小學生春節(jié)手抄報圖片

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小學生春節(jié)手抄報圖片范文第1篇

一、開展美術(shù)課主題活動――“在豐富的傳統(tǒng)節(jié)日里”

每個傳統(tǒng)節(jié)日都少不了充滿特色的民俗活動和熱鬧的群眾參與活動，使人們在快樂中感受著節(jié)日的氣氛。教師可以根據(jù)每個節(jié)日的特點，圍繞節(jié)日主題，結(jié)合學生的年齡特征和知識水平，精心設(shè)計實踐活動，讓學生在參與中獲得體驗，增長知識，豐富情感，養(yǎng)成品德。

1.結(jié)合節(jié)日，開展動手實踐活動

在美術(shù)活動中，我們結(jié)合各種不同的傳統(tǒng)節(jié)日，立足于當?shù)氐墓?jié)日風俗，開展了豐富多彩的美術(shù)活動。清明節(jié)濰坊有放風箏、踏青、碰蛋等習俗，所以我們根據(jù)學生的年齡特點，高年級設(shè)計了難度較高的“放飛風箏，放飛理想”大賽，中低年級“漂亮的蛋殼”畫彩蛋大賽。端午節(jié)有賽龍、吃粽子、做香包等節(jié)日活動，我們設(shè)計了“巧手做龍舟”泥塑比賽，“香氣縈繞”香包制作比賽。學生積極參與，既了解欣賞了民間藝術(shù)，又了解了香包、龍舟的寓意。中秋節(jié)前夕，我們開展了“中秋詩配畫”比賽、“慶中秋手抄報展”等活動，讓學生了解“中秋”的由來、風俗、名詩、文章等知識。春節(jié)前，我們開展了“我來寫春聯(lián)”“美麗的面具”“賀新春手抄報”“美麗的花燈”等一系列的美術(shù)活動。

2.結(jié)合節(jié)日，開展集體教育活動

在美術(shù)教學中，我們開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導學生動手實踐，讓學生在活動中提高美術(shù)素養(yǎng)。如在三年級下冊《可愛的班集體》一課中，我們結(jié)合元旦這個節(jié)日開展“我們的教室我們做主”活動，讓學生在布置教室時運用美術(shù)課上學到的知識來布置教室。在清明節(jié)學校組織了掃墓活動中，我們也融入了美術(shù)活動，學生們用自己動手制作的紙花，為英烈們獻花。

3.結(jié)合節(jié)日，開展社會實踐活動

我們充分利用節(jié)假日，為學生設(shè)計可行的社會實踐活動，使學生在活動中得到學習鍛煉提升的機會，“我是小記者”學生組成小分隊，以圖為并茂的形式調(diào)查春節(jié)習俗，“春聯(lián)大搜集”“賀卡表心意”“我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日”等多種多樣的實踐活動。

二、與教材相結(jié)合，融入節(jié)日元素，豐富美術(shù)教學

我們根據(jù)教材內(nèi)容和節(jié)日安排調(diào)整了教學內(nèi)容，合理融入課堂中。如在教學三年級《六面怪臉》時，我們?nèi)谌肭迕鞴?jié)與春節(jié)用面具祭祀的風俗，了解面具在節(jié)日祭祀中的應(yīng)用與意義；四年級《真情對印》中，融入春節(jié)貼窗花這一風俗，引導學生了解民間美術(shù)創(chuàng)作與節(jié)日的關(guān)系；六年級《豐盛的大餐》正好在春節(jié)時，我以圖片展示了我們的年夜大餐，引入大家的回憶與想象制作；《民間玩具》這一課有很多節(jié)日元素，我分成了幾大塊，有端午節(jié)的玩具、有清明節(jié)的玩具、有正月十五的玩具、有中秋節(jié)的玩具等，引導學生把玩具與節(jié)日結(jié)合在一起；五年級的《信息聯(lián)通》可以引導學生在春節(jié)時電話問候聯(lián)系情感；《周末日記》是學生在清明節(jié)踏青的真實記錄等。

三、巧用美術(shù)元素，豐富學習，美化生活

美術(shù)來源于生活，反饋于生活。在各大傳統(tǒng)節(jié)日中，我們開展了“美麗的家”“裝點我的房間”“放好我的壓歲錢”等美術(shù)改造生活空間的活動，讓學生利用課堂中學到的扎花、自制盆景、剪紙、風鈴、儲蓄罐、星星制作等方法來裝飾自己的生活空間。

