李清照的詞集

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李清照的詞集范文第1篇

關(guān)鍵詞：李清照；詞；疊語；修辭；民歌

中圖分類號(hào)：I222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）36-0010-01

疊語，見于舊題王昌齡撰《詩中密旨》：“句中疊語格八。詩曰：‘既為風(fēng)所開，還為風(fēng)所落’是也。”釋皎然《詩議》、白居易《金針詩格》與洪邁《容齋隨筆》皆有提及。疊語就是某個(gè)詞語在作品中反復(fù)出現(xiàn)，“且意義相同，不同與現(xiàn)代修辭學(xué)的‘復(fù)辭’”。這種修辭在易安詞中很常見。

一、易安詞中的疊語

除存疑作品外，出現(xiàn)典型疊語的詞作在李清照53首中占27首，達(dá)到了一半的比例。從疊語的位置上來看，大體可分為四類：

一是句內(nèi)疊，如：“奴面不如花面好”、“花自飄零水自流”、“醉莫插花花莫笑”等。兩字多不相鄰，分別處于開頭和結(jié)尾部分，間隔三個(gè)音節(jié)。這就在聲律上造成了“一波三折”的節(jié)奏效果。

二是臨句疊，如：“燭底鳳釵明，鳳頭人勝輕”、“才下眉頭，卻上心頭”、“山枕斜，枕損釵頭鳳”等，往往用做頂針或?qū)ε迹_(dá)到上下句回環(huán)鉤連的效果。

三是連環(huán)疊，如：“甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風(fēng)”、“更殘蕊，更捻余香，更得些時(shí)”、“此情此恨，此際擬托行云”等。一般是相連的幾句中含有某個(gè)相同成分，也可以看做“疊句”的一種形式。

四是篇內(nèi)疊，如：“春到長門春草青……著意過今春”、“云閑水遠(yuǎn)……水流云斷”、“怎敵他……獨(dú)自怎生得黑……怎一個(gè)愁字了得”等。在整首詞內(nèi)多次出現(xiàn)相同詞語，后者或是對(duì)前者的加強(qiáng)，或是對(duì)前者的消解。

二、“不避重復(fù)”與疊語的藝術(shù)效果

對(duì)于寫詩作文要不要“避重復(fù)”的問題，歷來有不同的觀點(diǎn)。陳《文則》丁六條分別論述了“避重復(fù)”和“不避重復(fù)”，并把它們都視作修辭手法。對(duì)于易安詞中的疊字，批評(píng)家?guī)缀跏潜娍谝辉~的肯定，但對(duì)疊語則有分歧。如孫致彌在《詞鵠》凡例中指出：“須戒重疊字面前后相犯，雖絕妙好詞，畢竟不妥，萬不得已用之。如易安《聲聲慢》疊用三‘怎’字……終成白璧微瑕”。

易安詞的疊語并非簡單重復(fù)，也不是“萬不得已”的用法，而是有各自的藝術(shù)考慮。疊語的位置都恰到好處，往往是與連綿、遞進(jìn)或?qū)Ρ鹊慕Y(jié)構(gòu)相伴隨的。如“念武陵人遠(yuǎn)，煙鎖秦樓。唯有樓前流水，應(yīng)念我、終日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁”，“樓”與“凝眸”一疊再疊，使整個(gè)下片既相連綴又相推進(jìn)，曲折婉轉(zhuǎn)，將愁情表達(dá)得纏綿深長。又如“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷不似舊家時(shí)”、“為報(bào)今年春色好……可憐春似人將老”，前者依舊，后者全非。疊語將它們串聯(lián)起來羅列目前，把物是人非的感慨表達(dá)的更加濃烈。再如被《詞鵠》批評(píng)的三個(gè)“怎”字，也并非拙劣的重復(fù)，“怎敵”、“怎生”、“怎了得”，每一次反問都是對(duì)全詞情感的一次深化，每一問的失落都是對(duì)凄涼處景的強(qiáng)調(diào)，都將無可奈何加深一層。

