感恩節日志

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感恩節日志范文第1篇

我知道是一位滿懷愛心，就近在咫尺的莫尼加姐妹特意精心細挑發給我的。因為她知道哪天是感恩節，想在這特別的日子里藉著這張小小的賀卡來鼓勵、安慰我的心靈。我想起自己發高燒臥床時，她的心卻特別細膩，常來關愛我。今天我相信也是好天主藉著她來鼓勵我、安慰我。我抱著感恩的心走到她跟前向她表示感謝。

我開始反躬自問：“我為什么要灰心呢？我應該為自己孤單一人還能走到今天而感到自豪；我應該為自己還能堅持到今天而高興。我為什么要悲觀失望呢？”其實有那么多的主內兄弟姐妹都在關心著我，我感恩都來不及，為什么還要不開心呢？今天我要對自己說：不要不開心！

想到未來的事，它確實一直來是我的心結，嚴重地影響了我的學業、心情各個方面，也讓我心死。朝夕相處的姐妹們最知道我的心思，常鼓勵我、安慰我。經常對我說：“你比我們更不容易，因為你生活中的一切都要靠自己一個人去面對。所以你在這里學習一定要堅持到底，堅持到底就是勝利。”同窗姐妹的溫言，溫暖了我這顆冰冷的心靈。在此我感謝同窗姐妹三載情義和對我深情地關懷。親愛的姐妹：我心深深地感謝你們！

每當我同師長說起自己的心思不想學習了，他們也勸我要堅持到底。有一位神父還特別鼓勵我說：“你哪怕是‘忍辱負重’也要在這里學完，你生活上有什么困難可以告訴我一下，需要我幫助的地方說一聲。”我從來沒有告訴過他我的困難，但他的愛心卻銘刻我心。我只請他能在祈禱中記我一念就心滿意足了。

總而言之，感恩節那天我想了好多好多，從那一刻起，我的心態改變了，我要把未知的一切交給全知的天主，“接受我無力改變的事實；改變我所能改變的事物。”我不想再為明日的事預先付出代價，即使天崩地裂；即使不幸注定要在明天來臨，我也不必在今天就為它付出昂貴的代價。

我對自己說，我要感恩生命中的一切。首先感恩所有給予我幫助的人們，愿好天主回報他們。當我致電向關愛我的人們感恩時，其中一位姐妹對我說：“你近來怎么啦？寫的東西總是凄凄慘慘、悲悲戚戚的”？我說：“沒有什么，只是有的時候有感而發而已，是因為別人夸我好，反而使我悲從中來。其實，我現在這里大家對我都很好，請你放心，從今天開始你想看凄凄慘慘、悲悲戚戚的句子也沒有啦！”

感恩節里淚滿面，它沖洗了我積壓在心已久的憂傷。從那天起我放下了自我的憂愁，交給了耶穌。我立志對自己說：“我要感恩生命中的一切歡樂和苦難。”第二天，我發在個性簽名上的一句話：“從今天開始我心不哭！不再流淚！因為耶穌愛我，兄弟姐妹愛我！我要感恩一切苦難和歡樂！”沒有想到這條個性簽名引來好心朋友的誤解，我在此也沒法一一細說。

