狼來了的故事

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇狼來了的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

狼來了的故事范文第1篇

有很多家長喜歡給孩子講寓言故事。小時候我也聽過很多的寓言故事。最近看教育隨筆的時候，總是回想起《狼來了》的故事。

回來百度了一下，才知道《狼來了》來源于《伊索寓言》。相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所作。是民間流傳的諷喻故事。了解了背景之后我才明白了現在為什么還會對他念念不忘的原因了。

《狼來了》是個諷刺性的故事，雖然本意是教導人們不要撒謊。但我認為并不適合講給孩童聽。

為什么這么說呢？我們先來重溫一下這個故事吧。

有個放羊娃趕著他的羊群到村外很遠的地方去放牧。他老是喜歡說謊，開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣地走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人卻認為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。

小時候聽完這個故事我就問媽媽，那個放羊娃最后怎么樣了？媽媽當時被我問懵了。可能她也沒去想過放羊娃的命運吧。想來不是僥幸逃脫便是被狼吃掉了。雖然只是個故事，卻感覺太過殘忍。這個故事有點急功近利了，不過說急功近利也不太合適。應該說這個故事感覺過于想“畢其功于一役”了。通過殘忍的后果讓人明白說謊的壞處，從而讓人不去說謊。

比較而言，我更喜歡匹諾曹的故事，說謊時鼻子就會變長，后來經過一系列的考驗最終讓他明白了誠實的含義。

狼來了的故事范文第2篇

本案例是筆者參加南京市棲霞區紅楓杯賽課執教的一節內容。主教材是30米快速跑，教學重點是快速跑時兩臂的快速協調擺動。

二年級學生的年齡特征是活潑好動、思維積極，模仿能力強、敢于表現自我，但同時自控能力較差，注意力不夠集中。因此，在低年級體育課堂教學中，應尊重學生的心理特點，運用情景教學，采用情趣化教學藝術，提高學生的練習興趣，促進體育教學的有效開展。本課中筆者運用情景化教學、童趣化語言，引導學生通過參與體驗快樂，通過活動提高身體素質，促進孩子身心全面發展。

【案例過程】

一、教學目標

（一）通過情景教學，提高學習興趣，知道快速跑的方法。

（二）通過練習，大多數學生能夠學會正確快速擺臂、自然奔跑的方法，完成30米快速跑。

（三）發展學生的靈敏性和快速奔跑能力，在情境教學活動中培養勇敢頑強、團結進取的良好品質。

二、主要教學過程

（一）情景導入

師：小朋友們有沒有看過一部動畫片《喜洋洋與灰太狼》？今天我們就一起體驗羊村的生活，好嗎？

情境：村主任宣布重大決定，羊村要搬家了。

設計意圖：

課的伊始，我創設情境――羊村搬家，帶學生進入形象的動畫故事世界。通過故事熏陶，學生樂于創造性地進行模仿練習。在慢跑中加入情節，遇到危險加快腳步逃離，目的是讓學生體會遇到緊急情況反應迅速、加快跑速的動作方法，為加速跑的教學奠定基礎。

（二）展開劇情

師：雖然我們建立了新的家園，但是要防止灰太狼再次找到我們，所以小羊們必須練習本領。

1.各種姿勢的起跑（5米）

情境：引導小羊想象自己在草坪上玩耍休息，突然狼來了，小羊迅速反應跑回家。

設計意圖：

發揮學生想象力，激發練習興趣，想象在草坪上做自己喜歡的事情，這時灰太狼突然來了，迅速跑到安全區域內，距離只有五米，目的是練習快速跑的反應能力，起動快。

2.不同距離的快速跑（站立式起跑）：

師：如果灰太狼找到我們時離家里太遠了，要怎么辦？

生：快速跑。

師：如何才能跑得快呢？請你體驗一下。

（1）15米快速跑。要求：迅速蹬地，加快步頻。

（2）20米快速跑。要求：手臂快速前后擺動。

（3）30米快速跑。要求：擺臂協調，身體平穩。

情境：讓尾巴翹起來（用彩帶做尾巴，夾在褲子側面）。

設計意圖：

通過合理分解30米快速跑的技術動作，包括自然站立式起跑、加速跑和沖刺跑三個環節，不斷加長加速跑距離，讓學生在練習中循序漸進，不斷挑戰自我，滿足學生身心需要，實現學習目標。用彩帶做尾巴，激發學生興趣，思考如何讓尾巴翹起來揭示快速跑要領，讓學生在情景教學中明確快速擺臂的重要性。

