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堅果中分別含有蛋白質36.0%、脂肪58.8%、碳水化合物72.6%,還含有維生素(維生素B、維生素E等)、微量元素(磷、鈣、鋅、鐵)、膳食纖維等。另外,其中還含有單不飽和脂肪酸、多不飽和脂肪酸,包括亞麻酸、亞油酸等人體的必需脂肪酸。
當代自然療法大師莫里森博士推薦的強心食品中就有核桃。據測定,每100克核桃中,含脂肪50~64克,核桃中的脂肪71%為亞油酸,12%為亞麻酸,蛋白質為15~20克,蛋白質亦為優質蛋白,核桃中脂肪和蛋白是大腦最好的營養物質。糖類為10克,以及含有鈣、磷、鐵、胡蘿卜素、核黃素(維生素B2)、維生素B6、維生素E、胡桃葉醌、磷脂、鞣質等營養物質。
霹靂果含有包括人體必需的8種氨基酸在內的17種氨基酸,鎂、高錳、磷、鉀、鈣等礦物質,胡蘿卜素、蛋白質等多種成分。霹靂果中含有豐富的單不飽和脂肪酸,容易被人體吸收消化,有益健康。霹靂果主要功效為改善記憶力、調節血脂、延緩肌體衰老并美容養顏。
(來源:文章屋網 )
關鍵詞:高等職業教育 石油化工 專業建設
中圖分類號:G710 文獻標識碼:A文章編號:
高等職業教育培養生產管理服務第一線高素質技能型專門人才,作為技術密集型產業的石油化工行業是,更是需要大批的高素質高技能型人才 [1] 。位于西北能源基地的蘭州石化職業技術學院,是教育部和財政部2006年首批的28所國家示范性高等職業院校之一。示范高職有個重要的使命就是主動融入區域經濟產業,提升社會服務輻射能力,充分發揮高等職業教育特點和優勢,利用好在師資、教學、科研等方面的優勢[2] 。石油化工生產技術專業作為學院特色專業,在專業建設模式、課程體系建設、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設等方面,持續進行了一系列的改革與建設,該專業已經從最初的學院“特色專業”發展建設成學院的“強勢龍頭專業”,專業建設積淀了深厚的建設經驗,積累了精良的教學資源,形成了突出的辦學影響。
1 立足校企合作,科學的構建專業建設的模式。
高職院校應以行業、市場需求為導向,面向職業崗位群,體現行業特點,適時開發行業和社會需求度強的新專業[3]。加強特色專業建設,做到與時俱進。以提高辦學質量為中心,圍繞社會發展的需求,堅持“發揮優勢、注重效益、保證重點”的原則,加大專業建設力度,形成辦學特色,增強服務地方經濟的能力,實現規模、結構、質量效益的協調發展[4]。按照石油化工產業鏈結構,石油化工產業分別由石油開采、石油煉制、石油化工、高分子合成、高分子材料成型五大模塊組成。石油化工生產技術是產業鏈的核心。專業建設以行業核心崗位群為專業建設立足點,凝練出專業建設的五大核心建設體系的主要內容,即:課程建設、教學團隊建設、實訓基地建設、教學資源平臺建設和質量評價體系。形成了“58433”石化類專業建設模式,走專業可持續發展的建設道路。
2拓展綜合性專業實訓平臺建設,構建能力遞增型實訓基地。