四、構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)課堂教學模式

通過傳統(tǒng)節(jié)日融入美術(shù)教學課堂教學研究，形成了“六環(huán)節(jié)美術(shù)教學”模式，具體流程為：（1）觀察欣賞激趣。結(jié)合教材內(nèi)容，運用圖片欣賞、謎語競猜、資料交流、師生互動等活動，激發(fā)學生探究的樂趣。（2）發(fā)現(xiàn)探索研究。通過欣賞，進一步引導學生研究學習內(nèi)容。（3）自學示范點拔。學生先自主學習，探索方法，提出問題，教師重點示范解疑。（4）實踐完成任務(wù)。在這一環(huán)節(jié)，突出學生的動手能力的培養(yǎng)，使學生在動手中掌握學習內(nèi)容。（5）展示評價提高。為了提高學生們的參與學習的熱情，要讓學生的作品有一個展示的舞臺。（6）拓展延伸發(fā)展。根據(jù)課堂的學習內(nèi)容，教師引導學生在課后繼續(xù)研究在傳統(tǒng)節(jié)日中存在的美術(shù)元素。

五、結(jié)合節(jié)日開展豐富多彩的實踐活動需做到“六結(jié)合”

小學生春節(jié)手抄報圖片范文第2篇

本文結(jié)合《英語課程標準》中對文化意識的要求，重點挖掘了教材中的語言文化因素，從教學內(nèi)容、情感教育以及創(chuàng)設(shè)文化氛圍這三個方面就小學英語教學中如何滲透文化意識闡述了自己的看法，通過探討語言與文化的關(guān)系，指出在小學英語教學中滲透文化背景知識的重要性，同時闡明在小學英語教學中培養(yǎng)學生跨文化意識的方法，進一步有效地提高小學英語教學，使學生能夠準確、得體、流利地使用英語進行交際。

【關(guān)鍵詞】文化意識 教學內(nèi)容 情感教育 文化氛圍 培養(yǎng)

美國語言學家薩皮爾曾說過："語言的背后是有東西的，而且語言不能離開文化而存在。文化的生命力在于傳播，這是文化得以生存的力量。"是的，我們的英語教學不僅是幫助學生掌握語言基本技能的過程，更是一個引導他們理解英語文化、提高文化素養(yǎng)、培養(yǎng)跨文化交際能力的過程。語言所傳遞的文化信息是英語教學內(nèi)容中不可忽視的重要組成部分。因此，我們在教學英語的同時有必要讓學生去了解英、美國家的文化與中國文化的不同之處。如英語對話中經(jīng)常出現(xiàn)的"dear"一詞在西方國家用得非常普遍，但在中國這個詞一般只用于親密的朋友或家人之間。

在學習英語的過程中了解中西方的文化差異，既能擴大學生的視野，又能幫助學生將來在與西方人的交往中保持不卑不亢、大方得體的心態(tài)和修養(yǎng)。只有這樣，才能避免"中式英語"的出現(xiàn)，才能最終實現(xiàn)英語交際能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習語言的最終目的--交流。

在小學英語教學中，面對剛剛接觸英語的小學生，怎樣才能在實施教學的同時培養(yǎng)學生的跨文化意識，增加學生對異國文化的認識呢？筆者通過長期的教學實踐，簡單談?wù)勛约旱膸c粗淺認識：

1 結(jié)合教學內(nèi)容滲入文化意識的培養(yǎng)

小學英語教學的一個重要目標就是對學生進行文化意識的滲透。《英語課程標準》著重提出了"文化意識"這一新內(nèi)涵，明確指出"文化意識"是綜合語言運用能力的一個組成部分，在"目標總體描述"和"內(nèi)容標準"中占有十分重要的內(nèi)容，并有詳細的描述。這表明：語言有豐富的文化內(nèi)涵，英語教學中有許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上會直接影響到孩子們對英語的學習和使用。以中西方人們見面打招呼為例，我們在吃飯時間碰見熟人經(jīng)常會用"吃飯了嗎？"來打招呼，假如我們在中午吃飯時間見到英國人也這樣問："Did you have the lunch？"，他們很可能會以為你要請他們吃午飯呢！這就需要在教學中加以說明。

又如在廣州版小學英語三年級上冊Unit1的課文中出現(xiàn)的句子"Good morning， Miss White！"，我在教學時就及時告訴學生：這里的Miss是指女教師，英美國家習慣稱老師為"Sir、 Mr或Miss"，而teacher是指教師這種職業(yè)，一般不做稱呼用語。再如，學習到"How old are you？"這個句型時，我就及時告訴學生：在西方國家問年齡特別是問女士年齡時，他們往往會說："Sorry， it's a secret."。因為西方人認為年齡、收入等屬于個人隱私，隨意打聽是一種不禮貌的行為，讓學生明白這就是中西方文化的差異。

小學英語教學內(nèi)容是圍繞課文中的英語交際活動來展開的，這些內(nèi)容可以體現(xiàn)出中西方文化的差異。根據(jù)小學生好奇、好動、好模仿的心理特點，我在教學中盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在"真實"的環(huán)境中進行語言的運用。