（三）劇情

1.讓距追逐跑。

情境設計：抓羊尾

設計意圖：

狼抓小羊的尾巴，激發學生參與的熱情，使課堂氣氛進入，同時進一步發展學生快速跑能力，教師在教學中適時提示快速擺臂，全力沖過終點再減速。

2.取物迎面接力賽。

游戲方法：每人跑至終點線取回一張卡片后返回，拼成一幅整圖（喜羊羊與灰太狼），創編故事結局。

設計意圖：

通過游戲的形式讓學生再次練習30米快速跑，并在比賽中頑強拼搏，團結合作；在拼圖、創編故事結局的過程中培養學生積極動腦、動手的能力。

【反思與討論】

本節課，采用情景教學，圍繞動畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事，設計情境狼來了，激發學生學習興趣，通過不同形式跑的練習，吸引學生的注意和感知，從而調動學生參與的積極性、提高學生的身體素質。下面筆者結合本次教學實踐，總結在低年級體育課堂中如何運用情趣化教學藝術，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握技術，從而激活“高效”的體育課堂。

一、情景創設，激發興趣。

情景教學法就是把學生帶入一定情景，讓學生尋找解決問題的方法，它利用創設情境激發學生參與的興趣，調動學生思維的積極性。

情景教學要有一條主線，即一個故事情境貫穿始終，讓學生與教師一同走進情境，體驗樂趣。本課教學設計圍繞灰太狼抓小羊，小羊們快速逃離的情景為主線貫穿始終。具體場景是羊村搬家，小羊們模擬灰太狼襲擊羊村練習快速跑的本領，并加入游戲狼來了、抓羊尾。整節課環環相扣、過渡自然，形象而生動，讓孩子在歡快的情境中學習快速跑的基本動作。

二、問題引領，主動體驗。

有了一定的情境――狼來了，然后針對練習提出有意義、有價值的關鍵性問題，包括“狼來了怎么辦？”“如何才能跑得快？”“除了腳步要快，還有哪個部位要配合加快速度？”“如何讓尾巴翹得更高？”等問題，按照本課重難點及邏輯順序使這些問題有序、有效地展開，通過問題引領孩子親自體驗，積極思考，產生強烈的求知欲望，讓每一個孩子都以飽滿的熱情、強烈的參與意識主動投入到游戲活動中，逐步培養孩子參與的主動性、積極性，在體驗中發現問題、解決問題，從而有效解決本課重難點，使每一個孩子都不同程度地得到鍛煉和提高。

三、童趣語言，適時激勵。

教師的語言修養是體育教育藝術的體現之一。蘇霍姆林斯基認為，教師的語言是“一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具”。童趣化的語言、適時的激勵就像“催化劑”，能使學生在體育課堂中始終保持積極的學習態度，促進情感的生成。小學生是一個朝氣蓬勃，樂于自我表現、渴望稱贊和榮譽的群體，在教學中要善于捕捉學生身上的“閃光點”，及時給予鼓勵。本課在練習過程中發現一名學生直臂擺動，這時請出一個正確擺臂的學生和直臂擺動的學生進行一次比賽，并提示正確的擺臂要領。在第二次練習中改進擺臂動作，筆者立刻伸出大拇指表揚他，并鼓勵繼續加油，這名學生表現出自豪的樣子，更有自信了。

四、合作探究，拓展延伸。

狼來了的故事范文第3篇

關鍵詞：童話故事 道德教育 價值

童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，以擬人，夸張的手法，濃厚的幻想色彩，富有哲理的語言虛構出奇妙曲折的動人情節，塑造出鮮明的藝術形象，一個個神奇的故事構成五彩繽紛的世界.深深地吸引著每個兒童，使之產生濃厚的興趣。它雖然是幻想、但它是深深地植根于生活中的.是現實生活的真實寫照。童話是兒童天然綠色的精神食糧，承載著兒童童年的夢想。童話以真、善、美的方式展現一個奇妙的世界，因此其具有良好的德育價值，兒童在傾聽童話故事的同時，也在形成自己的德育體系。

一、童話故事具有社會性

童話雖然用夸張、幻想的手法來描述事物，甚至有的已經超越現實，但當我們仔細觀察，又發現其實組成童話的素材均是來源于我們的生活。孩子們在童話故事中看到的花、草、樹木、人物、動物等等都可以在生活中找到他們的原型。童話故事雖來源了生活，但并不是現實生活的一種照抄，而是運用想象和夸張的手法，對現實進行改造，形成一幅幅生動有趣、吸引兒童眼球的童話畫面。

