高二物理

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高二物理范文第1篇

自從牛頓奠定了理論物理學的基礎以來，物理學的公理基礎的最偉大變革，是由法拉第、麥克斯韋在電磁現象方面的工作所引起的。下面好范文小編為你帶來一些關于高二物理習題及答案，希望對大家有所幫助。

物理習題：一選擇題：

1、在一傾角為θ的粗糙斜面上，有一被水平向繩子拉住邊緣的圓柱體，如圖，若圓柱體質量為m，且處于靜止狀態，則繩子的拉力為

A.mgsinθ B.mgtgθ C.mg/cosθ D.mgsin/(1+cosθ)

2、一質點做勻加速直線運動，第三秒內的位移2m，第四秒內的位移是2.5m，那么可以知道

A.這兩秒內平均速度是2.25m/s

B.第三秒末即時速度是2.25m/s

C.質點的加速度是0.125m/s2

D.質點的加速度是0.5 m/s2

3、做勻加速直線運動的列車，車頭經過某路標時的速度為v1，車尾經過該路標時的速度是v2，則列車在中點經過該路標時的速度是

4、質量為m的物體放在粗糙水平面上，在水平恒力作用下由靜止開始運動，經過時間t，速度達到v，如果要使物體的速度達到2v，可以采取的下列方法是

A.將物體的質量變為m/2，其他條件不變

B.將水平恒力增為2F，其他條件不變

C.將時間增為2t，其他條件不變

D.將質量、作用力、時間都增為原來的兩倍

5、要計算豎直上拋一個物體時手對拋出物作用力的沖量，如不計空氣阻力，所需的已知條件為下列幾種組合中的

A.物質的質量m，它能上升的高度H

B.拋出時的初速v0，它能上升的高度H

C.拋出時用力F的大小，物體上升到處所需的時間t

D.物體的重量G，它在空中的時間t′。

6、如圖所示，在一個足夠大的光滑平面內有A、B兩個質量相同的木塊，中間用輕質量彈簧相連，今對B施以水平沖量EΔt(Δt極短)，此后A、B的情況是

A.在任意時刻，A、B加速度大小相同

B.彈簧伸長到最長時，A、B速度相同

C.彈簧恢復到原長時，A、B動量相同

D.彈簧壓縮到最短時，系統總動能最小

7、在光滑的水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運動，取向右為正方向，兩球的動量分別為pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如圖所示。

若兩球發生正碰，則碰后兩球的動量增量ΔpA、ΔpB可能是

A.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

B.ΔpA=-3kgm/s，ΔpB=3kgm/s

C.ΔpA=3kgm/s，ΔpB=-3kgm/s

D.ΔpA=-10kgm/s，ΔpB=10kgm/s

8、兩上質量不同的木塊A、B(mA

A.子彈質量并不比木塊B質量小很多時，木塊A先落到地面

B.子彈質量遠小于木塊B質量時，兩木塊同時落到地面

C.木塊B到達地面時速率大些

D.兩木塊落到地面時速率一樣大

9、擺長為L的單擺的擺θ小于5°，擺球質量m，擺球從位移處運動到平衡位置的過程中

10、如下圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，在將彈簧壓縮到最短的整個過程中，下列關于能量的敘述中正確的是

A.重力勢能和動能之和總保持不變

B.重力勢能和彈性勢能之和總保持不變

C.動能和彈性勢能之和總保持不變

D.重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變

11、如圖所示，水平傳送帶A、B間距離為10m，以恒定的速度1m/s勻速傳動。

現將一質量為0.2kg的小物體無初速放在A端，物體與傳送帶間滑動摩擦數為0.5，g取10m/s2，則物體由A運動到B的過程中傳送帶對物體做的功為

A.零 B.10J C.0.1J D.除上面三個數值以外的某一值

12、1.4米長的細繩，一端固定，另一端系一個質量為200克的小球，小球在豎直平面內做圓周運動，小球通過高點的速度為5米/秒，不計空氣阻力，g取10m/s2，小球從點到達最低點過程中，小球受的沖量大小等于

