與哥哥玩

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇與哥哥玩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

與哥哥玩范文第1篇

有人喜歡潔白無瑕的雪花，有人喜歡光芒四射的太陽，有人喜歡迷迷蒙蒙的霧，也有人喜歡嬌滴滴的月亮。而我喜歡變幻無窮的雨，我喜歡了雨，是因為那個下雨的夏夜。

那晚，媽媽去出差，還沒有回來，爸爸陪我吃完飯，就有事出去了，家里只剩我一個，平時家的樂趣，平時家的溫暖，平時家的歡聲笑語也沒有了，陪伴我的只是寂寞。家里靜了，我聽到了細細的小雨聲，那聲音，簡直是天籟之音！美妙動聽極了！

坐在房間，探望窗外，雨悄悄地下，仿佛像一根毛線輕輕打在地面上，濺起了一個小小而美麗的水花。放眼望去，樹枝上好像掛著一顆晶瑩剔透的珍珠，高貴極了！聽著雨聲，滴答滴答，聲音短促而清脆。慢慢地，雨水打到我眼上，我的眼也模糊了！這時我的心一酸，因為我從窗口里看到別家，想必家家都充滿著幸福、溫暖，他們的父母正和孩子在看電視，聊天，玩耍，而我卻一個人在窗前看著雨忍受寂寞的考驗。這時候，我的臉已經分不出哪些是淚，哪些是雨了。我靜靜地凝視著雨，仿佛來到了另一個世界。那時的我，穿著漂亮可愛的公主裙和媽媽爸爸一起在充滿幸福的家庭里，在快樂地和爸媽玩耍，在家玩耍了一會兒，我們接著去花園里。這里正下著微微小雨，但我們不管這些了，歡快地沖向花園，圍著花朵轉呀轉，跳呀跳，花香傳遍每個角落，處處都飄來芳香，真是充滿家的氣息，雨更喜悅地下了，我們的心也更喜悅了。

與哥哥玩范文第2篇

1. 利用上下文線索排除干擾項

【例】The professor 37(marched into) the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans, and invited the students to 38 how many beans the jar contained. After 39(listening to) shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the 40(correct) answer, and went on saying,“You have just 41(learned) an important lesson about science. That is: Never 42(trust) your own senses.”...

38. A. count

B. guess

C. report

D. watch

解析：解此題要結合下文中的“shouts of wildly wrong guesses”。此處指“教授讓學生猜罐子里有多少顆豆子”， 故選B。

2. 利用語篇標志排除干擾項

【例】I 34（stopped） and dropped all the coins into his 35(hat), and he smiled at me, I watched for a while. As 36(selfish) as it sounds, I expected something more to come from that moment――a feeling of 37(happiness) or satisfaction, for example. But nothing happened 38 , I walked off. “It proved to be a waste of 39(money),”I thought.

38. A. Disappointedly B. Unfortunately

C. Coincidentally D. Comfortably

解析：上文的關鍵詞expected表明作者期待著什么，這里的語篇標志詞But說明作者期待的事情沒有發生，因此作者是感到失望，故選A。

3. 利用首句信息排除干擾

【例】Around the world young people are spending unbelievable sums of money to listen to rock music. Forbes Magazine reports that at least fifty stars have incomes between two million and six million dollars per year.

A. film B. rock

C. jazz D. movie

解析：由首句可知A、C、D為干擾項，故選B。

4. 同比排除法(即排除意義相同或類別相同的選項)

【例】“And of course, you’re Mr. Faber.” She said, .

A. questioning

B. wondering

C. smiling

D. guessing

解析：由于A、B、D在干擾角度上相近，故都排除，選C。

5. 擺脫思維定勢，逆向思維排除干擾項

【例】It isn’t really true that he was too 31(lazy) to work――in fact he had tried a few 32 (jobs). First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to 33 at least 6 windows.

33. A. rub B. drop

C. break D. clean

解析：John干窗戶清潔工和干其他工作一樣，總是出差錯，應該選擇C才符合語境。可是有些考生受思維定勢的影響，不敢選。他們認為manage to do sth.是“成功設法做某事”，因而誤選答案D。可是 John一周下來怎么只擦了六扇窗戶呢？其實這兒的 managed to do是說John的無能，多少有點調侃的意味,意思是“竟然做了某事”。另外從下文他的遭遇和工作失誤，以及 It seemed that there was no suitable work for him.這一句所提供的信息也可以說明答案C是正確的。

6. 用語法分析排除干擾項

【例】When Ed first phoned and 37 we play, I laughed quietly...

