資源和舞蹈資料，這些都是數字舞蹈發展的必須條件。最近舞蹈界比較轟動的事件就是在廣東省舉辦的首屆舞蹈電視新媒體教學班。美國兩位多媒體藝術家麗莎·瑪麗·納格爾教授和約翰·克勞福德教授擔任培訓班全部課程教學。主要課程就是舞蹈與動作采集、電腦生成3D動畫、數碼攝像、運用虛擬人物創作、互動戲劇性表演等，他們成熟的技術和初具系統的理論，說明舞蹈的數字技術在歐美國家發展比較早，如2002年在期刊《表演與藝術》第21期中麗莎.納格爾發表的“電視會議環境中得分布式編舞”等，還有紐約大學斯坦哈特教育學院音樂表演藝術系博士論文：“對使用活體及網絡信息進行網上合作編舞的研究”等，都說明數字舞蹈技術在國外已經具有一定的水平。隨著高科技的發展和電腦技術的普及，這門新型的學科已在國內引起更多人的關注、了解和使用。2、我們制作數字作品的經歷在參考了大量原始形態的數字舞蹈作品后，我們開始組織技術人員進行純粹數字舞蹈的制作。制作組人員的技術水平要求比較全面，必須熟悉舞蹈表演及舞蹈創作，具有一定的美工基礎，還要能熟悉FLANSH的制作工作及網絡技術。我們創作的第一個作品是修改姜鐵紅老師編導、廖衍表演的作品《竹舞》，使用的工具是Photoshop、FLANSH、COOLEDIT等。先對音樂使用COOLEDIT進行處理，再將作品進行截圖，再用Photoshop進行美工處理，最后引入到FLANSH中進行重新安排和合成，產生長度為50秒的FLANSH格式文件，大小僅為1MB，普通的上網用戶只需要1分鐘不到時間就可以流暢地欣賞。《竹舞》后的反映頗好，我們接著開始進行第二部作品《舞動世紀》的制作。由于技術尚不成熟，《舞動世紀》我們定在街舞的制作，制作時先取一舞者為原型，編導一段動作簡單的街舞表演并進行錄象，再對原型的作品進行拓圖和處理，配上特殊效果，對于舞臺背景處理為顏色變換，但不增加欣賞用戶可切換的控件。引入到FLANSH中進行重新安排和合成，產生長度為3分半的FLANSH格式文件，文件有1.1MB，普通的上網用戶流暢欣賞需1分鐘時間來進行下載，圖象效果與普通舞蹈錄象相等，文件大小僅為普通舞蹈錄象的1/20，是普通舞蹈錄象壓縮后的1/10，而下載欣賞的速度卻是普通舞蹈錄象下載速度的30倍以上。這部作品的反響也非常大，關于作品的談論非常多，整體形式來看，對于舞蹈的發展是積極的。3、其他的數字舞蹈現在有部分院校進行視頻教學的試驗，即通過攝像頭將影象利用網絡傳輸完成異地教學，這是一種新式的舞蹈教學方法，但目前一般用與理論方面的教學，因為基訓課、排練課的視頻教學還缺少教與學之間互動。正是因為這種形式的出現，在不少的舞蹈論壇中有人發出了“能開一個網上舞蹈班嗎？”的帖子。在不少FLANSH網站中，也存在有大量的數字舞蹈含量較高的FLANSH作品，如秋言的《飛》、RUYU的《雨絲》等都是網絡上比較有名的帶舞蹈動作的FLANSH作品。還有很多以其他形式存在或正在發展的數字舞蹈我們無法一一列出。

