一模考試

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一模考試范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

考試

設置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學們熟悉考試的程序和安排，讓大家對高考方式有所體驗。從這個角度講考試分數高低不是最重要的，通過考試要達到以下三點：

1、明確考試的程序，科目設置的順序。例如上午考語文下午數學這樣的設置考試科目是有其道理的。第一場同學們可能還不在考試狀態，而人們在下午邏輯思維普遍較好。

2、通過考試檢驗復習效果。同學們找到不足，老師們找到復習的方向。不能只關注分數，要通過分數看到分數背后存在的問題，就是還有哪些地方有待完善。關注絕對分數不如關注相對名次的變化，因為試題有難易，所以關注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數而是在全體考生中的位次。

3、通過考試找到適合自己的答題策略或者說是方法。

首先找到適合自己的答題順序，例如綜合科目，必做與選做、主觀與客觀等。

其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項，計算不準、審題不細、書寫不規范等，所有這些都要引起重視。

最后還要關注主觀題與客觀題答題時間的分配，特別是給寫作文預留多少時間是合適的，都要通過幾次考試才能摸索出適合自己的答題時間分配方案。

二、下一階段的復習策略

1、調整聽課方法，注重聽課后的反思。

接下來的聽課要經常的反思，反思解題思路與老師分析解題思路有何不同，要常想老師為何要這樣來分析問題。反思解題步驟與標準答案有何不同，我這樣的解題步驟問題出在何處，高考的時候能不能得到分數。反思參考答案的評分標準，為什么參考答案的給分點是這樣設置的，我這樣答與給分點差距在何處。要認真揣摩參考答案給分點的意圖。在解題后還要進行反思，這個題主要考核什么知識？從哪些方面考核這些知識的？解決這類問題的一般方法是什么？

2、要注意做題量與質，速度與分數之間的關系。

不做題肯定不行，但盲目做題更不行。更多的是關注解題之后的反思，歸納出解題的思路和所用到的知識與方法。做到解一題想到一類題的解法，這樣做才能是從點到面的進行復習。還要注意解題中出現的疏漏，發現問題就要及時的補救，不能留到明天再進行處理。

我發現同學們總是處理不好解題速度與分數之間的關系。通常是解題速度與解題質量成反比。究其原因是平時作業時，精神不夠集中，思考問題速度慢?？荚嚨臅r候有時間限制，在規定的時間下做完題目，很容易造成精神緊張，結果是什么都想不起來了。建議同學們在在獨自寫作業時要規定時間，在規定的時間內必須完成指定的任務。做到平時像考試一樣，考試才能像平時一樣。

3、要認真研究高考試題好做過的錯題。

要以高考原題為主，研究考試的脈絡（不變化）、研究自己的不足（補不足）研究標準答案的格式（給分點）。

把自己做過的試卷找出來，把做過的錯題再認真的梳理一下，分析過去的錯誤都在出現在哪里？是什么原因造成的？找到解決糾正錯誤問題的方法。

三、三點注意事項

（一）調整好情緒

不要出現過度焦慮心理，考前不出現焦慮心理不可能，但是要及時的調整好自己。不要因為自己的心里焦慮而影響了正常的復習。出現焦慮心里調整的方法是：

1、找班主任進行聊天或者找科任老師進行溝通，最好每天都能和家長進行交流，可以和同學進行談心。這些都是緩解焦慮的心情的方法。

2、增加戶外運動，放松心情，但不要運動過量，間操跑步或者在操場散步等等。

3、找個空曠的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。也可以利用周六或者周日讓家長帶著去海邊或者公園走走等。

（二）遵守紀律，減少不必要的煩惱

1、學校的紀律是保障大家有個良好的學習環境，紀律不允許挑戰，違規就要受到處罰，不要誤以為高三了，就可免于受到處罰。

2、愛護公物，團結同學，尊敬師長。

3、把所有心思都用到學習上，不要做不該做的事而分散復習的精力。

（三）注意安全

1、食品安全。建議同學們盡可能在學校食堂就餐，不吃街頭小攤食品。不建議同學們預訂沒有衛生保證的小商販的飯菜。

2、運動安全。不做大運量的活動，減少在體運動中的沖撞。

一?？荚嚪段牡?篇

我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走進教室。老師宣布成績了，我的心怦怦跳個不停，念到我的名字：“侯翔，數學99、語文92.5、英語70（滿分是70）、社會91、科學89、閱讀19（滿分20）”我的成績很不理想，全班排名第四。

