高校體育范文精選

摘要：分析了我國高校體育教育專業改革的現狀,針對我國高校體育教育專業發展中存在的問題,嘗試性地提出我國高校體育教育專業改革與發展的建議,旨在更好地促進我國高校體育教育專業的改革與發展。

關鍵詞：高校體育；教育；發展

高校體育教育是教育體系的重要組成部分,肩負著培養體育師資與推動了學校體育發展的重任。由于我國高校體育教育受傳統的競技體育教學模式和教育觀念的影響,體育教育專業一直是整個教育體系中的薄弱環節。教育效果不容樂觀。改革高校體育教育專業設置,為高校體育教育專業的良性發展提出合理化建議。

1、我國高校體育教育專業改革與發展的概況

在我國開展高校體育教育專業的院校主要有直屬體育院校、普通高校本科體育教育專業、普通高校專科體育教育專業等。目前,包括16所體育院校在內,全國共有近200所高等學校設立了體育教育專業,近200所中等師范學校開辦體育班。這些體育學院、系科大多數是1977年恢復高考后建立的,當時開辦的主要目的是培養體育師資,解決當地體育師資嚴重欠缺的問題。

課程改革是高等教育改革的核心,而教學內容和課程體系的改革是課程改革的重點和難點。明確人才培養的目標定位是課程體系改革的重要前提。有了準確的定位,才可能進一步確定和優化課程體系。

編者按：本論文主要從高校大學生體育消費因素；高校體育營銷策略等進行講述，包括了人們體育觀念的更新及學校體育的不斷發展，體育消費作為一種時尚、大學校園體育消費的福利特征、高校體育消費中開發的體育項目的適應人群以多數為佳、我國的體育產業已逐漸形成了一定的規模,并有了很大的發展等，具體資料請見：

摘要：運用問卷調查、專家訪談、實地考察等方法對北京、上海、廣州、西安四地部分高校進行大學生體育消費及營銷策略的調查分析。得出大學生要面子、重關系的體育消費行為，大學校園體育消費具有福利性特征；高校體育營銷策略方面：高校體育消費中開發的體育項目的適應人群以多為佳，同一產品薄利多銷，重視回頭客，注重關系營銷觀念，不搞一捶子買賣。以便健康、有效地發揮高校體育資源，更好地為全民健身做出貢獻。

關鍵詞:高校;體育消費;體育營銷

隨著社會的進步，人們體育觀念的更新及學校體育的不斷發展，體育消費作為一種時尚，正逐步走向大學生。對大學生體育消費進行調查不僅有助于了解大學生的體育消費意識、行為及體育消費在大學生生活中所處的位置，由此可以引導大學生科學、健康的消費行為；而且對于開發、完善、培育適合于大學生消費層次的體育消費市場和體育產業都具有現實意義和理論價值。近10多年來,我國的體育市場快速發展和日益繁榮,體育產業的迅猛發展和各類體育市場的形成,為高校體育市場的開發提高了良好的環境條件。

一、高校大學生體育消費因素

主體因素：大學生要面子，注重關系的體育消費行為。與西方相比，中國消費行為的一個顯著差異是受群體的影響巨大，西方社會個人因素強，中國社會集體因素強。由此，中國人在消費中更重視別人的看法和意見，更關注個人消費的社會群體效應，尤其在剛剛進入大學校園的莘莘學子們，在釋放高考壓力的同時，其體育消費受同伴、異性等因素影響較大。無論是古代還是今天，無論是富貴還是貧賤,無論是北大、清華還是普通院校，群體效應、面子的問題十分重要，維系體面和關系等被視為是基本需要，爭臉、給面子和禮尚往來被列入基本行為規范。由此，形成了中國大學校園中根深蒂固而又廣為普及的面子、關系等體育消費行為。這甚至構成驅動消費的重大動因，從而造就出一個巨大的、中國特有的特殊高校體育消費市場。最近在中國211工程高校中的一份關于體育消費的調查中得出（尤其在北京、上海、廣州、西安等大都市的名牌大學中）大學生的體育消費在一定程度上受到家庭觀念的影響較大，尤其來源于偏僻地區的大學生，家長認為自己的子女在名牌大學讀書，不能讓別人看不起，自己及全家人節衣縮食供子女讀書，比如在北京一名牌大學讀書的江西籍小王，每月僅在打網球上的消費就達到300元（父母每月寄給他的生活費為600元），真是可憐天下父母心。

論文關健詞:高校體育創新體系觀念創新

論文摘要:高校體育工作創新體系是融體育觀念創新、教學創新和制度創新為一體的三維構成。推進高校體育工作創新，提高人才培養質量，必須樹立健康第一、全面體育、主體體育和適度體育的教育觀，必須改革教學內容、教學方法和手段，實現“三個結合”，必須改革學生學習評價、課程評價制度和貫徹落實新《學生體質健康標準》。

