個人日記

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

個人日記范文第1篇

上午回鄄城（星期五一放學就直奔梁山縣了，郁悶...），帶著大包小包的東西，包括一件剛買的玫紅色，露著半個背的，超爆露的吊帶服，和一件剛買的灰色軟牛仔短褲。他們搭配起來很有點非主流女孩的感覺......

時近中午了，那輛聲音大似拖拉機的車才到了鄄城。一回家，我一頭撲進了沙發，啊！還是回家的感覺好耶！

下午除了躺在沙發上看電視，就是在電腦上看電影或者玩游戲，再不然就是看書做一些課外題，過得很是愜意！

七點二十分了，這時候，最不能錯過的就是綜藝頻道的《喜劇學院》，看著屏幕上那一張張熟悉的面孔，讓我不由得想起了《派對》，那個陪伴了我71個夜晚的《派對》，就這樣被《喜劇學院》取代了，雖然還是原班人馬，還有我喜歡的倩倩，可是再也找不到《派對》直播時的那種感覺了。唉！

空調還在開著，我磨磨蹭蹭不想去洗澡，最后還是咬了咬牙，狠了狠心，跺了跺腳，離開了親愛的空調，像浴室走去。沒到20分鐘，我就裹著浴巾出來了，平時洗澡一個小時余也用得了，今天，還是得怪天氣太熱了，O(∩_∩)O~！

個人日記范文第2篇

我夢見我在看著一部日本動畫，突然電視機出現一道奇奇怪怪的光、把我吸進了2053年、

我被搖醒、一聲聲、快醒醒、快醒醒、鉆進了我的耳朵、我穿著厚厚的棉襖、還是覺得特別冷。便渾身發抖，可我眼前的一個女生穿著夏裝，站在我面前，似乎一點都不冷。我吃力的問：你不冷么？

她說：這都什么年代了，你還穿著這么厚的棉襖，不嫌重啊？我當然不冷了、你一定是從21世紀過來的吧！我欣喜若狂：是的、是的、你真厲害。我們穿著自動調節夏衣、不會冷，你是從29世紀來的，是客人！來我家玩吧！來嘛！來嘛！我不假思索的答應了，你不知道我有多想去啊。

我叫秦羽燕，你呢？我叫何夢怡。我到了她家，居然是巧克力的、而且在空中飛著，我剛一到，就聞到了一陣清香想我撲鼻而來。只聽見她說了一聲回家，我就進了她的家，我有點受寵若驚、驚奇萬分、她帶我參觀她的家……

個人日記范文第3篇

某天公車上(男)

淺粉色的帽子，粉紅色的眼鏡，T恤，褲子，鞋子，還有兩根辮子上的發繩也都是粉色的。有人說，粉色代表著無鮮明的個性，柔弱，有較強的依賴性。我是那種相書上說個性強硬，需要有水一樣女孩兒做伴的人。她經過我身邊時，我感覺到有輕輕的碰觸，我可以聞到她所散發的那種淡淡的清香。我真的希望此時汽車可以發生巨烈的顛簸，我甚至已經騰出一只手，準備去扶她。然而，這條路出奇的平穩，她緩緩走到車廂后部。

某年某月某日晴朗(女)

我喜歡停留在車廂后部，這樣可以環視每一個人。觀察他們的服飾、動作、樣貌，推斷他們的性格，當然有很多時候都只能看到背影，這樣也可以豐富我的想像力。

車廂中部的一個男生，很高大，頭發長度適中，風一吹可以自然飄瀉。看不到他的臉，但我猜測，應該是皮膚黝黑，應該有剛毅的眼神。肩膀寬寬的，深灰色絨絨的外套，我猜應該是穿一條發舊的牛仔褲。他只一只手扶著欄桿，另一只手，似乎插在褲兜里。像一株大樹，讓人有想靠的感覺。

下車的時候證實了我的推測。知道他是我想像中的那個人，是我想靠的那株樹。我知道，我是一株需要支撐的桷寄生，只是，不知道如何找尋他的方向。

某天書館(男)

那個喜愛粉色的女孩子，像是一滴水落在我記憶的湖心，在一陣漣漪過后，歸為平靜。可那天，我發現竟不可以忽視她的存在。

書館是整個校園里我涉足最少的地方，今天，替朋友去還書，一層粉色的光暈映入眼簾，還是一色的粉，只是換了裝束，除了那副在桌邊盯著我的太陽鏡。擬定在5分鐘之內離開的雙腿怎么也邁不出去。我找了一個在所剩位置中看她最清楚的地方，捧著一本連名字都不知道的書。

