個人簡歷英文版

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人簡歷英文版范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

個人簡歷英文版范文第1篇

My name is henry li; I’m a native Chinese,I'm an experienced senior software engineer and a senior English-Chinese or Chinese-English translator(include traditional and simplify Chinese), located in the city of KUNMING, China, I have a good English to Chinese and Chinese to English translation ability, and I have many times' translation experience in working before.

I have band six of CET(national English test in China) certificate which equals TOEFL scores of 600 , and TOEFL scores of 597 ,I have the enough capability to translate Chinese document to English or English document to Chinese.

My translation experience in working before:

1,I have translate part content of a Chinese Website to English in 1999 which have about 100000 words.

2,When I was a senior software engineer worked in shenzhen(a city in south China),there is many Chinese document need to translate to English.

3,In my work now, there are many chances to write articles in English to communication with foreign client,or do translation.

Dear clients, I am a software engineer and a English-Chinese translator,so I think I am good at these kind of project, that is IT fields translation.

My cost rate:

100 us$ per 2000 words

My payment method: through paypal;

My contact info:

My name：henry.liMobile phone： 86-13012342264

個人簡歷英文版范文第2篇

ADMINISTRATIVE ASSISTANT(Personnel)

Sandy Bin 15/F,TOWARD ,BRIGHT CHINA,BUILDING,BEIJING.

WORK EXPERIENCE

9/88-Present THE LAPIS CORPORATION,Pinesville,LA

Personnel Administrative Assistant Maintained filles.

Prepared records for off-site storage.

Designed forms for archives.

Developed effective space management plan for on-site records.

Improved tracking system resulting in few lost files.

Handled employment verifications and designed forms to expedite process.

12/84-8/88 GLADE GROVE COLLEGE,Baton Rouge,LA

Records Coordinator for Development Recorded gifts made to the college.

Maintained filles.

Coder Translated data form surveys into numerical code for data entry.

Edited computer printouts.

Performed quality control.

6/72-12/81 PAISLEY TELECOMMUNICATIONS,New Orleans,LA

"Advantage" Coordinator (The "Advantage" is an auto dialer.) Tested and programmed each unit.

Schedule site visits and installations.

Kept inventory.

Assisted customers with questions and problems.

4/71-5/72 Interviewer Conducted public opinion surveys.

EDUCTION

Biltmore College,Dallas,Texas 1972

Associates degree in Marketing.

個人簡歷英文版范文第3篇

個人求職英文簡歷范文(三)Address: zhongshan University

Mobile:(+86)1359xxx8655

Email:

Educational Background

2009.09-2013.07

zhongshan University College of agriculture Bachelor in agriculture ranking in class: 3/27 Hangzhou

Minor courses：management, economy, enterprise management, commercial communication, enterprise investment, enterprise

finance, laws of enterprise, intellectual property management, electronic commerce, marketing and strategy, new product develop

and project management

2012.02-2012.07

SYB Training Program organized by International Labor Organization and Hangzhou Government

2012.02

Guolairen International Education Group Business College Career Training Camp Program Shanghai

Selected courses：industry analysis，commercial cases analysis

Internship Experiences

2011.07-2011.08

Hongyue Flower Limited Company Manager Assistant Intern Hangzhou

——Hongyue Flower Limited Company, the best gardening flowers enterprise in Zhejiang Province, is the agent of

international famous gardening flowers enterprises in China, The company values 200 million, has more than 300

employees, imports rare flower varieties

Engaged in the flower packing, save, sprout determination, the mail, seeding, translation literature, sales

information registration, etc

Participate in the sales department, finance, human resources department coordination

Excurricular Activities

2011.09-2012.09

Zhejiang University Management College Purplecolar Talent Club director of the membership