童話是每個孩子最初對社會的認知來源之一。許多孩子對社會的最初印象是來源于小時候的童話故事，而不是來自于校園以外的社會。孩子們從童話中了解到了蔬菜的種類，森林里動物的生活習性，大自然的季節變化等等。同時在童話故事中，孩子們也學會了初步識別生活中的真善美和假惡丑。童話中的世界往往是愛憎分明，好與壞，善與惡，美與丑，真與假都是那么地明顯差別，突出了什么是好，什么是不好。白雪公主的故事中，白雪公主是美麗可愛的，而那個拿著毒蘋果的皇后是惡毒殘忍的。

二、童話故事也有助于提高孩子的注意力。

要想使小學孩子集中注意力可不是一件容易的事，而多給孩子講童話故事可以達到提高孩子注意力的目的。如果孩子們上課不認真，不集中注意力，只要一開始講故事，很快就會安靜下來。如果在講的過程中在添加一些肢體動作等等，讓故事場面立體的呈現出來，那么效果會更佳。正所謂興趣是最好的老師，孩子們喜歡童話故事，在聽的時候就特別認真，注意力也是高度集中的，就怕自己錯過精彩的內容。

三、童話故事可以豐富孩子的想象力。想象對于人類進步和社會發展有重大的作用，沒有豐富的想象力，幻想力，就不可能有巨大的創造力。而童話正是激發兒童想象和幻想能力的最好文學樣式。另外童話能培養美感和陶冶情操。優秀的童話往往集思想美，情感美，形象美，意境美，語言美于一體，給孩子以美的享受，使他們從小受到文學的熏陶。由于童話故事中的環境描寫最具特色，隨著故事情節的變化，高山、樹林、小溪等空間變化頻繁，不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節中，去感悟、去體會，在潛移默化中豐富孩子的想象力。可以說，童話是培養孩子想象力的最佳材料。

總書記在《關于教育問題的談話》中明確提出：“不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。”從江總書記的重要談話中我們可以看出加強學生道德教育的重要性，這段話也為加強學生道德教育指明了方向。小學生是祖國的花朵，國家的未來，民族的希望。因此必須加強學生的思想道德教育，也是滿足以德治國的理念。小學時期是孩子們人生的起步階段和道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。當孩子們處于這個時期的時候，他們的大腦就像一張白紙，還沒有形成自己的道德體系，這一階段的道德教育就至關重要。有這樣的比喻：“孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得命運的收獲。”青少年時期是孩子們行為習慣形成的最佳時期，這一時期加強道德教育，效果最好。青少年時期道德品質的養成對整個人生有著深遠的影響，尤其是對不良品德若不注意防微杜漸， 長大了就會越陷越深。

道德教育對孩子的影響是巨大的，可以說小時候的道德教育好壞直接關系著孩子們長大后的發展方向。但由于小孩的這一階段自身的特點，這一時期的道德教育顯得不容易，而童話故事卻可以克服這些困難，在無形中影響孩子們的身心，從而形成孩子們自己的道德體系。

一、童話故事可以培養孩子誠實做人的精神。

誠實是做人的根本。誠信品質的教育必須從小時候培養，堅持不懈。道德意識決定著道德行為，道德行為又反過來體現著道德意識。但是，由于小孩認識水平跟不上道德行為，常常會造成認識和行為的脫節，許多孩子都容易養成說謊的習慣。這一階段可以讀一些強調誠信重要性的書籍，給孩子講一些名人誠信正直的故事。比如《狼來了》的故事，小男孩第一次說狼來了，人們信了。第二次說狼來了，人們也信了。但第三次狼真的來了的時候，小男孩再說狼來了，卻沒有人相信了。伊索有這樣的一句話：“說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒人相信。”

二、童話故事可以培養孩子們堅強、勇敢、樂觀的精神。

很多童話故事都集中反映了主人公勇敢、堅韌、樂觀、機智等優良品質。比如《丑小鴨》里的主人公一出生就長得很丑，經常被別的小鴨子嘲笑欺負，但她并沒有放棄希望，繼續忍耐著、憧憬著，不消減自己生存和發展，奮進和酬志的勇氣，最終變成了令人羨慕的白天鵝，飛翔在遼闊的天空。

