汶川不相信眼淚
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇汶川不相信眼淚范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
汶川不相信眼淚范文第1篇
??影片用最真實的鏡頭記錄下了大量感人的故事，記錄了九（三）班學生所經歷的死亡浩劫。一些未能跑出去的學生同老師娥曼被埋在廢墟之中，老師不停地給學生們鼓氣，讓他們不要灰心，不要難過，還給學生們點名，讓他們不要“睡著”。不知過了多少天，營救人員終于發現了他們，可為了學生們的安全，娥曼老師讓營救人員不要管她，先救孩子們……
??娥曼老師的不顧自己和營救人員的堅持救援令我感動，真是一方有難，八方支援啊！還記得，廢墟中的師生們，在這情況下，我一定會哇哇大哭，可是他們沒有，他們唱歌、聊天、以此鼓勵。師生們在生命面臨重創的時候，表現了無比的堅強與團結，因為災難吞沒不了他們對生的渴望，因為災難不能遮掩他們生命的光芒，更是因為他們知道災難不能阻止救援隊伍前進的步伐！冰冷的鋼筋水泥可以壓倒他們的軀體，但是壓不倒他們勇敢而堅強的意志，更壓不倒中華名族不畏艱險、萬眾一心的精神。
??在生活中，我們哪有他們堅強、勇敢，手被劃了一下，被刀割破了手，我們都會忍不住大哭。我們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，爸爸媽媽、爺爺奶奶都把我們當做掌上明珠，哪受過他們這樣的苦？試想一下，如果我們被埋在廢墟之中，會像他們那樣堅強，唱歌、聊天給自己加油嗎？?
汶川不相信眼淚范文第2篇
??影片用最真實的鏡頭記錄下了大量感人的故事，記錄了九（三）班學生所經歷的死亡浩劫。一些未能跑出去的學生同老師娥曼被埋在廢墟之中，老師不停地給學生們鼓氣，讓他們不要灰心，不要難過，還給學生們點名，讓他們不要“睡著”。不知過了多少天，營救人員終于發現了他們，可為了學生們的安全，娥曼老師讓營救人員不要管她，先救孩子們……
??娥曼老師的不顧自己和營救人員的堅持救援令我感動，真是一方有難，八方支援啊！還記得，廢墟中的師生們，在這情況下，我一定會哇哇大哭，可是他們沒有，他們唱歌、聊天、以此鼓勵。師生們在生命面臨重創的時候，表現了無比的堅強與團結，因為災難吞沒不了他們對生的渴望，因為災難不能遮掩他們生命的光芒，更是因為他們知道災難不能阻止救援隊伍前進的步伐！冰冷的鋼筋水泥可以壓倒他們的軀體，但是壓不倒他們勇敢而堅強的意志，更壓不倒中華名族不畏艱險、萬眾一心的精神。
??在生活中，我們哪有他們堅強、勇敢，手被劃了一下，被刀割破了手，我們都會忍不住大哭。我們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，爸爸媽媽、爺爺奶奶都把我們當做掌上明珠，哪受過他們這樣的苦？試想一下，如果我們被埋在廢墟之中，會像他們那樣堅強，唱歌、聊天給自己加油嗎？?
汶川不相信眼淚范文第3篇
————《5.12汶川不相信眼淚》觀后感
含著眼淚看完《5.12汶川不相信眼淚》這部震撼人心的電影，我的心情久久無法平靜。影片中，老師與學生之間濃濃的關愛之情和艱苦跋涉奮不顧身竭力救援的情景，讓我深深感受到中華民族勇敢的精神和偉大的力量。
2008年5月12日，一個全世界人民都不會忘記的日子，一場突如其來的災難震驚了中國，震驚了世界，震碎了四川人民的心。那一刻，多少生命在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿的家庭在頃刻間支離破碎……面對這場巨大的災難，中國人民并沒有畏懼，更沒有退縮，而是勇敢的，從容不迫地去面對。胡總書記和溫總理都在第一時間趕到抗震救災第一線，鼓勵搜救人員，安慰受災群眾。救援人員更是排除萬難，奮不顧身地投入緊張的救援工作。