A.0.8牛秒 B.1.0牛秒 C.1.8牛秒 D.2.8牛秒

13、一列火車在恒定功率的牽引下由靜止從車站出發，沿直軌道行駛，行駛5分鐘后，速度達到20m/s。

設列車所受阻力大小恒定，則可以判定列車在這段時間內行駛的距離

A.一定大于3km B.可能等于3km

C.一定小于3km D.條件不足，無法確定

14、下面各例中的物體在運動中都不計空氣阻力，判斷哪些情況下機械能守恒

A.繩的上端固定，下端系一個小球，使小球在水平面上做勻速圓周運動

B.在輕質木棒的一端固定一個小球，以木棒中心為軸轉動木棒，使小球在豎直平面上做勻速圓周運動

C.把一只彈簧壓縮后用線縛住，把彈簧上端固定，下端系一個小球。當把束縛彈簧的線燒斷同后，小球在豎直方向上往返運動

D.把一個物體放在勻速轉動的轉盤上，由于摩擦力的作用而使物體隨轉盤一起做勻速圓周運動

15、如圖所示，一物體自某一高度處自由下落，恰好落在直立于地面的輕質彈簧上的a點外，到b點處彈簧被壓縮到最短，并又將物體彈回，設彈簧始終處于彈性形變范圍內，以下判斷正確的是

A.物體以a下降到b的過程中，動能不斷變小;

B.物體從b上升到a的過程中，動能不斷變大;

C.物體從a下降到b，以及從b上升到a的過程中，動能都是先增大后減小;

D.物體在b點時，所受合力不為零。

16、如圖所示，在河岸上用細繩拉船，為了使船勻速靠岸，拉繩的速度必須是

A.加速拉 B.減速拉 C.勻速拉 D.先加速，后減速

17、甲、乙兩人從距地面h高處拋出兩個小球，甲球的落地點距拋出點的水平距離是乙的2倍，不計空氣阻力，為了使乙球的落地點與甲球相同，則乙拋出點的高度可能為：

18、如圖所示為小球做平拋運動時所閃光照片的一部分，背景標尺為每小格5cm，內光的快慢為每秒20次，則小球平拋運動初始位置的坐標是

A.(0，0) B.(-5cm，0) C.(-5cm，-5cm) D.(2.5cm，0)

19、將一物體以某一初上拋、空氣阻力大小不變，在下列四幅圖中，哪一幅能正確表示物體在整個運動過程中的速度與時的關系?

20、如圖所示，在勻速轉動的圓筒內壁上，有一物體隨圓筒一起轉動而未滑動。

當圓筒的角速度ω增大以后，下列說法正確的是

A.物體所受彈力增大，摩擦力也增大了

B.物體所受彈力增大，摩擦力減小了

C.物體所受彈力和摩擦力都減小了

D.物體所受彈力增大，摩擦力不變

21、甲、乙和丙三人各乘一架直升飛機，甲看到樓房勻速上升;乙看到甲機勻速上升;丙看到乙機勻速下降;甲看到丙機勻速上升，那么甲、乙和丙相對于地面的運動情況可能是

A.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙停在空中

B.甲、乙勻速下降，且v甲

C.甲、乙勻速下降，且v甲v丙

D.甲、乙勻速下降，且v甲>v乙，丙勻速下降，且v甲

22、下面關于力的說法，不正確的是

A.一個力有施力物體，不一定有受力物體

B.只有相接觸的物體之間才會產生力的作用

C.力的大小和方向相同，作用效果就一定相同

D.兩個大小相等的力作用在同一物體上，作用效果一定一樣

23、一小球質量為m，用長為L的懸線固定于O點，在O點正下方L/2處釘有一根長釘，把懸線沿水平方向拉直后無初速度地釋放小球，當懸線碰到釘子的瞬時

A.小球的向心加速度突然增大 B.小球的角速度突然增大

C.小球的速度突然增大 D.懸線的張力突然增大

24、地球的半徑為R0，地球表面處的重力加速度為g，一顆人造衛星圍繞地球做勻速圓周運動，衛星距地面的高度為R0，下列關于衛星的說法中正確的是

25、一球狀星體具有均勻的密度ρ，當轉動周期不超過(

)時，其赤道上的物體才不會飛離星體表面。(G表示萬有引力恒量)

26、如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上，物體B以水平速度沖上A后，由于摩擦力作用，最后停止在木板A上，則從B沖到木板A上的相對板A靜止的過程中，下述法中正確的是

