職稱考試

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職稱考試范文第1篇

從內容上說，今年大綱的變化主要體現在以下三個方面：一是各科的考試內容緊扣企業會計準則體系等最新法規、制度、準則等。2006年2月15日和lO月30日，財政部相繼了《企業會計準則》和《企業會計準則――應用指南》，自2007年1月1日起在上市公司施行，并逐步擴大到其他企業。企業會計準則體系確定的基本原則和方法，對企業和其他系統的會計工作都有重要的指導意義，因此，相關科目考試大綱按照企業會計準則體系的內容進行了全面修訂，同時根據修訂的《公司法》、《證券法》、《企業破產法》、《合伙企業法》等相關法律，對會計專業技術資格考試相關內容大綱也做了相應的調整與修改；二是強化考試大綱的指導性，對考試大綱“考試內容”部分進行了充實，進一步完善了考試大綱的框架結構；三是適應初級、中級會計專業職務能力框架要求’，對《初級會計實務》和《中級會計實務》、《經濟法基礎》和《經濟法》考試大綱中的共性內容進行了協調，進一步提高知識結構層次性。各科目內容變化的部分、重點關注的問題和專家的具體建議如下：

《初級會計實務》

變化：2007年因受新準則的影響，初級會計實務考試大綱和考試教材都有較大的變動，會刪除部分章節內容，并會較大幅度的修訂相關章節內容，在一些會計處理上，新教材的表述和考生目前從事的會計實務有了較大改變。對考生而言，相當于難度提升了許多。

重點關注：對通用會計問題的復雜會計處理方法考試大綱也有意識地加以回避，如長期股權投資的權益法、票據貼現的會計處理、固定資產等減值的會計處理、現金流量表的編制等。

專家建議：要求應試人員在應試過程中，要注意掌握基本理論、基本知識，要善于抓住重點，準確分出輕重緩急，防止鉆牛角尖。

《中級會計實務》

變化：2007年對于參加中級會計職稱考試的考生來說比較特殊，由于今年要執行新的企業會計準則，這在一定程度上影響了2007年的大綱與教材，從而影響2007年的中級會計實務的考試各章節結構及內容。今年的大綱與2006年的相比，調整內容在70％以上。

重點關注：由于新準則中調整的部分內容比較難以理解，對于大家來說將是學習的一個新難題。且由于今年教材變化較大，必須關注由于新準則實施而影響教材變化的部分，注意和以前所學知識的混淆，保證各個知識點掌握程度。

專家建議：首先，可以經常關注網上輔導專家的復習建議與指導講義。由于輔導專家研究并熟知歷年考試的重難點及考試規律，比如研究歷年考題會發現，有些知識點幾乎年年都要考到的，只不過變化題目類型及命題方式，所以跟輔導班一起學習對于考試的復習具有很強的指導性。

其次，由于中級會計實務的實務性比較強，所以建議大家掌握大綱及教材要求的知識點外，還要有一定量的題目訓練，加之大家工作忙碌等原因，學習時間及制定的學習計劃難以保證順利完成，往往出現“報了名卻因為各種原因不能參加考試，或者即使參加考試卻也只是試試”等問題，所以大家在題目選擇上不一定多，但一定要典型，有代表性。

最后，按自身程度選擇輔導班。在輔導課程選擇上要考慮自己的基礎是否扎實，程度不太好或非會計專業的考生可先參加基礎班學習之后再參加習題班沖刺班。另外，建議考生可多參加網絡課程學習。一是可以集中全國名師為您授課；二是學習不受時間限制；三可以在課后享受答疑等。

《財務管理》

變化：新的會計準則今年開始實施，為了配合《會計》等教材的變化，2007年《財務管理》和上年教材相比總的來說變化也較大，主要對教材有些章節進行了重新劃分并增加了一些新內容。由于今年教材變化較大，建議考生要用新教材來進行學習，以免學習了已經變更或刪除的知識。

重點關注：在學習過程中需要重點理解和掌握，在考試中占的分值比較高的章節，其主要包括：第三章“證券市場理論、資產組合風險與收益”；第六章“3個杠桿與3個資金結構決策方法的綜合運用”；第七章“項目投資凈現金流量的確定，如何確定這個項目的折現率，以及多個投資的評價”；理解和掌握第十二章“企業財務的綜合分析指標與方法”等。

