撕名牌游戲

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇撕名牌游戲范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

撕名牌游戲范文第1篇

孟姜女

按照先秦的女子稱呼，孟姜女其名在前，即“孟”；其姓在后，即“姜”。“孟”在此處是排行的稱謂。在古代的排行中，老大稱“孟”或“伯”，老二稱“仲”，老三稱“叔”，最小的稱“季”，孟姜女就是“姜家的大姑娘”。《辭海》載：“孟姜，春秋時齊國大夫杞梁妻。姜姓，字孟。

俞伯牙

“俞伯牙摔琴謝知音”的故事家喻戶曉，俞伯牙姓什么？姓伯。陳奇猷《呂氏春秋新校釋》：“高注：伯，姓；牙，名，或作‘雅’。鐘，氏；期，名；子，皆通稱。悉楚人也，少善聽音，故曰為世無足為鼓琴也。”所以主人公的名字就是伯牙、鐘期，而非俞伯牙、鐘子期。

柳下惠

以“坐懷不亂”著稱的柳下惠，曾擔任魯國的大夫。柳下惠姓什么？姓展。《辭海》載：“柳下惠，即展禽。展氏，名獲，字禽。食邑在柳下。謚惠。”

魯班

成語“班門弄斧”中的“班”就是指魯班，魯班姓什么？姓公輸。因為他是魯國人，名班，所以人們常叫他魯班。

商鞅

商鞅變法名垂史冊，商鞅姓什么？姓公孫。《辭海》載：“商鞅，戰國時政治家。衛國人。公孫氏，名鞅亦稱衛鞅。”

鄭和

鄭和下西洋為中外航海史上的壯舉，鄭和姓什么？姓馬。《辭海》載：“鄭和，明宦官，航海家。本姓馬，原名文和，小字三保。回族，明初入宮做宦官，從燕王起兵，賜姓鄭。”

拍戲結束為何叫殺青

文/劉大鵬

在制作綠茶的過程中，有一道工序就叫做殺青。這工序是用高溫加熱嫩葉，破壞茶葉內的一些東西，讓它保持綠色，同時把葉子內的水分蒸發掉，讓葉子的組織變軟，便于以后的搓捻。

殺青是制綠茶過程中非常重要的一環，此后的茶葉再經過不同的加工，被制成不同的成品。有人認為這一點和影視片拍攝完畢等待進入后期的情況很像，所以拍戲的人們借用了制茶的這個術語。

還有另外兩種說法。以前的書不是紙質的，是用竹簡制成的。竹子需要先放在火上烤。竹子表面是青色的，里面有水分，這一烤，水就向外滲，就像出汗一樣，人們就稱這個過程為“汗青”，同時也稱之為“殺青”。也有人說，書寫初稿的時候，是寫在竹表面的青皮上，等到想修改的時候，用刀把這層青皮刮下去，露出竹子里面的白色，在竹白上寫修改稿，這個過程也稱為“殺青”。

四座寺院名稱的由來

靈隱寺 位于杭州西湖西北的飛來峰前，始建于東晉咸和元年。據說印度僧人慧理來杭,看到這里山峰奇秀,認為是“仙靈所隱”之地,便建寺于此,并取名“靈隱寺”。

寒山寺 蘇州寒山寺始建于南朝梁天臨元年,原名“妙得普明塔院”。相傳唐代僧人寒山曾在該寺居住,故改名為“寒山寺”。寒山,又稱寒山子,唐代玄宗時高僧,擅長詩文,有詩留世,后人輯為《寒山子詩集》。

少林寺 河南登封少林寺是北魏太和十九年孝文帝為安頓印度高僧跋陀落跡傳教而建,坐落在河南省登封市嵩山少室山下的茂密叢林中,所以取名“少林寺”。

大相國寺 位于河南開封，北齊文宣帝高洋天保六年始建,為了宣揚文宣帝的“建國”之功,初名“建國寺”,后毀于戰火，唐長安元年,僧人慧云來汴,托詞此處有靈氣,募款購地建寺，動工時挖出了北齊建國寺的舊牌匾，故仍名“建國寺”。唐延和元年,睿宗李旦為了銘記自己由“相王”身份即位當皇帝,將“建”改為“相”,并親筆書寫了“大相國寺”匾額，從此“大相國寺”寺名一直沿用。

“親家”之稱最早始于唐代

撕名牌游戲范文第2篇

1.每人在花園中找爸爸事先藏好的名牌，并規定游戲開始的前10分鐘不許攻擊別人。

2.找到名牌就等于自己多一生命，撕掉別人的名牌等于減一生命。

3.每人一開始都是一生命，到最后誰的生命值變為0，對方即為勝利。

撕名牌游戲范文第3篇

《奔跑吧兄弟》古力娜扎是2014年10月17日這期節目，該期主題是尋找前世情侶，古力娜扎和鄧超組成了搭檔，兩人一起做游戲、撕名牌，合作還算是默契。也是通過《跑男》綜藝，讓觀眾了解了古力娜扎不僅人長得美，玩游戲的時候也是很膽大更有智商，是一位非常厲害的女孩子。