如我在教學廣州版小學英語四年級下冊Unit16 In The Market一課時，根據(jù)課文內(nèi)容要求學生能用英語進行購物，于是我就設(shè)計了一個場景，讓學生模擬在市場購買東西，我把學生分成幾個小組，相當于市場里不同的攤位，每個攤位都有各自不同的物品，學生們可以根據(jù)自己的喜好去任意的攤位上購買東西。首先，我請班里一個英語表達能力較強的學生當顧客，示范如何去購買自己想要的東西，一輪英語對話下來，學生們個個都聽得很認真，接著都迫不及待地想自己也來親身體驗一番。在學生們一輪又一輪的英語對話中他們真切體會到了西方的文化，如我們?nèi)ベI東西時，售貨員通常會直接問顧客想要買什么，而英國人通常會說："Can I help you？"或"What can I do for you？"。學生們在一個個"真實"的場景中不知不覺地融入到西方的文化氛圍之中。

2 在情感教育中結(jié)合文化意識的培養(yǎng)

作為一名英語教師應(yīng)該重視師生情感交流，樹立師生平等的觀念，營造寬松、民主的溝通氛圍。教師在英語教學中有意識地把情感教育與文化意識培養(yǎng)結(jié)合起來，選擇學生感興趣的英美傳統(tǒng)、文化習俗進行講述，或是讓學生自己去尋找與所學內(nèi)容有關(guān)的語言文化方面的背景資料相互交流，都可以讓學生對英美文化以至于對英語這門學科產(chǎn)生興趣，從一個側(cè)面激發(fā)他們學習英語的動機。

如，節(jié)日文化是學生比較感興趣的話題，筆者則巧借這個話題，幫助學生了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式。課前，學生自己去尋找除中國和英語國家共同的節(jié)日"New Year's Day"外，雙方還有哪些自己獨特的節(jié)日以及相關(guān)的背景知識，如節(jié)日的來歷、吉祥物以及節(jié)日有關(guān)的一些活動等等。學生在尋找和交流的過程中，不僅了解了有關(guān)的文化內(nèi)容，并且有了一定的情感體驗。學生們在課堂中紛紛分享自己的學習成果：中國有the Spring Festival春節(jié)、Dragon Boat Festival端午節(jié)、Mid-Autumn Festival中秋節(jié)等； 英語國家有Valentine's Day情人節(jié)、Easter復活節(jié)、April Fool's Day愚人節(jié)、Mother's Day母親節(jié)、Thanksgiving Day感恩節(jié)和Christmas Day圣誕節(jié)等。

在教學圣誕節(jié)一課時，我和學生們一邊唱著圣誕歌一邊用圣誕樹、禮品盒等來裝飾教室，讓他們親身感受到濃濃的圣誕氛圍。在課堂上，我先讓學生們各自介紹他們收集到的有關(guān)圣誕的相關(guān)知識，然后我結(jié)合學生們所講的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)資源再具體介紹學生們感興趣的和圣誕節(jié)有關(guān)的西方文化。課室里飄蕩著悠揚的圣誕歌聲，學生們已經(jīng)迫不及待地紛紛搶著與扮演"圣誕老人"的我積極對話，與同學交換禮物和圣誕卡片。這樣，從收集資料到課堂情景教學的整個過程中，不僅使學生用真實的情感體驗了西方的節(jié)日文化，還極大地激發(fā)了他們學習的主動性。

同時，我還將課堂學習延伸到課堂教學之外，我將圣誕節(jié)與我國的春節(jié)作比較，鼓勵學生找出他們的相同之處：都是家庭團聚的日子，都是慶賀新的一年開始，都會吃新年大餐等等，然后從文化的角度去了解各自的不同之處。談及贈送禮物時，給學生講解接受禮物的方式，西方人與中國人在接受禮物時的習慣截然相反：在節(jié)日里，對于別人送來的禮物，中國人往往先是推辭一番，然后再表現(xiàn)出不情愿地接受，接受后也不會當面打開禮物。而在英語文化中，西方人收到禮物一般不會推辭，而是表示感謝，然后當面打開禮物并加以稱贊一番。這是由于西方人性情外露、表達感情直接，不當面拆封欣賞禮物是非常不禮貌的。而中國人則恰恰相反，這與中國傳統(tǒng)文化中的含蓄內(nèi)斂是一脈相承的。學生在學習語言的同時也感受了西方文化，進一步加強了對語言的理解和運用。

3 創(chuàng)設(shè)文化氛圍，開展文化意識的培養(yǎng)

作為一名英語教師，要有計劃地開發(fā)和利用多種文化資源培養(yǎng)學生的文化意識，努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍讓學生融入到英語國家文化當中，使學生在潛移默化中感知中西方文化的差異。我的兩點做法是：

