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      高中師德總結范文精選

      前言:在撰寫高中師德總結的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      高中師德總結

      農村義務教學工作情況報告

      各位領導:首先,我代表平原縣教育局對各位領導前來平原縣檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

      下面,就我縣農村義務教育工作情況向各位領導做一簡要匯報。平原縣總面積1047平方公里,共轄鄉鎮11個,總人口44.74萬人,其中農村人口38.74萬人。年全縣地方財政總收入14592萬元。全縣現有各級各類國辦學校140處,其中縣直學校9處,農村中小學131處,在職公辦教師4999人,其中農村中小學教師3825人,在校生56656人,其中高中6596人,初中24056人,小學25094人。1986年我縣實現普及初等義務教育,1997年通過省政府的“兩基”驗收。近年來,縣委、縣政府和縣教育局高度重視農村義務教育的發展,認真貫徹《義務教育法》,積極落實“在國務院領導下,由地方政府負責,分級管理,以縣為主”的農村義務教育管理體制,堅持多渠道籌措教育經費,調整支出結構,開展捐資助學活動,努力改善辦學條件,保證農村教師工資按月及時發放,加快薄弱學校和危房改造步伐,加大制止學生輟學工作力度,保證“兩基”成果的鞏固和提高,以加強教師隊伍建設為重點,以深化教學改革為動力,以教育信息化建設為突破口,努力提高農村教育教學質量。

      一.農村義務教育經費落實情況及存在的問題我縣是經濟欠發達縣,財政負擔較重。但縣委、縣政府為充分保障教育優先發展戰略地位的落實,優先安排教育經費,堅持多渠道籌措教育經費,逐年加大對教育的投入,努力依法做到教育經費的“三個增長”。年,教育經費總投入6670.43萬元,分別比年和年增長6.12%和23.17%,其中政府財政預算內教育經費支出3987萬元,占財政總支出的15.7%。農村中小學生年均公用經費為小學126元,初中258元。在保證投入的同時,加強對教育經費的管理,縣審計局、教育局每年對各單位經費使用情況進行審計檢查,年我縣未發現挪用教育經費的情況,平調資金已全部糾正。作為一個經濟欠發達縣,教育經費投入不足依然是制約農村義務教育發展的“瓶頸”。當前,我縣財政基本上是“吃飯財政”,全縣財政收入中62%的部分用于教師的工資發放。所以,發展農村義務教育光靠單一的政府投入已無法滿足需要,必須走多渠道籌措教育經費的路子。

      二.農村教師待遇落實情況全縣農村教育系統財政供養人員4779人,其中在職3825人,離退休859人,退職95人。自年6月開始,我縣對農村教師工資實行“全縣統籌、封閉運行”的辦法,在原有工資基礎上全部收歸縣管,縣財政設立教師“工資資金專戶”,每月10日前,由縣財政直接將教師的工資款撥付到農村信用社,信用社再打到教師的工資卡上,每月教師憑個人工資卡領取工資。現在,我縣農村教師人均月工資為570元。截止目前,全縣教師工資沒有再出現新的拖欠現象。年5月以前,全縣共欠發農村教師工資1582.5萬元,累計拖欠時間最長的為11個月,最少的4個月。在保證教師工資按月及時發放的同時,積極落實農村教師的其他待遇,今年3月份為全縣農村教師辦理了“醫療保險”。

      三.農村中小學收費及創收情況我縣農村義務教育階段的收費全部按照魯政辦發[]69號文件和德政辦發[1998]26號文件規定的收費標準進行收取,嚴格執行“一證、一卡、兩公開、四統一”的收費政策(一證即各單位到物價部門辦理收費許可證,做到一校一證;一卡即縣教育局統一印制的收費管理卡,做到一生一卡;兩公開即公開收費項目和標準,公開收費使用情況;四統一即統一收費時間,統一收費項目,統一收費標準,統一收費票據)。學校憑證收費,學生照卡繳費,沒有擅自提高收費標準或自立名目亂收費現象。在嚴格收費管理的同時,各單位通過勤工儉學、搞校辦企業、對外承包等積極進行創收,以彌補辦學經費的不足。四.農村適齡兒童入學情況年,全縣農村小學適齡兒童入學率為100%,初中適齡人口入學率為99.49%。全縣適齡殘疾兒童少年入學率為82.8%,小學畢業生升學率為98.85%。五.控制農村初中學生輟學情況。

      (一)-年農村初中學生輟學情況-年農村初中學生年輟學率為4.22%,年輟學人數為1055人,其中初一150人,初二360人,初三545人。在輟學的學生中,外出打工的占68%,經商的占15%,回家務農及從事其他行業的占17%。

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      教育局調整規劃發展意見

      (一)指導思想

      20*年,我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,全面貫徹落實黨的“十七大”精神,以打造“和諧校園”為主要抓手,按照“重內涵,促提高,抓統籌,強服務,促均衡”的基本思路,切實提高機關干部的執政能力、校長的管理能力和教師的執教能力,堅定不移地確立教學工作的中心地位、教學質量的核心地位和教學改革的首要地位,奮力作為,勇于爭先,實現*教育的新跨越。