Organize more than 200 students written examination and the interview， contact more than 100 members, notice

the meeting and activities

2010.09-2012.01

Zhejiang University Agricultural innovation and entrepreneurship club founder

個人簡歷英文版范文第4篇

距離畢業不算遙遠，你已經找到理想的工作了嗎？如果還沒有找到，或者找到的崗位不太理想，你有沒有想過，自己在求職過程中還有哪些工作沒做好嗎？

簡歷點評篇

關于內容

1、文字：簡練并突出重點，專家指出，文字簡練，重點突出，是一份簡歷最基本的要求，而含糊、冗長、花哨則是簡歷的大忌。簡單來說，個人基本情況、教育背景、獲獎成果等，是一份求職簡歷的基本構成要素。

此外，中英文簡歷齊全也是目前求職的基本要求，“無論是國企、外企或者政府部門，外語都已成為必需工具。中英文簡歷顯然要比一般的簡歷更具競爭優勢。”

2、意向：做到開門見山簡歷首先要給人事部門傳達明確的求職意向，如要應聘的具體部門和崗位。比如在求職信的開頭就表明想應聘與所學專業吻合的財務助理崗位，希望得到面試機會，這樣人力資源部門就會一目了然。但有的學生會認為，公司要我就可以了，我不會怎么挑選的。但很多公司崗位都需要有專業知識，你不說清楚，人事部門一不會幫你挑合適的位置，二會認為你在職業追求上沒有作很好的考慮”。

3、用語：慎用“負責”兩字恰當的用語也是一份合格簡歷所必需的。比如慎用“負責”二字，有的學生在描述實習經歷時常常用到“負責公司某某項目”一類的語句。而人事部門都清楚，一個實習生是不太可能獨立承擔公司的項目的，這里用“參與”一類的詞語更合適。

關于形式1、頁數：一兩頁即可，人事部門更喜歡簡練的“onepage簡歷”(一頁紙簡歷)，有的學生的簡歷有五六頁，甚至做成寫真集，人事部門花大量的時間才能找到需要信息，效果反而不好。一般而言，一張內容簡練適當的個人履歷(有時還要一份英文版)，一封求職目標意向明確的求職信是比較基本的配置。

2、版式：要有美學意識就像照片的構圖一樣，簡歷也有信息太滿、框線頂天立地或參差不齊等方面的忌諱。一般而言，人事部門在一份簡歷上的停留時間不會超過30秒，好的版式可以給人留下深刻的印像。不過版式無需刻意。”

3、個性：要有定位意識個性在簡歷上如何運用也有講究。有份簡歷的封面精美，內頁個人照片為淺底色，欄目名稱是“關于我”、“我上過的學”、“我學過的課”等別出心裁的用語。雖然這份簡歷很別致，但簡歷的個性首先要與求職者的個性、求職的工作風格相吻合。

關于聯系方式

有的時候求職者為了方便用人單位的聯系，便十分“討好”地留下了許多聯系方法，如“戶口所在地”、“目前居住地”、“白天聯系方式”、“晚上7-10點聯系方式”、“緊急情況聯系方式”等等，弄得主考官暈暈乎乎，不知如何聯系是好，有時遇到“最近比較煩”的時候干脆就先棄之一旁，可能就此失去了許多機會了。

最好是每種聯系方法只標明一種，即寫明“通信”、“電話(可分家庭及辦公室)”、“呼叫”或“手機”，也可選擇性地使用其中的幾種。不過要提醒大家，最好不要只用一種，如有的人只留了呼叫的聯系方式，萬一哪一天服務費未繳清而被停機，豈不有可能錯失良機？

面試篇

四位專家從學生遞交上去的120多份簡歷里抽取了16名學生上臺當場接受面試，應聘職位分行政管理、銷售、IT和公務員四種，專家在每位學生面試完畢后當場點評他們的著裝、禮儀、回答問題技巧等，分析其優勢與不足。下面是其中幾個值得關注的細節問題：

1、適應“無禮”問題在面試過程中，面試老師往往會直奔主題，因此大家要有迅速進入狀態的能力。由于時間有限，面試老師還會在你侃侃而談的過程中打斷你的話，提出一些很隨機的問題，讓你防不勝防。對此，大家就要有從容不迫的氣度，要多想“我們是平等的，單位在挑選我，我也在挑選單位。”