專家建議：制訂具體的學習計劃。建議采用“齊頭并進，有所側重”的原則來分配寶貴的學習時間。“有所側重”有兩層含義：(1)側重薄弱章節：前期側重理解性章節，如第3章、第6章、第7章，后期側重記憶性章節，如第1章、第5章、第9章等；(2)側重當年新增、變化的內容，因為當年新增、變化的內容當年一般要考到，如第11章等。

考生把教材至少閱讀三遍。第一遍粗讀，不求甚解，只要求了解大概知識體系，對主要的內容快速瀏覽，做適當的標記；第二遍精讀，仔細閱讀教材各章節，適當選擇習題加以練習和鞏固主要知識點；第三遍，融會貫通，這一階段一定要注意知識點的前后聯系，應快速看書，尋找自己還未記牢的知識點，對其進行重點理解。

選擇典型的例題練習并熟悉近三年的考題。值得注意的是，千萬不要放棄書本，一味的搞題海戰術。只有弄懂教材，掌握了主要知識點，系統地掌握全書的內容，才能真正提高做題的速度和準確性。

提高一次性計算準確的能力。《財務管理》考試題量大、難度深，考的是知識點掌握的熟練程度和臨場應變能力。學員在平時做題時只給自己一次計算的機會，不要養成檢查的習慣，克服粗心的毛病，提高計算精確度。

《經濟法基礎》、《經濟法》

變化：經濟法課程的內容變動比較大，這種變動主要來源于國家法律法規的補充與完善。2007年的經濟法教材一定會采用新的《公司法》和《證券法》，因此這兩個歷年考試的重點會因為新內容的引入勢必成為重中之重，而且考試分值很可能會高于往年。與2006年的經濟法相比，調整內容在80％1．2上，這對考生來講，考試難度有所增加。

重點關注：2006年新修訂了《公司法》、《證券法》和《破產法》，因此可在教材出版之前，可先看看法律原文，對具體法條的理解。對于考試大綱變化的內容應進行有計劃地記憶，做一些經典練習。

專家建議：必須要閱讀教材，通過通讀、精讀和有重點地閱讀，并且在閱讀中，一定要重點掌握教材實例，這些實例往往會換一種題型或者換一個選項出現在考試真題中。

針對今年教材內容變動較大的特征，參加考試輔導，授課教師的講解可以在一定程度上提高復習效率與效果；再次，根據自己習慣的學習方法，進行必要的練習，在臨考前一定要在模擬考試環境模考一次。

學好《經濟法》這門課程進行強化記憶是很有必要的，經濟法的學習還強調實踐性學習、比較性學習，對相關知識點進行歸納總結，找出異同點，勢必可以提高記憶的效率，在日常工作和休息中，有意識地注意一些教材所涉及的法律在實際中運用的實例，可以增強對法律條文的理解。

職稱考試范文第2篇

教材選用 根據考試公告確定好復習教材，正所謂“萬變不離其宗”。同學們可根據考試時間做好復習安排，如果時間充分，建議復習之初最好可以將教材從頭至尾看一遍，能記憶的盡量記憶，之后再根據選擇的備考復習資料對重點內容、重點章節進行專業知識的理解記憶，同時最好配以2019年衛生資格考試的最新教材同時復習。

復習技巧 注意知識的融會貫通，將2019年衛生資格職稱考試相關知識點進行歸納總結，形成一種知識體系；同時注意在復習過程中不能遺留問題，遇到不懂或有疑問的問題一定要及時搞明白，做到不留死角，現在網絡信息發達，下載一些學習軟件，加入一些學習群，學習論壇，有什么疑問都可以在網上得到答案。

真題解析 歷年真題是反應考情最直接、最準確的方式。同學們可以搜索以往衛生資格職稱考試真題進行反復推敲、研究，包括出題習慣、方式、方法及每個章節、每個內容、每個科目所占的比例，從而確定備考的復習計劃和復習重點。在真題中可以反應每個知識點的考查形式，在后續的復習中，一定注意根據出題人的意圖針對性的復習，并非將所有知識點籠統的記憶，而是發現每個知識點是如何出題的，關鍵是掌握知識點，重要的是會做題。