3.1 巧設(shè)課室環(huán)境培養(yǎng)學生跨文化意識

我們大多數(shù)的課室布置都是對稱結(jié)構(gòu)，給人一種嚴肅氣氛。課室前后墻對應(yīng)掛上一些名人名言，以鼓勵學生勤奮學習。而英語國家課室的布置則像個小型展覽會，別出心裁。于是我借鑒他們的經(jīng)驗，開設(shè)了班級英語角，在班級的英語角建立西方文化集錦，及時張貼和教材內(nèi)容相關(guān)的文化知識：有的是手工英語卡片展覽；有的是手工實物布置如toy shop， fruit shop， bedroom等；有的是英語手抄報展等等。通過小小的英語角認識和傳遞西方文化知識，讓學生直面文化，體驗文化，感受文化的滲透給學習帶來的愉悅。

如在學習和"Christmas"相關(guān)的內(nèi)容時，我通過英語角開設(shè)一系列與圣誕文化有關(guān)的集錦：有圣誕禮物放在襪子里面――關(guān)于圣誕襪的傳說；有圣誕美食――教你做香濃美味提子蛋糕；還有圣誕祝福語等等。除此之外，平常我也鼓勵學生自己動手來創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境，他們可以張貼英文書法作品、自制英文卡片、英語諺語，也可以展示他們收集的有關(guān)英語國家的風景名勝、風俗習慣等資料。當學生對這些豐富多彩、充滿濃郁異國色彩的文化了解越多時，他們對英語和英語文化的興趣也就越濃厚。這樣既激發(fā)了學生參與的積極性，也讓學生有更多的機會去了解英語國家的文化背景。

3.2 利用課外環(huán)境培養(yǎng)跨文化意識

課外學習是課內(nèi)學習的延續(xù)，相對于有限的課堂學習，課外的學習卻是無限的。英語課外活動是學生充分運用英語進行交際，激發(fā)創(chuàng)新思維火花的重要途徑，是課堂活動的有效延伸，是英語常規(guī)教學的一個重要組成部分。英語教師應(yīng)努力搞好校園文化建設(shè)，努力去營造英語文化氛圍，讓學生在潛移默化中了解英語國家的文化，能使學生自覺或不自覺地體驗異國的文化氛圍。

如每周定時開辦英語小廣播，讓學生們在課外也能夠感受到西方文化；在課前或課間播放英語歌曲，讓學生在校園里也可以感受濃郁的英語文化氛圍，充實它們的課余英語學習。課外布置學生多收集和利用一些有關(guān)英語國家的物品和圖片，讓學生獲得較為直接的文化知識。只要我們肯用心捕捉周圍和英語有關(guān)的生活現(xiàn)象，生活中就有取之不盡的鍛煉聽說能力的時機和場所。如我們還可以讓學生利用課余時間多留意、尋找生活中的英語：看一些符合小學生認知能力的相關(guān)英語視頻；找街頭的英語標語；閱讀簡短英語讀物；編chant等等。只有通過真實生活中的演練，他們才能更好地掌握中西方文化背景的差異。令學生在多姿多彩的活動中增加文化底蘊，增強文化交際意識，從而提升學生的交際能力。

通過對中西方文化的導入，無論是學生還是教師對英美文化都有了更深的了解和體驗，更重要的是我們認識到文化的導入對英語的教學起著舉足輕重的作用。文化教學就好比語言課堂中的一道"營養(yǎng)大餐"，它可以使學生開闊視野、拓展思維，對培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)具有不可估量的作用。

這些年的英語教學實踐，使我深切地體會到：在向?qū)W生教授英語時，將英語與它所承載的文化緊密地結(jié)合起來的重要性。作為一名英語教師要讓語言插上"文化"的翅膀，長期在小學英語教學中進行跨文化意識的培養(yǎng)，使學生飛得更高，更穩(wěn)，更遠！

【參考文獻】

[1] 張會靜 《基礎(chǔ)教育階段英語跨文化能力的培養(yǎng)》，現(xiàn)代中小學教育，2001.5

[2] 朱媛 《小學英語教學也應(yīng)滲透文化意識》，中小學英語教學與研究，2003.9

[3] Harmer，J. 《How to Teach English》 外語教學與研究出版社，2012

小學生春節(jié)手抄報圖片范文第3篇

時時想安全,處處要安全,安全人人抓,幸福千萬家,你知道2021安全工作總結(jié)范文怎么寫么？總結(jié)是應(yīng)用文寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?，F(xiàn)在許多行業(yè)都需要做工作總結(jié)，下面就是小編給大家?guī)淼?021安全工作總結(jié)范文_個人安全工作總結(jié)，但愿對你有借鑒作用！

安全工作總結(jié)范文一健康、安全、成長是每一個家庭和社會對小學生關(guān)注的三大重點問題，而安全又是小學生健康成長的重要保證。李千戶鎮(zhèn)中心小學在長期堅持不懈地抓好安全教育工作的基礎(chǔ)上，將今年全國交通安全日主題“拒絕危險駕駛、安全文明出行”與《教育系統(tǒng)“全國交通安全日”主題活動實施方案》文件精神相結(jié)合，我校廣泛開展了交通安全宣傳活動。

