兒童故事吧

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇兒童故事吧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

兒童故事吧范文第1篇

一、 居民階梯電價實施后效果評估

居民階梯電價是國家為促進友好型和節約型社會建設，逐步減少交叉電價補貼，理順電價關系，引導居民合理、節約用電而出臺的一項政策。該電價既反映電價成本又兼顧不同收入居民的承受能力，用電多的多負擔，用電少的少負擔，是電力企業為民辦實事的具體措施。

自2012年階梯電價實施后，巴彥淖爾市躉售旗縣的居民受益情況如何呢？通過對近兩年居民階梯電價政策試行情況進行分析、比對，總體而言，巴彥淖爾市躉售旗縣89%的居民，包括低收入和生活困難家庭的電費支出是保持基本穩定的，低于政策出臺前不高于20%的預期目標。具體來看，用電量不同，對居民家庭的電費支出的影響是不同的：如家庭月用電量為170千瓦時及以下的，不會增加支出；家庭月用電量為260千瓦時的，每月支出增加4.5元；家庭月用電量為300千瓦時的，每月電費支出增加16.5元。截至2014年6月底，巴彥淖爾市躉售旗縣居民用戶總數為31萬戶，同比增加2.96萬戶，年用電總量為3億千瓦時，同比增加0.6億千瓦時。用電量超檔的用戶2.69萬戶，占用電居民用戶總數的8.68%；其中，二檔用戶2.06萬戶，占6.65%；三檔用戶0.63萬戶，占2.03%。

對城鎮“低保戶”和農村牧區“五保戶”家庭設置免費用電基數和第一檔居民電價標準，為每戶每月減免15千瓦時電費。自2012年7月至2014年6月，巴彥淖爾市躉售旗縣城鎮“低保戶”和農村牧區“五保戶”共計82.24萬戶次，減免電費金額511.94萬元。

從執行情況來看，階梯電價政策出臺后，取得了良好的效果。居民用戶節能降耗意識明顯增強，用電量增幅同比下降，2013年居民用電量同比增長17.20%，低于2012年的20.21%。同時，分檔電量劃分充分照顧到了絕大多數居民的基本用電需求，且同步實施配套政策，廣大居民的生活質量基本沒有受到影響，政策執行平穩有序。

二、 城鄉用電同網同價實施后效果評估

“為啥城里用電便宜，而村里的電價卻那么貴？”過去農牧民一直抱怨?，F在好了。為了降低農村牧區用電價格，減輕農牧民用電負擔，自2012年5月1日起巴彥淖爾市躉售旗縣陸續實行城鄉用電同網同價，城鄉差別沒有了，農牧民的生活方式轉變了。居民生活用電電價由原來的0.526元/千瓦時降為0.415元/千瓦時，降價幅度為0.110元/千瓦時；農業生產（含貧困旗縣農業排灌）平均降價幅度為0.125元/千瓦時；一般工商業用電平均降價幅度為0.086元/千瓦時。

城鄉居民用電價格存在差別由來已久。以2008年為例，巴彥淖爾市城鎮居民生活照明價格為0.415元/千瓦時，農村牧區同類電價達到0.526元/千瓦時，相差0.110元/千瓦時。其它用電價格城鄉之間也相差0.100元/千瓦時左右。城鄉不同價的主要原因是農村低壓電網老化，改造面不高，線損居高不下造成的。

