春節(jié)圖畫

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春節(jié)圖畫范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

春節(jié)圖畫范文第1篇

關(guān)鍵詞：寫景詩(shī)；圖形；背景；認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)；《春江花月夜》

圖形與背景理論源于心理學(xué)，一世紀(jì)的丹麥心理學(xué)家魯賓（Rubin）提出了圖形和背景之間的區(qū)分。圖形指某一認(rèn)知概念或感知中突出的部分；背景則是為突出圖形而襯托的部分。例如當(dāng)我們觀察周圍環(huán)境的某個(gè)物體時(shí)，通常會(huì)把這個(gè)物體作為知覺(jué)上突顯的圖形，把環(huán)境作為背景，這也就是突顯原則。本文就以中國(guó)唐朝張若虛的一首著名寫景詩(shī)《春江花月夜》作為語(yǔ)篇分析的材料，用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中圖形與背景理論進(jìn)行分析。

一、解析《春江花月夜》

詩(shī)人開篇用了兩句詩(shī)就把一幅壯麗的春江月夜的畫面勾勒出來(lái)，“春江潮水連海平”中的海并不是一個(gè)真實(shí)的畫面，主要是因?yàn)楹Ｊ亲髡咴诳吹窖矍暗那榫皶r(shí)想象出來(lái)的，是虛的，春江洶涌，浩瀚無(wú)垠，氣勢(shì)壯觀，仿佛和大海連在一起，這樣一句詩(shī)頓時(shí)設(shè)置了全詩(shī)的一個(gè)背景，而緊接著一句“海上明月共潮生”便在宏偉的背景中設(shè)置了一個(gè)圖形――明月。在夜色中的江面上當(dāng)然是明月更具有突顯性，但是這首詩(shī)在點(diǎn)出圖形的同時(shí)又裝點(diǎn)了背景，主要體現(xiàn)在一句“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？”中，次句今譯為“月光閃爍千萬(wàn)里之遙，哪一處春江不在月光的照耀和擁抱之中？”細(xì)細(xì)品味便知道明月瀉下萬(wàn)里光輝，為整個(gè)背景增添色彩，擁抱月光下的一切，自然而然，流動(dòng)的江水就成了月光這個(gè)背景下的圖形。圖形背景交相輝映，意境深遠(yuǎn)。接下來(lái)的兩句“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰”，隨著視野的移動(dòng)，畫面的圖形和背景也隨著移動(dòng)變換，前半句出現(xiàn)了新的背景“芳甸”，江流婉轉(zhuǎn)其中作為圖形，一動(dòng)一靜，分離鮮明；后半句點(diǎn)出了整個(gè)詩(shī)的另一個(gè)意象――花，月照花林，光波花氣融作了雪珠一片，此處仿佛萬(wàn)物交融，當(dāng)讀者難以辨認(rèn)圖形背景時(shí)，作者一個(gè)奇妙的“霰”便將讀者的眼睛吸引，這種月光落樹而形成的虛擬的雪便成了交融難辨的背景中的圖形。但為何“空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見”，原來(lái)是月光的銀輝，這里作者情景交融，用細(xì)膩的語(yǔ)言感觸皎潔的月光。

緊接著的兩句詩(shī)“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”作者又一次回到水天一色的背景中一輪明月的畫面中，突出了明月這一圖形。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”便是作者在這樣的情景中所想到的，然而作者并非真的想知道究竟是誰(shuí)第一個(gè)看到了這樣的明月，只是把一個(gè)“人”的意象放進(jìn)了整個(gè)畫面，但是這里的人是作為畫面中的圖形還是襯托明月的背景還需要進(jìn)一步研究。而后“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”作者便用間接的方式回答了自己的疑問(wèn)，感慨生命短暫的同時(shí)又感嘆歲月的綿延和人類存在的長(zhǎng)久，后一句突出了月光下流動(dòng)的江水，以靜襯動(dòng)，象征人生的代代相繼；隨著江水的流動(dòng)，詩(shī)人自然地把筆觸由自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出了下文男女相思的離愁別恨。

“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”四句描寫了游子的思念之情，空曠的背景下一朵浮云悠悠不定，蒙蒙夜色中一葉孤舟寂寥獨(dú)泊，這兩個(gè)景象正是游子的寫照；圖形鮮明表達(dá)了情之真切。

以下“可憐樓上月徘徊”八句，詩(shī)人又一次突出了月這一鮮明圖形，用月襯托思婦的懷念之情，月光灑下的銀輝柔和著一種感情，在梳妝臺(tái)上，在玉戶簾上，在搗衣砧上，光影明滅不定，月色朦朦朧朧，這一氛圍恰恰就是詩(shī)人想要的背景，繼而思婦出現(xiàn)在畫面上，讀者的眼光便被這一新出現(xiàn)的圖形所吸引，并和她一起感觸內(nèi)心的愁悶和迷惘，思婦試圖趨走這惱人的月光卻徒勞。此時(shí)月光依然是畫面的背景，鴻雁和江面上的魚兒都逃不出月色的籠罩，這也象征了思婦難以擺脫思念之苦，因?yàn)榫瓦B向來(lái)以傳信為任的魚雁都無(wú)法傳遞思念的音訊。