職稱考試范文第3篇

鼓勵員工職稱考試之我見

從河北某市農村信用合作社內網的員工基本情況統計表看，該市農村信用合作社系統人員中，中級專業技術職稱為31人，占全轄員工的3%，初級專業技術職稱為232人，占全轄員工的26%；本科132人（含黨校2人），占全轄員工的15%，大專585人，占全轄員工的65%。可以看出中級專業職稱人數比本科學歷人數相比少4倍之多，初級專業技術職稱人數與大專學歷相比少1.5倍有余。可見專業技術職稱與學歷出現極大不平衡。

一、現行的工資政策有阻于專業技術職稱的提高

現員工的工資主要有崗位工資、津補貼、效益工資構成。其中津補貼中的能力津貼主要為職稱津貼、學歷津貼，二者就高擇一。在現實生活中，學歷和職稱相比學歷更容易取得證書，對專業技術職稱考取積極性不高，不利于員工綜合素質的提高。

二、近年學歷教育得到較大的發展和提高

前，專業技術職稱作為對金融工作人員專業理論和專業技能的認證，員工取得職稱證書費用低、學習靈活，員工報考國家職稱考試積極性很高。通過考試，取得勞動部門頒發的證書后，與工資待遇掛鉤，營造了良好的學習氛圍，促進了員工積極求學上進，增強了員工的專業理論知識，并在工作中得到實踐。后，聯社大辦特辦各種成人學歷繼續教育班，學費高、占用工作時間長、易畢業，聯社創造了良好的教學環境，學員學費報銷90%甚至100%。聯社人事勞動部成為函授站，員工入學方便，授課簡單，考試走形式，畢業證書易取得。幾年間，員工紛紛報考聯社組織的各種學歷繼續教育班，入學員工順利取得了學歷證書。

三、提高職稱人數占比的幾點建議

省聯社開展的“五提”活動和“橫下決心、沖出困境”大討論活動，多次提到堅持以人為本，加強學習，努力提高員工隊伍的綜合素質，尤其在“五提”活動中強調“提素質”是提“提效率、提質量、提水平、提形象”的前提和基礎，“二次創業”活動把提高素質作為一項工程來抓，幾次活動的目的就是通過員工隊伍整體素質的提高，帶動和實現效率、質量、水平和形象的提高，實現三年規劃中構建學習型企業目標。加強員工經濟金融理論知識和業務的學習是時代的要求、是現實的要求，也是員工自身發展的要求。我們應有危機感和緊迫感。為了加強農村信用社的競爭力，提升員工的綜合素質，營造一個良好的環境，改變職稱占比低的情況，提出以下建議：

1、現行的工資政策向專業技術職稱傾斜。

工資中津補貼的能力津貼向職稱津貼傾斜，適當拉開檔次。如大專學歷津貼、初級職稱津貼均為80元，將初級職稱津貼調高為100元；本科學歷津貼、中級職稱津貼均為120元，將中級職稱津貼調高為140元。這樣，有利于促進獲得學歷的員工進一步加強專業知識學習，提高業務綜合能力。

2、再次掀起學習專業知識。

“素質”二字就字義理解，是指事物的本來性質，就“素”字講是白色的。該聯社辦的多期大專班、兩期本科班，我作為學員，參加過第一期大專班學習和考試，作為工作人員，曾多次監考學員的各種考試，也曾替大專班、本科班的學員參加考試，對學員的學習和考試情況深有感觸，深知其中奧妙。畢業證書非常容易取得，主要是因為學校一方以盈利為目的，該發的書不發，該授的課不授，喜歡說空話、大話、假話；單位又十分熱衷于搞形式主義，做表面文章；學員淺嘗輒止，滿足于一知半解，甚至出現考不過的拿錢買、畢業論文找人寫等不良現象。學習真正的目的是為了學習新知識，掌握新技能，開拓新視野，提高業務能力，把所學知識在工作中得到實踐并發揚光大。建議單位要搞好動員，營造氛圍，正向激勵，在員工中再次掀起一個學習的熱潮，讓扭曲的事實得到糾正，樹立起良好的學術學風。