37. A. declared B. mentioned

C. persuaded D. suggested

解析：后面的句子是虛擬語氣，因此用suggested，故選D。

7. 利用習慣用法和詞語辨析知識排除干擾項

【例】The lecture on smoking was over at last. As we were rushing towards the playground, Jim slipped by the table. The watch, which Mrs.Smith had 1(laid) on the table as she started her lecture, disappeared.

We were 2 to go back for class again when the headmaster called us 3(together) and said, “I’ve got a little 4(job) for you boys...”

2. A. about B. able C. sorry D. sure

解析：這里有一個特殊的句型：be about to do... when...,表示“正要干什么，就在這時(突然間)發生了什么事情”。如果考生對這個句型熟悉，就會毫不猶豫地選A項。其他三個形容詞雖然都可以和不定式連用，但放在語境中都不合適。

8. 利用文化背景和生活常識排除干擾項

【例】When the papers were 27, she discovered that twelve boys had made exactly the same mistakes throughout the test.

27. A. examined B. completed

C. marked D. answered

解析：根據常識，學生剛剛答完交卷時，老師是無法“發現同學們犯了相同的錯誤”的，只有在“給(試卷等)打分”時才有可能，故選C。

二、如何克服定式思維

要克服定式思維對做完形填空題的負面影響，考生應注意下面兩點：

1. 做題時一定要仔細審題，分析語境和整個句子結構，既要利用固定搭配做題，也要結合句子的實際含義來考慮。

2. 進行大量的英語閱讀訓練，通過閱讀來積累詞匯和表達方式，熟練掌握英語中常見的固定搭配和句式結構。

【例】I will never forget the year I was about twelve years old. My mother told us that we would not be 21（receiving） Christmas gifts because there was not enough money. I felt sad and thought,“What would I say when the other kids asked what I’d 22(got)?” Just when I started to 23(accept) that there would not be a Christmas that year, three women 24(turned up) at our house with gifts for all of us. For me they brought a doll. I felt such a sense of 25(relief) that I would no longer have to be embarrassed when I returned to school. I wasn’t 26(forgotten). Somebody had thought 27 of me to bring me a gift.

27. A. highly B. little

C. poorly D. enough

解析：結合語境B、C兩項比較容易被排除，本題的干擾項是A項。考生對think highly of這個短語非常熟悉，很自然地就會想到highly。可是這個短語不符合上下文語境：當“我”開始接受沒有圣誕禮物的事實時，突然有人給“我”送來禮物。由此可以推斷出有人還記著我（“我”沒有被遺忘）。故答案為D。此處不是講別人對我的評價，因此think highly of不符合語境。

三、如何處理一句兩空甚至一句三空題

做完形填空時，遇到一句話中有兩個或三個空，首先要把這句話看完，在這幾處同時試填，根據上下文的關系，找到一個你認為比較確定的選項，先把一個空填上，然后再把剩下的空補全。如果無法把剩下的空馬上補上，也不要急于選擇，要接著往下讀，然后再回過頭來看是否可以確定答案。因為這時你已經掌握了較全面的信息，這有助于確定前面的空格處的答案。最后，根據上下文的邏輯關系、習語搭配、語法知識等方面的要求，把所缺的空補全。

【例】Another person’s enthusiasm was what set me moving toward the success I have achieved. That person was my stepmother.

I was nine years old when she entered our home in rural Virginia. My father 36 me to her with these words:“I would like you to meet the fellow who is 37 for being the worst boy in this county and will probably start throwing rocks at you no 38 than tomorrow morning.”

My stepmother walked over to me, 39（raised）my head slightly upward, and looked me right in the eye. Then she looked at my father and replied, “You are 40(wrong). This is not the worst boy at all, 41(but) the smartest one who hasn’t yet found an outlet(釋放的途徑) for his enthusiasm.”