由于石油化工產業集約化、流程化的發展,學生在石油化工企業現場很難得到深入一線的考察與學習機會,因此,校內石油化工實訓基地建設是石油化工職業院校專業建設的重點和難點[5]。利用裝置現場操作和仿真軟件操作兩種技能培訓手段,構建了真實和虛擬結合的立體化學習情境,搭建起基礎化學實訓平臺化工單元操作實訓平臺綜合性專業實訓平臺的能力培養遞增型三大實訓平臺。基礎化學實驗技能訓練和化工單元設備操作訓練培養通用專業操作技能,小型化工裝置側重體現真實化工過程,化工生產裝置仿真軟件反應真實工業生產操作控制過程,與生產操作最接近。在綜合性專業實訓基地建設過程中,注重共享性實訓項目的建設,兼顧各專業的個性實訓項目建設,既要體現專業特色又要考慮專業拓展。根據各專業的核心工藝,通過小型生產化工裝置和典型化工裝置仿真軟件,進行專業綜合技能培訓。石油化工實訓基地是以石化、煉油專業為核心,兼容高聚物生產技術、應用化工技術、煤化工、精細化工等諸多個專業的綜合性實訓平臺體系,為石油化工高技能人才培養目標,提供了切實保障,同時強化實訓基地管理,提高能效,為化工類專業群的快速協調建設與發展提供了強有力的支持。
圖1能力遞增型實訓基地建設
3根據職業崗位群的知識要求和技能要求,構建工學結合的專業課程體系。
科學合理建構高等職業教育課程體系,應該遵循人文教育與科學教育相結合、專業教育與通識教育相結合、理論教學與實踐訓練相結合的原則[6]。從對應國家職業標準入手,通過深入企業專業調研,分析生產過程職業崗位群組成,從職業崗位能力的知識和技能出發,將其提煉轉化成專業人才職業能力培養的專業課程,構建為工學結合的專業課程體系。石油、化工產品成千上萬,究其生產過程均可概括為:原料準備原料預處理化學反應后處理產品。不同生產裝置僅處理原料和加工工藝過程不同,設備都是通用的。基于工作過程,從職業崗位能力的知識和技能出發,構建工學結合的專業課程體系,適用于化工類各專業。
4系統設計青年教師培養模式,通過實踐歷練培養專業骨干。
高等職業教育在對教師的要求方面,既有教師的普遍性要求,又有特殊性的要求。在教師的培養上,不但要重視特殊性要求,加強雙師隊伍建設,更要重視作為教師的基本能力的培養,滿足教師普遍性的要求[7]。一流的教學團隊永遠是人才質量的切實保障。培養青年教師,使青年教師快速成長為教學一線的主力軍,才能促進教育教學事業健康發展。從高技能人才培養實際出發,經過對 “雙師”型教師職業能力及素養的全面分析,結合專業建設實際發展要求,探索提出了“九位一體”的青年教師培養模式,如圖2所示。通過九方面具體的鍛煉與實踐,系統全面地提高了整個教學團隊的綜合實力和教育教學水平。
圖4青年教師培養培養模式
5實施服務前移戰略,從10個方向切實有效落實校企合作。
重視和加強校企深度合作是符合高等職業教育教育教學改革的需要,也是培養技能應用型人才的客觀要求[8],職業院校必須堅定不移的校企合作。在石油化工生產技術專業建設過程中,校企合作從淺、中、深三個層面,沿著10個方向逐步地落實,即在人才培養模式改革與人才培養方案制定、專業課程體系建設、課程開發與教材建設,校外實訓基地建設,企業訂單培養,企業員工崗前(崗中)職業培訓,學生畢業頂崗實習,企業兼職教師聘任,教師下廠鍛煉,教師參與或承擔企業技術研發,畢業生就業等方面建立校企合作的長效機制,在帶動專業內涵建設、服務社會的同時,有效地推動了產學研協調化發展,促進了辦學水平的逐步提高;在贏得了服務企業的好評的同時,提高了學院辦學聲譽,擴大辦學行業影響力,提高了畢業生就業質量。
作為一所聞名國內的石油化工高職院校,我們在石油和化工類專業建設雖然取得一系列的成績,但是,作為國家示范性高職院校中的骨干特色專業,探討如何進行高等職業教育改革創新,推動體制機制創新,深化校企合作、工學結合,突出高職教育特色,提高教育質量,是每個職教人的責任,職業教育改革與發展的任務仍然任重而道遠。
參考文獻:
[1] 顧坤華. 完善我國高等職業教育“層次”的戰略思考[J].教育與職業,2013(3):5-8.
