管理制度范文精選

摘要：中小學校長專業化是校長職業發展的必然趨勢，是教育人力資源開發和管理的重要方向，是校長隊伍年輕化、知識化、專業化的重要體現。制約校長專業化最重要的因素是校長管理制度，依據人力資源管理理論建立和完善校長管理制度，用制度來規范和約束校長的行為，減少校長行為的不可預見性和機會主義，從而促進校長的專業發展、提高校長群體的專業水平、提高學校管理的質量和效率是教育管理領域中制度建設的重要內容。

關鍵詞：校長；專業化；制度；校長管理制度

一、校長管理體制的制度要義

在這個制度主義盛行的時代，制度經濟學的衍射力已影響到了社會生活的每一個領域，“制度”要素已經從政治和經濟范疇跨越到了教育范疇，當越來越多的研究開始關注制度對教育現象的影響時，教育管理中的制度因素也日益成為決定教育管理效益和效率的核心內容。對教育管理制度的研究與實踐雖早已有之，但在今天，在制度成為話語重心的社會環境中，我們不禁要問“制度何以如此重要”?

為回答這個問題，我們首先要弄清楚制度概念。雖然文獻中對“制度”的解釋眾說紛紜，不同學派和時代的社會科學家們賦予這個詞眾多的含義，但一個核心意義，即它是一種行為規則得到了普遍的認可。柯武剛（Wolfgangkasper）和史漫飛（ManfredE．Streit）在其合著的《制度經濟學——社會秩序和公共政策》一書中對制度的定義為：制度是由人制定的規則，這些規則抑制著人際交往中可能出現的任意行為和機會主義行為。經濟學家諾思認為：制度是一系列被制定出來的規則、守法程序和行為的道德倫理規范，這些規則、程序和規范的直接作用就是減少不可預見的行為和機會主義。任何一項制度都存在于一個普遍認可該制度的共同體中，制度的貫徹必須依靠一定的懲罰，沒有懲罰的制度是沒用的。制度根據其產生形式的不同而分為內在制度和外在制度。內在制度是從人類經驗中演化出來的，它體現著過去曾最有益于人類的各種解決辦法，如習慣、倫理規范等，違反內在制度通常受到共同體中其他成員的非正式懲罰或正式懲罰。外在制度是被自上而下地強加和執行的規則體系，這些規則由一批人設計和確立并被清晰地制訂在法規和條例之中，由一個諸如政府那樣的高踞于社會之上的權威機構來正式執行，外在制度配有法定暴力機構執行的懲罰措施。因此，對于任何一個組織和個人，都要受到其所在共同體的內在制度和外在制度的制約，以抑制和減少可能出現的、機會主義的和乖僻的個人行為，使其更具有可預見性從而促進勞動分工和財富的創造。

對于校長群體來說，它的成員，即每一位校長都要受到這個群體本身內在制度的制約，包括校長的職業道德規范、校長的行為準則等，同時還要受到教育行政部門制定并強制執行的外在制度的制約，包括一系列校長管理制度，例如選任制度、培訓制度、評價制度等，以規范校長的領導和管理行為，減少機會主義及不可預見的行為，對超越制度的行為進行懲罰，以促進校長個體的專業化發展、提高校長群體的專業水平并提高學校的管理效能。從這個意義上說，校長管理制度的建立和完善是教育管理制度化和校長行為規范化的內在約束力量，是制度主義思想在教育管理領域中對校長群體的集中體現。校長管理制度是一種通過有效地規范、約束和激勵校長及利益相關主體的管理實踐和控制行為，以實現教育人力資源的優化配置、以公平的政策環境和校長群體內部治理規范為特征的制度安排。

第一章總則

第一條為了加強消毒管理，預防和控制感染性疾病的傳播，保障

人體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法的有

關規定，制定本辦法。

第二條本辦法適用于醫療衛生機構、消毒服務機構以及從事消毒

產品生產、經營活動的單位和個人。

第一章總則

第一條為加強我省婦幼衛生信息工作，促進婦幼衛生信息工作規范化、科學化管理，提高婦幼衛生信息數據質量，充分發揮信息在婦幼衛生管理和決策中的作用，根據《全國衛生統計工作管理辦法》、《婦幼保健機構信息工作管理規范》、《全國婦幼保健調查制度》等相關規定，制定本辦法。

第二條婦幼衛生信息工作是婦幼衛生工作的重要組成部分，主要任務是對全省婦女兒童健康或疾病方面的信息進行收集、調查、整理、分析和綜合利用，為婦幼衛生工作決策和管理服務。

第三條婦幼衛生信息工作受本級衛生行政部門領導和管理，下級衛生行政部門應當主動接受上級衛生行政部門的指導、檢查、考評。

第四條各醫療保健機構應當按照國家和省級衛生行政部門關于婦幼衛生信息報告的相關要求，向所在地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的機構上報國家和省上要求報送的婦幼衛生信息資料和數據，并接受其業務指導。

