重陽節手抄報內容

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重陽節手抄報內容范文第1篇

1、重陽節，是中國民間的傳統節日，節期在每年的農歷九月初九日。重陽節源自天象崇拜，由上古時代季秋豐收祭祀演變而來。“九”數在《易經》中為陽數，“九九”兩陽數相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，于重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

2、據現存史料及考證， 重陽節的源頭，可追溯到上古時代，古時有在季秋舉行豐收祭天、祭祖等活動。《呂氏春秋·季秋紀》中收錄，古人在九月農作物豐收之時祭天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。這是重陽節作為秋季豐收祭祀活動而存在的原始形式。重陽節起始于上古，普及于西漢，鼎盛于唐代以后。唐代是傳統節日習俗揉合定型的重要時期，其主體部分傳承至今。重陽祭祖民俗相沿數千年，是具有深刻意義的一個古老民俗。重陽節與除夕、清明節、七月半并稱中國傳統四大祭祖節日。

3、重陽節在歷史發展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內涵。在民俗觀念中“九”在數字中是最大數，有長久長壽的含意，寄托著人們對老人健康長壽的祝福。1989年，農歷九月九日被定為“敬老節”，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風氣。2006年5月20日，重陽節被國務院列入首批國家級非物質文化遺產名錄

（來源：文章屋網 ）

重陽節手抄報內容范文第2篇

活動方案1

  設計意圖

  1、知道九月九日重陽節，又叫“老人節”；

  2、養成從小尊敬老人、尊敬長輩的好習慣；

  3、感謝爺爺奶奶的關心、照顧，學會用實際行動表達對爺爺、奶奶的愛；

  方案一、我跟奶奶學跳舞

  活動準備

  1、帶幼兒一起制作邀請卡，請幼兒回家邀請爺爺奶奶參與“重陽節”活動，再邀請幾位熱心老人準備幾段廣場舞；

  3、準備好統一的服裝、音響、場地、足夠的座椅等物品，各班寫好歡迎標語貼在教室門口。

  5、收集幼兒與爺爺奶奶在一起的生活照，準備好紀念品。

  活動流程

  1、幼兒帶爺爺奶奶入座，園長或老師致辭，歡迎各位老人的到來，表達對他們的祝福，說明活動的目的。

  2、游戲環節，幼兒與爺爺奶奶做一些簡單的親子游戲，如：螞蟻搬豆、套圈、擊鼓傳花等。

  3、播放幼兒與爺爺奶奶的生活照，讓幼兒對爺爺奶奶說一句悄悄話。

  4、跟爺爺奶奶學跳廣場舞，發送紀念品，活動結束。

  方案二、我給您做好吃的

  活動準備

  1、根據實踐內容準備材料，如：重陽糕材料、做壽饃或長壽面用的面團等。必備小點：桔子、茶。

  2、所用工具較多，可以請幼兒從家帶來；

  3、提前備桌椅，姓名牌，以組為單位，6-8個幼兒與家長一組；

  活動流程

  1、幼兒帶爺爺奶奶簽到，按幼兒姓名分組入座。

  2、1/3幼兒參與登記號各家所帶工具，擺好制作材料；1/3幼兒為爺爺奶奶斟茶（溫水，小壺）；另外1/3幼兒剝桔子，準備水果盤。

  3、請一位老人講述制作方法與注意要點。

  4、幼兒動手制作食物，爺爺奶奶在旁指導，并播放舒緩的音樂。

  5、做好的食物送入廚房蒸制，幼兒跟爺爺奶奶共同學習重陽節兒歌。

  6、幼兒為爺爺奶奶獻上重陽糕或壽饃等，品嘗食物，活動結束。

  點擊藍字查看《重陽糕的做法》

  方案三、重陽故事、拍攝會

  活動準備

  1、有關重陽、敬老的圖書，并邀請爺爺奶奶盛裝出行；

  2、水果、茶點、干果等小食物；

  3、事先確定好2名幼兒代表與2名老人代表。

  4、準備好拍照質量較好的相機，布置好拍攝場地（背景選用純色的大布，再布置一些溫馨的小物件，主要體現正式、寫真的感覺），直接請專業人士拍照更好。

  活動流程

  1、活動開始，請幼兒代表與老人帶便分別分享各自帶來的“重陽節”、敬老故事。

  2、老師帶領大家一起學習手指操。

  點擊藍字查看《手指謠——重陽節》、《專題——手指操視頻》

  3、請幼兒大膽講述自己與爺爺奶奶的溫馨故事，害羞的孩子可由爺爺奶奶代替或引導講述。

  4、祖孫寫真拍攝環節，活動結束。

  方案四、別樣登高活動

  活動準備

  食物：桔子、重陽糕、茶、健康小甜點等。

  禮物：、壽桃、老花鏡、按摩捶等。

  活動流程

  1、熱身活動，幼兒與爺爺奶奶一起做操。

  2、“登高”比賽開始

  項目一

  爬樓梯比賽：幼兒拉著爺爺奶奶的手一起爬樓梯，爬到指定地點領取食物后，原路返回然后與爺爺奶奶分享。

  注意：所有食物必須幼兒親自動手獲取：剝桔子，用塑料刀切重陽糕，倒茶等。考慮到幼兒與老人的身體，游戲設定3輪較合適。