一、高校體育工作創新體系的基本構成

教育創新是一項系統工程，涉及到教育思想、教育體制、教育內容、方法和手段等方方面面。就一般普通高校而言，其教育工作創新應以提高人才培養量和人才創新精神、能力為核心，確定與21世紀我國經濟與社會發展相適應的教育思想觀念，改革教學內容、方法和手段，完善人才培養模式，激發學生自身的學習潛能;改革管理制度，調動教與學的積極性和創造性等。高校體育工作是學校教育工作的一個方面，是人才培養工作的具體環節，其創新體系的構成既具有學校整體教育工作創新的普遍性，但在內涵上，又具有本學科的特殊性。因此，高校體育工作的創新體系是構建在學校人才培養目標基礎上融體育教育觀念創新、體育教學創新、體育教學制度創新為一體的三維體系。在這三者中，觀念創新是先導，教學創新是核心，制度創新是保證。高校體育工作，只有將三者有機結合，整體推進，才能開創新的局面，在培養具有健康體魄的高素質人才中發揮應有的作用。

二、關于體育教育觀念創新

(一)樹立“健康第一”的體育觀

論文關健詞:高校體育創新體系觀念創新

論文摘要:高校體育工作創新體系是融體育觀念創新、教學創新和制度創新為一體的三維構成。推進高校體育工作創新，提高人才培養質量，必須樹立健康第一、全面體育、主體體育和適度體育的教育觀，必須改革教學內容、教學方法和手段，實現“三個結合”，必須改革學生學習評價、課程評價制度和貫徹落實新《學生體質健康標準》。

一、高校體育工作創新體系的基本構成

教育創新是一項系統工程，涉及到教育思想、教育體制、教育內容、方法和手段等方方面面。就一般普通高校而言，其教育工作創新應以提高人才培養量和人才創新精神、能力為核心，確定與21世紀我國經濟與社會發展相適應的教育思想觀念，改革教學內容、方法和手段，完善人才培養模式，激發學生自身的學習潛能;改革管理制度，調動教與學的積極性和創造性等。高校體育工作是學校教育工作的一個方面，是人才培養工作的具體環節，其創新體系的構成既具有學校整體教育工作創新的普遍性，但在內涵上，又具有本學科的特殊性。因此，高校體育工作的創新體系是構建在學校人才培養目標基礎上融體育教育觀念創新、體育教學創新、體育教學制度創新為一體的三維體系。在這三者中，觀念創新是先導，教學創新是核心，制度創新是保證。高校體育工作，只有將三者有機結合，整體推進，才能開創新的局面，在培養具有健康體魄的高素質人才中發揮應有的作用。

二、關于體育教育觀念創新

(一)樹立“健康第一”的體育觀

摘要：中國的體育要進步，要想立于世界民族之林，必須首先發展好高校學生的體育教育，為我國的體育事業打好基礎。本文首先分析了美國和我國目前高校體育教育的發展現狀，然后提出了相應的幾點對策。

關鍵字：高校體育教育對策

2004年雅典奧運會，中國軍團再掀奪金熱潮，國人為之驕傲，世界為之艷羨，輝煌的戰績向世人表明：中國正在用自己的方式崛起。但中國的體育事業承擔了太多的政治、社會因素。而美國這個同樣在各項體育賽事中呼風喚雨的金牌大戶，卻有著完全不同的人才培養模式。

在對于是建設“體育強國”還是“體育大國”這個問題的選擇上，中國和美國走著不同的道路。舉國辦體育依舊是中國體育走向強盛的顛撲不破的真理。為了取得好成績，國家下大力氣抓，成立專門的集訓隊，苦練強拼。從建國初期到90年代，我們需要的是在世界賽場上的好成績為中國爭得榮譽，獲得認同。但是，在步入新千年之后，我們在舉國家之力出體育成果的同時，是否可以運用“拿來主義”，強力推進大學體育教育體制改革，走出一條新的體育強國之路呢？

一、國內外研究現狀

眾所周知，美國不但是體育強國，更是公認的體育大國。這不僅體現在奧運會上奪得多少金牌，也不在于有多少知名的超級體育巨星。真正讓美國人自豪的是他們無所不在的運動場所，隨處可見的運動設施，龐大的運動人群，一流的體育人才培養模式和層出不窮的各類體育人才。其中以其體育人才培養和選拔制度最為人稱道。美國和大多數西方國家競技體育的發展主要在學校，多年以來依靠業余訓練為主來提高運動技術水平。所謂的國家隊，也只是在重大比賽之前，將參加各類選拔賽選拔出獲得參賽資格的運動員集中起來，做一些適應性訓練和為比賽而進行的技術指導。