2、回答要重點突出遇到刁鉆的難題，一些面試者會無效率地隨著話題“四處游走”，既浪費了時間，又給面試老師帶來了不好的印像。就業指導專家指出，學生可以對此明確地回答“不知道”，只要在能夠回答的問題上抓住重點，就可以扳回不少印象分。

個人簡歷英文版范文第5篇

關鍵詞：計算機專業英語；教學改革；師資

1計算機專業英語教學存在的問題

1.1教學觀念與模式落后

就筆者了解，目前絕大多數院校的計算機專業英語教師在這門課程的講授過程中仍然采取以講為主，學生聽為輔的授課方法。此方法的教學過程一般是先講解詞匯，后講解課文，最后講解習題。這種傳統的教學方法缺少與學生的互動，不能兼顧學生的個性差異，難以調動學生的興趣和學習主動性，對于職業院校學生而言，這樣的教學方式就無從談起應用能力的培養。另外，這種傳統的教學方式教授出來的英語屬于“啞巴英語”，學生即便是認真學習也只能是能看懂英文原版的專業書籍。一旦參加一些高端的交流，需要與其他國家的專業人才進行一些溝通時，難免會捉襟見肘。

1.2教材內容陳舊，編排不合理

目前，絕大多數的高職院校所使用的計算機專業英語的教材內容都很陳舊，內容乏味無趣，理論知識較多，缺乏實踐性內容，不能緊跟時代潮流，無法與日新月異的信息技術發展相匹配。同時，大部分教材內容均覆蓋計算機知識的各個方面，例如硬件、軟件、編程語言、網絡技術、信息安全、數據庫技術、數據結構、算法等，涉及內容寬泛，缺乏深度，無法調動學生的學習興趣。

1.3教學目標不明確

高職教育的目標是要培養專業技能型人才，這就要求教師在講授課本內容時以科學理論為指導，以培養學生計算機專業英語的應用能力為目標進行教學，而目前的情況是，為了教而教，學生為了學而學。

1.4雙語教學的師資力量不足

目前高職院校的教師現狀決定了，計算機專業英語的授課老師基本都是以計算機專業教學為主，輔以英語專業教師。無論這兩個專業的那個教室授課都有其專業局限性。英語教師能夠清晰的為學生講授英語方面的知識，但是缺乏對計算機專業用于的了解，可能在教學中為學生帶來誤導；計算機專業教師很清楚計算機方面的專業用語，但是在語句的解讀上可能存在偏差。

2計算機專業英語教學改革

2.1教學模式的改革

首先在高職院校計算機專業英語課程的教學中堅持“以就業為導向，以實際應用為主”的原則，完善本門課程的課程體系，圍繞高職教育的培養目標對課程進行教學。具體做法是邀請IT行業的專業人士到學校來與專業老師一起制定課程標準，教學計劃，使專業英語的教育教學更具有針對性和實用性。

2.2教學內容的改革

首先應調整完善教材。教材可以分為兩個部分，包括計算機專業英語的基礎知識和與IT息息相關的聽說讀寫方面的知識。第一部分基礎知識就是目前傳統教材中涵蓋的內容，其中包括計算機系統的組成，計算機網絡，數據庫基礎知識，多媒體，互聯網等；第二部分中應當充分吸收IT行業的先進文化，將IT行業日常工作涉及到的聽說讀寫包含其中。使得學生學習完計算機專業英語課程后，既能掌握計算機相關的基礎知識，又能夠聽懂IT行業面試問題，聽懂計算機相關專業會議所討論的問題；能夠與客戶、計算機專業人士進行英語交流、溝通；能夠讀懂計算機相關的專業學習資料，說明書；能夠操作英文版的相關軟件；能夠寫英文的個人簡歷，填寫表格等等。總之，只有摒棄專業理論知識較深的內容，大大加強實際應用能力的培養，才能使專業英語真正成為高職院校學生的能力之一。