狼來了的故事范文第4篇

關鍵詞：孩子；心理品質；培養與塑造

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-256-01

每一個孩子都是家庭的希望，每一個孩子都是媽媽的寶貝疙瘩；每一個孩子都是獨立的個體，每一個孩子都有自己的特點和優勢。作為媽媽其實比任何人都了解自己的孩子，她的每一步挫折都記錄著成長；她的每一點進步都讓媽媽記憶猶新。為了培養孩子良好的習慣，我有一點粗淺的體會，與大家共勉。

一、要給孩子立適當的規矩

一年級班起我就培孩子們自己的事情自己做，特別是學習方面，包括學習用品的準備、書包的整理，有意識的培養孩子的責任感，明白這些都是他們應該做的。孩子畢竟是孩子，忘記帶的時候讓她自己解決，下一次就記憶深刻不敢再忘了。

每天獨立按時完成作業，沒有完成不能看電視、不能玩等等。這時候家長要起到檢查和督促的作用，要及時檢查作業完成情況、完成的質量，因為從小要培養良好的學習習和良好的生活習慣，上到初中、高中家長就省心了。

二、要有適度的教育方法

1、培養孩子誠實守信。

誠信是一個人的立身之本。做人要做一個有誠信之人，才能較好地生活在群體當中。試想，一個不講誠信的人，人們怎么可能與他友好相處呢？

（案例：小時候，就聽人講過狼來了的故事。有一小孩子在山上放羊，他覺得無聊，突然間，他大聲地呼喊狼來了。附近的村民聞訊而來，可趕到那里一看，卻沒有狼，村民走了。過了一陣子，那個放羊人，又喊：狼來了。村民還聞訊趕來，可還是不見狼的蹤影，村民惱怒了，深知自己受騙。當狼真的來了，那放羊人，再喊狼來了。卻沒有一個村民趕來了，羊被狼吃了。那放羊者也因失去了誠信，以致再也沒有人相信他了。）

現實生活中，卻有一些人，沒有誠信，誰愿意與之交往，做事呢？他在群體中就成了孤獨者，一個不受歡迎的人，這難道不可悲嗎？因此，缺乏誠信之人，在群體生活中，便失去了立錐之地。

2、培養孩子勤奮節儉。

如果你很有天賦，勤奮能使天賦，更加完善。如果你--才能平平，勤奮會補足缺陷。歷史創造兩種天才，一類聰明絕頂，一類終生勤奮，歷史往往對后者格外垂青。勤奮不是人類與生俱來的天性，相反，人類的潛意識是追求安逸享受。

（案例：有這樣一個故事：一個年輕人到一個廟里游玩，看到老和尚正在敲著木魚念經，就問：“大師為什么要敲木魚，而不敲雞、狗或其它對物，”老和尚慈祥地說，“魚是天下最勤奮的動物，睡了也要睜著雙眼，這么勤奮的動物我都要敲，何況其它動物呢？我名為敲魚，實為敲人啊”）

多么讓人警醒，名為敲魚，實為敲人，沒有一個成功者是懶惰的人。懶惰是萬惡的溫床、萬惡的根源、萬惡之首，是成長的天敵。

很多家長認為如今生活條件已經大大改善了，社會的經濟環境也越來越好，就沒有必要再讓孩子學會節儉了，讓孩子吃好、穿好，做家長的臉上也有光彩。然而，這種想法是錯誤的。猶太人的父母認為，再富也不能富孩子。讓孩子吃點苦，有助于磨煉意志，古人也曾說過“儉能養志”“苦其心志”，“勞其筋骨”是成就事業的重要條件。

沒有勤奮工作、艱苦奮斗的精神和不畏艱險、努力拼搏的意志，就很難適應，競爭日益激烈的現代社會。儉樸的生活可以培養優良的品格，提高人的精神境界。如果讓孩子自小養成好逸惡勞，追求吃喝玩樂，花錢大手大腳的習慣，那么將來他們就會成為我們所不愿意看到的樣子。

3、培養孩子感恩謙虛。

現在的父母不僅為孩子創造了養尊處優的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報，使本來應為雙向互動的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛麻木了；孩子過分依賴父母，不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養成了惟我獨尊、驕橫任性的壞習慣。父母的溺愛使他們成了不懂感恩的“冷漠一代”。

感恩是一種生活的必需，烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩圖報”一直是中華民族千年傳承的道德準則！“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”。

當一個人學會感恩時，就會對自己的現狀心存感激，就會對別人為自己所做的一切，懷有敬意和感謝，會因感恩而懂得了珍惜生活。

感恩得助力，謙卑得人緣

一個懂得感恩的人，往往有謙虛之德。謙虛，是成長當中一個很重要的因素，沒有“謙虛”，就沒有進步，中國素有“禮儀之邦”之稱，謙虛禮貌是一個民族文明進步程度的標志，也是一個國家社會風貌的具體反映。對一個人來說，這也反映著謙謙君子的品格。

