高校學(xué)生管理范文精選

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理存在的主要問題

(一)現(xiàn)行規(guī)章制度日益脫離實(shí)際

多年來，在教育部的統(tǒng)一規(guī)劃安排下，高校為維護(hù)正常教學(xué)秩序和高等教育的應(yīng)有地位，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、結(jié)合各高校校情制定了針對高校學(xué)生管理的規(guī)章制度。盡管這些制度對高校學(xué)生管理具有重要的指導(dǎo)性作用，但還是存在很多不合理規(guī)定，將高校學(xué)生管理置于尷尬境地。例如近年來頻繁發(fā)生的高校學(xué)生將所在高校告上法庭的案件，就是由于不合理的規(guī)章制度的存在。事實(shí)上，此類案件大多都以學(xué)生勝訴告終。更加說明了高校學(xué)生管理在規(guī)章制度方面存在于情、于理、于法均有違背的地方。學(xué)生勝訴、且社會影響較大的案件有:劉燕文因授予學(xué)位問題指控北京大學(xué);田永因畢業(yè)證頒發(fā)問題指控北京科技大學(xué);湖南外語外貿(mào)學(xué)院多名學(xué)生因?qū)W校公開處理男女同居問題提訴的名譽(yù)糾紛案等。這些案件有一個共同特點(diǎn)，那就是學(xué)生被迫通過法律途徑來回應(yīng)高校不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生管理工作及相關(guān)制度，并維護(hù)個人權(quán)益。現(xiàn)行規(guī)章制度日益脫離實(shí)際，嚴(yán)重滯后于不斷增強(qiáng)的學(xué)生個人意識，是當(dāng)前高校學(xué)生管理面臨的一個重要挑戰(zhàn)。

(二)信息社會高速發(fā)展帶來的負(fù)面影響增大

在高速發(fā)展的信息社會環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)一方面為當(dāng)代大學(xué)生提供了高校便捷的信息獲取和擴(kuò)散渠道，另一方面也造成了部分大學(xué)生厭學(xué)厭世、行為失范、精神空虛，越來越偏離學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的正途。

二、解決當(dāng)前高校學(xué)生管理問題的對策建議

【摘要】高校學(xué)生管理工作是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分，全國范圍內(nèi)大規(guī)模擴(kuò)大高校招生，不同程度上使學(xué)生的整體素質(zhì)下降，并且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學(xué)生管理工作面臨著問題需要進(jìn)一步改善、提高。文章試從高校入手，討論新時期高校學(xué)生管理工作的問題與對策。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理；問題與對策；高等學(xué)校

高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展合格人才的基地，而自1999年，全國范圍內(nèi)大規(guī)模擴(kuò)大高校招生，不同程度上使學(xué)生整體素質(zhì)下降，且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學(xué)生管理工作難度增大，面臨一些令人擔(dān)憂的問題，作為高校學(xué)生管理工作者現(xiàn)僅就其中的一部分問題及對策談一點(diǎn)認(rèn)識和看法。

一、高校學(xué)生管理工作面臨的問題

（一）社會、家庭環(huán)境和教育改革對高校學(xué)生管理工作帶來的問題

伴隨高校學(xué)生招生規(guī)模的擴(kuò)大，而帶來學(xué)生素質(zhì)一定程度的下降，同時多數(shù)又是獨(dú)生子女，在市場經(jīng)濟(jì)、社會不良信息的負(fù)面影響下，部分大學(xué)生在思想和行為上出現(xiàn)偏差。且在社會環(huán)境和教育改革的沖擊下，高校學(xué)生管理工作面臨許多問題和新的挑戰(zhàn)。

1高職院校學(xué)生管理工作存在的問題

1.1學(xué)生管理工作不夠深入

學(xué)生工作是高職院校工作的重中之重，學(xué)校涉及到學(xué)生的各個部門工作最后的落腳點(diǎn)與交織點(diǎn)都在學(xué)生工作上，高職教育在近些年剛剛起步，學(xué)生形形色色，其思想觀念比較活泛，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)性。另一方面，高職院校的學(xué)生管理工作模式尚在探索階段，這勢必導(dǎo)致學(xué)生管理者無章可循，缺乏現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，很難對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)和能力有一個全面適度的把握，從而使管理表面化，不夠深入，從而影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1.2對學(xué)生管理工作認(rèn)識不夠統(tǒng)一