她看書的樣子很專心，眉心是微蹙的，只偶爾稍稍側過臉，聽旁邊一個樣子很斯文的男孩兒低低的說些什么。

直到管理員宣布閉館，我才發現，我竟可以坐三個小時之久。

她去還書，那個斯文的男生替她收拾書包。因為我弄不清交還程序，所以，在我出去的時候，已經失去了她的蹤影。

某天(男)

我沒有女朋友，一直都沒有。我知道有喜歡我的女孩子，然而，令我能怦然心動、想攬在胸前的，曾經只有一個，但現在，她只能在天堂里微笑著注視我。

在這樣女生眾多的文科類院校，到了大四還沒有女友，似乎有些不尋常，但我不在乎別人怎么說，王老五就王老五吧，何況，雖然我不覺得自己優秀，但還是有鉆石兩個字在點綴。

某月某日體育場有陽光(女)

在書館里坐了很久，覺得自己蒼白如紙。我也需要陽光，只是給予自己的太少。

坐在體育場邊上，感受陽光的溫暖，環視視力范圍內的每一個人。有個穿仔褲的男孩在我身前跑過，在我們最近的時候，不超過5公分。我感受得到他身上健康陽光的味道。

是那天在公車上我觀察過、判斷過的那個男孩，是我想靠的那株樹。

他脫去外套只穿球衣，我可以看到他黝黑的肌膚，結實的臂膀，是我想像中的那個樣子。我可以聽到女孩子尖叫著為他喊加油。休息時，他抽煙的樣子很灑脫。

我像一座雕塑，直等到他們散場。

某月某日雨(女)

我有過不止一個男朋友，他們都曾經細心呵護我，就像現在那個每天等待我下課，細心叮囑我每一件事的斯斯文文的男孩。但他們都不是樹，不能讓我安全附著，我所汲取的養分，他們都盡力給，但給不起。

某天超市(男)

透過各式商品，我看見了對面的女孩兒，那個如水般的女孩兒。我看著她細細的選擇，在她邁步走向收銀臺的時候，我忘了自己所需之物，拿了手邊的物品站在她身后。

我足足高出她一頭，她的秀發正好可以枕在我的肩上。

輪到我打卡的時候，我做出詫異忘記帶卡的樣子，請求她可以把卡借給我。那時我很慶幸，校園里所有的商業場所都不可以收取現金。

我拿出一張面額很大的紙幣遞到她手里，她淡淡的說找不開，要我有零錢的時候再還她。其實，我的卡，就躺在錢包夾層，我也有足夠的零鈔，只是想給自己一個與她接觸的籍口。

她的左手輕輕托著我的手，右手在我的掌心寫下她的電話號碼。我希望這個號碼可以無限長，這一刻可以永恒存在。

某月某日陰(女)

他站在我身后，有我感覺的陽光味道，這使我的臉有紅潤的血色。我想靠在他的肩上，仰望他的臉。 我有足夠的零鈔，可我想給自己一個見他的理由。

我的手機保持著二十四小時的開機狀態，生怕錯過他打來電話的時間。

某月某日夕陽(女)

黃昏，他站在超市門口。我遠遠的就可以看到，他手里握著兩支冰淇淋，遞給我一支，并把正好的錢放在我的手心，我期望著他可以說些什么，或者邀我走走。他動了動唇，我的手機響起了聽慣了的旋律，我真盼望它突然停止，或者我根本沒把它帶出來。他沖我笑了笑，只簡單的說了四個字：謝謝、再見。

我有些失落，也把厭煩遷怒到那個正拿著手機望著我的男生。我只說了兩個字：再見。

咖啡味冰淇淋，一直是我所喜愛的。不知他是否知道。

某天超市門口(男)

我提前去超市買了兩支咖啡味冰淇淋，我沒有吃冷飲的習慣，但大多數女生都喜歡，我想她也會喜歡這種營業員所推薦的最暢銷口味。

看著她遠遠向我走來，心中有一種約會的溫馨。我希望可以和她并肩走一走，只是不知該如何措詞。在寢室背了上千遍的臺詞，在她面前卻怎么也說不出口。

我看到了那個斯斯文文的男生正望著我們撥著手機，然后，她的手機鈴聲響起。離開雖有些遺憾，但我想不出不走的理由。

某天 (男)

我成了書館的常客，只是為了可以制造一個與她邂逅的巧合。而縱然有著粉衣服的女子穿梭于書柜之間，然而卻沒有她。

我怨恨自己的粗心，跟隨我四年的手機的失蹤縱然令我心痛，而我更感到遺憾的是，她的電話號碼也隨之消失，她也像蒸發了一般。

我買了新手機，換了新卡，卻是原來的號碼，或許，她會不小心留有我的電話。

某月某日(女)