A.物體B動能的減少量等于B克服摩擦力做的功

B.物體B克服摩擦力做的功等于系統內能的增加量

C.物體B損失的機械能等于木板A獲得的動能與系統損失的機械能之和

D.摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統內能的增加量

27、一個滑塊靜止在光滑水平面上，在支架上懸吊一個小球，懸線豎直時，球剛好接觸滑塊。

把球拉到與懸點水平處靜止釋入，小球運動到最低點時與滑塊碰撞(圖)。設碰撞過程機械能無損失，那么關于滑塊的運動下面哪些結論是正確的

A.滑塊每次被球撞擊時都向左動，可以一直走下去

B.小球每次向下運動時滑塊不動，小球上升時，滑塊隨著向右動，滑塊可以一直向右走下去

C.小球向下運動時，滑塊向右走，撞擊后，小球上升時滑塊向左動，因此滑塊將保持往返運動

D.只是小球上下往返運動，滑塊總保持靜止

28、質量為m的小球A，沿光滑水平面以v0的速率與質量為2m的靜止小球B發生正碰，碰后A球的動能變為原來的1/9，那么小球B的速率可能是

A.v0/3 B.2v0/3 C.4v0/9 C.5v0/9

29、如圖所示為一條位于豎直平面內的光滑曲軌ab與圓形光滑軌道bcd連接。

圓的半徑為R，b點為圓軌最低點，d點為圓軌點，c點與圓心等高。把一個小金屬球由高h=2R的a點從靜止釋放，那么小球在軌道上的運動將是下面哪種情況

A.因為有軌道，所以球能沿軌道上通過d點

B.球到達d點時速度為零，并開始自由下落

C.只能到達c點，然后再沿軌道返回

D.通過c點之后不能到達d點，在cd之間某個位置開始做斜向上拋出的運動

30、如圖所示，容器A、B各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下面是水上面大氣，大氣壓恒定。

A、B的底部有帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界絕熱。原先，A中水面比B中高;打開閥門使A中的水逐漸向B中流，最后達到平衡。在這個過程中

A.大氣壓力對水做功，水的內能增加

B.水克服大氣壓力做功，水內能減少

C.大氣壓力對水不做功，水內能不變

D.大氣壓力對水不做功，水內能增加

二、填空題

31、質量都是1kg的物體A、B中間用一輕彈簧連接，放在光滑的水平地面上，現使B物體靠在豎直墻上，用力推物體A壓縮彈簧，如圖所示，這過程中外力做功8J。

待系統靜止后突然撤去外力。從撤去外力到彈簧恢復到原長的過程中墻對B物體的沖量大小是_____Ns。當A、B間距離時，B物體的速度大小是_________m/s.

33、物體以100J的動能從斜面底端向上滑行，第一次經過P點時，它的動能比最初減少了60J，勢能比最初增加了45J，則物體從斜面返回底端出發點時具有的動能_______J。

34、物體以60焦耳的初動能，豎直向上拋出，在運動過程中空氣阻力大小保持不變，當它的動能減少了50焦耳時，它的機械能損失了10焦耳，物體返回到拋出點時的動能大小等于______焦耳。

36、如圖所示，兩個摩擦傳動的輪子，A為主動輪，轉動的角速度為ω，已知A、B輪的半徑分別是R1和R2，C點離圓心捉為R2/2，則C點處的向心加速度是_________。

37、一圓環，其圓心為O，若以它的直徑AB為軸做勻速轉動，如下圖所示，(1)圓環上P、Q兩點的線速度大小之比是________(2)若圓環的半徑是20cm，繞AB軸轉動的周期是0.01s，環上Q點的向心加速度大小是___________。

38、在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長ι=1.25厘米，若小球的平拋運動途中的各個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0=______。

(用ι、g表示)，其值是_______(取g=9.8米/秒2)

39、以初速度v0=10m/s水平拋出一物體，不計空氣阻力，物體落地時速度的方向與水平線成60°角，物體拋出點距地面高度是______m，物體落地時速度大小是______m/s。

(g=10m/s2)

40、用游標卡測量某物體的厚度，如圖所示，則從卡尺上可以讀出物體的厚度，是_______。

41、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用的電源頻率為50Hz，查得當地的重力加速度為g=9.80m/s2，測得所用重物的質量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖所示，把第一個點記作O，另選取連續的4個點A、B、C、D作為測量的點，

經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，85.73cm，根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于______J，動能的增加量等于________J(取三位有效數字)

42、一輛汽車在一段水平直公路上加速行駛，行駛中發動機的輸出功率保持不變，設汽車所受阻力恒定不變。

當車速為v時，加速度為a，當車速為2v時，加速度為a/4，則汽車所能達到的速度是____________。

參考答案一、選擇題：

1、D

2、ABD 3、C 4、C 5、A 6、ABD 7、B 8、ABC 9、B 10、D

11、C

12、D 13、A 14、ACD 15、CD 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D

21、AD

22、BCD 23、ABD 24、AB 25、B 26、ACD 27、C 28、AB 29、D

30、D

二、填空題

31.4

2 32.33.50 34.36J 35.60 280

36.37.38.