36. A. rushed B. sent

C. carried D. introduced

37. A. distinguished B. favored

C. mistaken D. rewarded

38. A. sooner B. later

C. longer D. earlier

解析：DAB。這個句子中設有三個空，相對來說，第36空比較容易，根據上下文可以判斷出：“我” 父親在把“我”介紹給“我”繼母，故第36空用introduced。第37題須抓住關鍵詞worst。第一步，根據下一段繼母所說的“This is not the worst boy at all”(不同意父親的看法)可以判斷出：“我”的父親認定（而不是“被誤認為”，因此不能用mistaken）“我”是the worst boy；第二步，回到本空后面的信息“the worst boy in this county”,此處表示“我”以本地最壞的孩子“著稱”，故第37空選distinguished“著名的”，第三步，利用以上已知信息可以推斷出，“我”既然是個壞孩子，那么“我”很快就會向繼母扔石頭，強調“快”，故第38空填later。no later than不遲于，最晚在…… ,符合語境。

四、如何應對夾敘夾議類完形填空

夾敘夾議的完形填空文章常有以下三種結構：先敘后議、先議后敘以及先議后敘再議。考生做夾敘夾議類完形填空時，應著重注意以下幾點：

1. 跳讀首尾句，把握文章組織結構

首句一般不設空，通過看文章首句和尾句，就可把握作者是先提出觀點后敘述，還是先敘述，然后揭示故事所蘊含的哲理；還是先提出觀點，后敘述事例，最后再對觀點加以總結升華。

2. 有角色意識，融入情境，體會敘述與議論的聯系

夾敘夾議類的完形填空是記敘文與議論文的統一。考生在讀這類題材的文章時，既要融入作者所敘述的故事情境，切身體會當事人的所感所想，也要抓住作者的觀點或作者要表達的對生活或對人生的認知。要把故事與哲理聯系起來，因為作者敘述所發生的事情是為闡述自己的觀點服務的。

3. 重視文章語境的作用

敘述與議論的結合，使得文章常會出現敘述事件與闡述觀點的切換，這就突出了考生對于語境的依賴。一定要在理解上下文的基礎上，仔細區分辨別選項，作出最佳選擇。

【例】I often read of incidents of misunderstanding or conflict. I’m left 36. Why do these people create mistrust and problems, especially with those from other 37？

I was growing up in Kuala Lumpur in the early 1960s, 38(when) children from different races and religions played and studied 39(together) in harmony. At that time my family lived a stone’s 40(throw) from Ismail’s. And no one was bothered that Ismail was a Malay Muslim and I was an Indian Hindu―we just 41 our differences. Perhaps, our elders had not filled our heads with unnecessary advice，well 42（meant） or otherwise.

36. A. interested B. pleased

C. puzzled D. excited

37. A. parties B. cities

C. villages D. races

41. A. refused B. made

C. sought D. accepted

解析：36題根據下一句中的“Why do these people create mistrust and problems”可知，“我”感到困惑，故選C；37題根據第二段第一句中的“from different races and religions”和最后一段中的“regardless of race or religion”可知，此處談論的是不同種族的人之間產生的不信任或沖突，故選D；41題根據上文可知，兩個不同種族和的孩子能和諧相處，他們都能接受對方的差異，故選accepted.

五、在看似熟悉的選項中如何確定答案

要從上下文語境、句子意思、詞語搭配、語法結構、習慣用法、詞義辨析等方面綜合考慮后作出選擇。

【例】Oscar talked his grandparents into going by Mrs.

O’Brien’s 30（house） on their way home. He rang the bell , the door opened, and an elderly woman appeared. “May I 31 you?” she asked.

“I’d like to return it if it’s yours,” Oscar said, 32(holding out) the umbrella as if presenting a 33(gift) that had long been wished for.

31. A. invite B. help

C. bother D. know

與哥哥玩范文第3篇

2、解釋：千萬人一條心。形容團結一致；

3、出自：《后漢書朱擕傳》：萬人一心，猶不可當，況十萬乎；

4、示例：萬眾一心，同聲呼吁，力抗漢奸，喚醒政府；

5、語法：主謂式；作謂語、定語；含褒義；

與哥哥玩范文第4篇

一、百般嬌寵,孩子惟我獨尊。

當今的老人在自身孩提時代飽嘗生活的艱難,總想努力為孫輩創造一個優越的生活環境;有些老人由于過去生活條件差,孩子多,覺得愧對子女,如今補償到孫輩身上。在上述心理的驅使下,祖輩對孫輩愛如掌上明珠,百般嬌寵,不管有無條件都盡量滿足其物質需求,事事處處護著孫輩。在這種嬌生慣養的氛圍中成長的孩子,往往有一種優越感,形成惟我獨尊、任性霸道、追求享受等不良心態,經不起一點波浪和挫折。