為改變這一現狀，巴彥淖爾市農電企業自1998年以來，積極響應國家號召，多方籌措農城網改造資金26.96億元，共建設和改造完成了110KV變電站7座，線路217千米；35KV變電站81座，線路 758.70千米；10KV線路11789.27千米，配變64.07萬千伏安/9661臺，新建改造低壓線路13431.77千米。工作中克服施工戰線長、整改覆蓋面大、施工環境復雜惡劣等多種困難，同時面臨著同價后農電企業每年將虧損的窘境，圓滿完成了一期、二期農網建設與改造工程和第一、二批縣城電網建設與改造工程及“戶戶通電”工程的建設任務。通過大規模的建設與改造，農村供電形勢發生了很大變化，輸配電設施完好率達到100%，供電可靠率超過99%，電壓合格率超過93%。10kV綜合線損比改造前的1997年降低了0.50個百分點，35KV變電容量比1997年增加了123.64MVA，增長率79.15%，10kV配電容量增加了665.45MVA，增長率達到154.78%，農村供電能力增加到900MW，比1997年增加600MW。86%的自然村、80%的農牧戶得以改造，農村觸電死亡人數由4-25人降低到基本為零，縣城和農村售電量比1997年增加了13.16億千瓦時，增長率達到200.95%，翻了3番。第一、二批縣城電網建設與農網改造工程的完成產生了巨大的社會效益，徹底改變了河套農民及農牧場職工的生產生活，為他們配套電井3000眼，59.4萬畝良田實現了自控灌溉，年節約黃河水10億立方米，增加番茄、脫水菜等農副產品加工企業200余家，農民及農牧場年均增加收入約300元。工程的順利實施改善了全市電網結構，增強了供電能力，提高了供電可靠性，為實現同網同價奠定了堅實的基礎，同時，為全市工農牧業經濟的快速發展提供了強有力的電力保障。

兒童故事吧范文第2篇

在奧運會上，經常會發生一些感人肺腑的故事，下面，我就給大家講兩個在奧運會上發生的故事吧。

波蘭女運動員奧蒂麗亞•杰德捷澤扎克獲得了雅典奧運會女子200米蝶泳的金牌，她也是波蘭在游泳項目上的第一位奧運冠軍。但更為可貴的是，她把這枚金牌拍賣了，并將拍賣所得的62000元歐元全部捐獻給了兒童醫院用于救治白血病兒童。當看到接受救助的孩子把他們自己制作的紙金牌掛在她脖子上時，很多人都感動得落淚了。

中國第一位參加奧運會的選手劉長春在太平洋上顛簸了21天后，于1932年7月29日下午4時到達美國洛杉磯碼頭。他是參加第十屆洛杉磯奧運會的惟一一名中國選手。因長途旅行體力不支，劉長春在100米和200米預賽中即遭淘汰，但他向世界宣告了中國奧林匹克運動的存在。

同學們，2008年北京奧運會和殘奧會就要開幕了，我們應該做的就是——做一個文明的公民！

兒童故事吧范文第3篇

霍爾迪.塞拉.依.法布拉，1947年出生于西班牙巴塞羅那，曾于2005年和2009年兩次獲得國際安徒生文學獎提名。他的多部作品獲得西班牙國家青少年兒童文學獎，西班牙“領路人”兒童文學獎等，幾乎囊括了西班牙所有的青少年文學獎項。

在一座小鎮上，火車站站長塔德歐像往常一樣下班回家。穿過鎮中心時他感覺好像踩到什么東西，抬腳一看是一個大寫字母“A”，緊接著他又發現通往圖書館的路上有更多字母。

面對圖書館字母“”，人們會有什么反應？他們能否找到原因？能否讓圖書館恢復正常？這件似乎不可能發生的事如果出現在我們生活中，我們該怎么辦？

在霍爾迪的童年時代，歐洲剛剛從第二次世界大戰的陰影中走出，西班牙喘息未定，整個國家都處于物資匱乏的階段。霍爾迪家境貧寒，但這絲毫沒有影響他讀書的熱情，圖書館成了他心目中的圣地。