最后八句作者又將月作為中心圖形來(lái)表達(dá)思?xì)w之情，江霧朦朧中，月亮就要落下，春光將老卻依然天各一方，這實(shí)在是一種哀情，然而全詩(shī)的基調(diào)卻是哀而不傷，詩(shī)人將離別之情融入月色中，希望這思念能乘著月色到達(dá)心上人的身邊。

全詩(shī)以月夜為大背景，天空、原野為輔助背景，以月為主導(dǎo)圖形，和月色下楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚龍等諸多輔助圖形一起構(gòu)成了一幅感人至深的寫景抒情畫面。

二、結(jié)語(yǔ)

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的觀點(diǎn)是將圖形與背景理論用于語(yǔ)言研究，大大減弱了語(yǔ)言形式和意義之間對(duì)應(yīng)的任意性，作為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)重要概念之一的圖形與背景理論為人們提供了一種新的角度去理解詩(shī)歌。對(duì)于詩(shī)歌，反復(fù)地閱讀的過(guò)程就是圖形和背景不斷形成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中將產(chǎn)生層出不窮的令人震撼的影像，挖掘出詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深沉含義。

參考文獻(xiàn)：

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春節(jié)圖畫范文第2篇

這套毛毛蟲系列出版后,叢書策劃人艾斯苔爾小姐喜得千金,這就是她送給自己女兒最好的禮物。閱讀這位年輕媽媽策劃的童書,我能想象這位小姑娘的美好童年,年輕的媽媽每天陪在身邊,給她講那些圖畫書中的故事,也許,在媽媽肚子里,她已經(jīng)開始了童書的熏陶,她的童年,在這樣的氛圍下成長(zhǎng),是多么幸運(yùn)和幸福。

這套系列里的六冊(cè),都屬于能讓人找回童趣的圖畫。和市面上大量的國(guó)外圖畫書不同,這套純本土的圖畫書作者大多出生于上世紀(jì)二三十年代,只有《春節(jié)的故事》作者朱新建年輕一點(diǎn),生于1953年。從中我們可以看出,中國(guó)的原創(chuàng)圖畫書是很有傳統(tǒng)的,賀友直、馬得、詹同、阿達(dá)等圖畫書前輩已經(jīng)為中國(guó)原創(chuàng)圖畫書奠定了很好的基礎(chǔ),但遺憾的是,這樣的傳統(tǒng)沒(méi)有被很好地繼承,甚至一度感嘆中國(guó)沒(méi)有好的原創(chuàng)圖畫書。

于是,有心之人就開始從源頭入手,從傳統(tǒng)中尋找中國(guó)的原創(chuàng)圖畫書,發(fā)掘了很多中國(guó)傳統(tǒng)圖畫書名家和名作,如于平夫婦的“禮物”系列等都是這樣被發(fā)掘和重新呈現(xiàn)出來(lái)的。“毛毛蟲童書館”也屬于這樣的發(fā)掘之作,是童書愛(ài)好者和研究者艾斯苔爾努力之結(jié)果,在第一輯七冊(cè)成功出版并受好評(píng)后,第二輯六冊(cè)保持著高水準(zhǔn),散發(fā)出傳統(tǒng)圖畫書的魅力光芒。

春節(jié)圖畫范文第3篇

作業(yè)要分期限、分順序完成。

寒假初，春節(jié)沒(méi)到的時(shí)候，我要先將《寒假生活》的薄本作業(yè)每科一天做兩頁(yè)，這樣到了春節(jié)，我就僅剩一半的《寒假生活》了。其次，老師留的語(yǔ)文隨筆是最頭疼的，也要在這個(gè)時(shí)期，完成兩篇（共六篇）。隨筆取素材是非常重要的，寒假這前幾天我也只能在家里宅著為春節(jié)做準(zhǔn)備，還有一日好多節(jié)的課外班，所以隨筆不能“突擊”多寫，待到過(guò)完春節(jié)，我就可以去更遠(yuǎn)的地方開闊我的視野，收集我的素材，這樣的寫作才真實(shí)而輕松。數(shù)學(xué)卷子可以伴著英語(yǔ)報(bào)紙一起寫，科目混搭、勞逸結(jié)合、效率多多。歷史、地理由于作業(yè)不多，基本上可以一周內(nèi)搞定。至于春節(jié)時(shí)期的一系列拜年了、寫春聯(lián)了，我也要在這一時(shí)期籌備嘍！

春節(jié)后，應(yīng)該剩下兩周左右，這時(shí)按我的計(jì)劃作業(yè)已經(jīng)被完成了一半，剩下的無(wú)外乎就是四篇隨筆與一些春節(jié)心得感想，還有假期生活的經(jīng)歷展板，那些是我最喜歡做的了，相信那時(shí)我一定能輕松應(yīng)付。