2.3教學方法的改革

2.3.1教學手段多樣化。在計算機專業英語的教學中，充分利用學校先進的教學技術，包括多媒體，視聽教室，CAI課件等，激發學生學習專業英語的興趣。2.3.2任務驅動的教學法。在任務驅動教學法中，教師首先幫助學生，設定每堂課的任務活動目標，其次在課堂教學中，教師和學生都緊緊圍繞這個目標，以達到目標或者解決問題為驅動力，充分發揮學生的主觀能動性，積極利用各種學習資源，完成任務目標，同時，達到教學目的。這種教學法，需要授課教師提前根據教學內容創建教學情景，使得學生在情景任務中主動應用專業英語知識，加深理解和記憶，在不斷的解決實際問題中不斷地獲得成就感，進一步激發學生的求知欲，最終培養出獨立探索、開拓進取的自學能力逐步形成良性循環。2.3.3分組教學法。分組教學是上文中提到的任務教學方式的補充和輔助措施。在解決教學情景設定問題時，由學生自由組合成若干小組，具體任務分配至小組，由小組成員合作完成具體任務，既能夠達到教學目的，又能夠加強學生之間的團隊合能力，促進班級建設。完成任務后由小組內的各個成員相互評價，取長補短，共同進步。以專業英語授課為例，以IT公司進行客戶需求分析為背景，將學生分成兩組，分別扮演IT公司職員和客戶的角色來模擬雙方工作的場景。利用這種生動有趣的方式，調動學生積極性，活躍課堂氣氛。

2.4考核方式的改革

在教學過程中，考核方法非常重要。恰當的考核方式可以激勵學生的學習熱情，并能夠提高教學的效果。應注重平時、期中、期末的三個環節的考核。平時包括考勤、作業，課堂表現；其中的課堂表現中除了回答問題，應增加口語和聽力的考核環節，以提高學生的實踐能力。增加口語和聽力的考核環節，一方面可以使教師真實了解所有學生的真正的學習現狀，檢驗教學效果；另一方面通過考核手段督促學生有意識的鍛煉和提高自己的口頭表達能力和聽力能力。期中、期末主要考察學生對計算機專業詞匯的翻譯、閱讀和寫作能力。最終給定的成績可以是是50%平時+20%期中+30%期末。此外，可以鼓勵學生積極參加各類比賽和相關的職業能力的考試。

2.5培養計算機專業英語的合格教師

能夠勝任計算機專業英語授課的教師必須同時具備較高的計算機專業方面的水平和外語水平。一方面，學校應加大對計算機專業英語教師的培訓，使其掌握必備的計算機知識，另一方面，計算機專業英語教師必須通過自學等各種方式來提高自身的素質，更新自身的知識結構，提高英語水平，靈活運用各種哦給你教學方法等，成為雙師型教師。另外，多去IT企業，多與IT工程師接觸，交流，了解用人單位的需求，把日常的教學與社會的需求緊密聯系起來。

結束語

檢驗計算機專業英語教學的效果和質量的唯一標準就是使計算機專業學生獲得利用計算機專業英語的知識，解決學習計算機專業課程中和實際工作中遇到的種種問題的能力。這就需要授課教師針對課程的特點及時對教學內容進行靈活處理，調動各方面的積極因素，努力培養學生自主探索、主動學習的自學能力，達到教學目的。

參考文獻:

[1]王蘇蘇，張靜.高職計算機專業英語教學改革初探［J］.漯河職業技術學院學報，2012(9).

[2]董艷芬，張得生.計算機專業英語教學中的不足及整改方法探討［J］.教育研究，2010(6).

[3]]鄭春瑛.對高職院校計算機專業教學的探討[J].中國職業技術教育，2006,(16).

[4]智立甫，王洪亮，李毅，高職計算機專業英語教學的問題與對策[J].石家莊職業技術學院學報，2008(12).