電源電動(dòng)勢(shì)

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電源電動(dòng)勢(shì)范文第1篇

一、解決路端電壓變化不明顯的問題

在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量的是電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，課本上說(shuō)最好選用使用過(guò)的舊電池，但是學(xué)校沒有庫(kù)存的舊電池，買來(lái)的也是新的。用新電池做實(shí)驗(yàn)這就遇到問題了。在實(shí)驗(yàn)中利用電壓表和電流表測(cè)量電路的路端電壓和電流，由于新電池的內(nèi)阻比較小，在實(shí)驗(yàn)中路端電壓變化極小，讀數(shù)困難，實(shí)驗(yàn)難于操作，做出的U-I圖線誤差較大。為了減小這種誤差，對(duì)電池盒進(jìn)行了改裝。在電池盒內(nèi)部安裝了一個(gè)5Ω左右的電阻，使電阻和電源串聯(lián)，相當(dāng)于擴(kuò)大了電源的內(nèi)阻，這樣路端電壓變化明顯，便于學(xué)生讀取多組數(shù)據(jù)，且根據(jù)數(shù)據(jù)做出的U-I圖象得出的內(nèi)阻是電源和串聯(lián)的電阻的總阻值，然后再減去串聯(lián)的電阻的阻值，剩下的就是電源的內(nèi)阻了。這種方法得出的電源的內(nèi)阻比較精確。

二、對(duì)比試驗(yàn)，幫助學(xué)生理解分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程

進(jìn)制本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是，閉合電路歐姆定律 ，公式變形得到 ，根據(jù)公式可知，只要知道路端電壓和電路的電流就能求出電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。這里需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器有電壓表、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電源等，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)電路有如下兩種：

但是需要選用哪個(gè)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法是先分別對(duì)兩圖進(jìn)行誤差分析，然后選擇誤差小的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，畫出U-I圖象，得出結(jié)論。但是這種方法是把整個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有直觀的實(shí)驗(yàn)理論做依據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)印象不深刻，而且學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解不透徹，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此實(shí)驗(yàn)沒有開闊的擴(kuò)展思路。為了解決這個(gè)問題，設(shè)計(jì)了如下的改進(jìn)方法：實(shí)驗(yàn)時(shí)把學(xué)生分為十個(gè)小組，其中五組按電路圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn);另外五組按電路圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測(cè)量出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生作出U-I圖象，得出電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的值，然后把兩組圖象結(jié)論放在一起展示給學(xué)生，這時(shí)學(xué)生把兩組圖象得出的結(jié)論進(jìn)行對(duì)比分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)量的結(jié)果不一樣，電路圖1比圖2的測(cè)量結(jié)論都偏小，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？這樣就把學(xué)生引入到了“憤，悱”狀態(tài)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析。

三、等效誤差分析方法

傳統(tǒng)誤差分析有公式法和圖象法，公式法較繁瑣，針對(duì)這一情況，我是這樣來(lái)對(duì)誤差進(jìn)行分析的：本實(shí)驗(yàn)的誤差產(chǎn)生的主要原因是：對(duì)于電路1來(lái)說(shuō)是電壓表的分流所產(chǎn)生的;對(duì)于電路2來(lái)說(shuō)是電流表的分壓所產(chǎn)生的。然后在對(duì)U-I圖象進(jìn)行修正，根據(jù)修正后的圖像分析出哪個(gè)電路圖的誤差小。但是這里有出現(xiàn)了一個(gè)問題：用電路圖1做實(shí)驗(yàn)得出的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻都偏小，用電路圖2做實(shí)驗(yàn)得出的電動(dòng)勢(shì)是真實(shí)的，但是內(nèi)阻比真實(shí)值大。而我們最后確定出圖1為本實(shí)驗(yàn)的電路圖。很多同學(xué)有些不明白了為什么要選電路圖1？為了更好的理解電路的選擇，而且方法還要簡(jiǎn)單，所以誤差分析這里改進(jìn)為用等效電路法進(jìn)行分析。對(duì)于第一個(gè)電路圖，可以把電壓表和電源等效為一新電源，如圖3虛線框所示，根據(jù)戴維寧定理：兩端有源網(wǎng)絡(luò)可以等效于一個(gè)電壓源，其電動(dòng)勢(shì)等于網(wǎng)絡(luò)的開路端電壓，其內(nèi)阻等于從網(wǎng)絡(luò)兩端看除源（將電動(dòng)勢(shì)短路，內(nèi)阻仍保留在網(wǎng)絡(luò)中）網(wǎng)絡(luò)的電阻。這個(gè)等效電源的內(nèi)阻r為電源的內(nèi)阻r0和電壓表的內(nèi)阻RV的并聯(lián)電阻，也就是測(cè)量值，即r=，解得r0=>1; ，等效電源的電動(dòng)勢(shì)E為電壓表和電源E0組成回路的路端電壓，也就是測(cè)量值，即E=E0，解得E0=E>E; ，由以上分析還可以知道，要減小誤差，所選擇的電壓表內(nèi)阻應(yīng)適當(dāng)大些，使得RV>>r。