3、以鼓勵員工積極參與職稱考試為“突破口”，努力提高員工的整體素質。

提高該農村信用社整體素質是一個老問題，學習培訓已成為經常談起的問題，員工整體素質并沒有達到令人滿意的程度，學習培訓搞了很多次，但在工作實踐中收效甚微，究其原因當然是多方面的，但主要原因是：單位缺乏正確的組織指導；員工學習能動性差，學習處于被動狀態。我們不能總是抱怨信用社的歷史原因和舊的用工制度，在邯鄲轄區該聯社本科、大專占比很高。然而，事實充分證明：前幾年辦的各種學歷繼續教育班效果并沒有達到理想。省聯社理事長李志國同志在一季度業務運行分析視頻會上講到“我們不要這個虛假的東西，不要這種花了錢買來的虛假榮譽。拿單位和職工的血汗錢交這個成本，買這個虛假的完成任務，這有什么意義？！這不是實實在在做企業。”武安聯社領導也充分地認識到了這一點，并多次強調學習的重要性和必要性，員工在“二次創業”活動中也身有體會。鼓勵員工職稱考試，工資向專業技術職稱傾斜，以此促進沒有真正學到知識的員工們學習、學習、再學習，進一步提高自己的知識水平，造就一批又紅又專的專業隊伍，努力為該聯社的再次騰飛插上翅膀 。

職稱考試范文第4篇

我是從拿到新教材才開始復習的離考試的時間并不是很遠備考有些緊張。因為教材是去年新修訂的尤其會計大部分內容都是新的確實有難度幸虧自己基礎打得牢，對新會計準則早有學習但要通過考試，也只有咬咬牙了。我冷靜下來，好好計劃了一下就開始了我的備考生活。經過三個多月的努力學習我以優異的成績一次通過中級會計職稱考試。以下是我的應考經驗整理出來和大家分享。

理解的基礎上，在做題的過程中把握知識點。經濟法在理解的基礎上多背幾遍。在時間分配上，會計、財管、經濟法一般比例為具體的還要看個人情況。

經驗一制訂合理計劃

一年之季在于春一天之季在于晨一事之季在于計劃。

也就是說在開始學習之前一定要對自己的學習過程有個全面把握制定一個合理的計劃。由于去年新教材出得晚，離考試只有三個多月。我大體是這樣安排時間的一個月的通讀兩個月的精讀半個多月的考前總復習口每個階段該做什么達到哪種程度，要有目標，做到心中有數。而且定了計劃就一定要嚴格執行千萬不能三天打魚兩天曬網要盡最大努力去實現。計劃不一定表現在紙上但是一定要做到心中有數。另外，計劃要定緊湊一點不要把戰線拖長不要計劃不如變化快。自信是通往成功的一半在整個計劃實施過程中一定要自信相信自己一定要通過一定能通過對自己充滿信心。

三科要同時學習最好別逐科突破。如果分開學，每門花的時間都不少很容易學了一科忘一科。而三科穿插學習，這樣不至于讀完一本，前一本就忘得差不多了。我喜歡前一天晚上聽課或是看書，第二天白天做題。像會計和財管，在理解的基礎上，在做題的過程中把握知識點。經濟法在理解的基礎上多背幾遍。在時間分配上，會計、財管、經濟法一般比例為3:3:2具體的還要看個人情況。

經驗二選擇好的學習方法

好的學習方法會給你意想不到的收獲。教材是最基礎的，考試萬變不離其宗，精讀教材對考試至關重要。通常我們都會說，學習是一個不斷積累轉化的過程，由淺入深深入淺出。一本新書如何將它讀得由厚到薄再由薄到厚呢，如何將一些零散的知識點串聯成一個龐大的知識體系在其中游刃有余呢這就要求我們有好的學習方法。我的學習方法總體思路是以教材為主干，結合聽課用習題做加深。閱讀教材至少要四遍全面掌握教材的知識點。

新書拿到手先通讀一遍教材，根據考試大綱準備幾只不同顏色的筆邊讀邊畫書，哪里要掌握哪里要熟悉哪里要了解用不同顏色的筆做記錄。重點掌握考試大綱要求掌握和熟悉的內容。一般情況下大綱要求了解的內容出題的可能性比較小。第一遍弄清教材都講了些什么，對教材有一個整體的把握不要求記憶。教材上的東西畢竟和我們平時的工作有許多不同的地方看完第一遍之后會有許多問題不明白不知道是什么意思。這時先不要急于求解，在書中做上記號等到看第二遍時解決。