[2] 何志忠.論高等職業教育與區域經濟互動發展的難點與路徑[J].高教論壇,2013(1):120-122.
[3] 姜大源.高等職業教育的定位[J].武漢職業技術學院學報, 2008(2):5-8..
[4] 胡開明,陳建華.高等職業教育改革創新探討[J].職業技術,2013(2):65-66.
[5] 劉振河. 石油化工生產性實訓基地建設[J].石油教育,2013(4):67-70.
[6] 嚴權.論高等職業教育課程體系的建構[J]. 武漢交通職業學院學報,2013(3):61-64.
[7] 楊浩,李建興,等. 高等職業教育教師能力素質及“雙師型”師資隊伍建設[J].教育與職業,2013(4):69-70.
鑒賞詩歌時,要依據具體詩句的描繪,調動起平時的生活積累,以達到準確理解詩句含意、參悟情感、乃至辨析技巧的目的。
需要說明的是,由于地域的不同、知識面的差異,詩句所表現的某一生活現象,對有些學生來說是曾經體驗過的直接生活現象,而對另外的學生來說可能就是間接的生活現象了。盡管如此,也總有這樣或那樣的直接與間接生活體驗之分。本文對生活現象直接、間接體驗的分類,只是為了說明調動生活積累時要注意不同的方面而已,不必在分類標準是否科學上刻意糾纏。
一.直接體驗的生活之態
詩句所表現的內容是我們經歷過的、所熟知的生活現象,它就在我們的身邊。這時就可以借助直接體驗的生活之態來準確解讀詩句的含意、情感。
如,閱讀下面的詩歌,完成后面問題。
早 興
白居易
晨光出照屋梁明,
初打開門鼓一聲。
犬上階眠知地濕,
鳥臨窗語報天晴。
半銷宿酒頭仍重,
新脫冬衣體乍輕。
睡覺心空思想盡,
近來鄉夢不多成。
【問題】詩人善于從細微處表現生活情趣,請從這一角度賞析畫線句。
【解析】從題干而知,該詩句就是表現生活情趣的。結合題目“早興”以及“犬上階眠知地濕”(春天到來時因解凍復蘇,大地潮氣會上升,敏感的犬兒會感知到),可知初春到來,隨著天氣轉暖,人們自然會脫下厚重的冬裝而換上相對輕薄的單衣,當然會感覺身體輕盈了許多。
這種直接的生活體驗,每個人都會有的,只要你調動你的直接生活體驗,就可以順利解答問題。
【答案】“新脫冬衣”以動作暗示季節更替;“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受;“乍輕”呼應“新脫”,描寫入微,抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。
二.間接體驗的生活之貌
由于生活范圍的局限,我們不可能對詩句所反映的生活都有直接的體驗。從書本、從他人的介紹中,也可以了解生活的真實之貌。在鑒賞詩句中,也要注意調動起這類間接的生活常識積累。
如,閱讀下面的詩歌,然后回答問題。
烏衣巷
劉禹錫
朱雀橋邊野草花,
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕,
飛入尋常百姓家。
【問題】詩句的后兩句,寄托了作者怎樣的情感?
【解析】該詩的后兩句包含了一個生活常識:燕子今年在某處筑巢,明年還會到此暫住,不會改變。在《烏衣巷》中,作者劉禹錫要表達的意思是:房舍是沒有變化的,變化的是該房舍的主人。即燕子所飛到的這個地方,舊時是王謝堂,而今是尋常百姓家。作者借助奇思妙想,來抒發對名門望族的煙消云散的深長嘆息。
如今,生活在城市的孩子,已經很少有人知道燕子了,更不用說燕子的生活習性了,他們看到詩句后,恐怕會怪罪燕子的朝三暮四(先飛王謝堂,后飛百姓家)吧!