二、活動空間狹小,孩子膽怯孤僻。

老人本身由于生理功能的逐漸減退,活動范圍縮小。祖輩在撫育孫輩時有一種較普遍的心理:怕有什么疏忽,孩子一旦生病或出事故,不好向孩子的父母交待,所以嚴加看管,放在視力所及的范圍之內,使孩子的活動空間極為狹窄。由于孩子的活動范圍小,極少接觸廣闊的外面世界,日后一旦在集體中生活,往往因為缺乏人際交往能力,產生恐懼、退縮、焦慮心理,反映在行為上,表現為膽怯孤僻,不易合群。

三、育兒觀念陳舊,期望值不高。

部分老人受"養兒防老"、"傳宗接代"等傳統觀念的影響較深,把孩子看成自己的私產。跳不出家庭的小圈子,把孫輩塑造成安靜少動、言聽計從的他們心目中的乖孩子。這種低期望值,會使孩子缺乏競爭意識、交往能力、拼搏精神和獨立自主的性格,求知欲、好奇心也被泯滅,這樣的孩子將來缺乏獨立性、競爭性和創造性。

四、文化素質低,教育無方。

大多數老人文化素質偏低,知識匱乏,甚至目不識丁,這種現象在農村更為嚴重。由他們來撫育隔代人,只能盡看管之責,難擔教育大任,即使對孫輩進行一些知識教育,也多是陳舊內容,缺乏科學性,甚至有封建迷信色彩。重要的學前教育,在"隔代教育"中趨于荒廢,貽誤了孩子的智力開發。

五、無共同愛好,扼殺了孩子的天賦。

不少孩子從幼年就表現出某一方面的天賦,如體育、音樂、舞蹈、書法、繪畫等,而祖輩大多缺乏這方面的興趣和特長,愛好不協調,對孩子的天賦不能及時發現、引導和培養,使孩子的天賦沒有開花就被扼殺了,這是非常可惜的。

與哥哥玩范文第5篇

各位來賓、各位父老鄉親：

大家晚上好！

2004年以來，鄉黨委政府在黨的“三個代表”重要思想的指導下，帶領全鄉廣大黨員干部和人民群眾為經濟建設和各項事業的發展而努力拼搏，取得了一定的成績。在這金秋送爽，瓜果飄香的季節里，走過55載風雨歷程的共和國即將迎來又一個喜慶的日子。值此迎金秋、慶國慶的歡慶時刻，今晚我們在這里舉行“霓嶼飛歌”文藝晚會，借此機會，我謹代表鄉黨委、政府全體干部職工向全鄉群眾致以節日的祝賀!向為全鄉經濟建設和社會事業發展作出不懈努力的鄉村領導干部和群眾表示親切的問!向所有關心和致力于我鄉各項事業發展的各界人士和全鄉人民致以崇高的敬意!向這場晚會的所有演職人員表示忠心的感謝!

過去，霓嶼由于交通不便，產業單一，影響了經濟的發展，人民生活水平低下，精神文化落后。現在，隨著“五島連橋”工程的完工和半島工程及康莊工程的實施，霓嶼實現了加一點什么樣通車的詞語通車，交通的便利極大促進了霓嶼經濟及社會各項事業的發展，人民的物質及精神文化生活水平正在逐步提高。隨著生態鄉和衛生村、文明村的創建活動的開展，鄉村的集體風貌與群眾的綜合素質都在不斷提高。展望未來，隨著淺灘工程的完工和高速公路的通行，霓嶼將成為社會各項事業協調發展的經濟文化中心和美麗的旅游勝地，霓嶼的發展必將勢不可擋。今年，將會是又一個紫菜豐收年。從全浮式紫菜養殖技術推廣以來，經過不斷的探索與試驗，我鄉的紫菜養殖取得了可喜的成績，今后我們要繼續朝現代化、機械化的方向發展紫菜養殖技術，不斷提高紫菜的生產速度和產品質量，將“紫菜之鄉”這張名片做強、做大。

我鄉自去年開辦“霓嶼飛歌”文藝節目以來，已舉辦過多次文藝下村活動，并在縣“百島之夜”激情演繹廣場上與縣文體局聯合主辦了一場文藝匯演，取得了良好的反響，不僅極大地豐富了我鄉的群眾文化，同時也向全縣人民充分展示了霓嶼特色的文化底蘊和近幾年來我鄉的飛速發展。為慶祝今年我鄉所取得的成果，借此節日之際，我鄉特舉辦此次“霓嶼飛歌”巡回演出，希望通過這次巡回演出，全鄉廣大干部群眾的思想和認識能夠進一步統一到黨的十六大精神上來，統一到鄉黨委政府的各項重大決策和舉措上來。