等到卷子發下來之后，我看到數學丟的一分很可惜，假如我認真做一下就不會錯了，就會是100分的。數學卷子發下來以后，有一道判斷題，我沒有認真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好后悔啊！語文也有粗心的地方，科學、社會也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教訓！

還有我的閱讀測評，我看到判了錯的地方，我沒有錯，是老師判錯了。我找了老師，老師看了一下，確實是判錯了。可名次已經排好，第四名是無法再改了。

我看一下排名均分表，我和兩個并列第二的只差0.5分，我為什么這么倒霉呢？假如閱讀測評，要是老師沒有判錯的話，我就是第二名；假如數學、語文不要粗心的話，我會是第一名。一切的一切，陰差陽錯，讓我得了第四名。

一模考試范文第3篇

1.要回歸基礎知識：到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，在保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

2.做好查缺補漏：應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發現的問題，有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應試技巧：在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶（平時上課反復強調的地方）。

1.老師重點講的知識、劃分的復習范圍要重點復習，同時要根據自己對知識的掌握情況有針對性地復習，做到有的放矢，以求事半功倍。

2.重看書本、重做習題，這是理工類同學總結出來的復習方法。書中例題的解題方法以及公式、定理和推論的應用方法都必須引起重視。重做老師要求做的或平時做過的課后習題也很必要，因為考試時，老師有可能拿出一定數量的原題來考查學生的掌握程度、聽課效率。另外，還要注意歸納總結題目類型，從而整理出清晰的解題思路。

3.重視筆記、理解記憶。這適用于文、管、經、法的許多課程考試。許多考試題目會源自筆記，因此學生應學會使用好筆記。復習時要力爭做到在理解的基礎上記憶，這樣考試時就能信手拈來，游刃有余。

1.自信、毅力不可缺。

2.作弊心態不可有。

3.張馳有度?？记暗膸滋鞎r間要好好把握，這幾天所形成的即時記憶將直接影響到考試的發揮。考后應適當放松一下，然后迅速投入下一科的準備中。

4.以平和心態應對考試。

1.合理分配考試時間，先易后難，對于一些一時找不到解題思路或記不清答案要點的題目可先放一邊，但也不可放太多，以免挫傷信心，待做完其它題目后，迅速回頭集余力收拾“舊山河”。

2.不要讓答卷空白，力求多拿分。文科的可發散自己的思維，答上一些相關的知識。理工科的可以寫上一些公式，解題步驟。

3.卷面整潔、字跡清晰，往往可以得到老師的青睞。

1. 一定要注意自己的身體：保持均衡的飲食和充足的睡眠，感冒傷風、頭痛等病癥對你的GPA都會有所影響；盡量避免產生情緒 問題從而影響自己復習和心情。

一模考試范文第4篇

[內容]

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高考語文復習，究竟采用怎樣的模式才最為有效呢？帶著這個問題，我校高三語文備課小組結合本地實際，經過多年實踐和摸索，發現目前流行的幾種復習模式都各有所長，但總體而言，都是集中于高三階段學習五、六冊教材的同時安排整個高中內容的復習，甚至在第二學期留出不多的時間突擊復習，這樣就增加了復習備考的強度與難度，且容易與會考相沖突，對高考未必有利，鑒于此，我們采取了更為穩妥的復習模式，具體做法是：

第一輪邊按正常進度學習教材，邊穿插“考綱”列出的有關考點，然后依次進行第二輪專項訓練和第三輪綜合訓練，最后回歸課本，整理資料，查漏補缺。這種復習模式穩扎穩打又不顯山露水，不會影響到正常授課秩序，綱目清楚，講練結合。為此，我們在高二乃至高一時即讓學生了解高考考點，盡早地讓學生熟悉和掌握中學知識體系與網絡，比如在起始年級先不急于講授新課，而是先用大約一個月左右的時間梳理鞏固初中涉及到的語文知識，然后按正常進度完成一至六冊教材，同時每兩周擠出一節課穿插講練高考考點。這里要處理好三個問題。一是要精選一本用于專項講座與訓練的教材，既要詳盡具體又要系統全面，以便于學生自學。我們采用的教材是山西高校聯合出版社出版的《3＋2高考語文能力培養教程》，師生都覺得易于把握。二要做好學生思想工作，激發興趣，教給方法，讓他們認識到高考備考重在平時的道理。三是要將專項講座與訓練的內容納入單元檢測之列，以保證學習的積極性。由于這種復習模式能夠化整為零，多數考點都已經落實到平時教學中了，所以高三階段的復習備考顯得從容主動得多，復習效果也比較理想。