一、成立交通安全教育活動領(lǐng)導小組。

詳細部署了活動的具體內(nèi)容，將本次活動的主題、內(nèi)容貫徹到各個教室中，由各教室進一步落實到各個學生當中。要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。

二、開展豐富多彩的安全教育活動。

1、結(jié)合主題班隊會活動進行開展。

活動有觀看安全教育動畫片、互動提問、現(xiàn)場模仿等，活動中，老師們用通俗易懂的語言為學生講解了道路交通安全知識，并通過安全小故事、交通事故案例、認識交通標志等進行了講解和提問互動。學生們也在愉悅的動畫片中學習了各種交通安全知識，進一步增強了交通安全認識，提高了自我保護能力。

2、我校根據(jù)這次的安全教育活動的主題，設(shè)計了以“交通安全”為主的宣傳欄，布置教室出一期有關(guān)“交通安全知識”手抄報，各教室利用課余時間收集積累交通安全知識。

3、利用學校各種宣傳途徑，如電子屏幕、學校網(wǎng)站、安全宣傳專欄等。

發(fā)動聯(lián)合父母廣泛關(guān)注、主動配合學校共同進行有關(guān)交通安全知識的教育，召開校車司機會議，并分發(fā)《致校車司機、學生父母的一封信》，努力構(gòu)建家、校一體的安全教育。

經(jīng)過開展這次豐富多彩的安全教育活動，師生們得到了深刻的教育，進一步提高了安全認識。讓安全教育牢記在每一位師生的心中，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天!

每年都會因交通事故而致死、傷殘大?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保撇鶚Ц且桓鎏煳氖幀＝煌ò踩巳擻性穡有鷓勺袷亟煌ü嬖虻南骯摺?/p>安全工作總結(jié)范文二南昌支隊安全生產(chǎn)宣傳月活動緊緊圍繞“保暢通、保平安、保穩(wěn)定、保形象”的工作方針，立足“摸情況、理思路、開好頭、布好局”的整體思路，認真學習科學發(fā)展觀，按照省廳、省總隊綜治工作總結(jié)扎實開展社會治安綜合治理工作，以“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”為重點、以“平安建設(shè)”為重點，以宣傳社會治安綜合治理一系列重大戰(zhàn)略決策為重要內(nèi)容。根據(jù)宣傳月活動方案，并結(jié)合支隊實際，積極開展了綜治宣傳月活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強領(lǐng)導、抓好落實。

為了切實搞好綜治宣傳月活動，防止流于形式，使這項工作真正落到實處，取得實效，經(jīng)支隊研究決定，成立了綜治宣傳月活動領(lǐng)導小組，加強了組織領(lǐng)導，將綜治宣傳月活動擺上重要日程，并與支隊實際工作有機結(jié)合，明確了主管領(lǐng)導為第一責任人，分管領(lǐng)導直接抓，形成了一個從上到下，齊抓共管，人人有責的綜治工作體系，并落實了責任制，納入了年度目標管理，同時結(jié)合支隊實際情況，制訂了詳細的、切實可行的、而又便于操作的實施方案，明確了宣傳月指導思想，確定了活動的主要內(nèi)容，使活動做到有的放矢。

二、突出宣傳重點、注重典型效應(yīng)。

在宣傳月活動中，支隊以宣傳有關(guān)法律、法規(guī)、特別是社會治安綜合治理一系列重大戰(zhàn)略決策為主線，以“建設(shè)平安高速，構(gòu)建和諧社會”為主題，大力宣傳在開展社會治安防控體系建設(shè)、“平安建設(shè)”等活動中涌現(xiàn)出來的先進個人和模范帶頭人，通過宣傳，進一步激發(fā)支隊廣大干部職工參與社會治安綜合治理的積極性，推動綜治各項措施的落實，加強社會治安防控體系建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)平安創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣。

(一)宣傳月活動期間支隊制作了大量的固定宣傳牌和張貼了宣傳標語。在機關(guān)設(shè)有固定的宣傳欄，并有專人負責定期更換宣傳內(nèi)容，懸掛有綜治和“平安建設(shè)”宣傳標語，各大隊也設(shè)有固定的宣傳欄，并張貼了大量的宣傳標語、舉辦了圖片展，使廣大干部職工受到了良好的教育，形成了人人參與、群防群治的良好局面。

(二)按照綜合治理工作要求，結(jié)合支隊實際工作，依據(jù)普法精神，積極開展了宣傳教育活動。組織舉行了《安全生產(chǎn)條例》、《治安管理處罰法》法制宣傳活動。領(lǐng)導小組制定以放映資料，張貼通告、標語，散發(fā)傳單，播放錄音等措施。成立宣傳小分隊帶領(lǐng)宣傳車，到高速沿線各重點村莊進行宣傳教育。

