關(guān)于愛國的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于愛國的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于愛國的作文范文第1篇

I also found that many students are blind and I think, this is the reason why he didn't care for the eyes, to protect his eyes must have these points:

Every day must look outwards;

Must rest 1-2 hours a day;

Sleep at least eight hours a day;

Please be sure to protect your eyes!

我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都不愛護(hù)眼睛，眼睛可是非常厲害的，他能看到任何東西，如果沒有眼睛，那你就不會看見路，更不要說騎自行車、電動車、摩托車、汽車，想到任何地方都不能，而且，假如沒有眼睛，那人們都沒法吃東西，就會而死。

我還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都是瞎子，我想，這就是他不愛護(hù)眼睛的原因吧，要想保護(hù)眼睛必須要有這幾點：

每天必須向外眺望;

每天必須休息1—2小時;

關(guān)于愛國的作文范文第2篇

    小升初分班考試作文技巧一:首先作文成績看字跡,得分要素是第一

    這一點,所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

    小升初分班考試作文技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面

    考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

    小升初分班考試作文技巧三:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

    除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。

    小升初分班考試作文技巧四:動筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

    考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

    小升初分班考試作文技巧五:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點

    考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時候就用得上。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

    結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。

    小升初分班考試作文技巧六:動筆之前不要慌,想了題目列提綱

    上面說了好幾種技巧,其實在具體操作的時候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,如果時間緊張,提綱就要簡練些。

    小升初分班考試作文技巧七:想好主題和文體,非驢非馬不可取

    寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

    小升初分班考試作文技巧八:適當(dāng)克隆和"抄襲",考前備料攢信息

    考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結(jié)構(gòu)是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個三五句,到時候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關(guān)于國家大事,時事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運(yùn),今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

    此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運(yùn)用。

    小升初分班考試作文技巧九:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點

關(guān)于愛國的作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】初中語文

作文教學(xué)

學(xué)生

教學(xué)效果

我國《語文教學(xué)大綱》明確指出“基礎(chǔ)教育作文就是讓學(xué)生練習(xí)時把自己看到的聽到的想到的或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。”由此可見，傳統(tǒng)的作文教學(xué)是將講讀課與作文課完全分開來進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)為兩者聯(lián)系并不十分密切，而且也很難將兩者有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，于是在講讀課上只進(jìn)行范文教學(xué)，不搞作文教學(xué)，似乎講讀課文與寫作文之間沒有必然的聯(lián)系；有的學(xué)生甚至更錯誤地認(rèn)為不上語文課照樣能寫好作文，在這種模式下，學(xué)生很難提高綜合能力和適應(yīng)新形勢的發(fā)展。根據(jù)這些情況，筆者在講讀課上努力探索與作文教學(xué)相結(jié)合的方法，在以下幾個方面進(jìn)行了嘗試，收到了很好的效果。

一、從講讀課文、生活中積累寫作材料

學(xué)生在寫作文，特別是在寫議論文的時候，往往覺得沒有什么內(nèi)容可寫。這除了缺乏生活之外，一個重要的原因是閱讀面太狹窄，知識貧乏，占有的寫作資料太少。根據(jù)這種情況，在講讀課中，筆者特別注意將范文中的內(nèi)容教給學(xué)生作為寫作材料。譬如，筆者把的《別了，司徒雷登》、的《談骨氣》、魯迅的《〈吶喊〉自序》、的《崇高的理想》以及的《在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)》等課文中關(guān)于愛國主義方面的歷史人物、歷史事件、英雄事跡、理論闡述及名言佳句等介紹給學(xué)生；對《廉頗藺相如列傳》《荊軻刺秦王》中廉頗、藺相如、荊軻等歷史人物所表現(xiàn)出來的愛國主義精神，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點進(jìn)行頌揚(yáng)或批判。這樣就為學(xué)生寫作以愛國主義和革命理想為內(nèi)容的作文提供了材料。同時，筆者在講課時，非常注意啟發(fā)學(xué)生對范文中提供的寫作材料，從不同的角度和側(cè)面加以靈活運(yùn)用。

藝術(shù)源于生活而高于生活。筆者認(rèn)為，積累作文素材不能僅靠課堂上的講授，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多留意、感受身邊生活的變化。改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，神州大地發(fā)生了前所未有的變化，尤其是現(xiàn)在，城市、農(nóng)村的交通面貌、人民的精神文化風(fēng)貌都在不斷變化，這都為學(xué)生的寫作題材提供了廣闊的空間。此時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從多角度去思考城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也給我國帶來的許多負(fù)面作用的一些問題，譬如：水土流失問題、環(huán)境污染問題、環(huán)境破壞問題……教師完全可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、走訪，從中指導(dǎo)學(xué)生作文，拓展學(xué)生的寫作題材，反映現(xiàn)實生活。