【答案】作者借助奇思妙想,來抒發對名門望族的煙消云散的深長嘆息。
又如,閱讀下面這首唐詩,完成詩后的問題。
子夜吳歌·秋歌
李 白
長安一片月,
萬戶搗衣聲。
秋風吹不盡,
總是玉關情。
何日平胡虜,
良人罷遠征。
【問題】“搗衣”蘊含著怎樣的情感?
【解析】在洗衣機盛行的年代,在衣料越來越柔軟的今天,搗衣的生活畫面恐怕只存在于人們遙遠的記憶里了。
“搗衣”就是洗衣過程中用棒槌敲打衣物之意。由于衣物比較厚重,浸水后更加難以揉搓,所以要借助棒槌的敲打,來除去衣服上的污漬。
“搗衣”是為了遠方征人能夠盡早換上干凈衣服,實則是表達思婦對征人之思念,對征戰之怨憤。“晚上搗衣”說明白天還有其他事情要做,晚上“搗衣”更見思婦生活之艱辛,亦可見思婦感情之強烈。
【答案】“搗衣”含蘊著思婦對征人的誠摯情意。
三.想象真實的生活之狀
如果沒有直接與間接的生活體驗,就要結合詩句的描繪,利用類似、相反的生活真實,試著想象生活中的事理,來達到準確鑒賞之目的。
如,閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
新晴野望
王 維
新晴原野曠,
極目無氛垢。
郭門臨渡頭,
村樹連溪口。
白水明田外,
碧峰出山后。
農月無閑人,
傾家事南畝。
【問題】該詩中間兩聯寫景,請簡要說明“頸聯”所用的寫景手法。
【解析】頸聯中的“碧峰出山后”就比較費解:碧峰如何從山后又出來了?這時就要想象真實的生活:雨后新晴,原來籠罩在碧峰中的雨霧漸漸散去,碧峰就隨之出現在前面山峰的后面了。“碧峰出山后”是一個動態的過程。所以,頸聯也就是描寫景物的動態。
想象真實的生活之狀,其實也要調動起曾經有過的類似的生活體驗。城市里的學生,對霧鎖高樓、霧開樓現的體驗肯定是有的,這時不妨相似聯想一下。
【答案】頸聯描繪動態景色:田野外邊,銀白色的河水閃動著粼粼的波光,重重青翠的峰巒突兀而出,峰巒疊現。與頷聯的景物描寫一起,構成了一幅明媚的雨后山水圖,表達了作者野望中的喜悅之情。
又如,閱讀下面這首宋詩,完成詩后的問題。
村 居
張舜民
水繞陂田竹繞籬,
榆錢落盡槿花稀。
夕陽牛背無人臥,
帶得寒鴉兩兩歸。
【問題】結合全詩所展示的畫面氛圍,簡要分析三、四兩句詩景物描寫的技巧?