首先，為有一位滿心關愛我的莫尼加姐妹而感恩，因為我這篇日志就是因她而來，是主藉著她的手來向我賜祂的慈愛。為有天上人間、南北東西那么多關愛我的兄弟姐妹而感恩；因為她們、他們給予我心靈上的慰藉。為那些在我修途上給我鋪滿了荊棘和蒺藜的人們而感恩；因為這讓我的心靈多了一份痛苦的洗禮，使我更懂得每一個人生都是一座加爾瓦略山；每一個心靈都是客西瑪尼山園，在那里每個人都該默默地喝自己生活的苦杯。讓我深切地體悟到：肉體的疼痛可以用麻醉劑；但精神的痛苦更需要用愛心的行為；麻木的靈魂需要真心的撫慰；靈魂的復蘇需要真情的呼喚。心靈的苦痛比起肉體的痛苦更深切萬倍。還使我知道從嚴寒走過后，深知太陽會更溫暖。為我自己的軟弱、悲觀失望而感恩，因為這讓我更認識到自己的卑微和渺少。為我修途的崎嶇，以及親人們又一直不知道我的處境而感恩，既然不知道我的處境，自然也不會有鼓勵我的話，更以為我在外面很平安幸福。因為在親人的面前我只能說自己在外面很好很幸福。這也使我深切地體會到什么叫“孤雁獨飛”的累和滋味。同時也使我更懂得什么叫“同命相憐”的道理，讓我更愛那些與我同樣命運的兄弟姐妹。為我自幼就能出生在基督教的家庭，有一位一生至愛基督、熱愛圣經、熱忱福傳、喜愛探望貧病者的母親而感恩，因為這使我自幼年就繼承了母親一生的至愛，立志獻身福傳的志愿。為我還有兩位至今沒有皈依天主的同胞哥哥而感恩，因為我深信總有一天，他們會皈依天主的。為我有一位信奉基督教的胞姐而感恩，因為她常關愛我的身體。為我目前的處境而感恩；因為這使我更體諒游子的心情，深知用這么樣的語言同她們溝通，而不至于說些不著邊際的空話。也為我懂得不要以為自己是這個世界上最可憐的人而感恩，其實任何一條街道的拐彎處，仍躺著一個比我更痛苦萬倍的人！我其實是一個幸福者。為我認識了一位忠信、善良的慕道者而感恩；因為我不遠千里寄出去的圣經在其家中正“如魚得水”的幸福。為我寄出去的另一本圣經而感恩；因為它沒有前一本幸福，可能只是偶然被朋友翻一下，但我也要感恩。前一本是住在心里；后一本是住在家里。不求萬事隨我意，唯愿時時盡我心。不求豐厚的收獲，但求真心地耕耘。為我遇到了一位滿有慈愛的牧人而感恩，因為他不厭其煩地想幫助我。為我認識了一位天真可愛的小妹妹而感恩，因為她讓我更懂得謙虛的真理。當我告訴她的網名用“浮夸”不太好時，她馬上修改用了多年的網名，我真切地感謝這位小妹的謙和。要感恩的太多了，千言萬語說不盡，紙短話長……為歡樂的時日而感恩；為痛苦的日子而感恩；為所有幫助和愛護我的人們而感恩。今天我把這些感恩化為祭品供在祭壇上奉獻給好天主。

愿好天主的圣名永受贊美！愿人間充滿關愛、忠信、善良、慈祥！愿我也以滿懷慈心去關愛那些最需要的人們！

下面摘錄一段別人寫的精典文字同大家分享：

“我感謝藐視我的人，他喚醒了我的自尊；我感謝不愛我的人，他讓我懂得了自愛；

我感謝傷害我的人，他磨練了我的意志；我感謝欺騙我的人，他增進了我的智慧；

我感謝中傷我的人，他砥礪了我的人格；我感謝鞭打我的人，他激發了我的斗志；

我感謝遺棄我的人，他使我學會了獨立；我感謝背叛我的人，他成熟了我的判斷；

我感謝絆倒我的人，他強化了我的雙腿；我感謝斥責我的人，他提醒了我的缺點。”

我感恩所有使我成長和磨礪我的人們！

感恩一切

感恩節里淚滿面，恩澤如流緩綿綿。

感恩節日志范文第2篇

一、指導思想

本學期學校少先隊工作將以xx“勤奮學習，快樂生活，全面發展”寄語為目標，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、本期主要工作

1、抓好輔導員隊伍的建設。

在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。本學期安排至少兩次輔導員學習，使素質得到全面的提高和發展。