39.15

高二物理范文第2篇

關鍵詞：高中物理；復習工作；實踐與思考

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-090-1

我校生源比較差，學生文化素質較低，學生基礎薄弱，學習能力不強，尤其是物理基礎和物理學習方面的問題更加突出。自從我省實行了學業水平測試以來，雖然很多學生學習自覺性較好，比較用功，但是經常是“忙”不出成績，都只做了無用功，個別學生的物理學業水平測試成績仍不合格，仍需補考或失去下年的高考資格。面對這種學生的現實問題，如何搞好高二物理復習工作呢？作為高中物理教師必須充分認識到這點并做好心理和思想上的準備，才能在教學中去想辦法面對和適應。下面筆者就通過自己在組織高二物理復習時的工作實踐談談自己的一些具體做法。

一、結合學生實際情況，確定復習重心

《考試說明》強調“物理學業水平測試的命題，注重考查高中的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力”。明確告之試題難度容易題占70%，中等難度題占20%，較難題占10%，實際上在學業水平測試中學生若能夠順利地拿下基本概念題的80%以上的分數，那么他的物理成績就能合格。因此，只要通過他們自己的努力以及教師的正確引領，他們完全可以在測試中輕松地渡過物理這道關口，取得合格成績。

因此，我在組織高二物理復習中，便主要以《測試說明》及學生的這種基本情況做為我引導學生復習的方向，在題型上，訓練主要是以選擇題和填空題為重點突破口，力爭把所涉及的概念、基礎知識講到位，加強對解答題的訓練和強化，對于那些較難的題目，基本上略過，不作為重點去花大力氣。同時我通過研究《物理學業水平測試說明》發現，說明中有四處為較高要求，分值占試卷的10%，而90%屬中、低檔題。而在使用高二復習資料的專題訓練中，基本上是針對于中、低檔題，緊扣考試說明?；旧蠌膹土曢_始，我每天規定學生的作業中，主要以基本的練習為主，力爭把這些章節的基本題型做透做到位，讓學生掌握好，讓學生在測試中面對這部分內容的考題時有“見過”的感覺，從而提高他們成功解答的幾率。

二、根據學生實際情況，做好資料的選用工作

我們物理復習工作，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則而不達?，F行市場上的絕大多數資料基本上都是著眼于以往高考的升學水平，相對于我們的學生起點較高，專門適合于學業水平測試的資料基本上沒有。若我們我們此時仍然對資料照搬照用，那樣學生做起這些資料，非常吃力，很多時候確實是“一晚上做一道題還沒做出來”，效率極其低下。久而久之，挫傷了他們學習物理的積極性。因此，我們在組織學業水平測試復習時，必須要對學生有明確的定位，不可好高騖遠，可以自己編寫講義，若是選用現成的資料，對學生一定要說明清楚，在教學中大膽取舍，讓自己和學生把精力和時間放在學生夠得著的基礎知識、基本技能和基本思想方法上。

筆者在組織高二物理復習時，也是以學校已經訂好的一套資料復習為主，邊講邊練。我們學生的實際水平與資料的基本要求確實也有一定距離，這時，為了讓學生動起來和提高他們解題的效率，我每上完一節內容之后，便把資料上本節內容可以做的題目勾出來，同時要求學生對下一節進行預習，把資料上下一節我要講解和學習的題目勾出來，要求學生提前準備，沒有勾的那些比較難的題目告訴他們可以放棄。由于勾好的題目學生基本上能夠得著，因此他們也很愿意做，態度上很積極，效率也比較高，做的也很有成就感，這樣便自然地讓他們“動”起來了，并且加強了他們學習物理的信心，提高了他們的興趣。

三、實行以知識點為主線的類比和搭橋教學，提高教學效率

針對我校學生物理基礎較差，概念模糊，知識點串聯能力低，知識遷移意識差，解題方法呆板的現狀，在高二復習中，對過去雖已學過，但容易遺忘、忽視的知識，我經常通過類比及對知識多角度的變換，向學生進行講解。在遇到一些較難解決的問題時，通過類比和多媒體教學，多做“搭橋”工作，減緩坡度，逐步加深難度，讓學生有一個慢慢“上坡”的感覺。這樣進行反反復復訓練，使每一個學生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練至能夠運用的程度。

