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      廣告動畫設計范文精選

      前言:在撰寫廣告動畫設計的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      廣告動畫設計

      影視動畫專業人才培養模式研究

      一、根據崗位需求確定影視動畫專業人才培養目標

      了解影視動畫專業涉及的崗位及崗位需求的人才規格是確定專業培養目標的基礎和關鍵。影視動畫專業人才的職業范圍具體包括:廣告公司從事二維、三維廣告設計與制作;在電腦動畫制作企業從事平面及三維動畫設計與制作;在電視臺、攝影公司從事形象設計、影像合成、特效制作等工作;自己創辦圖像設計與制作工作室;在企事業單位從事網頁設計與制作、攝影、攝像及合成等工作。經過對崗位需要的技術能力的分析,學生應該掌握的技術主要有:平面圖形圖像設計技術,二維及三維動畫設計技術,聲像剪輯、合成、特效制作技術。影視動畫專業培養的是具有獨立創意設計能力和能熟練掌握運用二維、三維及影視合成軟件,在計算機領域從事動畫設計、制作,數字視頻合成及計算機應用方面的高級技術應用型人才。實現專業培養目標的關鍵是專業實踐技能和綜合職業能力的培養。

      二、構建專業的、職業性的課程體系

      課程體系是為實現學校教學目標而選擇的教育內容及其安排的總和。課程體系構建的原則是以崗位技能需求為依據,以高技能人才培養為目標,立足崗位,面向行業,做到課程內容有機結合,優化銜接。具體思路是首先構建專業技能核心課程,再根據專業技能核心課程的需要設置專業基礎課程及職業拓展課程。

      1.根據崗位技能需求確定專業技能核心課程

      影視動畫專業的畢業生在廣告公司從事平面圖形、圖像的設計,應具備平面圖形、圖像的設計和制作能力,需要掌握主流平面圖形圖像設計處理軟件,設置課程:Photoshop、CorelDRAW;在裝飾公司從事方案設計及平面、立體效果圖的設計,應具備CAD平面圖的繪制能力、三維效果圖的制作能力,設置了課程:AutoCAD建筑設計、Photoshop;在動畫制作公司從事平面設計、二維、三維動畫設計制作,應具備動畫設計制作能力、平面圖形、圖像的設計處理能力,設置了課程:Photoshop、Flash動畫設計與制作、3DMAX動畫設計;在數碼影像公司、電視臺從事數碼影像的處理及后期合成工作,應具備影視特效制作、視頻編輯能力,設置了課程:圖像處理(Photo-shop)、AE特效設計制作、影視后期合成(Premiere)等。

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      傳統文化元素參與動畫角色設計策略

      摘要:在動畫角色設計中應用傳統文化元素既具有文化價值和商業價值,也具有美學價值和教育價值。要強化傳統文化元素在參與動畫角色設計中所產生的作用,則應當運用傳統色彩塑造角色個性心理,運用水墨畫和剪紙形式使角色形象更加豐富,運用傳統裝飾元素參與角色服飾設計,并創造具有中國特色的動畫角色形象,運用傳統藝術元素提升角色的立體感和藝術價值,從而更好地發揮傳統文化元素對于動畫角色形象與內涵的深度塑造功能,提升動畫制作的質量。

      關鍵詞:動畫角色;傳統文化元素;動畫設計策略

      引言

      從動畫的發展歷史來看,自從有了人類活動,動畫就在慢慢形成。人類一直都在對動畫進行著不懈的追求。早在兩千多年以前,古埃及的墻飾上就畫有摔跤的連續動作,到古希臘陶瓶上連續動作的繪畫,再到今天的計算機動畫,人類對于動畫的探索腳步從未停止。動畫的創作離不開角色的設計,動畫角色是動畫的靈魂。一個個形態各異、生動活潑的動畫角色使得動畫的情節更加深入人心。在動畫片當中,經常會出現極具鮮明特點的關鍵角色,是動畫片情節能夠精彩地開展的基礎。每一位動畫角色都有其各自獨特的性格與鮮明的特征。因此,動畫角色設計者在設計過程中,需要充分借鑒一些重要資料來促進人物形象的完善,而其中最重要的資料之一便是中國傳統文化。將傳統文化元素融入動畫角色設計當中來,能夠為動畫角色的生動形象性以及其存在價值發揮極大的作用,并且能夠自然而然地通過角色成功地表達傳統文化中具象化的內容,并且能夠對廣博的中華傳統文化進行優中選優,將傳統文化的精髓通過形象化的角色表達與角色塑造更好地展現出來,既是通過影視來傳播傳統文化的一種新型重要方式,也是豐富動畫角色設計的重要途徑,有利于弘揚傳統文化與改良動畫角色兩者互相促進、齊頭并進,更好地形成優勢互補,促進社會主義精神文明建設的全面發展。