之后，開始第二遍讀書。要把握兩個原則精細。教材是命題的依據，因此，考生在聽課后必須仔細閱讀教材在閱讀時結合聽課的筆記注意進一步深入理解并記憶。弄懂教材的每一個地方重點突破第一遍讀書時暫時放棄的知識點，把不明白的地方聽懂并理解，把一些自己認為是重點或者難點的東西記錄下來以達到事半功倍的效果。這一遍不要放棄對教材的圈畫這是在第一遍基礎上的加深和充實。這樣，聽一遍課件看一章內容做一章習題以鞏固所學知識，做到靈活運用。我認為選一位名人課件和選一本好的輔導書是指引你走上成功的另一半。老師在講課的時候很多內容都通俗化了容易理解，也便于記憶。輔導書里面的每道題都出得有特色，緊扣教材有思路的轉換。做題目時，一定不要看書完全獨立做之后對照答案，找出錯誤錯誤的地方在題號前標明，最好在書上找出答案寫下頁碼增強記憶題中也有書中不明顯的知識點，可以把它記在書中適當位置方便以后的復習輔導書中也會有解決不了的問題可通過答疑板向講課老師直接詢問。

第二遍過去，你腦子里會有一個概況。知道這本書具體講了一些什么也知道了哪里是難點哪里是自己的薄弱環節還有哪里不是很明確等。此時只是一些零散的知識點聚集在一起會感覺比較繁瑣比較混亂。這些知識，看著書都懂但是一做題就很迷茫，看看答案也都會就不知道怎么下手。這樣的想法很正常因為你沒有把點連成線組成面這時就需要第三遍的讀書，第三遍主要是記憶和綜合掌握因為通過兩遍的學習知識點應該都理解了只是可能看的時候明白，過后就會忘所以第三遍的時候就要把該背的東西都背下來把書中各章節的知識點都串起來主要做到融會貫通看完后做跨章節的綜合題目以查漏補缺。綜合題不簡單那是人家的攔分檻，不要害怕。考題分好多小問題會提供解題思路，為克服綜合題太長、用時太多的問題你可以先看問題帶著問題去讀題做題，逐個擊破再難的問題也會迎刃而解另外通過多做幾套模擬題和近三年的考題可以加深對知識的理解記憶還可以了解考試的題型不至于在真的考試時無從下手也可以使自己對考試時間有個把握考前幾天回歸書本最后一遍對教材加深記憶同時聽聽老師最后的串講。最后一次的考前串講是必聽的老師會給你意想不到的驚喜，很多知識點、考點囊括其中這樣看來一般起碼要看四遍書，第一遍通讀第二、三遍精讀，考前的最后一遍總復習。

總之，目標是教材上的例題要會做輔導書的題目要練熟。教材的邊角不要因為可能不考就不去看也要認真對待以達到網不漏魚。

的時間忽略不計如果再分配給一些無聊的事情那么就所剩無幾了平時學會擠時間，白天在單位工作迅速干，有空就看書，不做無聊事，不說閑話午飯不要超過分鐘中午大約個小時的休息時間，也用來學習下班后從晚上點開始，學習到點期間適當的時候要鍛煉一下勞逸結合何況運動還可以開拓思維公交車上隨手翻一下昨天學的內容雙休、節假日不逛街不出游，不看閑書。一切可以利用的時間都利用上。你要明白，倘若你現在玩了浪費了時間，那么你考試通過不了沒有地方哭訴‘也沒有人替你負責的經驗五心靜自然成遇事要冷靜『不要急于求成。學習激情要有但不要把它當作負擔工作和學習任務本來已經很繁重如果再急躁就會給心理加上一道法碼無疑是自己給自己加壓因此我們要學會自我減壓別把考試的好壞看得太重。一分耕耘一分收獲只要我們平日努力了付出了，必然會有好的回報又何必讓憂慮占據心頭去自尋煩惱呢，要學會自我控制當你將思想中的所有雜念都去除的時候一瞬間你就進入了主題你的大腦就充分調動起來你才有才智你才有發明你才有創造你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣你坐在那里十分鐘之內腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘就會被浪費掉。再有十分鐘不是車水馬龍了但依然是熙熙攘攘的街道又十分鐘過去了。到最后學習開始了難免三心二意，效率很低要善于迅速進入自己關注的主題。讀小說你有興趣吧我們要把教材當作小說讀書中自有顏如玉書中自有黃金屋。將自己放在一種安靜的環境里，心態平穩安安靜靜地學習。這樣放松一下心態，心靜自然成。