二、學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作技巧

學(xué)生對教師們津津有味地講解范文的寫作特色不大感興趣。因而在教學(xué)中，教師可以在課堂上根據(jù)學(xué)生的寫作水平來靈活設(shè)計教學(xué)過程，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把講解作文的寫作特色同引導(dǎo)學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文的寫作技巧結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生從不同文體的寫作技巧中吸取寫作經(jīng)驗，然后逐步地將它運(yùn)用到自己的寫作實踐中去。

例如，筆者在給學(xué)生講解范文《____，我想對你說》時，首先明確這是要求學(xué)生寫記敘文，而不是議論文以外的文體，順勢講解記敘文的寫作特點，讓學(xué)生掌握其中的結(jié)構(gòu)。然后引導(dǎo)學(xué)生了解“_____”上的填寫范圍，隨后思考要對誰說，想說什么，為什么想說；然后再分組交流，全班交流。交流時，教師不施加任何壓力，學(xué)生想說什么就說什么。由于沒有統(tǒng)一的要求和過多地限制，他們打開了思路，像找到了知己，把想說的說出來了。有的學(xué)生說著說著眼眶也隨之濕潤起來，讓所有在場的學(xué)生也為之感動。這樣，學(xué)生的興趣作用便充分展現(xiàn)出來，教師也不再那么累了。

當(dāng)然，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣還不行，還得教會他們寫作文提綱。作文提綱能夠讓學(xué)生在作文中不至于跑題、偏題、離體，并且文章結(jié)構(gòu)清晰合理。講授完這些，教師則可教授一些記敘文的寫作技巧如細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境烘托、設(shè)置懸念等，讓學(xué)生在隨后的作文中學(xué)以致用即可。

三、利用范文，講評作文

通常的作文教學(xué)，老師們往往在學(xué)生們作文之后，一個學(xué)期中進(jìn)行為數(shù)不多的講評，將學(xué)生們在作文中存在的問題集中起來講，但缺少講評的參照文章，學(xué)生常常有過眼煙云的感覺。筆者的作文講評，除了在作文課進(jìn)行作文講評外，更多的則是把學(xué)生作文中的優(yōu)缺點帶到講讀課上去講評。這有個好處，就是把范文當(dāng)作一面鏡子，從中可以照出學(xué)生作文的瑕瑜，使學(xué)生們從對比中得到啟發(fā)，受到教益。這樣既提高了學(xué)生對課文的欣賞鑒別能力，又提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力和寫作能力。在作文指導(dǎo)課中要根據(jù)學(xué)生的寫作水平來靈活設(shè)計教學(xué)過程，無論是寫作內(nèi)容還是寫作形式，都不要限制，學(xué)生寫什么都要尊重他們的意愿，不必過高要求束縛太緊，只要符合寫作的要求就可以了。

關(guān)于愛國的作文范文第4篇

作文1

 

國慶節(jié)，我和媽媽去常州中華恐龍園玩。我們排了四個鐘頭，才玩了一個“穿越侏羅紀(jì)”。那里面很黑，有恐龍、火山、還有巖漿。我很害怕，就一邊走，一邊躲在媽媽的背后。

突然，我從高處滑了下來，嚇了我一大跳，但我仍然覺得今天真爽!

 

作文2

 

今天，爸爸帶我去逛街，街上人山人海、車水馬龍，處處彩旗飄揚(yáng);商店里的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù);天黑了，色彩斑斕的煙花迫不及待的爭相綻放，把天空都映成了花布，美麗極了!

哦，今天是國慶節(jié)呀，是祖國媽媽的生日啊!怪不得這么熱鬧。

國慶

十一國慶長假到了，我們該怎樣度過國慶長假呢?我們應(yīng)該追朔一下國慶節(jié)的來歷。

我上網(wǎng)查了一些關(guān)于國慶節(jié)來歷的資料，根據(jù)資料顯示：1949年10月1日是國家成立的日子，那一天在天安門廣場舉行了盛大的開國大典，國家的領(lǐng)導(dǎo)把10月1日規(guī)定為國慶日。

國慶節(jié)就是這樣來的，所以每一年的今天就是國慶節(jié)，舉國上下都?xì)g度國慶。

 

作文3

 

“鄭老師再見，鄭老師再見……”伴隨著一聲聲老師再見，七天的國慶長假開始了！走過六十四個春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難，我們經(jīng)歷過磨礪，我們有過苦澀的追求，我們都挺過了，我們都走過了，祖國的脊梁堅強(qiáng)了；我們有過夢想，我們有過豪情壯志，我們也有過無數(shù)快樂和喜悅，我們都擁有過，我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋€不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們?yōu)樽鎳幸粋€堅強(qiáng)的脊梁而驕傲。