2、加強未成年人思想道德建設

(1)、各中隊繼續組織學生學習新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊為載體，并以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以“三管六不”,“三別四帶”為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

(2)、引導和教育學生從小養成文明禮貌、誠實守信、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好品質，加強學生思想教育。以愛國主義為核心，弘揚培育民族精神，增強愛國情感，要以中華民族傳統美德和革命傳統教育為核心，逐步培養學生的公德意識、責任意識和奉獻精神(比如班級里開展“尋找身邊的名人”、“中國真了不起”、“了不起的中國人”等活動)，樹立學生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動：如：學習自護知識、消防知識、交通知識等。幫助學生了解和掌握的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長開展法制講座，舉行系列活動，以隊員喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

5、發揮少先隊活動陣地的作用。

少先隊要在校園文化建設中發揮積極作用。以大隊部，紅領巾為活動陣地，積極開展各類小主題教育實踐活動，搞好班級文化建設，引導學生做好班級的凈化、綠化、美化，使班級成為學生學習生活的樂園，從而給的學生提供一個崗位，鍛煉一種能力，形成一個習慣，促進良好校園文化的形成。

6、開展社會實踐活動。

加強中隊文化，每月更換黑板報，做到月月有主題，并做好檢查評比工作。引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，讓學生在活動中有所體驗、有所感悟、有所收獲。

三、每月工作重點

九月:濃濃尊師意

1、開展開學典禮

2、制訂學校少先隊工作計劃。

3、培訓紅領巾監督崗值日生，恢復常規檢查。

4、組織各班出好第一期以“感念師恩”為主題的黑板報。

5、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

6、組織開展《弘揚和培育民族精神月》活動。

十月:深深愛國情

1、做好安全教育工作，各低年級組織學生學習安全知識，高年級組織學生觀看安全教育視頻。

2、“老人節”以“敬老、愛老、孝敬”為主題，開展主題隊會，弘揚中華民族的傳統美德。

3、10月13日是少先隊建隊紀念日，各中隊要利用這個時機，進一步加強少先隊光榮感和責任感教育，組織隊員“學隊史、演隊史、展隊史、延隊史”;開展“我為隊旗添新彩”主題活動。

4、組織各班出好第二期以“愛國主義教育”為主題的黑板報。

5、對隊員進行環保教育活動，開展“彎彎腰”活動，教育隊員“保護環境人人有責”，努力爭做“環保小衛士”。

6、活動觀摩示范課

十一月:拳拳感恩心(繼續加強常規教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨會、隊會時間，讓學生進一步了解消防知識，學習各種安全知識，自救自護知識。

2、開展“感恩”系列活動。11月第四個星期日是感恩節，各中隊組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

3、開展法律知識講座。

4、組織各班出好第三期以“感恩教育”為主題的黑板報。

5、輔導員研討活動。交流輔導員工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加強常規教育。

2、開展“安全伴我行”中隊主題隊會。

3、組織輔導員學習

4、組織各班出好第四期以“安全教育”為主題的黑板報。

一月:歡天喜地迎新年

1、加強常規教育

2、開展慶“元旦”慶祝活動

3、做好學期工作總結，資料歸檔。

xx年少先隊工作計劃范文(二)

一、指導思想

在校行政和上級少工委的領導下，以“創新、服務、育人”為宗旨，以活潑、健康、務實的少先隊活動為載體，緊緊圍繞學校教育的中心工作，有效提高少先隊員的綜合素質。開拓創新、扎實工作，進一步增強我校少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進學校少先隊事業的新發展。

二、主要工作針對本校實際，充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，切實開展文明禮儀行動、綠色上學行動等形式豐富、內容新穎、活潑向上的少先隊教育活動，使隊員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創造力的新一代。