第五條各級衛生行政部門和醫療保健機構應當對婦幼衛生信息工作經費予以保證，確保工作順利開展。

摘要：中小學校長專業化是校長職業發展的必然趨勢，是教育人力資源開發和管理的重要方向，是校長隊伍年輕化、知識化、專業化的重要體現。制約校長專業化最重要的因素是校長管理制度，依據人力資源管理理論建立和完善校長管理制度，用制度來規范和約束校長的行為，減少校長行為的不可預見性和機會主義，從而促進校長的專業發展、提高校長群體的專業水平、提高學校管理的質量和效率是教育管理領域中制度建設的重要內容。

關鍵詞：校長；專業化；制度；校長管理制度

一、校長管理體制的制度要義

在這個制度主義盛行的時代，制度經濟學的衍射力已影響到了社會生活的每一個領域，“制度”要素已經從政治和經濟范疇跨越到了教育范疇，當越來越多的研究開始關注制度對教育現象的影響時，教育管理中的制度因素也日益成為決定教育管理效益和效率的核心內容。對教育管理制度的研究與實踐雖早已有之，但在今天，在制度成為話語重心的社會環境中，我們不禁要問“制度何以如此重要”?

為回答這個問題，我們首先要弄清楚制度概念。雖然文獻中對“制度”的解釋眾說紛紜，不同學派和時代的社會科學家們賦予這個詞眾多的含義，但一個核心意義，即它是一種行為規則得到了普遍的認可。柯武剛（Wolfgangkasper）和史漫飛（ManfredE．Streit）在其合著的《制度經濟學——社會秩序和公共政策》一書中對制度的定義為：制度是由人制定的規則，這些規則抑制著人際交往中可能出現的任意行為和機會主義行為。經濟學家諾思認為：制度是一系列被制定出來的規則、守法程序和行為的道德倫理規范，這些規則、程序和規范的直接作用就是減少不可預見的行為和機會主義。任何一項制度都存在于一個普遍認可該制度的共同體中，制度的貫徹必須依靠一定的懲罰，沒有懲罰的制度是沒用的。制度根據其產生形式的不同而分為內在制度和外在制度。內在制度是從人類經驗中演化出來的，它體現著過去曾最有益于人類的各種解決辦法，如習慣、倫理規范等，違反內在制度通常受到共同體中其他成員的非正式懲罰或正式懲罰。外在制度是被自上而下地強加和執行的規則體系，這些規則由一批人設計和確立并被清晰地制訂在法規和條例之中，由一個諸如政府那樣的高踞于社會之上的權威機構來正式執行，外在制度配有法定暴力機構執行的懲罰措施。因此，對于任何一個組織和個人，都要受到其所在共同體的內在制度和外在制度的制約，以抑制和減少可能出現的、機會主義的和乖僻的個人行為，使其更具有可預見性從而促進勞動分工和財富的創造。

對于校長群體來說，它的成員，即每一位校長都要受到這個群體本身內在制度的制約，包括校長的職業道德規范、校長的行為準則等，同時還要受到教育行政部門制定并強制執行的外在制度的制約，包括一系列校長管理制度，例如選任制度、培訓制度、評價制度等，以規范校長的領導和管理行為，減少機會主義及不可預見的行為，對超越制度的行為進行懲罰，以促進校長個體的專業化發展、提高校長群體的專業水平并提高學校的管理效能。從這個意義上說，校長管理制度的建立和完善是教育管理制度化和校長行為規范化的內在約束力量，是制度主義思想在教育管理領域中對校長群體的集中體現。校長管理制度是一種通過有效地規范、約束和激勵校長及利益相關主體的管理實踐和控制行為，以實現教育人力資源的優化配置、以公平的政策環境和校長群體內部治理規范為特征的制度安排。

第一條根據《中華人民共和國對外貿易法》和《中華人民共和國行政許可法》，為加快我國紡織品出口增長方式轉變,穩定紡織品出口經營秩序，制定本辦法。

第二條商務部負責全國紡織品出口臨時管理工作，并根據工作需要會同海關總署和質檢總局制定及調整《紡織品出口臨時管理商品目錄》（以下簡稱《管理商品目錄》）。

商務部授權各省、自治區、直轄市、計劃單列市、新疆生產建設兵團及哈爾濱、長春、沈陽、南京、武漢、成都、廣州、西安商務主管部門（以下簡稱各地商務主管部門）負責本地區紡織品臨時出口許可管理工作。

質檢總局根據商務部的建議，授權上述部門負責有關紡織品臨時出口的原產地證書簽發工作。

第三條《管理商品目錄》的制定及調整由商務部、海關總署和質檢總局以公告形式對外公布，內容包括涉及的產品類別及其稅則號、涉及的國家或者地區、實施時間范圍和許可總量等。

第四條本辦法出口國指最終目的國（地區），加工貿易出口指實際報關出口國（地區）。有關轉口貿易管理，不適用本辦法。