今年的十月一日，是我們祖國的六十一歲的生日，這代表我們的祖國改革開放以來已經(jīng)有六十四年了。去年的閱兵式很壯觀。由此我想到了我的爸爸，他也參加過閱兵式他候都個個精神抖擻，出來的時候個個垂頭喪氣的埋這頭，應(yīng)為他們背的槍都非常的重，在那里一站就是一個小時時，才會個個垂頭喪氣的埋這頭。

 

作文4

 

今天是國慶節(jié)我和爸爸、媽媽一起到長隆歡樂世界玩。早上九點出發(fā)，到了長隆歡樂世界，已經(jīng)十點多了，我們就立刻去買票，買了票以后，我們就進(jìn)入游樂區(qū)玩耍。

我們進(jìn)入游樂區(qū)后，就去玩親親過山車，在玩親親過山車時，過山車開得太快了，我差一點掉下來了，嚇得我的心通撲通地直跳。

然后就去玩彈跳塔，玩彈跳塔好像玩跳樓機(jī)。先把你升得高高的，趁你沒注意，突然就把你降下來，真刺激！

我們還玩了許多許多的游戲，有音樂船、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬等等。

玩到下午四點三十分，我們就回家了。今年的國慶節(jié)我過得非常愉快。

 

作文5

 

今天是國慶節(jié)，我和阿姨，姐姐，來到市民廣場玩。

來到市民廣場，那兒人山人海，只見有一大群人在那兒看著什么，還說著什么話，我們便走過去一看。哦！原來是盆景展覽會呀。我們認(rèn)真地看了起來。還時不時地評論著一盆盆的盆景。其中，有的有的還得過金獎！我看了心里想：這些盆景千姿百態(tài)，怪不得得了金獎。我的耳朵旁邊突然響起了“嘩嘩”的響聲，我抬頭一看，——原來是一群歡快的“小天使”呀！它們在天空中快樂的飛舞著噴泉搞的鬼。接著，我們又去了沙灘玩。后來，我們又去了商場：商場里頭人也很多，櫥柜里頭的商品琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂。最后，我們買了許多好吃的，滿載而歸。

國慶節(jié)的一天真快樂！

 

 

作文6

 

今天就是十月一日!全中國村人都知道，今天將要舉行萬眾矚目的國慶六十周年華誕慶祝活動!

據(jù)說，這次的閱兵式將展示我國最先進(jìn)的，這對于熱愛兵器的我來說，真是一個不容錯失的良機(jī)呀!我暗下決定，要親眼目睹他們的風(fēng)采。

 

作文7

 

一年一度的國慶節(jié)又到了，每年十月一日是國慶節(jié)。祖國母親第六十一周年的生日到了。濃厚的氣氛冉冉升起。

上午我和爸爸媽媽一起去街上感受這國慶節(jié)的氣氛。國慶節(jié)上街的人很多，一些企業(yè)都在發(fā)廣告單，很多服裝店和鞋店都打折出售，這樣許多店里都擠滿了人。迎面走來的人都拎著大包小包，人們的臉上洋溢著過節(jié)喜悅的笑容。臺客隆里在的人那就更不用說了，收銀臺那兒的人也排起了長長的隊伍。府山廣場上彩球飄揚(yáng)，連以前很少開的噴泉也打開了，噴泉噴出的水排成一排，忽上忽下在半空中呈現(xiàn)波浪線形，好有意思。

晚上我和媽媽去了市政府，通往市政府的一條小路上，兩旁有茂盛的大樹，大樹們都穿著金色的晚禮服，樹枝上還有繞起來的小彩燈，有紅色，橙色，藍(lán)色，綠色，好看極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像彩色的寶石，閃閃發(fā)亮。到了市政府大門口，有一個花壇，這次擺的花壇和以往不一樣，沒有“歡度國慶”，但像一朵牡丹花，牡丹花代表著榮華富貴。樓房上彩旗飄揚(yáng)，正對面的市政府大樓被燈光照的像宮殿一樣。

關(guān)于愛國的作文范文第5篇

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，而教材中的許多優(yōu)秀文章在結(jié)構(gòu)上對于學(xué)生議論文的寫作有著指導(dǎo)性作用。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作對教材進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn)，巧借教材例子去寫作，不但能夠深化所學(xué)知識，更是一種訓(xùn)練學(xué)生思維的方式，對學(xué)生寫作能力的提高有很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】

小組學(xué)習(xí) 三段論模式 論證方法 例證

隨著學(xué)生進(jìn)入高中階段，對于寫作的訓(xùn)練，有著更高的要求。然而，很多學(xué)生和家長普遍存在著一種錯誤理解，作文不是一天兩天可以提高的，把更多的時間和精力花其他學(xué)科上才是更行之有效的提高成績的方法。針對這種情況，在日常的教學(xué)工作中筆者總結(jié)出了自己的一套方法：以教材為依托，分小組學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生活用教材，寫出好的文章。