對(duì)于第二個(gè)電路圖，可以把電流表和電源等效為一新電源，如圖4虛線框所示，這個(gè)等效電源的內(nèi)阻r為電源的內(nèi)阻r0和電流表的內(nèi)阻RA的串聯(lián)總電阻，也就是測(cè)量值，即r=r0+RA>r0，等效電源的電動(dòng)勢(shì)E為電流表和電源E0串聯(lián)后的路端電壓，也就是測(cè)量值，當(dāng)外電路斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為零，即E=E0。

電源電動(dòng)勢(shì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：物理；誤差；定值電阻測(cè)量；滑動(dòng)變阻器測(cè)量；電流表

實(shí)驗(yàn)《測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》是以閉合電路的歐姆定律為原理的間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，需要用電表測(cè)出電壓和（或）電流，根據(jù)閉合電路的歐姆定律計(jì)算出測(cè)量結(jié)果。若不計(jì)電表的內(nèi)阻，由于電表對(duì)電路的影響，不可避免的會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)誤差；由于電表的讀數(shù)誤差，不可避免的會(huì)產(chǎn)生偶然誤差。選擇不同的電表和不同的測(cè)量方法，產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差不盡相同，了解系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的原因和大小，是合理選擇電表、測(cè)量電路的依據(jù)，是減小系統(tǒng)誤差，提高測(cè)量精度的前提。下面就此實(shí)驗(yàn)四種常見電路產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差逐一做以分析。

電路一：用電流表、定值電阻測(cè)量

點(diǎn)評(píng)：分析有： ， .可見，用該法測(cè)量，電動(dòng)勢(shì)不會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)誤差；內(nèi)阻測(cè)量值等于真實(shí)值加電流表的內(nèi)阻，測(cè)量值偏大。產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因是電流表的分壓作用，絕對(duì)誤差等于電流表的內(nèi)阻。由于量程大的電流表內(nèi)阻小，選用電流表大量程檔可以減小系統(tǒng)誤差。但由于干電池的電動(dòng)勢(shì)約 v，電路中僅電流表和電源的內(nèi)阻之和就有2Ω多，電路中的最大電流不會(huì)超過(guò) A，用大量程電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，讀數(shù)誤差較大，測(cè)量結(jié)果會(huì)產(chǎn)生很大的偶然誤差。綜合考慮還是選小量程測(cè)量誤差小，通常選 A的檔為宜。同時(shí)定值電阻的阻值不宜太大，約小于5Ω為宜，否則，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小且偏轉(zhuǎn)不靈敏，不便進(jìn)行測(cè)量。若用多次測(cè)量求平均值的方法減小偶然誤差，改變定值電阻阻值時(shí)，差值不宜太大，以零點(diǎn)幾變化為宜。

電路二、用電壓表、定值電阻測(cè)量

三、用電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器測(cè)量

1. 電流表外接法

點(diǎn)評(píng)：分析有， ， .測(cè)量結(jié)果和第一類相同。同理，電表選大量程系統(tǒng)誤差小，但偶然誤差大。綜合考慮應(yīng)選量程適當(dāng)小的電表測(cè)量精度高。滑動(dòng)變阻器應(yīng)選全電阻小的，這樣可以保證接入電路的電阻不會(huì)太大，致使電路中的電流太小，電表指針偏轉(zhuǎn)不靈敏，不便測(cè)量。同時(shí)，阻值小的滑動(dòng)變阻器比阻值大的滑動(dòng)變阻器在改變電阻時(shí)差值小，測(cè)量數(shù)據(jù)多，便于用求平均值的方法減小偶然誤差。

2. 電流表內(nèi)接法

參考文獻(xiàn)

[1]鄧明波.“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)的誤差分析[J].新課程學(xué)習(xí)(中)，2011(3).