2.積極抓好學校少先隊的組織建設和陣地建設。規范少先隊儀式和禮儀，規范隊室的檔案管理，增進少先隊教育的感染力，用特有的少先隊文化來育人。

3.輔導員老師要加強少先隊文化建設的學習與鉆研，帶領學生開展好“國學經典誦讀”少先隊課題研究，參加各級各類的少先隊科研活動，為學生的成長與發展打基礎，為少先隊事業作貢獻。

4.相應學校各項活動的宣傳工作，辦好手抄報、板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，為學校的少先隊工作造勢搭臺，為學校的整體發展樹立形象、提高聲譽。

三、工作措施

(一)重視未成年人思想道德教育

在學校行政的指導下，認真學習貫徹開發區團委有關文件精神，積極探索符(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 合未成年人身心發展特點的教育形式，堅持用活動育人，把基本做人、做事的道理轉化為少先隊員的情感和意志，成為他們的內在品質。

組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動，以“看現象、評事例、做標兵”等活動形式為載體，以“學校、家庭、社區”等活動陣地為途徑，在系列教育活動中，使隊員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當“禮儀小標兵”。

2.繼續組織隊員認真學習《小學生日常行為規范》和《小學生養成教育》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識。

3.推進少先隊工作社會化，不斷增強教育整體實力。大隊部將配合校黨支部、德育處，當好少年兒童與學校、家庭、社會的紐帶。加強與開發區及社會各界的合作與配合，共同創造具有時代特色、少先隊員喜聞樂見的活動形式，擴大學校少先隊活動的運作空間，為少先隊員的健康成長提供優質服務。

(二)加強少先隊的基礎建設，促進少先隊工作可持續發展。

加強少先隊組織建設。

(1)各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。每月定期召開輔導員例會，做好學習筆記，及時改進和反饋工作。

(2)加強對小干部的培養。建立隊長學校，設立大隊委每月例會制度，加強對隊干部的教育和培訓。各中隊要設立類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

(3)上好每周一次的班隊活動課。活動應結合學校工作、節日文化等進行，開展隊活動應充分調動每位學生的主動參與，輔導員要避免“包辦代替”。

(4)組織“優秀少先中隊”以及各項校內外評優評比工作，宣傳和推介先進。中隊輔導員要對“光榮升旗手”進行培訓，以確保升旗儀式的嚴肅和莊重。

2.加強少先隊陣地建設。

(1)抓好“紅領巾廣播站”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，及時將廣播內容做記錄，為學校營造具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

(2)進一步提高升旗儀式質量，充分發揮升旗儀式潛移默化的育人職能。

(3)加強中隊建設。中隊建設是學校精神文明的縮影。各中隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。各中隊還要設有“文明公約”、中隊角、光榮簿等，增強集體的凝聚力，促進良好氛圍的形成。

(4)加強隊室的建設和管理。定期更新內部布置，堅持大隊委員每天值班制。本學期隊室將進一步完善少先隊檔案，強調在規范和細化上下功夫。

(三)深化國學經典誦讀行動，推進經典誦讀活動不斷發展。

本學期，繼續深化國學經典誦讀行動，確立富有校本特色的誦讀活動，使之成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。

大隊部將圍繞“禮儀”、“詩文”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據是國學經典誦讀主題活動表現。

2.繼續開展“每日國學經典誦讀”活動。輔導員老師要對活動進行管理和指導，使之成為實踐體驗、誦讀經典的重要陣地。

月份工作安排

九月份

1、制定少先隊大隊及各中隊學期工作計劃。

2、常規教育——“禮儀規范、隊容隊貌”。

3、舉行“誦讀國學經典演講比賽”。

4、布置教室，美化校園。

5、慶祝教師節，開展以“慶祝教師節”為主題的班會和黑板報;。

6、組織各中隊以“安全伴我行”為主題，開好主題班會。

7、大隊部的換屆選舉工作，確定少先隊干部、升旗手、播音員名單，并進行一些培訓指導工作。

8、舉辦迎“十·一”跳繩及拔河比賽少先隊大隊活動。

十月份

1、國慶節宣傳活動——出好以“慶祝國慶”為主題的校宣傳黑板報和手抄報。

2、積極創新紅領巾廣播站廣播內容，弘揚國學經典，豐富學生校園生活。

3、衛生知識宣傳活動-----講座：衛生保健知識;