同時，進行播放字幕、錄音，給廣大觀眾散發(fā)傳單，請村干部講話等形式開展宣傳活動，白天張貼《高速運輸安全保護條例》、《治安管理處罰法》，張貼愛路護路、打擊犯罪宣傳標語及散發(fā)傳單等形式，起到了良好的法制宣傳效果。

四、廣泛參與、效果明顯。

在宣傳月期間，由于支隊領(lǐng)導重視，措施得力，取得了明顯的宣傳效果，得到了支隊廣大干部職工和高速沿線群眾的廣泛參與。廣大干部職工用自己的工作熱情謳歌偉大祖國和高速路政的繁榮發(fā)展，表達了對社會治安工作的關(guān)注和積極參與綜治工作，共同維護社會穩(wěn)定的愿望。通過宣傳月活動的開展，使支隊廣大干部職工的法律素質(zhì)明顯提高，遵紀守法的意識明顯增強。高速沿線群眾的愛路護路和安全意識也均有明顯提高，治安案件和交通事故與同期相比均有明顯下降。

社會治安綜合治理工作是維護社會穩(wěn)定的一項系統(tǒng)工程，是一項長期任務(wù)。今后工作中，我們將樹立“政法強則社會穩(wěn)，社會穩(wěn)則經(jīng)濟興”的觀點，堅持“打防并舉，預防為主，標本兼治”的方針，定期分析社會穩(wěn)定形勢，及時協(xié)調(diào)抓好維護穩(wěn)定工作，注意研究解決新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高綜治工作的水平和能力，確保社會穩(wěn)定。

安全工作總結(jié)范文三食品安全重于泰山。學校食品衛(wèi)生安全工作，事關(guān)我校師生的身心健康和生命保障，也關(guān)乎社會和家庭的和諧穩(wěn)定，是辦人民滿意教育的前提和保證。堅持以人為本，預防為主，常抓不懈的方針策略，努力做好我校食品衛(wèi)生安全工作。"民以食為天，吃飯是第一件大事“。學校食品衛(wèi)生安全關(guān)系到學生的健康與學校的穩(wěn)定和發(fā)展。各地學校食物中毒事件的頻頻發(fā)生為我校敲響了安全警鐘。學生是祖國的未來，他們的飲食安全牽動著千萬家庭的心。也影響學校正常的教學秩序，因此把食品衛(wèi)生安全工作，當作頭等大事來抓，顯得尤為重要。

一、領(lǐng)導重視，責任明確，構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò)

為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實處，學校成立了以校長為組長，管理員為副組長，具體負責食品安全的管理和督查工作。為學校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開展，提供了強有力的組織保證。

二、建立規(guī)章制度，重抓落實

根據(jù)《__》，《__》，《__》等法律法規(guī)的要求，我們制定和完善了符合本校實際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依，管理工作有章可循。確保落實，監(jiān)督到位。由于制度健全，職責到位，責任落實，更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開展。

三、食品衛(wèi)生教育情況

加強學校食品衛(wèi)生安全教育。各學校加強健康教育和食品衛(wèi)生安全教育，增強學生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護意識，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好個人食品衛(wèi)生習慣。

通過教育，學校組織了學生食品安全知識競賽，通過競賽充分看到了學生對食品安全意識的提高與知識的了解;通過教育，學校到流動攤點購買食品的現(xiàn)象沒有了，學校周邊200米以內(nèi)也無流動攤點出現(xiàn)，周邊環(huán)境整潔。

今后我們將認真貫徹上級部門關(guān)于進一步增強學校食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《__》、《__》的要求，為切實加強學校食品衛(wèi)生安全工作，杜絕學校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生，保證廣大學生的身體和生命安全，進一步加大食品衛(wèi)生安全知識的宣傳力度，提高學校的食品衛(wèi)生安全責任意識和廣大學生的食品衛(wèi)生知識及自我保護能力。繼續(xù)與相關(guān)部門積極配合，整頓學校周邊飲食攤點食品衛(wèi)生安全，共同營造學校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍。進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優(yōu)化學校育人環(huán)境、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻。

安全工作總結(jié)范文四為進一步提高幼兒的交通安全意識，提高自我防范能力，減少意外傷害事故發(fā)生。我園開展了以“遵守交通信號安全文明出行”為主題的交通安全宣傳教育活動，教育師幼自覺提高交通法規(guī)意識、安全意識和文明意識，共同打造和諧、安全、暢通的道路交通環(huán)境。現(xiàn)將本次活動有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，組織機構(gòu)健全。

我園在接到縣教育局下發(fā)的《關(guān)于在各中小學、幼兒園開展“12·2全國交通安全日”主題活動的通知》后，及時召開了動員大會，對本次活動的開展進行了廣泛的宣傳發(fā)動和詳細部署布置，并成立了以園長為組長的交通安全宣傳工作領(lǐng)導小組，確保此次活動落到實處，取得實效。