[2]謝學(xué)俊，王紹杰.測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的典型實(shí)驗(yàn)方法的誤差分析[J].高中數(shù)理化，2010(2).

[3]藍(lán)崇浩.例談“測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的幾種變化[J].文理導(dǎo)航(中旬)，2010(6).

作者單位：甘肅武威第十五中學(xué)

733000

Error Analysis of Common Circuits for Measuring Electromotive Force and Internal Resistance

GAO Jiazhen

電源電動(dòng)勢(shì)范文第3篇

1 伏安法

1.1 實(shí)驗(yàn)原理

U=E-Ir。

1.2 電路設(shè)計(jì)

伏安法電路設(shè)計(jì)一般如圖1（a）所示。

1.3 數(shù)據(jù)處理

改變R的值，測(cè)出多組U、I值，作出U-I圖線，如圖1（b）所示。圖線與U軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)即為電源電動(dòng)勢(shì)E的大小，電源內(nèi)阻r為圖線斜率的相反數(shù)。

例1：某研究性學(xué)習(xí)小組利用伏安法測(cè)定某一電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)原理如圖2（a）所示，其中，虛線框內(nèi)為用靈敏電流計(jì)G改裝的電流表A，V為標(biāo)準(zhǔn)電壓表，E為待測(cè)電池組，S為開關(guān)，R為滑動(dòng)變阻器，R0是標(biāo)稱值為4.0 Ω的定值電阻。

（1）已知靈敏電流計(jì)G的滿偏電流Ig=100 μA、內(nèi)阻rg=2.0 kΩ，若要改裝后的電流表滿偏電流為200 mA，并聯(lián)一只______Ω（保留一位小數(shù)）的定值電阻R1。

（2）根據(jù)圖2中實(shí)驗(yàn)原理圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2（b）連接成完整電路。

（3）某次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下，見表1：該小組借鑒“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中計(jì)算加速度的方法（逐差法），計(jì)算出電池組的內(nèi)阻r=_________ Ω（保留兩位小數(shù)）；為減小偶然誤差，逐差法在數(shù)據(jù)處理方面體現(xiàn)出的主要優(yōu)點(diǎn)是_________ 。

（4）該小組在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為探究圖2（a）所示的電路中各元器件的識(shí)記阻值對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，用一已知電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的標(biāo)準(zhǔn)電池組通過(guò)上述方法多次測(cè)量后發(fā)現(xiàn)：電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值與已知值幾乎相同，但內(nèi)阻的測(cè)量值總是偏大。若測(cè)量過(guò)程無(wú)誤，則內(nèi)阻測(cè)量值總是偏大的原因是___________ 。（填選項(xiàng)前的字母）

A.電壓表內(nèi)阻的影響

B.滑動(dòng)變阻器的最大阻值偏小

C.R1的識(shí)記阻值比計(jì)算值偏小

D.R0的識(shí)記阻值比標(biāo)稱值偏大

解析：（1）改裝電流表擴(kuò)大量程I=Ig+IgrgR1，則R1=IgrgI-Ig=1.0 Ω。

（2）連接圖如圖3所示。

（3）電流表相鄰兩次讀數(shù)之差為ΔI=20 mA，r+R0=-（U5+U6+U7+U8）-（U1+U2+U3+U4）16ΔI=5.66 Ω，可得r=1.66 Ω。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是可以充分利用每一組數(shù)據(jù)。

（4）由題給出“用一已知電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的標(biāo)準(zhǔn)電池組通過(guò)上述方法多次測(cè)量后發(fā)現(xiàn)：電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值與已知值幾乎相同”，這說(shuō)明電壓表內(nèi)阻很大，其分流作用很小可以忽略不計(jì)。如果電壓表的分流作用不可忽略，這會(huì)導(dǎo)致電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的測(cè)量值均偏小，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；滑動(dòng)變阻器的作用是調(diào)節(jié)電路中總電阻的變化，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量帶來(lái)誤差，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；R1實(shí)際值偏小，計(jì)算值偏大，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算電流時(shí)電流值偏小。設(shè)與靈敏電流計(jì)G并聯(lián)的電阻的計(jì)算值為R1，實(shí)際值為R1′（R1′