我太蒼白，需要陽光。面對自己的改變，我需要理由。坐在體育場邊緣，我不再是一尊塑像。那個可以讓我為之目不轉睛的男孩再也沒有出現過。

一個僅有6000人的校區，每天都在邂逅，然而，卻遇不見他。

我后悔當初為什么沒有儲存起他的號碼。我想放下矜持只聽聽他的聲音，但是，卻找不到方向。

我所有的期待都在體育場，再過兩天，我就該離開學校去實習了。

某天(男)

畢業后，我會去南方。現在離這個時候已經近在咫尺了。我想找到她，即使不說什么，只看一眼就好，而這么久，都沒有她的影子。

相書上說，今天不宜出行，可是今天是我離開的日子。

校車剛剛駛出大門，與迎面而來的車交錯而過。我知道了不宜出行的原因。我拼命地喊停車，在我跑到車站的時候，剛剛駛入的那輛車，已經空空蕩蕩了。

我看到了她，只隔兩層車窗。

我是有些奢望了，想站在她身邊，只一會也好，但也許不會再有機會了。我坐了下一班車，去那個被稱為水鄉的地方。

某年 (女)

畢業，考研，到這個一年四季都炎熱的地方讀書。

自大三以后我沒有再戀愛。只是有時會想起那株樹。

我有些怪怪的，只喜歡一種顏色的服飾，只吃一種冰淇淋，但我會買兩支，坐在體育場的看臺上，只吃一支，看另一支慢慢溶化。我希望有人可以和我一起分享，但一直沒有可以依靠的樹。

某年(男)

個人日記范文第4篇

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個老師的角色，在這個陌生的環境里，我所能做的只有不斷地學習并積累經驗。

因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

9月25日 星期二 陰轉小到中雨

我對班級里的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我了解了幼兒發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步了解幼兒以外，周時也要開始著手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要脫衣服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長交代孩子哭的原因。

9月26日 星期三 陰

早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲，后來在上課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花，小朋友千資百態的表演了起來，當我問到樂樂做的是什么花時，她大聲說：“馬蘭花。：這回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間，幼兒卻記住了玩過馬蘭花的游戲，一種在生活中不接觸的花，可見孩子們在游戲中除了得到游戲本身給孩子的快樂外，還能獲得其它領域的知識和發展。

9月27日 星期四 晴

今天樂樂入園時哭，我便上前對她媽媽說：你去哄一哄，哄好馬上走，可以在旁邊看但不要讓她看見你：樂樂媽媽照我說的做了，我對哭紅雙眼的樂樂說：“樂樂不哭，媽媽上班了，你再哭媽媽也聽不見，現在你快進教室，如果你不哭聽話了，我讓媽媽下午第一個接你。樂樂邊抽泣邊四周望著媽媽，等她發現媽媽真的不走了。擦干了眼淚，對我說：“老師我不哭了，等會打電話讓媽媽早早接我。我笑著點點頭。后來幾天，樂樂一天比一天聽話，我好高興。

9月28日 星期五 晴

晨間游戲時，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家槍著來取錢。這時，老板說你們如果不排隊，我就不發錢，小朋友你看看我，我看看你，然后開始排隊，老板駿駿插隊了，汪涵說。銀行老板說：不能插隊，要排隊，你插隊不給你錢，于是駿駿只好去排隊，可見在游戲過程中，幼兒間的協商能幫助孩子逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學會了了解別人、約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學會與同伴相處。

10月8日 星期一 晴

我們班有一個比較內向的孩子，平時老是不說話，靜靜的一個人坐在那，當別的孩子都會穿衣服、穿鞋時他依然呆呆的坐著，等老師給他穿，有一次午休起來，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進去，張老師叫住我說：“不要給他穿，一定要讓他自己學著穿，只有這樣，他才會進步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說：你不要急，慢慢來，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時間，但可以看出他有成就感，后來我獎他了一顆小紅星，說：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。

10月9日 星期二 晴

這個月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動，琪琪文靜，開始時孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個孩子喜歡上了我，不愿離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

10月10日 星期三 晴

今天自由活動時，樂樂跑到我跟前，一本正經地說道：

“老師，我上課都讀書了，你都沒給我小星星”，聽了這話，我心里不好受，平時她是不讀的，而今天她能大膽的說話，這就是進步，我忽略了她，我感到十分愧疚，忙對她說：“對不起，那是我沒注意”，她聽后很高興，大聲對我說：那以后我聲音更要大了!望著她走開的背影我不由得檢討起自己，要面向全體孩子，關注尊重每位孩子，這些道理我們都熟記于心，而事實上樂樂這類孩子最容易被老師忽視。