如我在教學靜電場一節內容中，“電場”概念的建立是極為重要的，但由于此概念比較抽象，學生往往難以理解。為了使學生容易掌握“電場”概念，我把力學中所學重力場與“電場”作了類比：地球周圍存在著重力場，地球上所有物體都處于重力場中，都受到了地球的作用產生了重力。同樣，電荷的周圍存在著電場，電場對處于其中的電荷有電場力的作用。再由物體在重力場中具有了與地球位置有關的重力勢能，引導學生總結出，檢驗電荷在電場中也應具有與場源電荷位置有關的電勢能。如此類比，相當于在新舊知識間架起了一座橋梁，讓學生能夠從已掌握的舊知識中順利地接受和理解新知識。

高二物理范文第3篇

    一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下： 

    （一）教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。 

    （二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。 

    （三）測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。 

    在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。 

    二、迎評工作：（迎接國家級示范校和廣東省教學水平評估，以下簡稱雙評） 

①認真備課，做到萬無一失。②積極聽從學校的召喚，出色地完成通用技術課的評估。 

    三、主要經驗和體會： 

    根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。 

    首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。 

    其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。 

    另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。 

    除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。 

    回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量. 

                                  

高二物理范文第4篇

一、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:

第3-第6周      第八章 動量   主備：翟?

第7-第9周      第九章 機械振動    主備：張敬崗

第10-第13周     第十章 機械波   主備：趙彩清

第14-第15周     第十一章分子熱運動能量守恒    主備：翟?

第16-第19周     第十二章 電場    主備：張敬崗

第20-第22周     第十三章 歐姆定律 主備：趙彩清

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。

 四、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

     五、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

     六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

  七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。

    備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二物理備課組教學工作總結相關文章：

高二物理范文第5篇

班

姓名

第十七章

波粒二象性

§17.1

能量量子化

【學習目標】

1．知道什么是黑體與黑體輻射。

2．了解“紫外災難”。

3．知道什么叫能量子及其含意。

【重點和難點】

1．重點：黑體輻射的實驗規律

能量量子化

2．難點：黑體輻射的理解

【新課教學】

1．我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的________有關，所以叫做熱輻射。

2．如果某種物體能夠________入射的各種波長的電磁波而不發生________，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的________有關。

3．普朗克假說：振動著的帶電微粒的能量只能是某一最小能量值ε的________。當帶電微粒輻射或吸收能量時，也是以這個最小能量值為單位________地輻射或吸收的。這個不可再分的最小能量值ε叫做________，ε＝________，ν是電磁波的頻率，h是一個常量，后被稱為普朗克常量。其值為h＝________

J·s。

4．黑體與黑體輻射

(1)熱輻射

①定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關，所以叫熱輻射。

②熱輻射的特點

物體在任何溫度下都會發射電磁波，熱輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同。當物體溫度較低時(如室溫)，熱輻射的主要成分是波長較長的電磁波(在紅外線區域)，不能引起人的視覺；當溫度升高時，熱輻射中較短波長的成分越來越強，可見光所占份額增大。

(2)黑體

①定義：在熱輻射的同時，物體表面還會吸收和反射外界射來的電磁波。如果一個物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長的電磁波而不發生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。

②黑體輻射的特性：黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關。

5．黑體輻射的實驗規律

(1)溫度一定時，黑體輻射強度隨波長的分布有一個極大值。

(2)隨著溫度的升高

①各種波長的輻射強度都有增加；

②輻射強度的極大值向波長較短的方向移動，

黑　體

一般物體

熱輻射特點

輻射電磁波的強度按波長(或頻率)的分布只與黑體的溫度有關

輻射電磁波的情況與溫度、材料的種類及表面狀況有關

吸收及反射特點

完全吸收各種入射電磁波，不反射

既吸收，又反射，其能力與材料的種類及入射波長等因素有關

【課堂例題】

【例1】：黑體輻射的實驗規律如圖所示，由圖可知

(

)

A．隨溫度升高，各種波長的輻射強度都有增加

B．隨溫度降低，各種波長的輻射強度都有增加

C．隨溫度升高，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動

D．隨溫度降低，輻射強度的極大值向波長較長的方向移動

【例2】：關于對普朗克能量子假說的認識，下列說法正確的是

(

)