經驗三突出新內容

職稱考試側重于對新知識點的考查突出新規定、新內容。教材具有多變性它不斷依據國家經濟活動的需要，及時增加新的規定，修改新內容使之與國家新的規章制度相吻合這當然也會在命題中反映出來。考試中，幾乎每年新調整的內容都是當年考試的重點。所以要求我們加強對教材中新規定、新內容的學習和掌握。今年和去年的教材相比，變化不大，因此把握去年新增的內容和今年變化的內容是同等重要的。

經驗四保證充足的學習時間

魯迅曾說“時間就像海綿里的水擠擠總是有的”。學習需要時間保證不要浪費你寶貴的每一分時間，白天上班的時間忽略不計如果再分配給一些無聊的事情那么就所剩無幾了平時學會擠時間，白天在單位工作迅速干，有空就看書，不做無聊事，不說閑話午飯不要超過分鐘中午大約個小時的休息時間，也用來學習下班后從晚上點開始，學習到點期間適當的時候要鍛煉一下勞逸結合何況運動還可以開拓思維公交車上隨手翻一下昨天學的內容雙休、節假日不逛街不出游，不看閑書。一切可以利用的時間都利用上。你要明白，倘若你現在玩了浪費了時間，那么你考試通過不了沒有地方哭訴，也沒有人替你負責的。

經驗五心靜自然成

遇事要冷靜，不要急于求成。學習激情要有但不要把它當作負擔工作和學習任務本來已經很繁重如果再急躁就會給心理加上一道法碼無疑是自己給自己加壓因此我們要學會自我減壓別把考試的好壞看得太重。一分耕耘一分收獲只要我們平日努力了付出了，必然會有好的回報又何必讓憂慮占據心頭去自尋煩惱呢，要學會自我控制當你將思想中的所有雜念都去除的時候一瞬間你就進入了主題你的大腦就充分調動起來你才有才智你才有發明你才有創造你才有觀察的能力、記憶的能力、邏輯推理的能力和想象的能力。如果不是這樣你坐在那里十分鐘之內腦袋瓜里還是車水馬龍，還是風馬牛不相及，還是天南海北，那么這十分鐘就會被浪費掉。再有十分鐘不是車水馬龍了但依然是熙熙攘攘的街道又十分鐘過去了。到最后學習開始了難免三心二意，效率很低要善于迅速進入自己關注的主題。讀小說你有興趣吧我們要把教材當作小說讀書中自有顏如玉書中自有黃金屋。將自己放在一種安靜的環境里，心態平穩安安靜靜地學習。這樣放松一下心態，心靜自然成。

經驗六堅定信念，決不放棄

職稱考試范文第5篇

在所有資產減值中，存貨減值是最常見的一種，現將存貨減值的特點歸納如下表1所示。

在計提存貨減值時，應注意：一是在確定可變現凈值時應分為外售和自用二條線：外售存貨的可變現凈值=存貨的估計售價一估計的銷售費用及相關稅金；自用存貨的可變現凈值=存貨的估計售價一至完工估計將要發生的成本―估計的銷售費用及相關稅金。二是預計售價的確定主要分二種情況：已經簽訂不可撤銷合同的，預計售價即為合同價；沒有簽訂合同的，預計售價為市場價格。三是對于自用的存貨(如材料、半成品)，只有在用其生產的產品的可變現凈值低于產品成本時，才需要計提減值。

[例1]說明自用存貨計提減值

2009年12月31日，甲半成品成本為500萬元，將甲半成品加工成甲商品還需發生其他成本300萬元，甲商品的估計售價為780萬元，估計甲商品銷售費用及相關稅金為20萬元，年末計提存貨跌價準備前，甲半成品的存貨跌價準備余額為50萬元。則甲半成品年末計提存貨跌價準備如下：甲商品可變現凈值=甲商品的估計售價一估計甲商品銷售費用及相關稅金=780-20=760(萬元)，因甲商品的可變現凈值760萬元低于甲商品成本800萬元(500+300)，甲半成品應當計提存貨跌價準備。甲半成品可變現凈值=甲商品的估計售價一將甲半成品加工成甲商品估計將要發生的成本一估計的甲商品銷售費用及相關稅金=780-300-20＝460(萬元)。甲半成品成本為500萬元，可變現凈值為460萬元，應保留存貨跌價準備40萬元；年末計提存貨跌價準備前，甲半成品存貨跌價準備余額為50萬元，應沖回存貨跌價準備10萬元。企業的賬務處理是(單位：萬元)：