【解析】三、四兩句詩描繪牛蹄聲打破了沉寂。夕陽西沉,暮色朦朧,老牛緩緩歸來。牛背上佇立著寒鴉,寒鴉之靜附于牛之動,牛之動涵容了寒鴉之靜,大小相襯,動靜相襯。
但是,相對于全詩的意境來講,牛、鴉動靜相襯的畫面是為了襯托出小村的寧靜氛圍,所以結合全詩看,三四句寫景技巧就是以動襯靜了。
而這寧靜氛圍就需要我們的想象。我們可以反向想象:怎樣的情況下寒鴉就要飛走了呢?那就是有了人的干擾。如此,畫面就不再是寧靜的,而是熱鬧的了。
關鍵詞:油田配電網絡;單股避雷線;角型排布;防雷
1 課題概述
1.1 課題背景。電力是現代工業發展必不可少的動力能源。作為傳輸媒介,供配電網絡一直受到各種災害侵襲,特別是在雷雨季節,電力桿塔往往成為雷擊首要目標。曙光油田有##條6kV線路分布在葦田、稻田等潮濕地帶,配電網絡在整個雷擊區處于高空位置,受雷擊災害影響的指數更大。針對以上現象,我們采集供配電安全運行系數進行分析,從保障生產安全的大局對潛在的隱患加以剔除,以質量效益的宏觀視角主動克服。為此,在當前著力提濕低洼地帶防雷、抗雷水平成為油田供配電部門亟待攻克的課題。
1.2 研究目的。(1)通過本項目實踐,總結適應油田濕地區域防雷措施技術在我廠應用的可行性,努力填a油區防雷技術空白,形成推廣借鑒價值,為下步全廠搭建最佳配電網絡提供理論依據和試驗數據。(2)通過本項目實踐,控制重復成本投入,提高配電網絡對油田生產的支撐能力,降低電力能源損耗,增加采油廠直接與間接經濟效益。
2 技術分析
2.1 建立角型排布防雷擊試驗。角型排布,就是將架空電力導線呈三角形排列,壓縮線路占用空間,實現線路防雷擊“以一保二”的格局,以減少線路因雷擊而造成的多相斷路,從而提升電網自我保護能力,降低線路跳閘次數和設備損壞系數。同時,能夠有效緩解線路走廊壓力,有利節約砍伐樹木等成本支出。(1)本項試驗的原理。在輸配電線路中,當采用桿型為“上字”型三角排列的直線桿塔時,三相線分別安裝絕緣子造成絕緣差異,當線路遭受雷擊過電壓時,中相首先閃絡放電接地,閃絡后的中相導線相當于一條接地線,從而增加了另外兩邊線的耦合作用,使邊相線路不再發生絕緣閃絡,因而就不會由于弧光短路引起線路跳閘。(2)本項試驗的依據。國家標準《66kV及以下架空電力線路設計規范(GB 50061-2010)》6.0.2條款“3~10kV單回路桿塔,導線宜采用三角排列;多回路桿塔,導線可采用三角和水平混合排列或垂直排列”等規定,為我們采用角型線路排布方式進行防雷擊試驗提供了技術依據。(3)本項試驗的做法。針對普通雷擊區域,我們在##線組織了專項試驗,改變原有水平排列的導線布線方式,將配電線路水泥電桿上的2.4m橫擔更換為##m橫擔,橫擔安裝距桿頂距離為##m,采用Φ190mm抱箍及頭鐵將中相線提高位置并固定,實現三相配電線路三角排列,同時為確保原油生產不受線路供電影響,每相距##m在線路桿頂加裝HY5WS-10/30型復合氧化鋅避雷器1組。(4)本項試驗取得的數據。2016年##線雷擊計數器顯示為10次接地,實際跳閘與接地次數為2次(見表1)。##線全線4.8公里,主要負荷為##站全部油井以及##站部分油井,按照曙光采油廠水電管理訊中心提供數據,每4小時影響產量##噸計算,同比減少因停電所影響產量##噸。