三、舞蹈數字化的意義我們國家現有6000萬的上網人群，而且基本上集中在青少年。青少年正是我們舞蹈教育的重點對象，可以說關系到將來舞蹈的興衰，他們通過網絡更容易接受的相關的知識教育，這些知識可能正是課堂上缺少的甚至是課堂上所學不到的。所以網站架設及通過網絡傳播舞蹈的重要意義是不容否定的。另一方面，現在世界上有大量的中國舞蹈愛好者，眾所周知的是在國外很難購買到中國舞的影音資料及教材，甚至沒有舞蹈教師，這個時候傳統的舞蹈傳播局限性就顯現出來了。網絡的傳播恰好可以克服這一弊端，通過網絡資源，所有的舞蹈愛好者就沒有地域限制，沒有國界限制，可以自由進行傳播。這一傳播內容包括舞蹈圖片的欣賞、舞蹈錄象的欣賞及舞蹈音樂的交流。通過網絡，一個完整舞蹈劇目只需要幾分鐘就可以完成不限地點的交流。對于資金的節約是無須多解釋的，而對于新作品第一時間的交流，其意義就更為重大。再來假設一下，一個舞蹈作品從編排到最后成為作品，需要投入大量的精力財力物力，同樣地使用FLANSH制作一個數字舞蹈，只需要舞蹈編導在電腦前工作就完成整體的作品，并能清楚看到作品的最后效果，還能隨時修正作品中的不足。一方面是創作速度及作品水平的提高，另一方面就是成本的大大降低。同時，隨著網絡的普及和舞蹈愛好者上網人群的增加，相關的產業也被帶動起來，如電子商務、收費的舞蹈下載等。隨著數字技術水平的在不斷提高，舞蹈不再單單只是表演和技巧的簡單概念，新的時代賦予舞蹈更多新的內容。舞蹈藝術需要有新的發展，有待于新一代舞者的努力。新一代舞者應該是繼承傳統的舞蹈內容、發展新的舞蹈。但愿數字舞蹈有更廣闊的發展空間！

《樂記》有云：詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。自古也就有國家、社稷，以舞見興衰的說法，可見舞蹈與人們的生活是息息相關的。古人在勞動中創造舞蹈，在舞蹈不斷進步和發展。從某個意義上講，舞蹈發展史也就是人類的發展史！

與時俱進的舞蹈藝術發展到今天，經歷了無數次的變革，新中國建立后，中國的舞蹈發展更是發生了日新月異的變換。隨著舞蹈工作者的努力，許多新的優秀作品不斷涌現，但仍舊無法滿足時展的要求，這時候就出現了和新時代緊密結合的新的形式的舞蹈藝術，數字舞蹈就是其中的一種。

一、何為舞蹈的數字化

開始提出“數字舞蹈”定義時，很多人是不理解的。舞蹈還能數字化？數字化后還能叫舞蹈？舞蹈為什么要數字化？

其實“數字舞蹈”是一個廣泛的定義，它應該包括的是舞蹈通過數字化途徑的傳播及舞蹈的數字化創作。

我們先對舞蹈傳播途徑進行大的分類，即傳統傳播方法和數字化傳播。傳統的包括院校教育、開設培訓班、舉辦舞蹈比賽、發行影音資料及發行書面資料等，數字化傳播包括網站架設、舞蹈下載、網絡論壇、利用數字技術制作舞蹈并傳播等。

《樂記》有云：詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。自古也就有國家、社稷，以舞見興衰的說法，可見舞蹈與人們的生活是息息相關的。古人在勞動中創造舞蹈，在舞蹈不斷進步和發展。從某個意義上講，舞蹈發展史也就是人類的發展史！

與時俱進的舞蹈藝術發展到今天，經歷了無數次的變革，新中國建立后，中國的舞蹈發展更是發生了日新月異的變換。隨著舞蹈工作者的努力，許多新的優秀作品不斷涌現，但仍舊無法滿足時展的要求，這時候就出現了和新時代緊密結合的新的形式的舞蹈藝術，數字舞蹈就是其中的一種。

一、何為舞蹈的數字化

開始提出“數字舞蹈”定義時，很多人是不理解的。舞蹈還能數字化？數字化后還能叫舞蹈？舞蹈為什么要數字化？

其實“數字舞蹈”是一個廣泛的定義，它應該包括的是舞蹈通過數字化途徑的傳播及舞蹈的數字化創作。

我們先對舞蹈傳播途徑進行大的分類，即傳統傳播方法和數字化傳播。傳統的包括院校教育、開設培訓班、舉辦舞蹈比賽、發行影音資料及發行書面資料等，數字化傳播包括網站架設、舞蹈下載、網絡論壇、利用數字技術制作舞蹈并傳播等。