4、培訓輔導員，隊干部。

5、文明禮儀養成教育。

十一月份

1、11月9日 中國消防宣傳日(消防節)，宣傳學習消防知識，進行消防逃生演練;

2、舉行國學經典誦讀主題大隊會。

3、開展讀書教育活動，美化綠化校園。

4、以“安全教育”為主題的校宣傳手抄報和黑板報。

十二月份

1、開展文明班級評比活動。

2、開展食品、交通安全知識講座活動。

3、籌備慶“元旦”文藝晚會，設計慶元旦手抄報活動。

一月份

1、開展“慶元旦”文藝活動。

2、表彰各類優秀人員和中隊、資料歸檔。為三好生、優干、優秀少先隊員、優秀輔導員等先進個人頒發榮譽證書。

感恩節日志范文第3篇

關鍵詞： 高校圖書館 “愛心書屋” 創建與管理

“圖書捐贈”已成為目前高校圖書館普遍存在的現象，并且逐年呈上升趨勢，并在有些院校形成一定的規模。捐贈的圖書無論是對于高校圖書館還是對于在校大學生都是一筆寶貴的資源，那么如何把握運用好這些圖書則是高校圖書館亟待解決的問題，為此部分高校便針對這些捐贈的圖書成立了專門的機構――“愛心書屋”。為使“愛心書屋”更好地服務于高校師生，本文就“愛心書屋”的創建與管理作以下探討。

1?郾“愛心書屋”的書籍來源

1?郾1高校師生的零散捐書。

高校教師在長期的教學與科研中往往積累了豐富的教學科研經驗并據此撰寫了大量論著，也有些教師編寫教材，他們的書籍對于本校的教育教學更具針對性和實用性，而熱愛教育事業的高校教師們通常都十分希望與高校的師生們共同分享自己的勞動成果，把自己精心撰寫的書籍捐獻給圖書館；有的教師把自己珍藏的圖書及個人購買的本專業中外文圖書、期刊、工具書、標準匯編等贈送校館；也有教師教學科研活動中積累形成的資料，如教學計劃、教學大綱、教案及教學指導書和科研計劃、課題任務書、研究大綱、實驗數據、實驗研究報告、技術報告等捐給圖書館。除了教師外，一些大學生本著奉獻愛心節約資源的信念，也很熱衷于捐書，如各種教材、習題集、參考書、工具書、考試用書、文學等各類圖書及音像磁帶雜志等，還有些出類撥萃的學生將自己在校創作并結集出版的詩歌、散文或書畫作品捐贈給圖書館，它們既可作為學生的借鑒，又可激勵其他學生的學習熱情。

1?郾2畢業生的集中捐書。

每年高校畢業生集體捐書是一個不容忽視的現象。大學生通過幾年的在校學習，每個人手上都會有一些書，在他們畢業離校之際，對這些圖書“帶走不易，賤賣可惜”，他們也很希望通過向圖書館捐贈圖書繼續發揮它們的功效，于是就出現了畢業生集體向母校捐贈圖書的盛況，其中包括已經用過的教材，學生自己購買的優秀讀物，四、六級英語考試參考資料，計算機等級考試資料，自學考試、專轉本或者考研、考公務員的資料，其它一些考證用書，等等。

