管理成果論文范文精選

第一章總則

第一條為貫徹落實“科學技術是第一生產力”的方針，推進創新步伐，以創新促發展，實施科技興公司戰略，充分調動和發揮全員開展“三大創新”活動的積極性，實現企業跨越式發展的奮斗目標，根據上級科技管理有關文件精神，結合公司實際情況，制定本管理辦法。

第二章管理機構設置及其職能

第二條公司設立“科技管理委員會”，下設技術成果評審委員會和管理成果評審委員會。管理機構設置如下：

1、公司科技管理委員會

主任：公司

一年來，我在廠部、廠黨委的正確領導下，在主任的具體領導和指導下，在辦公室成員的協助、配合下，在各科室同志的大力支持下，緊緊圍繞全廠中心工作，充分發揮職能作用，創新實踐，不斷改進工作方法，提高工作效率，增強工作的系統性、預見性、科學性，較好地完成了各項工作任務。現將====年的工作述職如下：

一、深化學習，不斷提高理論水平和自身素質

=、加強理論學習，提高思想政治素質。重點學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神，認真進行了保持共產黨員先進性教育活動，進一步增強了黨性修養，提高了政治理論水平，更加牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

=、加強作風建設，提升自身素質。認真學習了集團公司辦公室工作會議精神，重點學習了×××主任在會上所作的《圍繞中心，服務大局，規范管理，提高效率，努力開創辦公室工作的新局面》的報告，努力增強自身的“五種意識”，提高“五種能力”，并深刻領會，貫徹落實××主任在部門會議上提出的“嚴謹、務實、準確、高效”的八字要求，努力提高自身素質，不斷進步。

=、加強了對相關知識的學習和掌握，不斷提高業務素質。今年除利用業余時間完成了雙證mba畢業論文的撰寫和答辯外，還十分注重在工作中將所學的知識結合工作實際積極運用，融會貫通，并結合我廠實際進行適當地創新，取得了較好效果。

二、理清思路，圍繞全局，不斷提升服務水平和工作成效

一、在畢業設計時間上

應盡量避免與實習時間發生沖突高職高專畢業設計通常都是在第二學年下學期開始進行。這時，往往面臨著畢業設計時間和畢業實習時間相沖突的問題。對于高職院校來說，每年的4至6月份是企業到學校招聘的高峰期。通常一個指導老師指導3~4名學生完成一個課題，并且每個學生都有各自的任務。開始階段每個學生的熱情都非常之高，既有分工又相互協作，有條不紊地開展畢業設計工作，可到了中后期階段（通常是6月份），有些小組成員通過招聘會找到了比較合適的崗位后，便立即與用人單位簽訂合同，多數都是在暑假或第三學年開學后去企業實習，致使有些畢業設計小組的進度剛過半時就只剩下1~2個同學，剩下全的任務都壓在了這一兩個同學的身上，極大影響了畢業設計的質量和進度。還有的小組一個不剩，全都實習去了，乃至無法在規定的時間參加答辯。這種情況在每年的畢業設計期間屢見不鮮。因此，為了使學生畢業設計和頂崗實習兩不誤，也為了指導教師更加有效地指導學生的設計及實驗工作，畢業設計時間盡可能提前，只要教師有合適的課題就可以開始，即使第四學期剛一開學都可以開始。這樣學生有足夠的時間來完成畢業設計，也避免了畢業設計與實習時間上發生沖突的問題。同時，盡量把工作進度安排的緊湊一些，全部畢業設計工作在暑假前完成。否則一旦拖到9月份開學，就會出現學生因實習而流失的局面。

二、在指導學生方面

指導教師應全方位多維度進行指導畢業設計的質量好壞與指導教師的水平和指導情況有著密切的關系。指導教師對學生畢業設計的指導應是全面和全方位的指導，從研究方向、實驗方法及實驗進程上都應當進行指導。在整個畢業設計期間，指導教師承擔著畢業設計的選題、畢業設計的全程指導、論文的書寫及答辯等工作。指導畢業設計除了指導學生完成畢業設計外，更重要的是培養學生動手操作能力、將理論知識應用到實踐中的能力以及創新能力。為此，指導教師應當做到以下幾點。