三、易安詞疊語與民歌的關(guān)系

疊語的大量使用，與易安詞對(duì)民歌和口語的借鑒是分不開的。疊語從實(shí)質(zhì)上來說就是一種口語化習(xí)慣，如《容齋隨筆》中“漢書用字”條：“太史公《陳涉世家》：‘今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？’……而不為冗復(fù)，非后人筆墨畦徑所能到也”。在民歌中，疊語也很普遍。從最早的“日出而作，日入而息”，到后來樂府中的“東飛伯勞西飛燕”、“道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰……羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰”、以及西洲曲反復(fù)疊用的“西洲”、“蓮”、“郎”等。民歌中的疊語多用來加強(qiáng)音樂效果，這是民歌回環(huán)復(fù)沓傳統(tǒng)的延續(xù)。

易安詞的疊語有著更豐富的藝術(shù)功能。在繼承民歌音樂美的基礎(chǔ)上，拓展了疊語對(duì)詞意和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)作用，尤其是遞進(jìn)與對(duì)比的效果。李清照一生命運(yùn)多舛，詞多傷心之語，物是人非、昔樂今悲是易安詞中最突出的主題之一。“多少事，欲說還休……休休”，將胸中郁結(jié)的愁緒反復(fù)吟唱，含凄無限；“年年雪里，常插梅花醉……今年海角天涯……故應(yīng)難看梅花”，刻意地把今夕景況疊在一起，字面的“同”，把背后的“異”反襯的更加鮮明，使?jié)饬业某钋槔p綿迢遞，縈繞不去。易安詞對(duì)疊語的運(yùn)用，既擷民歌之精華，又蘊(yùn)身世之情懷，是“易安體”成功的藝術(shù)特色。

注釋：

本文所引李清照詞內(nèi)容及數(shù)量以徐培均《李清照集箋注》（上海古籍出版社2002年版）為主，以王學(xué)初《李清照集校注》為參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]張伯偉撰.全唐五代詩格匯考.南京：江蘇古籍出版社， 2002.第198頁.

[2]易蒲，李金苓著.漢語修辭學(xué)史綱.長春：吉林教育出版社， 1989.05.第239頁.

[3]（宋）陳著.劉彥成注譯.文則注譯.北京：書目文獻(xiàn)出版社， 1988.02.第75～78頁.

李清照的詞集范文第2篇

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

位居“婉約之首”的李清照，詞作柔美、精致，讀來如同潺潺的泉水濺在山石之上，碎玉飛散，正像她的詞集名：《漱玉》。這首《如夢(mèng)令》是她在汴京時(shí)回憶故鄉(xiāng)往事而作。

落日的余暉，將溫柔的光芒鋪灑在一片美麗的荷塘上，夏日涼風(fēng)從溪邊的亭子里穿過。十五六歲的少女泛舟賞花，飲酒誦詩，醉意蒙，忘記了回去的路。沉沉暮靄中，小舟在波光粼粼的水面上行走，不想?yún)s誤入了荷花叢的深處，進(jìn)退不得，怎么辦呢？奮力劃船的時(shí)候，只聽一陣撲簌簌的聲音，原來是一群鷗鷺受驚飛了起來……

這首小令如同一幅自然清新的畫，粉紅的、白的荷花，搖曳在田田的荷葉間，涼亭安靜的剪影投射在微微蕩漾的水面上。此時(shí)，如花的少女來了，銀鈴般的笑聲醉了一池的荷花。畫面就這樣緩緩生動(dòng)起來，最后竟飛起了一群潔白的鷗鷺。此情此景，迷離而蒙，不正如夢(mèng)一般嗎？也難怪李清照會(huì)對(duì)這樣美好的記憶深深懷念！

《如夢(mèng)令》這一詞牌名，原名《憶仙姿》，最早見于后唐莊宗李存勖的詞：

曾宴桃源深洞，一曲舞鸞歌鳳。長記別伊?xí)r，和淚出門相送。如夢(mèng)，如夢(mèng)，殘?jiān)侣浠熤亍?/p>

李存勖本是習(xí)武之人，卻也通曉音律。他雖不如南唐后主李煜一般在詞作上享有盛名，卻為后人留下了一個(gè)如此美好的詞牌名――《如夢(mèng)令》。

而將這個(gè)詞牌填寫得淋漓盡致的，卻是感情真摯、語言清麗的李清照。她的另一首《如夢(mèng)令》自然也是婉約詞的代表作：

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

這首《如夢(mèng)令》的廣為流傳，為李清照在詞學(xué)上的地位奠定了基礎(chǔ)。宋代王灼稱贊李清照：“才力華贍，逼近前輩，在士大夫中已不多得，若本朝婦人，當(dāng)推文采第一。”