點(diǎn)評(píng)：本題中安培表由電流計(jì)G與電阻R1并聯(lián)改裝而成。當(dāng)被測(cè)電源的內(nèi)阻較小時(shí)，可用一個(gè)已知阻值的定值電阻R0與電源串聯(lián)以保護(hù)電源。本題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理采用了“逐差法”，體現(xiàn)出知識(shí)的遷移能力與應(yīng)用能力。該題第（4）問關(guān)于實(shí)驗(yàn)誤差的分析是本題的一個(gè)難點(diǎn)，在以上的求解中采用U-I圖像進(jìn)行誤差分析，有效地突破了這個(gè)難點(diǎn)。

2 伏伏法

在無(wú)電流表時(shí)，可用一只電壓表測(cè)電源路端電壓，用兩只電壓表的示數(shù)差與一定值電阻來(lái)測(cè)電流，作U1-U2圖像。

例2：某同學(xué)用如圖5所示的電路測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。電源電動(dòng)勢(shì)約為3 V，內(nèi)阻為幾歐姆；兩只直流電壓表V1、V2，量程均為0～3 V，內(nèi)阻約為3 kΩ；定值電阻R0=5 Ω；滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為50 Ω。實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭，讀出電壓表V1和V2的多組數(shù)據(jù)U1、U2，描繪出U1-U2圖像，如圖6所示，圖中直線斜率為k，與橫軸的截距為a，則電源的電動(dòng)勢(shì)E=___________，內(nèi)阻r=___________（用k、a、R0表示）。

解析：某次實(shí)驗(yàn)中兩電壓表V1和V2的示數(shù)分別為U1、U2，由閉合電路的歐姆定律有：

U2=E-U2-U1R0r

變形得：U1=-ER0r+R0+rrU2

由測(cè)量數(shù)據(jù)繪出的U1-U2圖像知，當(dāng)U1=0時(shí)U2=ER0R0+r=a，k=R0+rr

電源電動(dòng)勢(shì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：新課程；測(cè)定性實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)原理；數(shù)據(jù)處理；誤差分析

中圖分類號(hào)：G424.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）17-0266-02

新課程改革的實(shí)施，為高中物理教學(xué)帶來(lái)了新的理念、新的要求，高中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與復(fù)習(xí)也發(fā)生了較大的變化。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Τ蔀楦呖家疾斓哪芰χ唬凇犊荚囌f(shuō)明》物理學(xué)科“知識(shí)內(nèi)容表（新課程）”的一百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，實(shí)驗(yàn)有近20個(gè)，占14.5﹪?？v觀近幾年的高考試卷，對(duì)實(shí)驗(yàn)題的考查沒有一個(gè)是課本上的原始實(shí)驗(yàn)，題目設(shè)置都是本著“來(lái)源于教材而不拘泥于教材”的原則，考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。而在眾多高考實(shí)驗(yàn)題目中，電學(xué)實(shí)驗(yàn)成為熱點(diǎn)，“測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”成為寵兒：2009年海南卷、北京卷，2010年江蘇卷、廣東卷、上海卷，2012年福建卷、重慶卷當(dāng)中都涉及到該實(shí)驗(yàn)。那么如何對(duì)待新課程背景下的物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，在教學(xué)中采取怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ?？以“測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”為例談?wù)勼w會(huì)。

“實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對(duì)自然科學(xué)概念、原理和規(guī)律的了解，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩强忌鷮?lái)從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)?！苯鉀Q物理實(shí)驗(yàn)題目，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的感悟與體驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生自覺的參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)行分組討論練習(xí)，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，尋求?shí)驗(yàn)原理，制定實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)方法與器材，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而完成實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)任務(wù)。既能明確解決實(shí)驗(yàn)問題的思維過(guò)程，又能加深對(duì)物理知識(shí)的理解與體會(huì)。