《奔跑吧兄弟》第一季的第2期節目，嘉賓陣容中有古力娜扎，除了她之外還有唐藝昕、謝依霖、張藍心，本期因為陳赫缺席，加上baby一共是5位女生，和跑男兄弟的鄧超、李晨、鄭愷、王祖藍和王寶強正好兩兩搭檔，開啟這一期的前世情侶的比賽。

游戲環節，不管是大缸尋人還是咬餅干棒環節，娜扎都拼盡全力，可以看的出來為了游戲真的是很努力了，最后在撕名牌環節，娜扎和鄧超合力先智取后續再靠力量把對手一個一個的給撕掉了，堪稱兩位大力士，最后他們獲得了游戲的勝利。整期節目娜扎的綜藝感表現不錯，是一位可以參加綜藝的可塑之才。

（來源：文章屋網 ）

撕名牌游戲范文第4篇

我不解，問暢暢：“為什么大家會聽王曉的？”

暢暢低頭半天不語，思忖了良久才吞吞吐吐地說：“她把我說別人的壞話，說給別人聽了！”

這下輪到我吃驚了！你怎么會？你什么時候學會在背后議論人了？

暢暢羞紅著臉將事情的經過講給我聽。不是當媽的袒護自己的女兒，暢暢的言論也真算不上議論人，但是這些看法如果被別有用心的人添油加醋，斷章取義地傳到當事人的耳朵里，足以詆毀暢暢。

暢暢希望從我這里討到好辦法，重新與王曉和好，再同同學們打成一片。她怨都是撕名牌惹的禍！以后在一起時，不玩這種游戲就是了。

我卻不同意暢暢的觀點：王曉這個人不值得暢暢為她真誠付出，即使沒有撕名牌的游戲，也會因為其他事件與王曉鬧掰。或者，需要暢暢委曲求全，方能得到友誼。

我幫暢暢分析，有些話當面去交流，能起到溝通的效果。背后抱怨、發泄情緒，可能被利用，傳起來真真假假，讓人難辨。不要怪同學，從中吸取經驗教訓就好。

暢暢認真地點了點頭，問：“只是有一點我不服氣，為什么同學們都會聽她的！她用了什么手段？我要把人爭回來。”

她用了什么手段？我問暢暢，王曉當初吸引你的原因是什么？暢暢不加思索地答：能玩到一起！還有，她對我好！

“她是如何對你好的？”我繼續啟發。

“開始時，總給我買好吃的。”說著看了我一眼，“我沒占小便宜，也把自己的零食分了她一半。還有……”暢暢抬頭瞅了我一眼，變得吞吞吐吐，“她是英語課代表，有時判我卷子時少算我錯幾個單詞，或者背誦英文課文時提醒我兩句。”

原來如此。我們大致能勾勒出這位英語課代表王曉的處事風格了，只是這些卻與處事光明磊落的暢暢正好是兩種風格。我問暢暢：你應該也知道王曉的秘密吧？

暢暢不加思索地說：“答應過朋友的事情，就一定要做到，不能辜負信任！”我沖女兒豎起了大拇指。我支持暢暢繼續在陽光下行事，要知道，這種心態是多么寶貴啊！

我告訴暢暢別再理會，堅持做好自己。王曉不改做事風格，早晚會與其他同學鬧矛盾的。而暢暢依然堅持光明磊落的作風，早晚會重新取得同學們的信任與喜愛。

暢暢有些遲疑：那我先跟沒被籠絡的同學一起玩？

我答：可以啊，跟其他同學也要正常交往。至于那些有意孤立的同學，你也照樣與大家分享或者互相幫助，不要先將自己排除在外面。暢暢猶猶豫豫地說，有時跟她們說話，她們特意把臉扭向別處，裝聽不到，或是一群人莫名地大笑。說著暢暢的眼淚又流下來了。

我聽得心里很是難受，那就先“曲線交往”吧！先和其他同學一起玩。

幾天后，失落感不那么強的暢暢說，媽媽真是神分析：威脅與小伎倆真的不會長久！霸道的王曉又跟其他同學鬧別扭了，那位同學想聯系暢暢又有點不好意思，暢暢就主動找她玩，兩人很快和好了。又過了一段日子，暢暢反饋信息說，王曉利用英語課代表的權力搞小動作的事情被老師發現，職務被撤了。過了幾日，暢暢說王曉也在向她示好，她想不計前嫌，因為她體味過被孤立的滋味……

丫頭美滋滋地說：“靠人格魅力贏得友誼才會長久！”

我由衷贊美：“你說得太好了！不正應了那句話嘛，你若盛開，蝴蝶自來。”

撕名牌游戲范文第5篇

我們參加的幾個班級來到彩排室，那里場地很大，沒有書桌，總共十六組，每組以寢室為單位，我們寢室是第十一組。

第一個游戲是抱一抱，我們幾組人員圍成一個大圈，不停地走，裁判說的數字就是幾個人抱在一起，沒有抱在一起的人被淘汰。我們寢室前后緊緊挨著，聽到數字，就抱在一起，還缺少一個人的時候，我們把主持人拉進我們一起。

第二個游戲類似于撕名牌游戲，兩個人一組，一個人背著另一個，要保證頭上的帽子不被搶走，被搶走者淘汰。我們組還是幸存下來了。

第三個游戲是看這邊，裁判人指哪邊，你要看向相反的方向。看向他指的方向的人淘汰。有一組的五個人都看向他指的方向，惹的全場大笑。