高校數(shù)字藝術(shù)范文精選

內(nèi)容摘要：文章緊扣數(shù)字藝術(shù)教育中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了比較深入的分析與解讀，著重論述數(shù)字藝術(shù)教育發(fā)展的措施和思路。培養(yǎng)符合時代需求的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才，是國內(nèi)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育者需不斷探討和提高的問題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)教育市場

數(shù)字藝術(shù)教育體現(xiàn)在數(shù)字、藝術(shù)和教育三者有機(jī)結(jié)合在一起的不同方面。

數(shù)字指的是數(shù)碼技術(shù)。現(xiàn)代新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)也日臻成熟，因而帶來廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域；藝術(shù)是情感、激情、精神世界；教育就是要提高人的綜合素質(zhì)，發(fā)掘個人的潛質(zhì)，培養(yǎng)對社會有用的人才。

面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對國際國內(nèi)大市場，市場的需求是多樣化、多層次的，順應(yīng)時代開拓和發(fā)展數(shù)字藝術(shù)教育，設(shè)計一套完整系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科體系，具有極大的現(xiàn)實意義。

一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題

摘要：闡述數(shù)字媒體的特點(diǎn)、存在的問題、課程改革和創(chuàng)新的策略，教學(xué)課程體系與數(shù)字媒體的融合，包括網(wǎng)絡(luò)互動技術(shù)、數(shù)字屏幕互動技術(shù)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體，網(wǎng)絡(luò)互動，屏幕互動

0引言

數(shù)字媒體時代的到來是數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展之下的產(chǎn)物，不僅給人們的日常生活帶來了很大的改變，也在很大程度上營造了輕松、愉悅的氛圍，更人們帶來了便捷性的生活體驗。數(shù)字媒體的形式多種多樣，在社會很多領(lǐng)域內(nèi)取得了廣泛性的應(yīng)用，其在高校動畫專業(yè)課程改革和建設(shè)中的應(yīng)用有著十分深刻的影響。數(shù)字媒體的多樣性，使其屬性越來越豐富，為專業(yè)課程的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路，也為未來高校的健康發(fā)展搭建了良好的平臺。

1研究背景

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，5G技術(shù)進(jìn)入商業(yè)發(fā)展階段，為動畫技術(shù)的發(fā)展提供了非常大的空間，在很大程度上提升了動畫技術(shù)的發(fā)展水平，為動漫產(chǎn)品的動態(tài)化傳播提供了技術(shù)基礎(chǔ)。但數(shù)字媒體時代，動畫技術(shù)的發(fā)展對于專業(yè)性人才的需求不斷地增多，高端人才少的現(xiàn)狀亟待解決。基于這種情況，數(shù)字媒體時代下的高校動畫專業(yè)要推進(jìn)教學(xué)改革和建設(shè)的進(jìn)程，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度，重點(diǎn)培養(yǎng)高級動畫專業(yè)人才，為我國動畫行業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

摘要：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步發(fā)展，其中數(shù)字信息化程度也在不斷提升。而在科技如此發(fā)達(dá)的今天，如何將其有效利用于我們的高校教學(xué)教育事業(yè)已成為世界公眾尤為關(guān)心的事情。可以說，高校的美術(shù)教育作為高校教育事業(yè)中的一門藝術(shù)類學(xué)科，展現(xiàn)了它與眾不同的一面，我們要通過美術(shù)教育對學(xué)生們進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力，從而使得他們?nèi)婧椭C發(fā)展，而不是只局限于課堂上教師講授的基本理論教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用數(shù)字化信息在高校美術(shù)課堂上講授美術(shù)發(fā)展的新觀念。在此，我將針對高校的美術(shù)教育如何于數(shù)字化時代適應(yīng)發(fā)展作出如下解釋說明。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；數(shù)字化；影響

在21世紀(jì)的新中國，自大學(xué)教育體系建立以來，一直缺乏對于高校美術(shù)教育的培育與發(fā)展。可以說，高校美術(shù)教育一直被教育界遺忘在教學(xué)課程的角落里，大多數(shù)高校都流行于形式，并沒有真正關(guān)心美術(shù)教育開設(shè)能否正常運(yùn)行，它的開設(shè)對于學(xué)生們能否產(chǎn)生影響。甚至好多學(xué)校雖然開設(shè)了這門課，但都把它作為主課下的一門放松課，是可有可無的，而且大學(xué)學(xué)生都會把公共課當(dāng)成無聊的課，很多人逃課也是常見的現(xiàn)象。但是我要在此強(qiáng)調(diào)的是美術(shù)教育作為藝術(shù)類的一門課程，對于學(xué)生的全面發(fā)展及其素質(zhì)教育都是極為重要的，尤其是在情商素質(zhì)的培養(yǎng)方面有著舉足輕重的地位。

一、分析高校美術(shù)教育的培養(yǎng)

在現(xiàn)代教育發(fā)展?fàn)顩r中，雖然德、智、體、美、勞是衡量一個學(xué)生是否具有一個中國人基本擁有的素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，但是仍然會出現(xiàn)高校為了每學(xué)期學(xué)生專業(yè)考試成績而把這些公共課當(dāng)做絆腳石，一并取締，所以下面我將談?wù)劯咝Ｃ佬g(shù)教育對于學(xué)生們身心發(fā)展的重要性。