閱讀促進寫作，這話很有道理！霍爾迪12歲就寫出了長達500頁的小說，且不管小說質量如何，單這字數，對一個少年而言就是一件了不起的事。

一個荒廢已久的圖書館，堆滿了無字天書……是書被下了魔咒，還是人為所致呢？文字從書中脫落，又會是怎樣一番景象呢？

能寫出這樣一本書的人，必定對圖書館很熟悉并很有感情，作者霍爾迪恰恰是這樣一個人。

了不起呀霍爾迪，沒準兒你將來能成為大作家呢！

霍爾迪17歲高中畢業后，沒有條件讀大學了，但他從來也沒有放棄學業。白天，他在建筑工地上干活，晚上，去技術學校繼續學習。

對不起，我遲到了。

你辛苦了孩子，趕緊坐下來吧！

21歲時，霍爾迪走進了文藝圈，他在馬德里一家電臺做節目，業余時間給當地報紙撰寫文章。他的寫作才能終于得以施展！

歡呼吧，球迷們，為馬德里競技！

憑著對寫作的熱愛，霍爾迪在電臺工作兩年之后，毅然辭去相對穩定的工作，成為一名專業作家。

創作當然不能閉門造車，霍爾迪開始了他的旅行生活，全世界很多地方都留下了他的足跡。

霍爾迪開始并沒有專門為青少年寫作，但是他的作品內容豐富多彩，很受孩子們歡迎。

霍爾迪逐漸成為兒童文學作家，在這個領域取得了不俗的成績。他的作品幾乎囊括了西班牙所有的兒童文學獎項。根據調查，霍爾迪的作品在西班牙圖書館最受兒童讀者喜愛。

孩子，沒有穩定工作，你怎么生活？

放心吧，我相信寫作可以養活我！

先生，您的旅行經歷真精彩！

請您為我們寫一些好玩的故事吧！

提到怎么想出“無字書圖書館”這樣一個故事，霍爾迪這樣說：“圖書館總是讓我著迷。在那里，有數不清的書被遺忘，它們蒙上了灰塵，也許很多年都沒有人讀過。而對我來說，一本沒人讀的書是一本悲哀的書，它會慢慢死去?！?/p>

書也會死去？講出一句石破天驚的話不難，難的是怎樣令人信服，這需要大量細節描寫來支撐你的觀點。

當然，每一個故事都有結局，我們都喜歡“大團圓”――壞人被戰勝，問題被解決。無字書圖書館怎樣才能恢復生命？我想請你去書中尋找答案。等你讀完這本書，有心的讀者會發現，你收獲的不僅僅是一個離奇的故事，還有關于寫作的奧秘。

兒童故事吧范文第4篇

“松堡王國”是兒童家具的一個品牌。我的房間全部是這種家具。一張床、一個書桌、一組衣柜，全部是原木色的。有專家說，住在原木色房間里的孩子會更加聰明。

床是有踏板樓梯的上下床，我睡在上床，下床是客床。如果姥姥來了，就住在下床陪我睡覺。

我的房間布置的可漂亮啦！房間貼的是淡紫色有立體感小星星的壁紙。小紅綠格子的窗簾。

房間里有很多玩具。有陪我睡覺的小枕頭叫“班布庫k”，陪我玩的毛茸茸小熊“班布庫麗”，坐在書桌邊地上陪我學習的“泰迪熊”，趴在書架上看我寫字的“金龜子”。書架上擺放著我喜歡看的各種書籍。床頭擺著美麗的小兔，調皮的小猴，憨憨的小豬等各種各樣的卡通玩具。對了！墻上掛著一把吉他，它可是我參加舞蹈匯演現場抽的三等獎呀！

兒童故事吧范文第5篇

很看得出，他有自知之明，也看的出他是快樂的，快樂就好。等他該看的動畫片看完，我安排他就寢，他從《餅干警長》的場景中回到現實生活中，他開始發愁了，他說，明天老師讓我講故事，我不會講怎么辦？你快教教我，我說，現在睡覺，明天你隨便講一個《漁夫和金魚的故事》吧。

講《漁夫和金魚的故事》是我的保留節目，那時的聽眾還小，在他提出無理的要求時，我都會先給他講這個故事。故事中的老太婆總是不滿足，向小金魚提出了一個又一個的要求。老太婆無休止的追求變成了貪婪，從最初的清苦，繼而擁有輝煌與繁華，最終又被打回原始狀態。講故事的收效還可以，大約有一半的幾率小聽眾聽后會放棄無端的要求。隨著慢慢長大，孩子寧愿百分之百放棄要求，也拒絕接受此類教育。他的原話鏗鏘有力，你別講漁夫的老婆了，我都聽了一百遍了，我不買了還不行。一兩年沒給他講如此具有教育意義的故事了，小聽眾斷然放棄了再一次聆聽的機會，只好沮喪的說，算了，我還是明天講《三只小豬》的故事吧。

《三只小豬》的故事最早是孩子在內地上幼兒園時，老師給他講的故事，后來我專門給他買了碟片，在動畫片看厭的時候，他會連續播放《三只小豬》，時至今日，他未必可以囫圇個的講出故事情節。更別說什么繪聲繪色了。