縱觀近十年的高考試卷作文部分，都是讓考生們或從材料、話題中，或從圖畫里，自定立意、自選文體，自擬標(biāo)題作文。那么很顯然，對于廣大考生來說，議論文無疑是最好的選擇。想要寫好議論文，論點、分論點的確立，論證方法的使用，典型事例都是必不可少的，而這些都能從課本中找到借鑒模板。

以高中語文選修《中國古代詩歌散文》中的《六國論》為例，這篇文章的論證結(jié)構(gòu)就很平常，是議論文最常見的模式，即提出問題，分析問題，解決問題的三段論模式。

蘇老先生在第一段中首先提出了一個總論點“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”了解歷史的人們就會產(chǎn)生疑問，因為不是所有的國家都賂秦了，借“有的人”之口，分論點自然道出，第一種情況是賂秦的國家：“賂秦而力虧，破滅之道也。”還有一種情況是沒有賂秦的國家：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。”一個總論點，兩個分論點就使自己的觀點無懈可擊。首段破題，寥寥數(shù)句，開章明義，層次分明而全面，讓自己的分論點牢牢站立，這是學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

接下來分析問題用了兩個段落，每個分別證明了自己的分論點。在論證過程中，多種論證方法的使用是文章?lián)u曳生姿。

在第二段中，首先運(yùn)用了對比論證：“較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。”把秦國戰(zhàn)勝得地與收受賄賂得地進(jìn)行對比，六國戰(zhàn)敗失地和賂秦失地進(jìn)行對比，有力地揭示了“賂秦而力虧”的道理。這是第一處對比。第二處：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。”先輩們辛辛苦苦得來的土地被子孫“今五城、明十城”的拱手送人。第三處：“然則諸侯之地有限，而暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。”地有限，欲無厭；奉彌繁，侵愈急。最后的結(jié)論顯而易見：不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。“至于顛覆，理固宜然。”三組對比，逐層論證的觀點。

其次，第二段中還運(yùn)用了引用論證和比喻論證。引用合縱抗秦的倡導(dǎo)者蘇秦的弟弟蘇代的話，把“以地侍秦”比成“抱薪救火”。化抽象為形象，化深奧為淺顯，使論證更有力量。在論證第二個分論點時，作者又運(yùn)用了舉例論證，以齊、燕、趙三國正面分析了不賂者滅國原因。緊接著，作者運(yùn)用假設(shè)論證：“向使三國各愛其地，齊人勿附與秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。”令人在惋惜之余，不得不佩服作者論證之嚴(yán)密。

從上面分析可以看到，這就是很好的議論文的寫作模板。當(dāng)然，除此之外教材中還有很多，像高中語文課本必修3的《勸學(xué)》，圍繞著“學(xué)不可已矣”這個論點，發(fā)散式的分三段從三個方面進(jìn)行論證。

說完了議論文的寫作思路和論證方法，再來說說例證。很多同學(xué)反映，每當(dāng)習(xí)作時，往往陷入“套版反應(yīng)”，用來用去還是那幾個老例子，要么就是自己身邊的一些人和事，缺乏典型性。其實語文課本中就有許多素材，我們可以巧借教材進(jìn)行寫作，以小組競賽方式，集思廣益，從教材出發(fā)找素材，效果十分理想。

例如，“理想志向”類的素材，小組同學(xué)們聯(lián)想到《我有一個夢想》。馬丁?路德?金面對民眾，通過激情洋溢的演講，激發(fā)了廣大黑人同胞爭取自由、民主、平等權(quán)利的熱情。他畢生為追求黑人自由而努力，最終因此被殺害了。司馬遷為了實現(xiàn)他的理想――完成歷史巨著《史記》，勇敢地選擇了雖受宮刑而活了下來，最后完成了使命。“恒心毅力，逆境成才”類的更是俯拾即是。其中有小組成員們整理素材，總結(jié)出如下內(nèi)容：羅曼?羅蘭《名人傳》中，貝多芬能扼住命運(yùn)的咽喉，在失聰之時，憑借著頑強(qiáng)的毅力，最終創(chuàng)作了《生命交響曲》。司馬遷《報任安書》中也有描述：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”

再來說說“愛國”類的素材。學(xué)習(xí)組篩選整合教材，認(rèn)為魯迅《紀(jì)念劉和珍君》一文中，劉和珍、張靜淑、楊德群等為中國之前途英勇地犧牲了自己的生命正是愛國精神的體現(xiàn)；司馬遷的《廉頗藺相如列傳》里，藺相如主動避開與廉頗的矛盾，他曾說：“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”字里行間閃爍的愛國主義光輝恰恰是一個偉人對人性的自覺關(guān)照；蘇武北海牧羊數(shù)十年，無疑是痛苦的，可這位老人卻未曾放大痛苦，于是幾十年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。