  項目二

  攀巖比賽：在幼兒園攀巖區進行。將禮物掛在較高的位置，讓幼兒通過攀爬獲得。可根據高度投放不同價值的禮物。

  3、園長祝詞，活動結束。

  方案五、拜訪敬老院

  活動準備

  1、老師帶幼兒制作一些小禮物，如：壽桃、、項鏈等。

  2、幼兒學會一兩首重陽節兒歌。

  3、與敬老院聯系好活動細節。

  活動流程

  1、有序排隊走進敬老院，向爺爺奶奶問好。

  2、表演幼兒操、重陽節兒歌等，邀請爺爺奶奶一起加入。

  3、為爺爺奶奶整理屋子與院落（掃地、拖地、擦玻璃等）。

  4、一起包餃子，一起吃飯，最后贈送小禮物，合影道別。

 

活動方案2

  活動目標：

  1、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關心他人。

  2、體驗活動愉快、歡樂的氛圍，鼓勵幼兒積極參加集體活動。

  活動準備：

  事先安排好小主持人及臺詞，安排情境表演、蒙眼布等。

  活動地點：

  各班教室。

  活動時間：

  20xx年xx月xx日至xx月xx日

  活動流程：

  1、上午活動：（一）社會活動《我是尊敬老人的好孩子》（二）音樂活動（好娃娃）利用中午飯后制作小禮物（下午送爺爺奶奶）

  2、下午（與爺爺奶奶同樂）開場白：（一幼兒和教師）尊敬的爺爺、奶奶，你們好！親愛的小朋友，你們知道今天是什么節日嗎？（重陽節）對了，就是敬老節，是爺爺、奶奶的節日。我們一起對爺爺、奶奶說聲“節日快樂”！那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過節日呢？那讓我們先來給爺爺、奶奶送禮物

  3、游戲：“夾球走走”

  活動玩法：用身體各個環節夾球，向前行走。比誰的球夾得多。

  4、幼兒故事表演《親親綠色》

  5、游戲：“蒙眼走步”

  玩法：將奶奶或爺爺的眼睛蒙住，在畫好的圈內走步三分鐘，看誰能夠保持在圈內。

  6、幼兒歌舞《娃哈哈》

  7、游戲：搶椅子（爺爺奶奶幼兒一起）

  11、結束語：尊敬的爺爺、奶奶，親愛的小朋友，今天我們與爺爺奶奶度過了一個愉快的上午，你們高興嗎？爺爺奶奶更高興呢！現在讓幼兒說一句好聽的話（爺爺奶奶我愛你）。

 

活動方案3

  一、活動目的

  通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；了解傳統習俗，增加對老人的敬愛之情，豐富校園文化生活。激發全體隊員孝老愛親，由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，樹立社會責任感，積極投身到和諧社會建設中來。

  二、活動時間與參加人員

  20xx年10月9至13日；全體師生

  三、總體要求

  1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的`優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

  2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。

  四、活動內容

  （1）深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主旋律

  通過主題班隊會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳老齡工作的方針政策，大力宣傳廣大老年人對社會、對家庭所作的貢獻和老有所為的先進典型，提高人們對老年人重要地位的認識。

  （2）捐助物品，奉獻愛心

  積極調動學生為孤寡老人奉獻一份愛心，從家中自愿帶雞蛋，數量不在多少，但表達的卻是對老人的一份關愛，把所有的雞蛋統計好，聯系好翟鎮民政、敬老院，選出一些優秀的少先隊員代表，在校長和老師的帶領下徒步為老人們送去愛心。

  （3）積極組織學生開展“敬老愛老三個一”活動

  1、開展為“孤寡老人獻愛心”活動：班主任安排學生自愿捐雞蛋，交到總務處，再由學校教師帶領少先隊員們為孤寡老人送去愛心。

  2、開展“清茶表孝心”活動：讓學生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務。

  3、開展“禮讓老人”活動：外出乘車時，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。

  （4）一至五年級主題班會：

  召開時間：星期三下午第四節（10月9日下午）

  上交時間：星期六10月12日

  （5）各中隊活動

  三、四、五年級重陽節手抄報

  活動時間：星期六下午

  （10月12日下午）

  上交要求：每班精選10份上交，統一用紙。

  其他的手抄報送給爺爺奶奶當老人節禮物。

 