      一、在動畫角色設計中應用傳統文化元素的價值

      1.文化價值

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      民間美術在影視動畫角色造型中呈現

      【摘要】民間美術元素融入影視動畫角色造型中,對提升影視動畫的藝術性、賦予動畫文化內涵具有重要意義,也能促進中華民間美術元素傳承及發展。對此,本文分析民間美術元素在影視動畫角色造型的呈現,并探究民間美術元素在影視動畫角色造型中的應用方法,為中國影視動畫的創新發展奠定基礎。

      【關鍵詞】民間美術元素;影視動畫;角色造型

      民間美術文化博大精深,挖掘及提煉其中的優秀民間美術元素,并利用影視動畫塑造角色,有利于體現動畫作品的文化價值。現階段,業界專業對民族美術元素融入影視動畫展開深思。比如,在動畫人物造型過程中在服飾上融入民間美術元素,或者將剪紙元素融入房屋建設中,對色彩進行合理搭配,從而實現民間美術元素與動畫的融合。民間美術資源類型眾多,在影視動畫設計過程中可思考多元化的因素,并思考民間美術造型在動漫造型中的應用。對此,本文對民間美術元素在影視動畫角色造型中的應用展開分析。

      一、影視動畫角色造型中的民間美術元素

      我國歷史悠久,民間藝術發展中已經出現大量的美術元素,這也為美術角色造型提供幫助,我國一些經典動畫中大量結合民間美術元素,這對中國民間美術藝術傳承及發展具有重要意義。其中,泥塑、剪紙臉譜及木版年畫等均是中國民間美術元素,在影視動畫角色造型中應用范圍非常廣泛。

      (一)民間美術元素對影視動畫角色塑造的意義。民間美術藝術形式豐富,包括泥人及漢畫、壁畫等,對民間美術元素進行分析,會發現其中的濃郁藝術特色,體現出我國不同民族的美術文化,這也對我國的影視動畫發展提供幫助。二十世紀,我國在動畫開發過程中,大量應用民間美術元素,比如,《大鬧天宮》中角色造型應用豐富的民間美術元素,包括剪紙、京劇臉譜、年畫等,體現出較強民族文化特色。法國對《大鬧天宮》的評價中,認為該動畫與迪士尼動畫畫面有一樣的美感,并完美體現中國傳統文化之美,且這種藝術形式迪士尼也無法創造。現階段,國內很多影視動畫角色創作過程中失去了民間美術元素,動畫師關注內容趣味性,仿照其他國家的動畫設計風格,所創作的動畫作品角色單調,無法體現我國的文化底蘊。現階段,民族文化進入全新發展階段,還需在動畫設計過程中凸顯民族文化特色。在影視動畫角色塑造過程中更顯美術元素,滿足本民族受眾口味的同時,也能傳承及弘揚中華傳統文化,為影視動畫創作提供豐富的靈感及文化內涵。

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      三維動畫技術在影視廣告創作中的應用

      〔摘要〕三維動畫給人們帶來超越想象的視覺感受,它以靈活多變的表現手法給影視廣告的創作提供了無限的拓展空間,使越來越多的優秀創意得以實現。本文以三維動畫技術在影視廣告中的運用為研究對象,探討其應用現狀、特點、適用原則,以期更進一步提升影視廣告的創作空間和表現方式。