4、培養孩子善良寬容。

寬容、善良――是幸福人生的根本。人世間最寶貴的是什么？法國作家雨果說得好：善良。中國傳統文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、向善之美；與人交往，講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張獨善其身、善心常駐。記得一位名人說過，對眾人而言，惟一的權力是法律；對個人而言，惟一的權力是善良。

狼來了的故事范文第5篇

黃少堂：目前智能駕駛，誠實地講，包括廣汽在內，全國都是模型車，還沒有構成一個規模的車隊。現在都在進行技術嘗試，比如從中間衍生出的階段性成果，像自動泊車，已經作為一個平臺引進到量產項目中。

在過程中，跟ADSA結合，盡量把階段性產品引到量產，離完全無人駕駛這個最終目的還有很長的路要走。終極目標不是想盡快地把無人駕駛普及，只是想衍生出技術產品在量產車上應用，形成我們的賣點。

楊泓澤：已經使用了的用戶，他們使用這些服務的頻次、比例，量化的水平是什么樣的？

黃少堂：就像我剛才講的，我剛從事這個行業的時候，在通用早期，ESP轉向系統都是用1000美元來認證的，今天也就兩三百元人民幣，加上所有輔助功能也就幾百人民幣。

我們現在在這里這種行業探討，也讓人們對各種安全配備，ESP、FCW、BCD等都很了解，買車沒有這個配置就不是完整的，引起了極大的社會需求，對我們汽車行業推波助瀾。

有些安全應用未必經常用到，但是關鍵時候用了一次就把命保住了，它在你車上，會給你安全感。

鐘師（中國汽車行業資深評論人）：廣汽在智能方面投入了很多費用，主要是服務于傳祺品牌。有沒有想過把這種成果反哺給兩大合資企業（廣汽豐田和廣汽本田），讓自己的合作伙伴共享這個東西，并分攤成本？

黃少堂：這是很好的主意，下次可以把我們董事長邀請來（向他提這個建議）。

我們有很多東西是落后的，但不是所有的東西都是落后的，我也不知道怎樣可以打通，形成共享思維。一談到網絡，日本企業還是比較保守的，總是抱得特別緊，怕你看到，其實就那些東西。

賈可（《汽車商業評論》總編輯）：百度成立自動駕駛事業部，宣稱三五年就能夠實現無人駕駛的商用和量產，看起來是狂飆突進，你認為它這么做的原因是什么？你怎么分析現在BAT造車或者他們的智能汽車概念？

黃少堂：說百度造車，我們可以先看谷歌造車。谷歌的車號稱跑160萬公里，還是那個模樣，有沒有人考證一下，是不是谷歌造的車？谷歌不做硬件。這么多年跑下來，它創造了汽車零部件的哪一個產業鏈？

我也不知道谷歌是不是真的要造車，但每個人都知道谷歌造車的故事。我告訴大家一個很簡單的故事，谷歌要造車，把通用、福特、克萊斯勒美國三大汽車公司買了，再買五個世界級的零部件公司，馬上車就出來，還用現在這么做嗎？汽車行業是高投入、高風險、低收入的行業，這個領域有哪家企業能夠拿到10%的利潤？這是苦活、累活、臟活，我們是掉進去爬不出來，谷歌難道愿意進去嗎？

你看谷歌那么丑一個車，但是，全世界都知道，它很酷，為什么？它是一個宣傳隊，一個播種機，它的股票上去了，高科技效益上去了，我們傳統車行業也搭上去，跟著它一起，智能車、互聯網車我們也能做。廣汽宣布一個智能車目標，股票就上去了。我想百度（無人駕駛計劃）是一個很好的宣傳廣告效應，有人幫你買單，廣告的效應很大，也展現了自己是科技企業，但醉翁之意不在酒。

作為汽車人有什么可擔憂的？

沒有。尹（同躍）總講，百度真的要砸我們汽車人的飯碗了，我說很好，可以去那里找工作，工資更高。

你說狼來了，是因為你是把自己看成一只羊，如果自己是一只獅子、老虎，還怕狼來了嗎？！大家共贏。因為互聯網公司說要造車，才有我們今天坐在這里來談論智能車、新能源車，才有我們風投資金進來，推動這個產業鏈完善，比如傳感器完善、智能軟件的提高，等等，這些對車廠是有好處的。