2?郾創建“愛心書屋”的重要意義

2.1有利于培養大學生分享書籍、奉獻愛心的精神。

“書頁因為翻動而飛翔，知識因為分享而流淌”，在校大學生通過自己平時在校的學習與閱讀，常會有一些優秀的而又是別的同學急需的考試資料、經典讀物，將它們送到“愛心書屋”參與流通，從而讓更多的學生分享這樣的寶貴經驗與精神財富。尤其是臨畢業前的學生，將手中的書籍帶走覺得笨重，當作廢紙賤賣又是一種資源的浪費，將這些凝聚人類智慧教材、參考書及課外讀物捐給“愛心書屋”，一方面讓閑置的圖書最大限度地發揮了作用，另一方面通過捐獻書籍傳承知識，在無形中也傳遞了學生的愛心。

2.2有利于增加館藏量。

高校由于受到歷史原因及辦學規模和條件等因素的影響，發展水平不平衡，尤其是近幾年來的高校擴招，導致高校圖書館的館藏量嚴重不足，而圖書館在短時間內進行大量采購又面臨經費不足、人力缺乏、書目混雜等難題，而“愛心書屋”接收各方面的圖書捐贈，無疑是高校圖書館藏書建設的重要來源之一。以我院為例，僅從2009年至今的一年半時間內“愛心書屋”共計接受各類捐贈圖書5萬余冊，在一定程度上緩解了學生閱讀與圖書館供給之間的矛盾。

2.3有利于形成特色館藏，更好地服務于高校教學和科研。

依據“愛心書屋”的書籍類別，采訪部可以了解到學生的閱讀需求，從而在購書過程中作出合適的選擇；針對捐書中出現的大量教材的情況，圖書館可以聯合教務處的教材科，形成“教材特色數據庫”將教科書調撥過去，以便學生的二次利用；對于考證考研等考試工具書，實行全開架式的專人專管，滿足更多學生的需要；而“愛心書屋”收集到的一些稀有的珍貴教育教學資料、手稿、字畫、光盤等將給科研帶來極大的作用。如我院的“愛心書屋”就收到資深船長捐贈的一些海外特有物品、個人船上日志，以及院分管教學院長捐贈的大部頭的《航海史》等珍貴圖書，它們對于“愛心書屋”形成特色館藏具有重要意義。

3?郾“愛心書屋”的管理措施

3.1圖書館應主動做好捐書的宣傳引導工作。

高校圖書館可以積極主動聯合教務處、系部、學生會、學生社團等組織，并努力爭取到校領導的支持，發揮學校宣傳部等力量，在學校張貼創建“愛心書屋”倡議書，通過廣播、網絡等宣傳手段使全校師生參議到此項活動中，抓住適當時機如感恩節、校慶日、讀書節等重要節日舉辦捐贈圖書展示會，拓寬捐贈圖書的來源，擴大“愛心書屋”的影響力，在全校范圍內掀起一場捐贈書籍奉獻愛心的熱潮，并借此喚起全校師生對圖書館建設的關注，倡導捐書獻愛心，營造和諧校園；也可在圖書館網頁上專門設置“愛心書屋”專欄，將捐書時間、地點、聯系方式、捐書人名單、書目名單，以及“愛心書屋”的整個運作流程公之于眾；定期在櫥窗內公布捐書人名單，適當發放一些捐書小禮物；針對高校畢業生離校前夕大量書籍賤賣的現實，圖書館應以“愛心書屋”為平臺，對畢業生發出“奉獻愛心，慷慨捐書”的倡議，在每年的新生入館教育中將此舉作為一種校園文化來著力推薦，這樣既能讓圖書繼續留在學校服務于學弟學妹，培養學生的愛心，又可為國家節約大量資源。另外，因為捐書具有隨意性、盲目性，圖書館收到的書都會有許多不符合本館的收藏范圍，或內容老化、無利用價值，為了避免不必要的浪費及重復勞動，館內有必要在圖書進入“愛心書屋”之前開展捐書質量的引導工作，積極主動地采取相關措施，例如根據學校館藏特點，對捐書內容、導向、質量提出相關要求。當“愛心書屋”建成一段時間后，要根據情況制定行之有效的規章制度，如加蓋“愛心書屋”贈書專用圖章，使用統一的“愛心書屋”標識，以利于贈書的宣傳、識別、倡導。