暮春時(shí)節(jié)，群芳正濃，無奈風(fēng)雨來得急迫。詞人從沉睡中醒來，昨夜的酒還沒有消，卻想著窗外的海棠花，于是問隨身的侍女。侍女說，海棠花沒有任何改變。詞人聽了感嘆道：“傻丫頭，你可知道那海棠花已落了不少，葉子卻更繁茂了！”

李清照的詞集范文第3篇

從那以后，我對(duì)詞大感興趣，自己又跑去買了宋詞選集。詞看多了，覺得不能不懂舊詩，于是又由唐詩三百首開始看，越看越著迷，后來甚至編了好厚一本唐詩句典的工具書。而且古詩往下又搞新詩，由劉大白、徐志摩一路看，后來居然還在臺(tái)灣的大學(xué)里頭教新詩。

更重要的是，我今天的寫作深受這些新舊詩詞的影響，甚至可以講，如果沒有對(duì)詩詞的愛好，我可能寫不出那些帶有詩意的散文。妙不妙？簡直是個(gè)緣吧，只因?yàn)樵趲锱錾弦槐尽独钋逭赵~集》，居然能對(duì)我產(chǎn)生那么大的影響，甚至改變我的半生。

每個(gè)人從小到大，讀的每一本書，都能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不信的話，如果你注意人們講話的詞匯，很可能可以推論出他的年齡。因?yàn)檎n本隔幾年會(huì)重編，造成讀不同版本的人，用的詞兒不一樣。譬如一個(gè)人賞月說“唯見江心秋月白”，你很可能推算他讀過白居易的《琵琶行》。另外一個(gè)人，在一般的閑談里頭冒出一句“命途多舛”，極可能他以前課本里頭有《滕王閣序》。

也可以說讀同樣課本的人，會(huì)有許多共同的語言。順著這個(gè)道理想，是不是年齡相近的人由小到大，因?yàn)樽x的課本大同小異，就算是有的人功課好，有的人成績差，基本上大家知道的差不多？但是相對(duì)的，如果你私下讀了幾本大家沒接觸過的課外書，可就不一樣了。

相信各位都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，聊天的時(shí)候，碰到某方面的題材，大家都不懂，但是有位跟你年齡、學(xué)歷相當(dāng)?shù)模悴缓檬峭瑢W(xué)，卻旁征博引地說出一大番道理。這時(shí)候，四周的朋友就會(huì)問了：“哎，奇怪，你怎么懂得這么多啊？”當(dāng)別人不懂的東西你懂，別人不熟的東西你熟，大家一方面佩服你，對(duì)你好奇；另一方面，也讓你顯得莫測高深。

是啊，談這個(gè)你懂，談那個(gè)你也說得頭頭是道，以此推論，你當(dāng)然博學(xué)多聞，你也就顯得不平凡。我的處女作，也是成名作《螢窗小語》，各位知道是怎么出版的嗎？最早我把稿子拿給一家出版社，那主編翻了翻，還對(duì)我說，小小一本，自己出吧。我又拿給我服務(wù)的電視公司出版部，負(fù)責(zé)人也說，這么一點(diǎn)，不感興趣。幸虧我高中、大學(xué)都編校刊，跟印刷廠挺熟的，就自個(gè)兒去找到印刷廠，印了幾千本，沒想到才一上市就被搶光了，不得不一版再版印了幾十萬本，我因此被鼓勵(lì)并繼續(xù)寫作，才有了今天的成就。請(qǐng)問，如果我不是因?yàn)閰⒓有？蜕鐖F(tuán)，比別人多懂一些，我能有今天嗎？

前面說了這么多，我要告訴大家的是，如果你希望將來孩子出人頭地，除了教他們好好讀書，把學(xué)校的東西學(xué)好之外，還得讓他們多讀課外書，多參加社團(tuán)活動(dòng)。而且，你的孩子越是杰出，越是在讀重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，你越得要他往外涉獵。