借：存貨跌價準備　10

貸：資產減值損失　10

二、金融資產計提減值的特點

金融資產可分為以公允價值計量且其變動計人當期損益的金融資產、持有至到期投資、貸款和應收款項、可供出售金融資產等四類，金融資產減值的特點歸納如表2所示。

在計提金融資產減值時，虛注意：

一是短期應收款項的預計未來現金流量與其現值相差很小的，在確定相關減值損失時，可不對其預計未來現金流量進行折現。

[例2]說明應收賬款計提減值

2009年12月31日，甲公司應收A公司貨款賬面價值2000萬元，預計未來現金流量為1700萬元，則計提300萬元壞賬準備。賬務處理如下(單位：萬元)：

借：資產減值損失　300

貸：壞賬準備　300

二是可供出售金融資產計提減值應分為兩種情況：

(1)可供出售金融資產為股權類時，計提減值的金額為金融資產的初始取得成本扣除當前公允價值和原已計入損益的減值損失后的余額，同時將原計入“資本公積――其他資本公積”的金額轉入“資產減值損失”；如果以后期間價值回升轉回計提的減值準備，應通過“資本公積――其他資本公積”轉回，不得通過損益轉回。

[例3]說明股權類可供出售金融資產計提減值。

甲公司于2009年8月5日購入股票100萬元，作為可供出售金融資產。賬務處理如下(單位：萬元)：

借：可供出售金融資產――成本 1013

貸：銀行存款 100

2009年9月30日，該股票的公允價值下降為95萬元，屬于正常波動，則應將公允價值變動計入資本公積：

借：資本公積――其他資本公積(100-95) 5

貸：可供出售金融資產――公允價值變動　5

2009年12月31日，該股票暴跌到60萬元，累計損失40萬元，甲公司判斷該股票發生了減值，應計提減值準備，將損失反映在當期損益，不能“藏”在資本公積中。賬務處理如下：

借：資產減值損失(100-60) 40

貸：資本公積――其他資本公積 5

可供出售金融資產――公允價值變動35

2010年3月末，該股票公允價值價值回升到48萬元，應沖回減值：

借：可供出售金融資產――公允價值變動 8

貸：資本公積――其他資本公積(48-40)　8

(2)可供出售金融資產為債券類時，計提減值的金額為可供出售金融資產的公允價值與計提減值準備前債券攤余成本之差；如果以后期間價值回升轉回計提的減值準備時，可以通過損益轉回，沖減資產減值損失。

[例4]說明債權類可供出售金融資產計提減值

2009年1月1日，甲公司按面值從債券二級市場購入乙公司公開發行的債券10007~元，票面利率6％，利息按年支付，劃分為可供出售金融資產。假設不考慮相關稅費，實際利率等于票面利率，購入債券時的賬務處理如下(單位：萬元)：

借：可供出售金融資產――成本 1000

貸：銀行存款 1000

2009年，乙公司因金融危機發生嚴重財務困難，但仍可支付該債券當年的票面利息。2009年12月31日，該債券的公允價值下降為800萬元，甲公司判斷該債券發生了減值。賬務處理是：

借：應收利息(1000×6％) 60

貸：投資收益 60

借：銀行存款 60

貸：應收利息 60

借：資產減值損失(1000-800) 200

貸：可供出售金融資產――公允價值變動　200

注：如果不是判斷為減值，則應該將公允價值變動沖減資本公積(其他資本公積)。

2010年，甲公司財務狀況好轉，2010年末該債券公允價值上升到920萬元。甲公司的賬務處理是：

應確認的利息收入=2010年初債券攤余成本800×實際利率6％期限1＝48(萬元)