1、指導學生查閱文獻資料

任何一項設計和研究在確定設計課題后的第一項的工作就是檢索文獻資料，包括學術刊物上發表的學術論文、各種工具書、手冊、年鑒、參考書等等。通過這些訓練不僅可以鍛煉學生獨立查閱文獻和正確使用各種標準、規范、手冊的能力，而且可以了解與本課題相關的研究的國內外進展情況，學習相關的研究方法與思路，又可引發其研究興趣和創造性思維，為即將開始的畢業設計做好充分的思想和技術上的準備。在查閱資料時，很多學生習慣于在百度上搜索一些科普性的大眾化的資料作為參考文獻。指導教師應指導學生查閱中國知網、萬方數據庫、維普數據庫等資源中的學術性文章或者手冊、年鑒中的數據。同時，為了避免學生在查閱資料時的盲目性，指導教師應列出幾項重點查閱的方向。

一、定性評價

定性評價就是看其論文是在哪一級黨政軍行政部門組織的研討會上獲的獎。可考慮分為國內（軍內）的高層次、較高層次和一般層次三個等級來評價。

1.高層次

由中共中央宣傳部和國家政府部門（包括中國社會科學院）組織的研討會，其規模與影響都比較大，如“紀念鄧小平誕辰100周年理論研討會”、“紀念建黨80周年理論研討會”都屬于這一類。論文是在全國范圍征集，最后入選的又大多經過層層篩選，選題與質量都比較高，可按國內高層次認定；由總政宣傳部（包括國防大學鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心）組織的研討會，是在全軍范圍內征集論文，有的情況下，總政宣傳部還會派出人員到報送論文題目的作者單位會同作者確定選題、討論文章框架，研討會的論文從選題到結構都經過會議組織部門的認真把關，有的還是為中共中央宣傳部召開的全國大型研討會推薦的論文，論文整體質量比較高，可按軍內高層次評價。

2.較高層次

由全國重點高校、中共中央黨校、省（自治區、直轄市）社會科學院、全國性的專業學會所舉辦的研討會(包括年會)，學術色彩濃厚，入選論文質量要求高，在學術界影響比較大，可按國內較高層次評價；由國防大學、軍事科學院、全軍性專業學會所舉辦的研討會，研究屬于國防與軍隊建設的重大理論與現實問題，或是重要的學術問題，論文入選需要有較高水平，可按軍內較高層次評價。

進入新世紀以來，建設服務型政府，構建和諧社會正由公眾的愿望變為政府的行動。隨著實踐發展和理論研究的深入，由建設服務型政府所引出的一個非常重要的課題，即如何提高行政管理績效、降低政府管理成本正日益受到我國學術界的廣泛重視。

何謂政府成本？我國管理學家何翔舟教授提出政府成本理論時給出的概念界定是：政府成本是政府行政過程中所發生的各種直接費用和開支，及其在管理社會活動中所引發的現今和未來一段時期內社會直接的、間接的負擔；這些直接的或間接的費用開支和負擔是可以通過政府的優化決策和行政管理行為加以適當控制的。我國學界在政府成本方面的研究雖然起步較晚，但也出現了一批很有深度、很有分量并能夠充分體現社會價值的成果。其中，何翔舟教授在2001年第7期《中國行政管理》發表了《論政府成本》（《新華文摘》曾全文轉載）一文，初步建立了政府成本理論，此后他又承擔了國家自然科學基金委員會立項的“政府管理活動中的風險成本問題實證研究”，并先后在多家重要學術期刊發表了《行政成本及其治理》、《公共事物的高成本運作及其民營化改革》等研究論文，出版了《政府管理半徑及其成本的研究》、《政府決策的機會成本問題研究》、《政府成本論》（合著）。此外，郭正平在當代音像出版社出版的《地方政府運行成本控制與核算實務》，賀新宇在中國社會科學出版社出版的《重塑公共管理的基本職能》等等，都是近年來研究政府成本的重要成果。在此前后，一批學者包括經濟學家、管理學家、社會學家和政府公務員紛紛從不同的角度討論政府管理成本問題，發表了不少高質量的論文。