      (二)主要目標

      1、高標準普及“15年基礎教育”:3—5周歲幼兒入園率達96%以上,繼續開展0—2周歲的幼教一體化試點;6—11周歲適齡兒童入學率達到100%,12—14周歲少年入學率達99.9%以上,小升初比例達100%;初中年流生率控制在1%以內,小學控制在0.05%以內;三類殘疾兒童入學率達99%;初升高比例達99%以上,普職高比例達1:1;職教流生率控制在9%以內。

      2、教育投入:加快實施中小學校網調整規劃;上馬建設職業中專實訓大樓和雙語學校;建造中山小學食堂宿舍、三梅中學綜合樓和章安中學宿舍;完成實驗小學和三甲小學2個陽光教育基地的建設和改造;全面完成學校“一硬二改三化”工作。

      3、師資隊伍建設:專任教師高一層次學歷比例小學、初中分別達到85%、83%;評選第十四屆星級教師26名;高中教師碩士研究生學歷達到3%以上。

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      教育局完善思想教育發展計劃

      (一)指導思想

      20*年,我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,全面貫徹落實黨的“十七大”精神,以打造“和諧校園”為主要抓手,按照“重內涵,促提高,抓統籌,強服務,促均衡”的基本思路,切實提高機關干部的執政能力、校長的管理能力和教師的執教能力,堅定不移地確立教學工作的中心地位、教學質量的核心地位和教學改革的首要地位,奮力作為,勇于爭先,實現*教育的新跨越。

      (二)主要目標

      1、高標準普及“15年基礎教育”:3—5周歲幼兒入園率達96%以上,繼續開展0—2周歲的幼教一體化試點;6—11周歲適齡兒童入學率達到100%,12—14周歲少年入學率達99.9%以上,小升初比例達100%;初中年流生率控制在1%以內,小學控制在0.05%以內;三類殘疾兒童入學率達99%;初升高比例達99%以上,普職高比例達1:1;職教流生率控制在9%以內。

      2、教育投入:加快實施中小學校網調整規劃;上馬建設職業中專實訓大樓和雙語學校;建造中山小學食堂宿舍、三梅中學綜合樓和章安中學宿舍;完成實驗小學和三甲小學2個陽光教育基地的建設和改造;全面完成學校“一硬二改三化”工作。

      3、師資隊伍建設:專任教師高一層次學歷比例小學、初中分別達到85%、83%;評選第十四屆星級教師26名;高中教師碩士研究生學歷達到3%以上。

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      中學歷史一級教師個人述職報告

      *,*,*出生。現任市區第一中學歷史科組長,高一歷史備課組組長,高一(15)班班主任。1*畢業于廣西師范大學歷史系本科,獲歷史學學士學位。-月在廣西百色地區民族師范學校任教。1991年9月-1994年8月在廣西右江民族師專任教,1*獲大專歷史講師資格。1*年7月在廣東南海市小塘高中任教,*至今在廣東佛山市南海區第一中學任教。*月經佛山市中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師。至今任中學歷史一級教師職務已8年,先后獲锝南海市小塘鎮“優秀共產黨員”、“先進教育工作者”,南海市優秀教師等榮譽稱號,符合申報中學歷史高級教師條件,現述職如下:

      一、思想政治方面

      作為一位在大學期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師,從教以來,我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規,在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業,具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來,認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,學習三個代表的思想,堅持“四項基本原則”,積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》,努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失,服從組織安排,勇挑重擔,認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來,我先后兼任科組長七年,級組長6年,班主任4年(任教以來8年),經常是幾樣工作一肩挑,但我無怨無悔,甘于奉獻,為此,于1998年7月被中共南海市小塘鎮委員會授予“優秀共產黨員”的光榮稱號。

      二、教育教學方面

      作為一位既有中師、師專教學經歷,又有9年高中教學實踐的歷史教師,我具有系統堅實的基礎理論和專業知識,并具有一定廣度的相關學科知識,熟練掌握教育教學基本功,掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧,堅持用普通話進行教學,進行過三次學科小循環教學,一直擔任高三把關教師。任現職以來,我不斷加強教師業務學習,學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識,及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態,并將之運用到自己的教學實踐中,使自己的教學能力和水平不斷提高,在面向全體學生提高教學質量,培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

      1、積極探索,不斷創新,甘為人梯

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      教師評審通知

      各學區,各鄉鎮中小學(幼兒園),縣直屬各學校(單位):

      根據溫州市教育局《關于做好*年中小學教師職務資格評審工作的通知》(溫教政函[*]50號)精神,結合我縣實際情況,現就我縣*年中級教師職務評審推薦工作的有關事項通知如下:

      一、指導思想

      繼續堅持職稱改革方向,逐步實行專業技術職務結構比例宏觀控制,加強履職考核和聘后管理,進一步完善教師專業技術職務評聘制度。堅持標準,全面考核,科學量化,擇優推薦,保證質量,使評審推薦工作有利于全面貫徹黨的教育方針,有利于貫徹執行《教育法》和《教師法》,有利于教師隊伍建設,有利于調動廣大教師教書育人的積極性。

      二、申報對象

      (一)教師職務:指各級各類中小學校(含中等職業學校、幼兒園)以及其他教育機構中專職從事教育教學工作的教師。

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