李清照的詞集范文第4篇

關(guān)鍵詞：疊韻；聲韻；音韻；愁情

音樂可以創(chuàng)造意境、傳達(dá)心情。《聲聲慢》一詞集中地創(chuàng)設(shè)了凄苦憂愁的意境，表現(xiàn)了作者深沉的憂慮與悲傷的心情，作者是如何調(diào)動(dòng)音樂手段為之服務(wù)的呢？下面從五個(gè)方面來談?wù)劚驹~的音樂藝術(shù)。

一、疊詞

《聲聲慢》開篇以“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”領(lǐng)起，連疊七字，重筆濃墨曲折盡意，為全詞奠定了異常痛苦、悲愁感傷的基調(diào)。宋代張端義評(píng)《聲聲慢》：“‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’此乃公孫大娘舞劍手。本朝非無能詞之士，未曾有一下十四疊字者，用《文選》諸賦格，后疊又云‘梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又使疊字，但無斧鑿痕。”細(xì)加分析，妙不可言。

今人傅庚生概括也極其恰當(dāng)：“此十四字之妙，妙在疊字，一也；妙在有層次，二也；妙在曲盡思婦之情，三也。”開頭七組疊字連用，感情深沉，聲調(diào)鏗鏘，平仄相間，字音相諧，且這些疊字所形成的哀婉舒展章節(jié)是與家國破亡之憂、愛人病逝之哀、漂泊顛沛之苦、凄慘憂愁之情緊緊相連的。

二、詞調(diào)

詞調(diào)是詞的腔調(diào)，又叫詞牌，一定詞調(diào)反映一定的聲情，歌詞所要表達(dá)的不同情感也得與每一曲調(diào)的聲情恰相諧會(huì)，這樣才能取得音樂與語言、內(nèi)容與形式的緊密結(jié)合，使聽者受其感染，獲得“能移我情”的效果。《聲聲慢》屬于長調(diào)，清代毛先舒《填詞名釋》云：“詞以慢名者，慢曲也，拖音裊娜，不欲輒盡。”李清照選用《聲聲慢》這一詞調(diào)，以悲愴、凄楚、拖音、裊娜的調(diào)子恰到好處地反映了她凄楚的晚年和剪不斷、理還亂的愁緒。

三、節(jié)奏

《聲聲慢》特有的音樂節(jié)奏，實(shí)質(zhì)上就是作者心中的感情波瀾的音響反映。尋尋覓覓（平平/仄仄）音調(diào)由舒緩入急促，冷冷清清（仄仄/平平）由急促暫緩，“凄凄慘慘戚戚”（平平/仄仄/仄仄）由舒緩入急促，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（仄仄/仄仄）聲調(diào)急促，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”（仄仄仄/仄仄仄/平仄/仄仄）以急促為主，只是偶爾稍有舒緩，每舒緩處仍只是為更加急促做鋪墊，一聲一聲的頓挫，刻出作者“頓挫凄絕”的情感。

李清照還擅長通過改變句讀來調(diào)節(jié)情感。清代萬樹云：“其前結(jié)‘正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)’，于‘心’字豆句，然于上五下四者，原不拗，所謂此九字一氣貫下也。后‘憔悴損，如今有誰堪摘’，句法亦然。”

四、音韻

全文四十二個(gè)齒音字，字字是血與淚的哀愁，哽咽啜泣之聲充滿耳管，擾人心弦。夏承燾先生對(duì)本詞齒音做了詳盡的闡述：“用舌音的共十五個(gè)字：淡、敵他、地、堆、獨(dú)、得、桐、到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、第、得。用齒音的四十二字：尋尋、清清、凄凄、慘慘、戚戚、乍、時(shí)、最、將、息、三、盞、酒、怎、正、傷、心、是、時(shí)、相識(shí)、積、憔悴損、誰、守、窗、自、怎生、細(xì)、這次、怎、愁、字。”齒音本是不開展的難發(fā)之音，而將其疊用，更為難發(fā)，尤其那十四疊中，大量齒音連發(fā)，難則更加幾層，大量齒音連疊而發(fā)，不發(fā)則已，一旦發(fā)出，就將那一曲無盡的哀歌唱徹。

本詞韻腳多為“一七”韻，特別是前十四疊與后四疊押的都是“一七”韻。“一七”韻縮口、窄音且凄婉，加之又都為入聲，故更顯纏綿中的急促、愁苦、悲哀，泣不成聲，斷斷續(xù)續(xù)，真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愁人心上之秋。