活動方案4

  一、指導思想

  重陽節期間組織開展敬老愛老志愿者服務活動，進一步弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，大力培養我校學生“老吾老以及人之老”的道德風尚。(重陽節)

  二、活動時間

  20xx年10月xx日

  三、活動內容

  1、組織志愿者到新圩敬老院慰問孤寡老人，幫助敬老院打掃衛生，陪老人談心聊天。

  2、組織志愿者探望慰問我校部分退休教師。

  四、活動安排：

  1、到敬老院慰問孤寡老人

  時間：上午8點30分

  負責：

  參加人員：30名學生志愿者(帶備清潔工具)

  集中地點：學校教學樓中廳

  拍照：

  參加報名：10月xx日下午放學前到各班班長處報名，10月15日課間操后各班班長將名單交學校團委

  2、慰問退休教師

  時間：上午8點30分

  負責：

  參加人員：6名學生志愿者

  慰問物品采購：

  集中地點：學校教學樓中廳

  拍照：

  參加報名：10月xx日下午放學前到各班班長處報名，課間操后各班班長將名單交學校團委

  五、活動要求

  1、統一認識，高度重視，精心安排，認真組織，

  2、活動過程要注意安全。

  3、要收集好各類資料并以新聞稿的形式及時上報校團委，校團委將通過校園廣播、校報等形式進行宣傳，以加強宣傳，擴大影響力。

  4、活動結束后，以簡報、總結等形式向相關上級部門匯報活動的開展情況。

 

活動方案5

  隨著社會老年化發展趨勢的加快，在傳統佳節“重陽節”和第xx個老人節到來之際，xx社區工會舉辦“九九重陽濃濃敬老情”系列活動，利用社區內獨特的資源優勢，組織社區老年居民、社會各階層的老年同志，開展以“登高健身、賞菊怡情，看城促發展、記美景傳文化、文藝表演等”，表彰一批熱心支持社區工作和社會公益事業的健康老人，為主要內容的活動。旨在激發社區居民敬老愛老，熱愛家鄉促發展的政治熱情。  

  一、活動時間

  xx

  二、活動地點

  xx廣場

  三、活動內容

  1、徒步登上xx山賞菊怡情看美景，相約古渡吟詩作畫。

  2、歡度重陽看文藝表演，攝影作畫留記憶（以從老年人的視角把城市的變遷與發展，通過攝影、書畫、作詩詞等形式表達老年人對家鄉十年來變化的感慨）。以上活動中，攝影、書畫、詩詞創作，主辦方將邀請我市的專家學者進行評比并頒獎。

  3、表彰xx名熱心支持社區工作，積極參與社會公益事業的健康老人。

  四、參加人員

  社區老年工會職工代表、社會各階層的老年同志、市區內的老年攝影、書畫、詩詞愛好者。（參加登高活動的年齡：50-70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加）

  五、主辦單位

  xx社區居委會

  六、具體活動

  1、登高：x日上午7：30在xx山水庫入口處集合，一路上參加的老人可用照相機、書畫、詩詞創作等形式表達古城的變遷，參與人員須在四天內（x日下午6：00前將攝影電子稿，書畫、詩詞創作稿送到社區辦公室，由社區統一制作成展牌，邀請專家點評、評出一、二、三等獎）。

  2、表彰：下午3：20在社區會議室社區邀請的參與活動的各單位領導，向獲十佳“社區文明健康老人”的老同志頒發榮譽證書。

  3、文藝大聯歡：下午3：30開始在xx廣場看，由社區戲曲隊、歌舞隊、時裝隊表演節目。

  七、參與單位

重陽節手抄報內容范文第3篇

本學期主要工作

一、抓規范求創新，加強團隊基礎建設。

1、充分發揮少先隊陣地：通過選拔干部、選拔國旗班、招聘紅領巾廣播站、組建鼓號隊、重建少先隊隊室等活動，逐步建立規范、體制的學校團隊活動機制，培養團隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入團隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使團隊組織真正發揮引領作用。

2、重點加強團小組和中隊建設：每月及時更換黑板報，規范班隊課，保證專課專用，每月開展一次有儀式的主題團隊會，積極開展雛鷹爭章活動，建立爭章足跡園地。

3、繼續抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優勢，通過學生喜聞樂見的活動，引導少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。