借：應收利息(1000*6％) 60

貸：投資收益 48

可供出售金融資產――利息調整 12

借：銀行存款 60

貸：應收利息 60

轉回減值損失前該債券攤余成本=1000-200-12=788(萬元)；因債券公允價值上升到920萬元，應沖回減值準備132萬元(920-788)：

借：可供出售金融資產――公允價值變動 132

貸：資產減值損失 132

三、建造合同計提減值的特點

如果合同預計總成本超過合同總收入，應提取損失準備，并確認為當期費用。現將建造合同計提減值的特點歸納如下表3：

[例5]說明建造合同計提減值

甲公司于2009年4月1日承建乙公司的一棟鋼結構倉庫，合同總收入1000萬元，合同預計總成本700萬元，工期1年半，至2009年末該工程已完工40％。由于2009年下半年鋼材價格發生暴漲，預計總成本為1080萬元。則甲公司年末計提減值的會計處理為：

應計提減值=(合同總收入1000―合同預計總成本1080)×未完工比重60％＝48(萬元)。

借：資產減值損失 48

貸：存貨跌價準備　48

注：在建筑施工企業中，在建的項目相當于工業企業的在產品。故建造合同計提減值，應計入存貨跌價準備。

四、固定資產等計提減值的特點

《企業會計準則第8號――資產減值》規范了固定資產、無形資產、投資性房地產、商譽、長期股權投資(對沒有重大影響的長期股權投資除外)等大部分長期資產減值。現將其特點歸納如表4所示。

在計提固定資產等資產減值時，應注意：一是除商譽和使用壽命不確定的無形資產每年都應進行減值測試外，其他資產只有出現減值的跡象才應進行減值測試，這樣就可以大大減輕工作量。二是計提固定資產等減值，關鍵是確定可收回金額。三是有跡象表明一項資產可能發生減值的，企業應當以單項資產為基礎估計其可收回金額。企業難以對單項資產的可收回金額進行估計的，應當以該資產所屬的資產組為基礎確定資產組的可收回金額。如果資產組賬面價值高于資產組可收回金額，就應確認減值損失。資產組計提減值時，首先應該沖減商譽；商譽不夠沖減的，在組內資產中按資產賬面價值比重計提減值，即賬面價值越大的資產，計提減值越多。四是總部資產和商譽因為沒有獨立現金流量，不能按單項資產計提減值，應該將總部資產和商譽分到與其相關的資產組去進行減值測試；如果不能按照合理的方法往下分，則應該以整個企業作為一個資產組。五是固定資產計提減值后，應該以固定資產賬面價值作為計提折舊的基數，重新計算折舊額；同理，無形資產計提減值后，應該以無形資產賬面價值作為攤銷的基數，重新計算攤銷額。

[例6]說明固定資產計提減值

(1)2009年12月20日甲公司購入一臺大型電子設備用于生產(有獨立現金流)，價款為2000萬元，增值稅額為340萬元，用銀行存。款支付了全部貨款。

借：固定資產――設備 2000

應交稅費――應交增值稅(進項稅額)　340

貸：銀行存款 2340

(2)假設該設備的預計使用年限5年，預計凈殘值為0萬元，按直線法計提折舊。2010年計提折舊如下：

2010年計提折舊額=(2000-0)÷5＝400(萬元)

借：制造費用　400

貸：累計折舊　400

2010年末沒有出現減值跡象，無需進行減值測試；2011年計提折舊同上。

(3)2011年末計提減值

2011年12fl 31日。由于市場競爭激烈，產品更新換代很快，該設備生產的產品滯銷，該設備出現了減值的跡象。

在減值測試中，該設備的公允價值為1150萬元，可歸屬于該設備的處置費用為22萬元；預計尚可使用3年，預計其在未來2年內每年年末產生的現金流量分別為500萬元、420萬元，第3年使用中產生的現金流量以及使用壽命結束時處置形成的現金流量合計為400萬元。綜合考慮貨幣時間價值及相關風險確定折現率為10％。則可收回金額計算如下：

①設備的公允價值減去處置費用后的凈額=1150-22=1128(萬元)；②設備預計未來現金流量現值=500/(1+10％)+420/(1+10％)2+400/(1+10％)3=1102.18(萬元)；③根據就高原則，該設備的可收回金額為1128萬元。

因該設備的賬面價值為1200萬元(2000-400×2)，高于其可收回金額1128萬元，應計提固定資產減值準備72萬元(1200-11280)：

借：資產減值損失 72

貸：固定資產減值準備　72

(4)2012年計提折舊

2012年初固定資產凈額為1128萬元，假設預計使用年限為3年，預計凈殘值為O萬元，仍采用直線法計提折舊，則2012年應計提折舊額為376萬元[(1128-0)/3]。