一、確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)題干中會(huì)通過(guò)語(yǔ)言“物理興趣小組為了使用某某、探究某某、驗(yàn)證某某、測(cè)量某某”等給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，幫助學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)類型是基本儀器的使用、探究性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是測(cè)定性實(shí)驗(yàn)?！皽y(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”是測(cè)定性實(shí)驗(yàn)，要求測(cè)量E和r。

二、尋求實(shí)驗(yàn)原理

結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，依?jù)物理知識(shí)儲(chǔ)備，尋找到實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的定理或定律的基本公式，得出實(shí)驗(yàn)原理。上例中學(xué)生能快速確定使用閉合電路歐姆定律的相關(guān)表達(dá)式：E=U+Ir；E=U+Ur/R；E=I（R+r）。

三、制訂實(shí)驗(yàn)方案

依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理表達(dá)式，確定待測(cè)量與相關(guān)量之間的關(guān)系，確定相關(guān)量如何進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)一步制訂實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生分組畫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

四、選擇實(shí)驗(yàn)方法與器材

對(duì)以上四幅實(shí)驗(yàn)電路圖，學(xué)生任選一種作為實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合熟悉的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，合理的選擇滑線變阻器、電阻箱、電流表、電壓表等，通過(guò)這個(gè)過(guò)程有利于加深學(xué)生對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的理解：滑線變阻器操作方便靈活，但不能確定連入電路中的阻值；電阻箱是已知自身電阻值的可變電阻；電流表是已知流經(jīng)自身電流值的小電阻，由于阻值小，理想電流表的內(nèi)阻認(rèn)為是零，在電路中作為短路處理；電壓表是已知自身兩端電壓值的大電阻，由于阻值大，理想電壓表的內(nèi)阻認(rèn)為無(wú)窮大，在電路中作為斷路處理；這樣就幫助學(xué)生把初中的知識(shí)作為特殊情況歸類到高中知識(shí)體系中。

五、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)誤差的分析與改進(jìn)等方面。

（一）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

高考試題中，都會(huì)涉及到對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，常見有以下幾種情況。

1.按有效值數(shù)字規(guī)則讀數(shù)。物理是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，分?jǐn)?shù)、根式在物理上是沒有意義的，物理學(xué)對(duì)有效數(shù)字要求嚴(yán)格。這類題目常見于螺旋測(cè)微器和游標(biāo)卡尺及電表的讀數(shù)，對(duì)于螺旋測(cè)微器要求保留一位估讀數(shù)字，而游標(biāo)卡尺則是根據(jù)主尺與游標(biāo)上對(duì)齊的刻度讀數(shù)，沒有估讀數(shù)字（在對(duì)齊的刻度線上已經(jīng)體現(xiàn)了估讀），電流表電壓表讀數(shù)依據(jù)最小分度要求不同，學(xué)生應(yīng)動(dòng)手系統(tǒng)歸納總結(jié)。例2011年全國(guó)卷、2012年廣東卷和山東卷，考察了規(guī)范讀數(shù)。

2.列表法處理數(shù)據(jù)。這種方法便于檢查測(cè)量結(jié)果的合理性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，找出各量的規(guī)律性聯(lián)系，求出經(jīng)驗(yàn)公式等。例2010年江蘇卷、課程標(biāo)準(zhǔn)卷、浙江卷，2011年廣東卷，要求學(xué)生能夠根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的規(guī)律表達(dá)式對(duì)應(yīng)的結(jié)果。

3.作圖法處理數(shù)據(jù)?？筛鶕?jù)圖線找函數(shù)關(guān)系，確定圖線方程，平滑曲線還具有多次測(cè)量取平均值的效果，有時(shí)可根據(jù)圖線發(fā)現(xiàn)測(cè)量錯(cuò)誤。“測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理采用的就是作圖法，要求學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)手段的處理把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成傾斜直線的情況，通過(guò)討論斜率和截距求出E和r。圖1的數(shù)據(jù)表達(dá)式：U=-rI+E；圖3的數(shù)據(jù)表達(dá)式：1/U=r/ER+1/E；圖4的數(shù)據(jù)表達(dá)式：R=E/I-r。這樣，在坐標(biāo)紙上選擇合適的橫縱軸的物理意義，可以得出相應(yīng)的傾斜直線。

（二）實(shí)驗(yàn)誤差分析與改進(jìn)