（一）高校美術(shù)教育對于民族意識的培養(yǎng)

一、數(shù)字藝術(shù)教育的主要問題

1.數(shù)字藝術(shù)設(shè)計教育缺乏文化根基

國內(nèi)一些院校師資隊伍中，最為缺乏的是既具有深厚理論知識和藝術(shù)修養(yǎng)，同時又擁有實際項目操作能力和創(chuàng)作經(jīng)驗的老師。

目前有些院校的課程設(shè)置問題很多，過多考慮使用器材、軟件的能力，缺少相應(yīng)的人文課程，如戲劇學(xué)、影視心理學(xué)等。另外需要大量的影視賞析、影視剪輯、音樂剪輯課程，去掉一些計算機(jī)課程的設(shè)置，這樣將有利于提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng)。

2.數(shù)碼藝術(shù)教育體系不完備

中國美術(shù)學(xué)院媒體動畫學(xué)院圖形圖像研究中心主任曾立人教授，借鑒北美的教學(xué)體制，把教學(xué)體制形象地分成金字塔形，其包括三個等級：最底層的是技術(shù)手段型，以軟件、硬件為側(cè)重點(diǎn)來教學(xué)的模式；其次是原創(chuàng)內(nèi)容型，以培養(yǎng)創(chuàng)意為主的教學(xué)模式；最頂層的是人文關(guān)懷型，與國際化接軌，培養(yǎng)可用性研究人才為主的教學(xué)模式。

摘要：數(shù)字時代，基于手機(jī)App、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)形式是一種積極嘗試。該文基于美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)既有的理論研究和實踐探索成果，以“能力本位，就業(yè)導(dǎo)向”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建科學(xué)的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)就業(yè)項目綜合實踐訓(xùn)練模式，以期為提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提供新思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)品的銷售模式和創(chuàng)作形式都發(fā)生了變化。在以往的銷售模式中，由于時間和空間的限制，銷售、交流只能在較小的圈子內(nèi)進(jìn)行。榮寶齋在線、雅昌網(wǎng)、Artand、博寶藝術(shù)網(wǎng)的出現(xiàn)，大大拓展了銷售和交流的范圍。就藝術(shù)的創(chuàng)作形式看，數(shù)字化的趨勢越演越烈，2021年“NFT”數(shù)字藝術(shù)的概念開始進(jìn)入中國，受其影響，之后的藝術(shù)創(chuàng)作形式也將發(fā)生變化。這樣的形勢既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會。面對這樣的變化，高校在人才培養(yǎng)模式和具體手段方面作出了相應(yīng)的改革與調(diào)整，以適應(yīng)時代的變化，美術(shù)專業(yè)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究這一課題也在此背景下被提出來。

一、國內(nèi)外關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)研究的現(xiàn)狀與趨勢

通過檢索中國知網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究主要集中于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式研究、高校畢業(yè)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困境與出路的研究、大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查研究、大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開發(fā)與管理研究四個方面[1]。首先是國外大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)與教育狀況。在近幾年的發(fā)展過程中，國外高校的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育已呈現(xiàn)出專業(yè)化、商業(yè)化的發(fā)展趨勢。專業(yè)化指學(xué)校除了提供專家、資金、法律、營銷一體化服務(wù)，還提供校友在線視頻、群聊等服務(wù)，幫助有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生實現(xiàn)快速創(chuàng)業(yè)；商業(yè)化指大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項目，由虛擬階段向?qū)嶓w商業(yè)轉(zhuǎn)化的成功率較高[2]。總體來看，國外大學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)趨勢良好。其次是目前研究存在的問題，主要分為以下兩點(diǎn)。一是“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育難以協(xié)同一體。目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究僅從宏觀層面著眼于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)，單純地鼓勵、支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，難以與專業(yè)教育進(jìn)行深度融合。這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究往往基礎(chǔ)不牢。二是關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系和教學(xué)模式研究的成果較少，與美術(shù)、設(shè)計專業(yè)教育相關(guān)的研究相對缺乏，亟須進(jìn)行理論研究，開展實踐教學(xué)。最后是研究的趨勢。2007年，中華人民共和國人力資源和社會保障部發(fā)布了《關(guān)于開展模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目試點(diǎn)工作的通知》，提出通過網(wǎng)絡(luò)平臺或在現(xiàn)實情境中建立虛擬公司的方式模擬創(chuàng)業(yè)過程，探索創(chuàng)業(yè)實踐的演練方法[3]；截至2020年，有關(guān)部門已經(jīng)連續(xù)舉辦6屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。今后，關(guān)于美術(shù)、設(shè)計類高校學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究將越來越受關(guān)注，主要表現(xiàn)為以下三種趨勢：第一，研究將越來越細(xì)化，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究將細(xì)化到技能培養(yǎng)、管理、運(yùn)營、成本等方面；第二，研究成果的可操作性將越來越強(qiáng)，研究將越來越強(qiáng)調(diào)實用性，研究的成果可以直接運(yùn)用到學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練中；第三，研究將越來越超越學(xué)科的界限，不同學(xué)科將在研究中交叉，如藝術(shù)學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等學(xué)科的交叉。

二、高校美術(shù)類專業(yè)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的可能性和思路