4、積極推進團隊工作的信息化、網絡化和科學化，充分重視互聯網在傳播團隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好團隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。

二、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10·13”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，對廣大團隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。廣泛開展團隊員光榮感教育，幫助團隊員了解并不斷加深對團隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解團隊組織的基本性質和使命，明確團隊員在組織中的地位和作用，熟悉團隊的組織生活，引導團隊員愿意為團隊添光彩。12、9舉行全校歌詠比賽，元旦舉行手抄報比賽和游園活動，讓團隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。

三、繼續開展“知榮辱樹新風展形象”主題教育活動。

以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對“八榮八恥”這一社會注意榮辱觀和民族精神時代內涵的認識，讓民族精神和科學的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展。“知榮辱——與你同行”假日小隊要深入校園、家庭、鄉村開展體驗活動等，營造出學習和宣傳社會主義榮辱觀濃厚氛圍，進一步展現新時期少先隊員風貌。

四、運用快樂體驗理念，深化團隊品牌活動。

1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續開展“紅領巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中要注重雙方情感的交流，發現對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導團隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。

2、積極開展紅領巾獻愛心活動，運用少先隊員將廢物再創造的價值，積極籌措紅領巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。

3、加強日常行為習慣、衛生的檢查監督，提高紅領巾督導崗值日質量，嚴格執行“四項評比”競賽，促進我校精神文明建設。

4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，干有目標。

具體工作

九月：尊師長，懂禮儀

1、各中隊進行入學常規訓練。

2、總結暑假生活，舉行開學典禮。

3、各中隊制訂新學期中隊計劃，調整中隊組織。

4、班級文化建設評比。

5、慶祝第24個教師節，出版專刊板報，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“尊師獻愛心”主題隊會。

6、各中隊以“公民道德宣傳日”為契機組織活動。

7、大隊干部改選。

十月：愛祖國，愛家鄉

1、“知榮辱樹新風展形象”活動：慶祝國慶節，舉行社會主義榮辱觀宣傳卡制作比賽。

2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。

3、組織學生秋游活動。

4、紅領巾獻愛心活動。

十一月：手拉手心連心

1、高低年級第二次“手拉手”活動。

2、中隊觀摩活動。

3、出版第三期板報。

4、“愛我學校,人人有責”校園衛生檢查評比。

5、各中隊圍繞“感恩節”開展活動。

十二月：歌聲與微笑

1、法制知識講座。

2、舉行12.9歌詠比賽。

3、文明禮儀大考驗。

4、籌備元旦慶祝活動。

一月：樂游園喜收獲

1、各中隊開展迎接期末考試的團隊會。

2、慶祝“元旦”活動：a、手抄報比賽。b、游園活動。c、出版專刊板報。

3、評選“優秀督導員”“優秀廣播員”。

重陽節手抄報內容范文第4篇

【關鍵詞】國學經典；誦讀活動；感恩教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

國學，是祖國幾千年的優秀傳統文化的積淀，博大精深。在教學實踐中，滲透國學經典教育是時展的需要，具有重要的現實意義。我們教師要學習和傳播國學經典，努力營造課堂的國學文化氣氛，讓學生在學習中感受祖國語言文字的秀美，受到祖國優秀文化的熏陶。如何在教學實踐中滲透國學經典呢？可從以下幾個方面做起：

一、舉行經典誦讀活動

俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。可見，在誦讀經典詩詞的過程中，學生的閱讀能力、文學修養和寫作水平也在逐漸提高。古代詩文在一定程度上代表了中國古代文明的精神，值得我們仔細地欣賞、品味。在國學經典詩詞當中有許多膾炙人口的名詩佳句，教師要引導學生品味其中的精髓和真正的內涵，感受古詩文所凝結的文化精髓。“一粥一飯，當思來之不易”、“玉不琢，不成器”、“人不學，不知義”等古人的名言警句，使學生自覺按圣賢的要求約束自己，身體力行去實踐。經典詩詞中，還蘊含了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勵志哲理，展現了“不謀全局者，不足謀一域”的思維方法，也體現了“吾日三省吾身”、 “人貴有自知之明”的立人之道。“海內存知己，天涯若比鄰”使學生體驗到“人間處處有真情，真情處處暖人心”的朋友之間深厚的情誼，從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中體驗那種辛勤為民、毫無私心、甘于奉獻的高尚情操。 從梁啟超《少年中國說》中“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”，更讓學生樹立了要珍惜時間，努力學習，將來為國家奉獻的遠大抱負。可見，一首好詩就是一道美麗的風景，在聲情并茂的經典誦讀中，讓學生輕松記住一生受用的禮義廉恥，懂得謙卑，懂得真誠，懂得仁孝。