二、形式多樣，活動內(nèi)容豐富多彩。

1、園長利用教師例會對教職員工進行了一次交通安全教育，嚴禁教師無證駕駛機動車，酒后駕車等違法行為，做好教師自駕車進入校園的安全管理，避開幼兒入園離園時間段進出校門，確保校園交通安全。

2、充分利用周一(12月2日)升國旗時間，舉行以了一次以“遵守交通信號安全文明出行”為主題的國旗下講話，對全園師幼進行交通安全知識教育，積極營造濃厚的交通安全知識宣傳教育氛圍。

3、全園教師集思廣益制作了一期交通安全知識宣傳櫥窗，加強交通安全知識宣傳，積極倡導關(guān)愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，做一個安全文明的小公民，收到了良好的效果。

4、我園各班教師緊扣交通日活動主題，將安全教育融入到幼兒的一日生活和游戲教學中。

通過學唱安全兒歌、識別安全標識、小交警游戲、小司機游戲等豐富有趣的教育形式，教給幼兒必要的交通安全常識，明白遵守交通規(guī)則的重要性，并以此敲響安全警鐘，讓幼兒牢記安全守則，聽從尊重交警，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。做到了班班有安全教育，人人懂得安全，時時注意安全。

5、有效利用下午看動畫片的時間，組織幼兒觀看《珍愛生命，安全第一》宣傳片，通過碟片中一些場景感染幼兒，并提升安全意識。

6、在園內(nèi)教學樓前方懸掛了一條以“高高興興入園平平安安回家”為主題的交通安全宣傳橫幅。

大力營造宣傳氛圍，及時向師幼和家長傳遞遵守交通安全的重要性。

7、印發(fā)了204份《12·2交通安全告家長書》，各班教師充分利用幼兒放學前半小時時間，召集幼兒家長，對家長進行交通安全教育，要求家長配合幼兒園對子女進行必要的走路和乘車安全提醒，嚴格遵守交通法規(guī)，并讓家長在《告知書》上簽了字。

這樣，不僅提高我園幼兒的交通安全意識，而且能輻射家長，規(guī)范家長的交通行為。

三、主題活動主要成效明顯。

通過“12·2全國交通安全日”活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、幼兒和家長都深有感觸。幼兒了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車己成為幼兒的自覺行動。開展此活動以來，我園的交通安全工作到位，沒有發(fā)生交通安全事故，社會對我園的滿意程度有了較大提高。

安全工作總結(jié)范文五今年，全局上下強化“四個意識”，堅定“四個信念”，認真落實省、市建筑工程安全生產(chǎn)工作要求，依法履行監(jiān)管職責，安全質(zhì)量標準化、監(jiān)督規(guī)范化和監(jiān)管信息化等各項工作穩(wěn)步推進，階段性成效顯著。上半年共監(jiān)管項目44個，總面積139.6萬m2，造價23.18億元，榮獲省質(zhì)量標準化示范工地5個，市質(zhì)量標準化示范工地11個，妥善處理12345和群眾上訪76起，城區(qū)預拌砼使用率、施工安全合格率、竣工驗收合格率、質(zhì)量安全投訴處理率等均達100%，未發(fā)生一起質(zhì)量安全事故。主要突出在以下“四抓”方面：

一、牢抓責任落實，夯實質(zhì)安監(jiān)管工作基礎(chǔ)。

一是安排部署到位。我們先后制定了年度執(zhí)法工作計劃，編制了“年度監(jiān)督工作要點”、“安全生產(chǎn)目標管理考核細則”，以及“打非治違百日行動”、“強執(zhí)法防事故”、“建筑工地揚塵防治攻堅戰(zhàn)”和“落實建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任年”等一系列的工作方案，并通過年初會議部署、每月會議調(diào)度、專題會議研究等方式進行部署和安排，為各項工作落實落地明確了目標，提供了依據(jù)，把準了方向。尤其是《省建筑施工質(zhì)量管理標準化考評實施細則》實施后，8月6日，第一時間組織監(jiān)督人員進行了學習和傳達，并在全市啟動了質(zhì)量標準化考評工作。

二是責任落實到位。成立質(zhì)量安全工作領(lǐng)導小組，由局長負總責，分管副局長直接負責，建工站等主要負責人為第一責任人，親自抓、親自管、親自督。按照“黨政同責、一崗雙責”和“盡職免責、失職追責”的要求，與各部門股室、8家建筑企業(yè)簽訂“安全生產(chǎn)責任狀”，把質(zhì)量安全管理責任壓得更緊，工作抓得更實。

三是程序優(yōu)化到位。推進簡政放權(quán)改革，實行首問責任制，一站式服務(wù)、一次性告知、一次性辦理;將施工許可證的辦理時限由法定的15個工作日縮減至7個工作日，大大縮減了審批時限，上半年，共辦理施工許可證9個，辦理質(zhì)量安全監(jiān)督手續(xù)9個，累計縮減辦證時間100多天，有效提升了服務(wù)效能。