在該實(shí)驗(yàn)中圖1和圖2是學(xué)生結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)得出的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖，需要通過(guò)誤差分析來(lái)選擇最合適的一種。在復(fù)習(xí)時(shí)，采用的是等效電源的處理方法。圖1測(cè)量的是待測(cè)電源與電壓表組成的等效電源的E和r，測(cè)量結(jié)果都偏小，但在誤差允許范圍內(nèi)；圖2測(cè)量的是待測(cè)電源與電流表組成的等效電源的E和r，E的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確，但是r的測(cè)量值誤差過(guò)大，綜合考慮應(yīng)選擇圖1。而圖3和圖4是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為考查熱點(diǎn)。

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理學(xué)的研究和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。因此，高三復(fù)習(xí)時(shí)必須重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，注重實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，高三實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)上若有所突破，既能提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，又能加深學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的理解，對(duì)整體物理水平的提高有很大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本[M].武漢：華中師大出版社，2003.

電源電動(dòng)勢(shì)范文第5篇

一般說(shuō)來(lái)，在平時(shí)授課時(shí)，常常講授的是伏安法、電流表-電阻箱法和電壓表-電阻箱法.

上述三種方法由于受到電表的實(shí)際內(nèi)阻影響，電流表的內(nèi)接或外接法的選擇等等，使得最后的測(cè)量結(jié)果存在系統(tǒng)誤差，需要根據(jù)電源的實(shí)際情況做選擇，最后數(shù)據(jù)處理比較麻煩.

除此之外，高中階段就沒有其他方法測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻了？答案是否定的，在高二開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)選修課上，我將這個(gè)實(shí)驗(yàn)選為課題.同學(xué)集思廣益，或上網(wǎng)，或去圖書館查詢資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，想出了很多其他的測(cè)量方法，在這里做一下小小總結(jié)，將其中具有代表性的成果展示出來(lái)，希望起到拋磚引玉的效果.

1用兩只電壓表測(cè)量

由于該方法無(wú)論器材選擇還是最后數(shù)據(jù)處理都非常復(fù)雜，所以該方法僅僅是介紹，不推薦.最后介紹一種比較簡(jiǎn)單又精確的方法：

4示波器法

先簡(jiǎn)單介紹一下示波器的原理.

各種已知量如圖5所示，最后可以得到，在屏幕上的坐標(biāo)：y=U2L2U1d（L′+L2），U1為電子槍部分的加速電壓，U2為Y、Y′兩極板之間電壓，也是示波器外界輸入的電壓，其他條件不變時(shí)，在屏幕上偏轉(zhuǎn)量y與U2成正比.從示波器結(jié)構(gòu)來(lái)看，其內(nèi)部偏轉(zhuǎn)板為一平行板電容器，電容器是隔直流的元件，可認(rèn)為是示波器的內(nèi)阻非常大，接入電路后對(duì)電路的影響很小.

測(cè)電動(dòng)勢(shì)，電路圖如圖6所示.

E0為一個(gè)事先精確測(cè)量過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)電池，其電動(dòng)勢(shì)設(shè)為E0，Ex為待測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì).開啟示波器，先將表示Y方向的亮線（零電勢(shì)線）調(diào)整到屏幕下方某處，設(shè)為0格；再將電路開關(guān)調(diào)到“1”，把標(biāo)準(zhǔn)電池接入示波器，記下此時(shí)熒光屏相比0格向上偏轉(zhuǎn)的格數(shù)N1；再將電路開關(guān)調(diào)到“2”，接入待測(cè)電池，記下此時(shí)相對(duì)0格向上偏轉(zhuǎn)的格數(shù)Nx，由上面的知識(shí)可知：Ex=NxN1E0，這樣就可以算出被測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì).

測(cè)電源內(nèi)阻，需要搭配一個(gè)電阻箱RT，其阻值設(shè)為R，具體電路圖如圖7所示.

步驟剛開始類似測(cè)電動(dòng)勢(shì)，即先把零電勢(shì)線設(shè)定好0格；再閉合開關(guān)S1，接通待測(cè)電源Ex，記下此時(shí)相對(duì)0格的格數(shù)Nx；再閉合開關(guān)S2，記下此時(shí)亮線相對(duì)0格的格數(shù)NR.