不少教師認(rèn)為自己的任務(wù)就是教學(xué)或科研，而未能把育人看成是自己的根本任務(wù)，只教書、不育人，在思想上存在著對于高職學(xué)院教育者的一種誤區(qū)，對自身的責(zé)任領(lǐng)域也存在著一定的誤區(qū)，更甚者有人認(rèn)為學(xué)生教育管理工作僅僅是政工干部、班主任的事情，更是偏離了高職院校學(xué)生管理工作的主線。

1.3對學(xué)生工作管理隊(duì)伍建設(shè)缺乏足夠的重視

一、邊疆高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

1、傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式轉(zhuǎn)變尚需時日

在傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式中，“重管理、輕服務(wù)”似乎已經(jīng)成為一種潛在的模式。在這樣的模式里，管理教師、管理干部是管理者，學(xué)生都是被管理者。因管而管，以管而管，往往造成學(xué)生的一些抵觸心理或抵抗情緒。處理不當(dāng)，可能會影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，甚至造成教師和學(xué)生之間的僵局，不利于管理工作更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。邊疆高校中，少數(shù)民族學(xué)生眾多。以單一的因管而管，以管而管更容易滋生一些少數(shù)民族“問題學(xué)生”，使得學(xué)生工作開展不順利甚至難以開展。

2、信息化對學(xué)生管理產(chǎn)生的負(fù)面影響

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息化時代下，邊疆高校的學(xué)生同樣在網(wǎng)絡(luò)里受益。學(xué)生與外界的溝通方式越來越多，從最簡單的電腦上網(wǎng)，到手機(jī)上網(wǎng)，飛信，微信等等溝通方式的產(chǎn)生，無不在地理位置上拉近了人們的距離，但往往在實(shí)際生活上疏遠(yuǎn)了彼此。然而，這些通訊方式的出現(xiàn)，所能引起的信息共鳴確實(shí)我們無法想象的。學(xué)生天性好奇，喜歡新鮮事物。可能會有一些不良信息會通過這些渠道傳遞給學(xué)生或是情節(jié)輕微影響不大的消息在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群里不斷擴(kuò)散之后演變?yōu)椴涣夹畔⒌鹊取Ｐ畔⒒鶐淼谋憬菔俏覀兌寄苡|及到的，然而，它所帶來的負(fù)面影響也是時刻提醒我們要防患于未然。

3、已有管理人員與學(xué)生人數(shù)失比，管理體制不完善

1、高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新的重要性

大學(xué)生全面發(fā)展以及個性發(fā)展的需要。當(dāng)今社會不僅需要具有高專業(yè)知識的人才，而且還需要高素質(zhì)的人才。大學(xué)生各個方面素質(zhì)的全面發(fā)展是適應(yīng)社會進(jìn)步以及時展的要求。從目前來看，對科技興國的過分要求，從而使很多高校在人才的培養(yǎng)上，往往注重其專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽視了思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。尤其是人文意識、道德情操以及行為準(zhǔn)則的缺失，很多大學(xué)生走上歧途，思想上發(fā)生了很大的變化，甚至人格扭曲。在很大程度上，影響了我國人才的全面發(fā)展。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生的綜合管理時，應(yīng)該使其具備較高的道德素質(zhì)以及行為規(guī)范，能夠自我約束以及自我監(jiān)督。對高校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求，根據(jù)大學(xué)生的個性心理特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，對其分層次的進(jìn)行管理，制定個性化的管理策略。

2、如何創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式

2.1建立“法制化”的管理模式

從當(dāng)前的學(xué)生團(tuán)體來看，我國高校大學(xué)生大多缺乏法制觀念，尤其是自身利益受到損害時，并不能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識來保護(hù)自己。作為高校學(xué)生管理人員就必須增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，懂得用法。首先，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識，可以通過開展法律講座或者是舉辦法律活動等，來宣傳法律相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生的了解；其次，對于新生，具有很大的塑造性，思想上還比較單純，對其進(jìn)行早教育，對后期的思想有很大的作用，讓他們將法制教育知識融入到以后的學(xué)習(xí)以及生活中；最后，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，先培養(yǎng)一批法制意識強(qiáng)的學(xué)生隊(duì)伍，通過他們在學(xué)生隊(duì)伍中宣傳法制知識，從而擴(kuò)大教育人數(shù)，在潛移默化中使學(xué)生的法制意識得到提升。

2.2建立“以生為本”的管理模式