二、嚴抓質(zhì)量監(jiān)管，提升工程實體質(zhì)量水平。

一是強化主體責任。按照“工程質(zhì)量安全提升行動”工作部署，強化建設(shè)單位首要責任和勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理、檢測等五方主體責任，嚴格執(zhí)行工程質(zhì)量終身責任書面承諾、永久性標牌、質(zhì)量信息檔案等制度，先后簽訂五方責任主體終身責任書面承諾書45份，設(shè)置永久性標牌7個。

二是加強過程管控。在質(zhì)量控制點和環(huán)節(jié)，先行編制專項施工方案，做出示范樣板，查驗合格，進行可視化技術(shù)交底后方可大面施工，并通過日常巡查、月度抽查，季度檢查，嚴把施工質(zhì)量關(guān)。1至7月份，共開展月度抽查6次，質(zhì)量常見問題專項檢查2次，治理質(zhì)量常見問題26個，質(zhì)量問題得到有效控制。大力推廣“四新技術(shù)”，全力推行鋁模板施工技術(shù)，今年，我們在長安御都C塊項目試點，開展鋁模板示范項目創(chuàng)建，質(zhì)量提升效果明顯，下階段，計劃在全市推廣普及。

三是打造精品工程。積極開展質(zhì)量標準化建設(shè)，全面創(chuàng)建質(zhì)量標準化示范工程，并通過“典型引路”和“示范樣板創(chuàng)建”，充分調(diào)動行業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，大批企業(yè)和項目都主動參與示范工地建設(shè)，先后涌現(xiàn)了一批精品亮點工程。上半年，整體搬遷建設(shè)項目及附屬工程體育館、看臺地下室徑場，等5個項目成功申報省質(zhì)量標準化示范工地，苑小區(qū)A#、B#樓等11個項目榮獲市質(zhì)量標準化示范工地，并組織全市所有在建項目進行了觀摩學習。

三、狠抓安全執(zhí)法，維護行業(yè)安全發(fā)展環(huán)境。

一是開展安全生產(chǎn)標準化考評。1至2季度，由局長牽頭，共開展建筑施工安全生產(chǎn)標準化考評2次，其中一季度考評項目60個，優(yōu)良11個，合格47個，不合格2個;二季度考評項目30個，考評優(yōu)良6個，合格23個，不合格1個;對3個考評不合格的項目，下達考評結(jié)果告知書，納入“一單四制”，實行掛牌督辦整改，并給予黃牌警告，實行了差別化管理。

二是開展“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”宣傳活動。6月15日，組織全市12家建筑業(yè)企業(yè)的安全負責人和安全科長、41個在建工程的項目負責人和安全員共168人，在三灣工業(yè)園標準化廠房施工現(xiàn)場舉辦建筑施工20__年建筑施工“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)湘北行”活動啟動儀式，并開展了安全知識競賽。整個活動期間，共懸掛宣傳標語60多條、微信信息10余次，發(fā)放宣傳資料1000多份，教育市民群眾和從業(yè)人員2000多人，增強了企業(yè)和市民群眾安全防范意識。

三是開展安全專項治理行動。按照“危險性較大的分部分項工程安全管理規(guī)定”、“海沙治理”、“監(jiān)理整治”、“揚塵防治”和“打非治違百日行動”工作要求，在春節(jié)、五一、雨季汛期、夏季高溫等重要時段，開展各類專項整治行動10次，累計檢查在建工程項目300多個次，治理揚塵問題123個，下發(fā)質(zhì)安隱患整改通知書242份，設(shè)備限制使用通知書3份，約談責任單位2次，立案調(diào)查6起，行政處罰28萬元，上報監(jiān)理單位和總監(jiān)“紅牌”警示各2份，施工單位和項目經(jīng)理“紅牌”警示各1份。對4個存在安全隱患的項目，按照“一單四制”，建立臺賬、掛牌督辦和銷號處理。尤其是進入5月暴雨和高溫季節(jié)，由局長帶隊，對項目進行了地毯式排查，對發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量安全隱患，現(xiàn)場督促責任單位進行整改，及時消除了安全隱患，懲治了違法行為。

四、緊抓監(jiān)督考核，打造優(yōu)秀監(jiān)督執(zhí)法隊伍。

一方面，提升監(jiān)督執(zhí)法水平和效能，我們將績效考核工作與施工現(xiàn)場實際狀況、隱患整改情況、監(jiān)督執(zhí)法情況等現(xiàn)場實際工作緊密結(jié)合，每月對監(jiān)督人員的進行規(guī)范化考核和評定，每季度進行規(guī)范化考核綜合評價，并組織監(jiān)督人員進行考試，對80分以上成績優(yōu)良的給與獎勵;對分數(shù)少于70分，考核不合格的離崗學習，連續(xù)2次不合格的調(diào)離崗位。上半年，共開展綜合評價2次，優(yōu)良14人次，合格2人次，優(yōu)良率87.5%。