3.2為保證“愛心書屋”的數量與質量，應對捐贈書籍進行篩選。

高校師生捐書往往良莠不齊，有的書上有學生的讀書筆記，有的有學生學習知識過程中圈劃的重點；有些捐贈圖書復本量過大；有的圖書污損嚴重，教材類圖書常數量過大，內容也會出現一些不夠健康的東西，接收捐贈圖書的數量、質量、類別和品種也不平衡，倘若讓此類圖書直接進入“愛心書屋”流通勢必影響到學生的閱讀質量，因而必須對捐贈書籍進行篩選：對于捐贈數量較大的圖書，有實用價值并且十分珍貴，應進行收藏，但是考慮到“愛心書屋”流通副本不宜過多的特點，我們可以從中選出幾本上架，其余的另放地方保存；對于符合收藏標準且有價值的圖書每個類別一般不超過4冊，正式加工進入“愛心書屋”上架流通；而對于那些不適合收藏與流通的書籍或轉贈或作其他處理，盡量做到書盡其用。例如我院“愛心書屋”創建后，在短短半年之內收到捐贈圖書2萬多冊，為了使捐書和書屋正常開放，圖書館設置了專門的“愛心書屋”書庫，并對所有贈書進行初選、復選、再審，然后按照中圖法進行分門別類的編目，最終使得進入流通環節的書籍都是進過精心挑選的，除極個別外，所有上架圖書都在六成新以上，確保讀者在閱讀時的通暢。

3.3聘請大學生當義務館員，共同提高“愛心書屋”的工作效率。

“愛心書屋”從某種程度而言，是圖書館正常工作以外的另一個書庫，所有進入“愛心書屋”流通的書籍都要經歷圖書加工、篩選、上架、管理等流程，這些都要耗費大量的人力，而在不增加人手的情況下，勢必要影響到圖書館其他正常工作的開展，為此有必要聘請在校大學生當義務館員來共同完成此項工作。例如我院在專管“愛心書屋”老師的指導下，聘請院讀者協會的學生管理“愛心書屋”，由學生承擔捐贈圖書的宣傳、加工、貼磁條、蓋館藏章、書標、整理書架、借閱登記、參考咨詢、圖書上架、制作捐贈圖書網頁設計等，如此一來，不僅保證了“愛心書屋”的正常運轉，而且發揮了學生的聰明才智，鍛煉了他們的策劃組織管理能力。

3.4營造充滿愛心的優雅舒適的“愛心書屋”閱讀環境。

良好的圖書館環境可以刺激和提升讀者的求知欲望和閱讀激情，給人一種踏入神圣知識殿堂的感覺，使讀者在舒適的環境中完成對信息的采集，從而提高對圖書文獻電子資源的利用率。而“愛心書屋”作為一個特殊的開放式的借閱場所，其環境的布置更應具有自身特色，凸顯“奉獻愛心”的主題。室內設置充滿綠色的生態型環境，顯得優雅、寧靜，給讀者以美的享受和啟迪，陶冶情操，美化心靈；擺放精美的雕塑、名人名句、偉人畫像等，處處彰顯高品位、高層次的文化氛圍，便于讀者開拓思維、激發創新意識；張貼“捐出一本書，獻出一份愛”的宣傳標語、制心模型等，營造出如阿根廷當代作家博爾赫斯所贊美的“天堂應該是圖書館的模樣”的充滿人文關懷的閱讀環境；“愛心書屋”內定期將捐書人的姓名、書名、冊數公布于室內醒目位置，以表達對捐書人的尊重和感激之情。

“愛心書屋”的創建是一個新生事物，它的管理和完善需要圖書館人不斷努力和探索，根據每個圖書館自身的特點和具體情況，與時俱進，采用現代的管理手段，取得卓有成效的成績，更好地服務于高校師生的教學與科研。

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