在汶川的一所中學中，才剛剛上課的同學和老師們，忽然感覺到地面劇烈地搖晃一下，當他們反應過來的時候已經太晚了，樓梯斷了，下不去，只好回去教室，鉆到課桌底下。可地震太猛烈，山區的學校都是“豆腐渣工程”，當然經受不了地震的折磨，教學樓在瞬間坍塌了下來。學生和老師都被埋在那冰冷黑暗的廢墟下。
在廢墟下，學生和老師都展現出了驚人的毅力和樂觀的精神。在極度干渴的情況下，同學們把毛巾和布書包撕成碎片，用木棍懸著，再把小雅同學的水瓶打翻，把木棍拿過去，浸泡布條，再拿到嘴邊，擠出水來喝；老師點名的時候，點到蕭遠，蕭遠開玩笑：故意不說話，最后才笑出來。這一笑，把大家都逗樂了，同時也讓大家增添了許多信心。多么堅強的同學啊，是什么力量讓同學們在這樣的逆境還能有如此樂觀的精神呢？是愛的力量，是同學們和老師們互相關心互相支持的偉大力量在支撐著他們。
廢墟外頭，鼓號隊的同學們演奏起了《團結就是力量》和《進行曲》，告訴廢墟下的同學們“要團結”！告訴他們，“來了”！小雅雙腿被教室的承重板壓住了，下面是許許多多的同學和老師，如果把承重板鋸了，老師和同學就會遭殃；如果不鋸，小雅的腿就會被截肢，真是左右為難啊！但小雅卻毅然選擇了截肢，她說：“老師和同學應該先救，不要管我！”看到這里，我不禁流下了感動的淚水，老師與同學之間如此深厚的關愛之情令人肅然起敬。這樣的師生情誼，這樣的犧牲精神讓在場的觀眾無不為之動容！
汶川不相信眼淚范文第4篇
——觀《“5.12”汶川不相信眼淚》后感
今天，我和朋友一起來到了文化中心，看《“5.12”汶川不相信眼淚》這場電影。
電影一開始的情景就讓人很難忘——一個簡陋的教室，一張破破爛爛的桌子就是老師的講臺了。上課時，地震來了，班長還以為是后面的人在搖她的座椅呢，跟著第二下震動馬上來了，知道是地震的同學們都拼命的往外奔，緊接著第三下又來了，樓梯經不住震動塌了，但同學們冷靜了下來，往教室里跑，剛剛趴在地上，樓一下子就塌了，幸而逃生的人驚嘆著，而還在教室里的學生都被壓住了手、腳。老師醒來后沒有顧及自己的傷，反而問學生們有沒有傷。不久后，得到消息的家長都拿著工具趕到學校，拼命挖自己的孩子，有的兩手都挖得流血了，但還沒有放棄。看到這，我的眼淚不禁流了下來，我被他們對孩子的愛感動了，這就是父、母愛和人與人的關愛啊！
還有一段鏡頭--被壓的第二天，被壓的學生對老師說了一個秘密——原來是一個同學粗心大意，把12月5日看成了5月12日。以為昨天是“娥曼老師”的生日，同學們都一人湊6毛錢給老師賣一個有巧克力的蛋糕。雖然6毛錢很少，但是顯出他們多么敬愛老師啊！
老師感動的說：要是能活著出去，就把生日改成5月12日。同學們也約定好了，要是能活著出去，就把生日改成5月12日。我真希望他們的生日都能變成5月12日。
由于要出隊表演的儀仗隊躲過了一劫，但是幸存的他們沒有膽怯，來到學校面前，每天都大聲的吹著喇叭打著鼓，讓被壓的學生、老師知道有人在救他們。我看到這，我的眼淚又流了下來，好團結的一班啊！
后來來了，不少的孩子被救了出來，但還是有不少的學生不幸被壓死了，老師也因為發燒去世了。最后幸存的人開了一場追悼會。幸存的學生都把生日改成5月12日，這樣不但能記住死去的同學、老師，還能記住這一天！
汶川不相信眼淚范文第5篇
或許理想和現實相距太遙遠，無法把自己放飛或許平淡的生活交替輪回，早已把斗志磨碎，多少筑起的夢想保壘，一次次地被現實推毀，但在那一片廢墟，那一張熟悉的臉，那充滿熱淚而深遂的眼睛，那一雙不知知覺還在廢墟上翻轉的手，就這樣在那一片不堪入目的廢墟上，我開始不相信眼淚，給了自己一份執著，少了一些失落，多一份清醒，因為命運鄙視懦弱。
樹可以用剛強抒寫那一抹沉香，鷹可以用執著萬里翱翔，它們的生命都在芳華，更何況年輕的生命呢？
如果我們的汶川是一位美人，那在經觀點巨大的地震之后，在未來人民對他的建設，她是否會像被愛情喚醒的美少女一樣光彩回溢呢？或者在經由蒼桑世變之后，歲月的痕跡掩飾不住凡心的憧憬，她可能有斑瀾的過去，又有青春渙發的未來，一磚一石，一房一舍看不去都有了生命，摸上去有了體溫。