10月11日 星期四 晴轉多云

現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時間、睡眠環境變化帶來的不適應，還有可能是家長的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來說是很重要的。

10月15日 星期一 晴轉多云

今天上午孩子們自由活動時，我發現有好幾個調皮的寶寶推著小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。

對于小班的孩子，他們認為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住這個心理特征，用凳子的口氣對他們說：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來，你們把我推的好難受啊，你們有時用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說，以后不推了。

10月16日 星期二 陰轉多云

今天音樂游戲時，我正和孩子們玩“網小魚”的游戲。孩子們扮成小魚，圍著我快樂的游來游去，可我發現只有斌斌一個人坐在位置上看著我們做游戲。

斌斌是個性格比較內向，做事較慢，總是默默的一個人呆在那，看得出他也想參加游戲，但又不敢，盡管我不停地鼓勵他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會，看看他的表現，我們邊玩邊關注他，當唱到“一會上一會下好像快樂的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對他笑笑，孩子們模仿我的動作，相互擁抱，斌斌終于被我們感動了，經過一次次的重復，在大家的邀請下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。

經過這件事，對于小班幼兒來說，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動時我沒強求他，因為孩子的適應有快有慢，最后，用親密的動作打動他，讓他邁出勇敢的第一步，看著他的進步，我也感到無比欣慰。

10月17日 星期三 晴

剛入園的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會參與到一個集體當中的第一步，作為老師，我們應該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安中順利過渡來，在新的環境中，孩子們會有各種各樣的表現，能讓他們在幼兒園感到快樂，是我們的責任，也是長期關注的重點。如果我們通過了孩子考驗，取得了他們的信任，孩子就會由此變成一個開朗的小孩，如果想讓他們在幼兒園感到快樂，我們不能忽略孩子向你發出的每一個信息，這個微小的信息也許是孩子向你做試探，也是保護自己的一種方法，他們通過試探，發現老師是友好的、可愛的、又是值得信任的，周圍的環境是安全的、和諧的、這樣的環境，孩子能不快樂嗎?

10月18日 星期四 多云轉陰間小雨

×××是我們班出了名的調皮孩子，經常會在班上制造一些麻煩，今天我剛進教室孩子們就接二連三的說他的不是，這個說他打人，那個說他拿別人東西，再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑，我讓小朋友們安靜下來后說，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點，我想他應該也知道自己錯了。小朋友有沒有想想他身上有值得我們學習的地方，他愛勞動，總是搶著干„„，總之孩子說了好多，希望他身上的缺點越來越少，他也誠認了自己的錯誤。

老師和家長應該善于發現每個孩子的優點，讓孩子在自信中成長，面對壞孩子，更需要竭力的去找到他的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚，鼓勵。

10月19日 星期五 晴

因為我們班這個星期要開區角活動課，而我們又剛剛進入一個新的主題教學活動，所以有很多區角活動的內客要重新做，一整天就全撲在做教學具上，不停剪貼，但也高興，畢竟又實習了這些日子，自己終于有事情可以做了，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法，讓孩子們進入一個情節，讓他們了解兒歌的內容，然后，讓他們完整的跟讀幾遍，隨后，我又感覺到完整跟讀時，孩子無法準確的記住兒歌內容，而我又覺的他們可以通過記憶，試著感受一下這樣壓韻的、整體的，和我們平時說話，講故事時所用的不同語言感覺，于是便讓他們分句跟讀，強化語言。卻不料成了最大的敗筆。

個人日記范文第5篇

關鍵詞：個人計算機；日常維護；硬件；軟件

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)26-6550-01

近幾年，網絡與計算機技術飛速發展，并以不可思議的速度迅速滲透到社會的各個領域。如今個人計算機在工作和家用方面已經非常普及,有臺式的、有手提便攜帶式的、有微型的、還有中型的和大型的等,對計算機的日常維護的基本要求就是利用軟硬件知識去保證機器正常使用。

1 家用計算機的維護要求和目的

1.1 硬件的維護要求和目的

越高檔的計算機,它的硬件就越要求好的運行環境,好的環境就需要好的維護措施,才能防止運行環境變壞,才能保證計算機運行良好。所以,提出下列要求:

1) 定期檢查電源散熱風扇是否運轉正常,灰塵多時要拆開清潔。目的是防止電源風扇停止轉動而影響電源部件的散熱。

2) 定期清潔軟盤和光盤驅動器的磁頭與光頭(如半年一次)。目的是防止磁頭或光頭因為灰塵或臟物造成讀盤出錯。

3) 定期檢查CPU、顯卡等部件上的散熱風扇是否運轉正常。目的是防止風扇停止轉動而影響CPU和顯示卡等主要部件的散熱。

4) 計算機要定期進行使用,避免長期放置不用。目的是防止計算機元件因為接觸不良或電容失效而影響需要使用時無法工作。

5) 開機時應先給外部設備加電,后給主機加電;關機時應先關主機,后關各外部設備,開機后不能立即關機,關機后也不能立即開機,中間應間隔15秒以上。目的是防止電源電壓對計算機元件的意外沖擊而損害。

2 軟件的維護要求和目的

1) 開機后,系統軟件沒有完成進入正常使用時,不能立即關機。目的是防止不但容易損壞軟件,也會容易導致硬件損壞。

2) 基本應用軟件安裝使用正常后,馬上進行系統區域備份工作(可利用GHOST軟件備份到另一硬盤區域或另一個硬盤,還可以刻錄到光盤上或U盤上)。目的是為快速修復系統軟件作好預備工作。

3) 必須安裝有防病毒軟件后才能復制非本機的文件進入本機和上網瀏覽,防病毒軟件發出提示時,不能確認的不要允許通過,防病毒軟件必須要定期升級更新。目的是防止病毒軟件損害計算機內的軟件甚至是硬件,病毒軟件幾乎每天都在更新,所以防病毒軟件也要求能自動更新。

4) 隨時或定期做好自編文檔、自拍圖片和錄象等備份工作(方法參照第2條)。目的是防止因為計算機系統軟件或硬件的損壞而導致自己的勞動果實丟失。

5) 不要隨便刪除系統盤上的軟件。目的防止系統軟件鏈被意外損害而系統無法正常工作。

6) 同類型的軟件不要全部安裝使用,只挑選一種。目的是避免軟件沖突,例如把2個以上防病毒軟件安裝在同一主機,就可能因為雙重工作甚至相互爭先而導致軟件運行速度下降,嚴重的會引起停機不工作。

7) 執行軟件工作,沒有必要的話,盡可能不要同時執行同類型的多任務工作。目的是防止CPU工作量大,耗能也大,速度也會降低,軟件容易出錯。例如同時進行多任務復制或下載工作,一個任務只需要30分鐘,兩個30分鐘的任務,不等于在30分鐘同時完成,而可能會變成需要60分鐘才能完成,三個以上的任務就更加難以確定了,除非主機性能等各方面因素都良好會有例外。

8) 關機時按系統軟件的要求進行操作,不要直接使用硬件按鈕簡單地進行關機。目的是避免系統軟件出錯或損壞,導致下次開機不能使用,或要花費較多的時間啟動軟件自動進行掃描檢查。

3 家用計算機的基本維修要求

今天,計算機硬件和軟件變得更加密不可分,許多原先由硬件實現的功能改由軟件實現。對計算機來說,軟件成份占了相當部分。很多軟件故障,客觀上也表現為硬件的故障。有些故障是可以明顯而容易地區分到底是硬件還是軟件上的問題。有些則需要作一定的工作才可以判定到底是軟件故障還是硬件故障。這就要求維修人員既要具備硬件知識,又要具備相當的軟件知識。因此,提出下列要求:

1) 熟悉計算機硬件各部分功能,熟悉硬件自帶軟件的使用,熟悉組裝過程。

2) 熟悉計算機通用系統軟件的快速安裝與使用,熟悉常用軟件的安裝和使用(例如office等軟件)。

3) 會使用測試卡、萬用表等工具檢查硬件基本數據狀態。

4) 會對比分析硬件的正常與否,用替代法判斷硬件的好壞。

5) 會使用工具軟件檢測硬件的性能。

6) 會使用工具軟件調整或修復可以進行修復的硬件,如BIOS數據,硬盤物理部分損壞等。

7) 會分析檢測主機關聯設備的正常與否,會檢測常見設備的正常與否,如打印機。

8) 會分析主機故障的原因是屬于硬件引起還是軟件產生的。

9) 需要熟悉局域網有關硬件和軟件的安裝和應用,會分析網絡故障的原因是由硬件還是軟件引起的。

10) 對每次出現的故障和維修結果,要進行記錄和總結,積累維修資料,多翻閱學習計算機軟硬件書刊,以提高維修的效率。

4 結束語

盡管大部分計算機使用者并非專業人員，但是只要了解計算機日常維護的基本知識，并養成好的使用習慣，相信計算機會成為每個人的朋友，提高我們的工作效率，為我們的生活提供無限樂趣。

參考文獻：

[1] 謝建全.計算機與外部設備維修技術[M].北京:電子工業出版社,2000(3).