      〔關鍵詞〕三維動畫三維動畫技術影視廣告創作

      三維動畫被看作是當今數字文化創意產業的發展前沿,是藝術與技術的高層次緊密結合,是具有創造力的人們展示想象力和藝術才能的新空間。三維動畫技術為電影藝術帶來了巨大的變革,為世界電影開辟了新的紀元。同時,也給人們的審美帶來了巨大的改變,促使人們的審美心理產生了微妙的變化。不知不覺中三維動畫己成為視覺傳達設計重要的表現手段,被廣泛應用于影視廣告制作之中。三維動畫技術以其靈活多變的表現手法使越來越多的優秀創意得以實現,為影視廣告的創作提供了無限的拓展空間。本文通過對三維動畫與影視廣告的結合進行分析,以三維動畫技術在影視廣告中的運用為核心,探討其應用現狀、特點和適用原則,研究如何達到技與藝的完美統一,以期更進一步提升影視廣告的創作空間和表現方式。

      一、三維動畫技術的應用現狀

      三維技術,又稱3D技術。三維動畫技術給人們帶來超越想象的視覺感受,它依靠計算機圖像技術,在虛擬的三維空間中建造模型、繪制材質、模擬燈光、設計動畫,通過虛擬攝像機拍攝整個動畫過程,渲染并生成生動真實的三維畫面。目前業界常用的三維動畫軟件最具代表性的有Maya、3Dsmax、Softimage3D、ZBrush、Rhino等。三維動畫的產生掀起了一場史無前例的數字技術革命。從20世紀70年代開始至今,一直在延續。從《玩具總動員》、《怪物公司》到《黑客帝國》,從《哈利波特》、《指環王二部曲》到《星戰前傳》,三維動畫技術得到全面的展示。可見,數字技術成為了影視制作的一個重要手段。隨著三維動畫技術在影視特效、動畫制作方面應用的不斷深入,并以其精確、真實、無限可操作的技術特征和優勢,目前被廣泛應用于影視特效、影視廣告、欄目包裝、游戲、醫學、軍事、建筑、娛樂等眾多領域。

      二、三維動畫技術的運用特點

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      動畫工作室教學影視動畫論文

      一、高職動畫教育教學存在的普遍問題

      (一)重理論,輕實踐目前高職院校動畫教學普遍存在重理論輕實踐、重教材輕實戰的情況,課堂教學多以教師講解和示范為主體,學生的主體性、能動性和創造性被不能得到充分的發展和培養;教師授課多以書本案例為主,缺乏企業實戰案例;對最新業態和前沿的技術缺乏足夠的了解和關注,不能及時教給學生最前沿的技術和能力。

      (二)課程的開設缺乏系統性和內在銜接課程的開設缺乏系統性和內在銜接,導致教學上存在各自為政的現象,各門課程授課教師大多依據自我經驗和風格進行授課,導致學生所學技能也因各教師授課要求不同而產生較大差異,由于各課程間教學過程及教學效果缺乏內在銜接和系統性,最終不能按照動漫企業一線的需求進行專業技能人才的培養,實現校企無縫對接。

      (三)學生的技能同企業要求脫節高職院校動畫教育目的在于培養行業所需的高技能、高素質的動畫設計制作人才,但由于大部分動畫專業缺乏深度校企合作,學校教學缺乏實戰訓練,導致大部分高職院校培養的動畫人才同企業要求存在較大差距,缺乏實戰能力。

      二、“動畫工作室”教學模式的優勢

      “動畫工作室”是以行業需求、職業能力為導向,借鑒企業化管理,把“教室”當做“生產車間”,以動漫企業實際生產項目為任務進行動畫教學的教學模式,這種教學注重培養學生的動手實踐能力,提高學生實際項目實戰能力。采用動畫工作室教學模式正符合高職院校以突出學生職業能力培養為目標的教學改革思想。這種教學既培養學生的實踐操作能力、創意創新能力,也培養他們的時間觀念、團隊合作和執行能力,使之在校期間就培養為“準職業人”。這樣的教學模式可促進動漫各學科知識和技能的融合,提高學生的專業核心能力和綜合素質,有效促進學生的職業競爭能力;同時也可提高教師的專業實踐技能和科研水平;深化校企深度合作。這對于動畫專業教學將是一種創新和有效的改革。

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