A．振動著的帶電微粒的能量只能是某一能量值ε

B．帶電微粒輻射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整數倍

C．能量子與電磁波的頻率成正比

D．這一假說與現實世界相矛盾，因而是錯誤的

【例3】：紅光和紫光相比

(

)

A．紅光光子的能量較大；在同一種介質中傳播時紅光的速度較大

B．紅光光子的能量較?。辉谕环N介質中傳播時紅光的速度較大

C．紅光光子的能量較大；在同一種介質中傳播時紅光的速度較小

D．紅光光子的能量較??；在同一種介質中傳播時紅光的速度較小

【例4】：光是一種電磁波，可見光的波長的大致范圍是400—700

nm、400

nm、700

nm電磁輻射的能量子的值各是多少？

【課后反饋】

1．關于對黑體的認識，下列說法正確的是

(

)

A．黑體只吸收電磁波，不反射電磁波，看上去是黑的

B．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布除與溫度有關外，還與材料的種類及表面狀況有關

C．黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與溫度有關，與材料的種類及表面狀況無關

D．如果在一個空腔壁上開一個很小的孔，射入小孔的電磁波在空腔內表面經多次反射和吸

收，最終不能從小孔射出，這個空腔就成了一個黑體

2．關于對熱輻射的認識，下列說法中正確的是

(

)

A．熱的物體向外輻射電磁波，冷的物體只吸收電磁波

B．溫度越高，物體輻射的電磁波越強

C．輻射強度按波長的分布情況只與物體的溫度有關，與材料種類及表面狀況無關

D．常溫下我們看到的物體的顏色就是物體輻射電磁波的顏色

3．紅、橙、黃、綠四種單色光中，光子能量最小的是

(

)

A．紅光

B．橙光

C．黃光

D．綠光

4．某種光的光子能量為E，這種光在某一種介質中傳播時的波長為λ，則這種介質的折射率為(

)

A．

B．

C．

D．

5．某激光器能發射波長為λ的激光，發射功率為P，c表示光速，h表示普朗克常量，則激光器每秒發射的能量子數為

(

)

A．

B．

C．

D．

6．2006年度諾貝爾物理學獎授予了兩名美國科學家，以表彰他們發現了宇宙微波背景輻射的黑體譜形狀及其溫度在不同方向上的微小變化。他們的出色工作被譽為是宇宙學研究進入精密科學時代的起點。下列與宇宙微波背景輻射的黑體譜相關的說法中正確的是(

)

A．微波是指波長在10－3

m到10

m之間的電磁波

B．微波和聲波一樣都只能在介質中傳播

C．黑體的熱輻射實際上是電磁輻射

D．普朗克在研究黑體的熱輻射問題中提出了能量子假說

7．在自然界生態系統中，蛇與老鼠和其他生物通過營養關系構成食物鏈，在維持生態平衡方面發揮著重要作用。蛇是老鼠的天敵，它是通過接收熱輻射來發現老鼠的。假設老鼠的體溫約為37

℃，它發出的最強的熱輻射的波長為λm。根據熱輻射理論，λm與輻射源的絕對溫度T的關系近似為Tλm＝2.90×10－3

m·K。

(1)

老鼠發出最強的熱輻射的波長為

(

)

A．7.8×10－5

m

B．9.4×10－6

m

C．1.16×10－4

m

D．9.7×10－8

m

(2)

老鼠發出的最強的熱輻射屬于

(

)

A．可見光波段

B．紫外波段

C．紅外波段

D．X射線波段

8．二氧化碳能強烈吸收紅外長波輻射，這種長波輻射的波長范圍約是1.4×10－3—1.6×10－3

m，相應的頻率范圍是________，相應的光子能量的范圍是________，“溫室效應”使大氣全年的平均溫度升高，空氣溫度升高，從微觀上看就是空氣中分子的________。(已知普朗克常量h＝6.6×10－34

J·s，真空中的光速c＝3.0×108

m/s。結果取兩位數字)

9．神光“Ⅱ”裝置是我國規模最大，國際上為數不多的高功率固體激光系統，利用它可獲得能量為2

400

J、波長λ為0.35

μm的紫外激光，已知普朗克常量h＝6.63×10－34

J·s，則該紫外激光所含光子數為多少個？(取兩位有效數字)。

10．氦—氖激光器發出波長為633