2.2 建立線路避雷密度試驗。(1)本項試驗的原理。過去油田普遍采用##型復合氧化鋅避雷器,通過多年應用我們發現該避雷器在曙光油區多濕潤的環境下,防雷避雷效果還有所不足。2016年我們積極查證防雷新技術,通過與廠主管部門溝通,采用了一批新的##間隙式金屬氧化物避雷器,并對其進行加密排布。該避雷器由上下兩部分組成,上部分為間隙金屬氧化物避雷器,下部分為熱爆式脫離器。避雷器與線路絕緣子并聯安裝時,避雷器上端電極與高壓導線形成間隙距離為65mm±10mm的空氣放電間隙。當線路遭受雷擊時,若雷擊電流達到耐受電流以上時,將擊穿放電間隙,通過熱爆式脫離器形成放電,脫離器及時動作,將該避雷器從配電系統中剔除,因而不影響線路正常供電。該避雷器因脫離器動作,還可為故障點源提供明顯標識,便于迅速發現、及時處理,更加適應電力系統安全、平穩運行的要求。(2)本項試驗的依據。國家機械工業部《交流系統用復合外套無間隙金屬氧化物避雷器(JB/T 8952-2005)》標準中對氧化物避雷器各項參數進行了明文要求,對避雷器安裝方式進行具體闡述。按照雷電波的傳輸速率和傳輸衰減率及過電壓計算的要求,通常雷電流用斜角波代表,即上升時間為2.6μs。當雷電流作用于導線,沿導線傳輸到絕緣子上時,會變成沖擊電壓波作用,沖擊電壓波通常用1.2/50μs的波形表示。設絕緣子在沖擊電壓最高值時發生閃絡,則存在上升時延現象,即1.2μs。若雷電流傳輸以光速傳播(c=300m/μs),則簡單估算保護檔距應為1.2×300=360m。(3)本項試驗的做法。針對雷擊密集區域,我們在##線實施了間隙式氧化鋅避雷器的加密安裝,按照間距360m的計算依據,共計安全避雷35組,實現了全線路防雷區域覆蓋,為配電網絡運行提供了較大保證。(4)本項試驗取得的數據。2016年##線雷擊計數器顯示為12次接地,實際跳閘與接地次數為0次(見表2),##線全長9.6公里,主要負荷為##站以及##站部分油井,按照曙光采油廠水電訊管理中心提供數據,每4小時影響產量##噸計算,同比減少因停電影響產量##噸。
3 項目的實施效果
3.1 社會效益。(1)為油田生產區域內電網防雷技術推廣奠定了基礎。三種方式取得的試驗成果,為整個油區拓展防雷技術應用提供了必要依據,進一步提升原油生產配電保障工作能力。(2)網絡運行能力更加高效可靠。通過新防雷技術電網平穩運行能力大幅提高,全年累計減少雷擊停電##次,有效減少了線路停電對原油生產的影響,實現了電力設備和線路的高質量管理,網絡自身的安全平穩運行能力有了可靠保證。
3.2 經濟效益。“濕地區域油田配電網絡防雷技術試驗與實踐”的實施,突出了三種防雷措施對電網運行影響,因措施的有效應用,雷擊跳閘次數明顯減少,開井時率得到保障,避免停電影響產量##噸,按照噸油價格##元/噸,實現經濟效益##萬元。成果創效采用相關因素合成法(PCP)進行計算,具體如下:
其中:EP:成果產生的直接經濟效益;∑Ei:成果產生的各單項效益之和(避免停電影響的產量×噸油價格);∑Cb:成果的各項實施費用之和(材料費);
計算過程如下:
4 結束語
“濕地區域油田配電網絡防雷技術試驗與實踐”的開展,為油田生產區域內電網防雷技術推廣奠定了基礎。三種方式取得的試驗成果,為整個油區拓展防雷技術應用提供了必要依據。電網平穩運行能力大幅提高,有效減少了線路停電對原油生產的影響,實現了電力設備和線路的高質量管理,網絡自身的安全平穩運行能力有了可靠保證。
參考文獻
[1]張奎明,顧士勇,高賢.10kV架空絕緣導線雷擊斷線分析及對策[J].華東電力,2001,3:22-15.
《哈姆雷特》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。戲劇講述了叔叔克勞狄斯謀害了哈姆雷特的父親,篡取了王位,并娶了國王的遺孀喬特魯德;哈姆雷特王子因此為父王向叔叔復仇。
話劇哈姆雷特的演出時間沒有一個標準的答案,要根據不同劇團所編導的長度來決定時間的長短。編劇可能會刪減或增添部分劇情,還有演員的熟練程度。一般較為經典的、比較忠于原著的表演是兩個小時十五分鐘到兩個半小時之間。
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