五、長短

“長短句歌詞的形式之美，是根據(jù)‘奇偶相生，輕重相權(quán)’的八字法則加以錯(cuò)綜變化而構(gòu)成的。”句子的長短與奇偶看似自由，但實(shí)際上卻受到多方面的制約。句子的長短與奇偶對(duì)表達(dá)喜、怒、哀、樂等不同情感的作用是十分巨大的。

《聲聲慢》上片先連用兩個(gè)三言短句、兩個(gè)四言偶句，特別是開頭連用七個(gè)偶數(shù)句，加之整個(gè)上片都用入聲韻，故構(gòu)成整體的拗怒音節(jié)，顯示一種情急調(diào)苦的姿態(tài)，恰宜表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐某羁嘈那椤Ｏ缕_始多用偶數(shù)句，略顯拗怒，但到最后處“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得。”繁音促節(jié)，愈轉(zhuǎn)愈急，一泄而下，加之句句押入聲韻，使人感到情急調(diào)苦，凄婉欲絕。

綜上所述，李清照在《聲聲慢》中充分調(diào)動(dòng)疊詞運(yùn)用、詞調(diào)選擇、節(jié)奏與長短和聲韻與平仄等音樂手段創(chuàng)造了鏗鏘急促的旋律，營造了凄苦愁絕的意境，傳達(dá)了頓挫凄絕的情感。今天，時(shí)隔近千年，我們依然能清晰地體會(huì)到詞人的惆悵、茫然不知所措的凄苦，這應(yīng)該是這首詞的最大藝術(shù)魅力了，然而在那特定的年代里，一顆哀傷破碎的心靈用凄絕哀婉的聲腔與頓挫緊促的節(jié)奏所唱出的悲戚與愁情才是真正的原因。

參考文獻(xiàn)：

[1]張端義，貴耳集.梁玉瑋校點(diǎn).1版.中州古籍出版社，2005-4：19.

[2]傅庚生.中國文學(xué)欣賞舉隅.1版.北京出版社，2003-1：3.

[3]萬樹.詞律.1版.上海古籍出版社，1984-2：241.

[4]夏承燾.月輪山詞論集.1版.中華書局出版社，1979-9：6.

李清照的詞集范文第5篇

——越人歌

當(dāng)我第一次看這首詞的時(shí)候，我就決定喜歡它；當(dāng)我聽到這首曲的時(shí)候，我就決定愛上它。手中捧著一本古詞集，隱隱透著若游絲般的書香，耳邊一片靜謐，只有周迅沙啞的嗓音配上幾撥洽到其分的古箏聲，那一刻，是心無旁騖，歌者至尊。

周迅的嗓子不好。這是不可否認(rèn)的事實(shí)，當(dāng)時(shí)這一次他的沙啞反而給曲增加了幾縷獨(dú)特的韻味，再加上古箏聲，給人一種欲斷不得，欲罷不能的感覺，曲調(diào)舒緩卻不顯拖沓。但不管這些有多么出色，我認(rèn)為魅力之源是歌詞。

閉上眼睛，想象那個(gè)可愛的江畔越女羞于啟口而用一首歌表達(dá)自己的心意，心也悠悠，水也悠悠，悠悠的水上飄著悠悠的情意，飄著一葉舟，越女一邊打漿一邊用心注視著王子，唱著動(dòng)聽的歌兒。王子本是有心人，他聽不懂越女說唱的歌的意思，但他會(huì)去打聽，會(huì)去問，知道他明白越女的心意。這樣說，越女是很幸運(yùn)的，僅僅是一面之緣，卻能鎖住終身幸福。倘若王子是無心人，那首動(dòng)聽的歌曲聽過就隨它去了，那么越女最后那一句斷人心腸的“心悅君兮君不知”就真的成為一個(gè)地老天荒無人知曉的凄美傳說，慢慢地在越女的心上凝固停滯直至海枯石爛，成為一塊暗紫色地傷疤，造型精致而慘烈。

也許，越人歌能流傳至今，被那么多的人喜愛，能夠擁有那么大的魅力，很大原因還源于它有一個(gè)圓滿的結(jié)局。圓滿的結(jié)局，很多人都會(huì)喜歡。