縱觀已有的研究成果，可以看出，對一些重要問題，學者們也有不同的理解。有的學者是從建立服務型政府、責任型政府以及和諧社會角度考慮的政府成本。如何翔舟教授認為，政府在管理社會活動中所引發的現今和未來一段時期內社會直接的、間接的負擔，可以通過政府的優化決策和行政管理行為加以適當控制，并從政府組織與管理社會的基本職能、政府“生產”與政府成本的轉嫁、控制政府成本等方面進行了論證。樊剛教授在一次學術研討會上的發言中也認為政府成本決定區域競爭力，并把政府效率、服務水平等與政府成本聯系起來分析。從目前情況看，國內多數學者認同上述觀點。

還有一些學者，是從政府行政支出的角度認識政府成本的。他們認為，政府所要關心的是自身在行政活動中的物質損耗情況，通過對自身組織的約束或自律，規范自己的收支。這樣，政府成本就是政府最終消費支出的大小，研究政府成本要解決的核心問題就是如何用會計方法、審計方法來規范行政管理經費。

在何翔舟看來，之所以政府成本在非常廣泛的領域存在，是因為政府是社會治理的特殊組織。企業家管理一個企業，他的成本就是企業活動中一切成本，而政府管理整個社會，其成本必然影響到社會，如果說諸如循環經濟、社會經濟發展、政治文明建設等和諧社會方面的問題政府不承擔責任，那么與私人組織以外的所有問題都會成為“公地悲劇”。因此，他認為政府成本最主要的是機會成本而不是會計成本，包括政府對有形公共產品的決策與無形公共產品決策。而另一種觀點認為，不能把一切社會責任都推在政府身上，既然是社會問題，社會組織都有責任，所以，政府成本概念不應當過于廣泛。

此外，還存在如下幾方面的問題值得進一步深入探討:一是政府成本究竟屬于經濟學還是管理學范疇。有人認為政府成本是經濟學研究的領域，與公共管理學科并不密切；而有的人認為政府成本屬于管理學研究的問題。何翔舟教授認為，政府成本是交叉性學科問題，不是單純的管理學或經濟學，只有通過跨學科研究才能不斷深入下去，也才能研究出能夠解決現實的政府管理方面的問題的科學成果。二是政府成本研究中存在的最大問題是什么。在政府成本問題的研究方面，存在許多問題，諸如研究方法方面的問題，研究范圍方面的問題，研究思路與研究程序等方面的問題。但是，從目前看，許多學者及其從事政府管理工作的人,把政府成本的概念僅僅局限于政府最終消費支出或者財政支出問題上。另一些學者則認為這是有失偏頗的。他們認為，不能說政府的最終消費支出不是政府成本,但它只是政府成本的一部分而不是政府成本的全部,甚至僅僅是政府成本的小部分而不是政府成本的大部分。當然它是從一個方面統計政府成本的，可以概述為政府的消費成本活動說是政府的活動成本。三是現代公共管理活動中，政府成本的影響范圍何以界定。有學者認為，政府成本的影響范圍概括起來有：影響社會發展的政府成本；影響政治文明方面的政府成本；影響經濟建設的政府成本；影響公共福利方面的政府成本；影響納稅人負擔的政府成本。隨著現代社會文明的發展，政府成本越來越明顯。四是政府成本的控制問題。從現代公共管理的基本特征看，無論是有形的公共產品，還是無形的公共產品，都必須強調對社會的貢獻大小或者由此所消耗的社會資源如何，這種檢驗社會、公眾的利弊得失的結果是，把公共產品生產經營由傳統的政府組織壟斷轉入市場競爭，公共產品的生產經營不僅有政府組織，而且有企業組織和非政府組織。就一些重大的戰略決策而言，也不僅僅是政府的專利，還必須有社會各界的直接或者間接參與，例如，人民群眾的參政議政作用越來越強，各級政府都不同程度地引入了民主管理與民主決策制度。因此可以說，現代公共管理為政府成本的控制提供了操作支點與平臺。