為什么采用這種復習模式比較有效呢？我們認為，這種模式強調了平時學習過程，突出了整體戰的指導思想，同時它還符合循序漸進、由淺入深的教學規律，能較好地變應試教育為素質教育。語文知識豐富龐雜，很多內容很難一步到位，比如語音和文字，不少人總想畢其功于一役，但就是效果不佳。高考語文復習備考應該是一種耐力長跑，僅僅寄希望于高三階段的沖刺拚搏是不科學的。

從學生方面來說，高一新生剛剛完成中考，對中學語文知識已經具備了初步印象，但尚未達到體系化、系統化的程度。所以在初中基礎上及時拓展和深化學習的內容，對語文能力的鞏固提高將十分有利。著名心理學家艾賓浩斯等人關于遺忘規律的實驗表明，在大略記住和學會的基礎上繼續學習某種技能，其效果更為明顯，這就是著名的“過度學習”效應。可見及時指導學生復習梳理過去所學的知識是十分重要的?？上У氖且恍┙處熞贿吢裨箤W生“不到高三不重視語文”，一邊卻又畏首畏尾，不到高三不肯轉入到基礎復習。有些教師雖然平時也在提醒學生要注意知識的復習梳理工作，但由于缺乏具體指導，或者措施不力，沒有學習時間上的保證，因此學生要么無從下手，要么提不起興趣，效果不佳也就不足為怪了。語文學習離不了感受領悟和積累運用，這種復習模式恰好體現了這種學習規律，為避免高三階段的“題海戰術”奠定了基矗其次，這種復習模式還可緩解會考與高考之間的沖突，體現了“大語文”的教學觀。其它復習模式之所以缺乏從容感，主要是因為過去積壓的內容太多，而在高三一年之內既要學完五、六冊教材，又要復習完“考綱”所規定的內容，當然只能淺嘗輒止，疲于應付了。采用上述復習模式，既不會為會考和高考備考而手忙腳亂，又可充分保證專項復習和綜合訓練的時間。

一?？荚嚪段牡?篇

1、快過年了，我又要長（zhǎnɡ chánɡ）大一歲了。

2、我只（zhī zhǐ）看見閃閃的星星藍藍的天。

3、你愿意和我一起種（zhǒnɡ zhònɡ）稻子嗎？

4、他呼地（de dì）一吹，漫天飄起了雪花。

5、烏鴉終于喝著（zhe zháo）水了。

二、拼一拼，寫漢字。

fánɡ zi hú dié xiǎo niǎo qīnɡ wā shào nián qiān fān lǐ miàn zì jǐ shuānɡ shǒu dōnɡ xī shén me fā xiàn 三、選字填空。

捉 間 位 本 朵 件 條一（ ）魚 一（ ）花 一（ ）書 一（ ）老師 一（ ）衣服 一（ ）房子 一（ ）小畫家 （ ）迷藏四、照樣子，寫一寫。

1、例：說不完。

聽不；______?？床?；______。

2、例：我家住在大海邊。

住在;________________________。

3、例：冬天的本領可真大呀！

____________真_________ 呀！

五、給詞語排排隊。

①小小的坐我船里在

____________________________。

②小石子 把 叼起來 一個一個 烏鴉____________________________。

六、語文學習回頭看。

1、藍天是（ ）的家，樹林是（ ）的家，小河是（ ）家，泥土是（ ）的家。

2、人有兩件寶，（ ）和（ ）腦。雙手會做（ ），（ ）腦會思考。

3、小鴨畫楓葉，小馬畫（ ）。

4、大海上，（ ）草原上，（ ）。森林里，（ ）。山村里，（ ）。

七、讀一讀、想一想、做一做。

松樹爺爺年紀大，風吹雪打都不怕。青竹弟弟節節高，風吹雪打葉不掉。我們小朋友年齡小，風吹雪打鍛煉好。

1、兒歌中的三拼音節有：________。

2、兒歌中說（ ）（ ）（ ）都不怕冷。

八、學習生活小總結。

1、我是一名小學生。

本學期我的收獲是；_____________ 。

我發現自己的優點是；___________。

我發現自己的缺點是；___________。

在以后的學習中，我要；_________。

2、想一想，并默寫。

《詠鵝》；___________________ 。

《山村》； ___________________。

《對韻歌》；__________________。

《登鸛雀樓》；________________。

3、請把下面古詩補充完整。

平生不敢輕言語，一叫（ ）門（ ）戶開。