2．娛樂(lè)篇

寒假輕松過(guò)，娛樂(lè)少不了。

這個(gè)寒假，相對(duì)于小學(xué)的我，“壓縮”了不少，小學(xué)時(shí)，作業(yè)還沒(méi)現(xiàn)在這么多，一共就三科，“突擊”的話前兩周就做完了。要問(wèn)剩下的時(shí)間？玩！可現(xiàn)在，玩，也不是日復(fù)一日的了，不能再向小學(xué)一樣很傻很天真。所以我都計(jì)劃好了。在寒假初期，我盡量還保持緊張的完成作業(yè)狀態(tài)，等我學(xué)累了，春節(jié)的喜慶也就來(lái)了，那時(shí)，還怕玩不夠嗎？春節(jié)七天樂(lè)，我可以放鞭炮、上網(wǎng)、玩游戲、看電視等等等等，以往年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那是寒假最快樂(lè)的一部分了。春節(jié)過(guò)后，激烈的玩耍風(fēng)氣也要降到低潮了，可那么多時(shí)間（兩周）怎么過(guò)呀，除了所剩無(wú)幾的作業(yè)，我想少不了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——外出旅游。

那應(yīng)該是春節(jié)過(guò)后了，遠(yuǎn)方的山光水色正在吸引著我，我已經(jīng)等不及了，多想在那時(shí)，去登山、去滑雪，去享受靜水的幽然和鄉(xiāng)村的寧?kù)o。更重要的是，我還有四篇語(yǔ)文隨筆呢！那時(shí)候，我要把它都寫成我在游歷中看到的山山水水，那一定是四幅美麗的寫生畫！

旅游的娛樂(lè)不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)，到了最后幾天，我必須要調(diào)整心態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)，那時(shí)，最好利用起來(lái)最后的閑暇時(shí)光，讀一本好書，在業(yè)余中感受寒假。

我的寒假，我希望它是知識(shí)的寶庫(kù)，是輕松的樂(lè)園，是美麗的圖畫。

春節(jié)圖畫范文第4篇

當(dāng)冬日溫暖的陽(yáng)光融融潑灑的時(shí)候，我們和著日月輪回的節(jié)拍，迎來(lái)了XX年的寒假。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，孩子們忙碌充實(shí)、碩果累累。當(dāng)您的孩子帶著捷報(bào)，滿懷憧憬，榮歸家園之際，我想對(duì)你們有以下的提示與建議，以寄托我班全體老師的心愿：

1、幫孩子合理安排寒假生活，過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期。

2、讓孩子幫你們做一些力所能及的勞動(dòng)，以全新的形象與家人歡度春節(jié)。

3、帶孩子積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐，提高他們的參與能力。

4、叫孩子在認(rèn)真完成寒假作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)行適合自己的課外閱讀。

5、使孩子提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)能力。

6、新學(xué)期XX年2月29日開學(xué)，請(qǐng)督促子女按時(shí)到校報(bào)道。

相信，在我們的牽掛與祝福里，孩子們會(huì)有一個(gè)愉快的假期！

期待，在我們共同編織的亮麗圖畫里，有您孩子的淡彩濃墨！

如果您對(duì)下學(xué)期我們班的工作有好的建議，您對(duì)孩子的教育有好的心得或者衷心的期望，請(qǐng)您貢獻(xiàn)給我們：

家長(zhǎng)聯(lián)系電話： 家長(zhǎng)簽名：

最后向尊敬的家長(zhǎng)道一聲：為了孩子，您們辛苦了。祝家長(zhǎng)們、同學(xué)們春節(jié)愉快，先給大家拜個(gè)早年！

春節(jié)圖畫范文第5篇

寒假伊始，我們整個(gè)身心都放松了，早睡早起的好習(xí)慣也許在不知不覺(jué)中就不見了，這可是一筆很大的損失哦！所以，制訂一份作息時(shí)間表很重要。最好全家人一起參與、商量、制訂，再把它貼在自己的房間里，嚴(yán)格執(zhí)行，千萬(wàn)不可半途而廢哦！

具體計(jì)劃包括：起床和睡覺(jué)的時(shí)間、鍛煉和活動(dòng)的時(shí)間、閱讀和學(xué)習(xí)的時(shí)間、娛樂(lè)的時(shí)間、自由支配的時(shí)間等。

語(yǔ)文計(jì)劃：

1、在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》。務(wù)必做到書寫認(rèn)真。

2、每天課外閱讀至少半小時(shí)左右，多看一些國(guó)內(nèi)外童話、《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》（少兒版）。每天摘抄2---5個(gè)好句子并加以背誦。（自備摘錄本）

3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。（寫在摘錄本上）

4、字跡較差的同學(xué)盡量購(gòu)買有三年級(jí)生字的字帖，每天堅(jiān)持用鋼筆練字20分鐘。

5、長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，肯定會(huì)發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會(huì)有各種各樣不同的心情，開心、難過(guò)、驚訝、懊惱、感動(dòng)……如果能把它們記錄下來(lái)，那就是你童年生活最真實(shí)、生動(dòng)的寫照了。（5篇）

6、影視欣賞：CCTV少兒、《動(dòng)物世界》、《人與自然》、2010年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)及其它音樂(lè)類曲藝類節(jié)目等。（麻煩家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子收看電視節(jié)目。）

科技計(jì)劃：