在平時教學中，我采用多種方式，例如課前五分鐘誦讀、舉行朗誦比賽、表演讀、古詩新唱等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養身心，傳統文化中的思想精髓在無形中得以傳承。此外，我在學生誦讀的基礎上，在國學課上做一些講解與分析，幫助學生更好地理解其內涵。讓國學經典課堂教學真正落到實處，激發學生對國學經典的興趣，激勵學生積極主動地參與到國學經典傳承活動中來，增長見識，修養身心，達到“潤物細無聲”的效果。

二、把國學與學生習慣養成教育結合

好的習慣包括舉止文明、尊重他人、誠實守信、認真聽課、規范寫字讀書、感恩、勤儉節約、惜時守時等，這些都可以在國學經典中找到。

要養成讀書的好習慣要做到三到，在《弟子規》內容中說道：讀書法，有三到，心眼口，信皆要，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。讀書的方法要注重三到，心到、眼到、口到，三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。讀書時，心、眼、口都能一起用到這件事情上，加上手到、腦到和信心，才能發揮實力。肯用心思索，用眼睛專注書中的文字，用口清楚地念出字或動手搜集資料，并且養成力行的習慣，這樣讀書、做事就能成功了。古人寫字使用毛筆先要磨墨，如果心不在焉，墨就會磨偏了。寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。有同學因為不小心地碰撞而吵起來，互相指責對方，我就用《弟子規》：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯……”這些內容教育他們，讓他們懂得要講究文明、和睦相處。通過類似的國學經典，讓孩子們懂得習慣養成的重要性。

同時，加強養成教育是青少年思想道德教育的重要內容。堅持學以致用的原則，把國學經典與養成教育融合在一起。國學經典無不滲透著做人的哲理，尤其是對學生養成教育的名言，經久不衰，至今仍散發著勃勃生機和魅力。我們寶安中學附屬小學創作的《附小三字經》，就是把國學經典與學生的日常行為規范相聯系，讓學生學會感悟和反省，督促自己，規范自己言行舉止，做一個文明守紀的學生。

三、開展傳統節日的教育活動

中國的傳統節日具有悠久的歷史文化內涵，本身就是弘揚民族精神的最佳機會，在進行國學教育時，開展傳統節日教育活動會讓學生更加深刻地感受到國學文化的魅力。我在重陽節的時候，布置學生搜集相關資料，做手抄報。并開展一次交流會，讓學生匯報關于重陽節的知識，了解重陽節的來歷及有關習俗：登高、賞菊、飲酒、插茱萸等，并吟誦王維的詩《九月九日憶山東兄弟》。利用周末，我組織學生去爬福永鳳凰山，在登高遠眺中感受傳統文化的內涵。在清明祭掃烈士墓和懷念親人時，引導學生誦讀杜牧的《清明》等詩篇。并給孩子們介紹清明節的習俗：除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。學生從活動中感受到特有的民族風情，這樣的文化傳承是意義深遠的。

重陽節手抄報內容范文第5篇

一、問題的提出

在教學中，我們發現傳統作業中存在著許多弊端：

（一）傳統作業內容刻板，缺乏個性化與趣味性。

大部分班級內學生作業統一，內容刻板，忽視學生的個性和基礎的差異性，用統一的模式、統一的規格去要求實質上有差別的學生，這樣就造成了有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”,因而就產生了抄襲作業和不做作業的現象，壓抑了學生的發展。這種缺乏趣味性的作業不利于學生學習興趣和教學質量的提高。

（二）作業安排隨意性，機械重復的作業布置較多。

大部分教師布置的作業很“隨意”，對所提供的作業資料基本上采用“拿來主義”策略。另外，受應試教育的影響，熱衷于搞“題海”戰術，布置作業圖“量”不求“質”，加重了學生負擔。教師往往讓學生花大量時間來抄寫一些課堂上應該掌握甚至已經掌握的簡單知識，不僅浪費了學生時間，消磨了學生的學習興趣，還禁錮了學生的思維，使學生對作業、對學習產生厭倦心理。

（三）作業評價注重結果，忽視過程，缺乏激勵。

傳統作業對學生的評價都是從對與錯、完成時間等方面分析，根本無法透視完成作業的過程。另外，傳統的作業評價只注重作業本身的客觀結果，輕視人的主體情感，缺少學生、教師與作業的情感態度的真實互動，嚴重地影響了學生學習熱情和學習積極性，導致學生作業態度很被動。

這些弊端的存在使得學生做課外作業的積極性得不到提高，作業質量差，不利于學生習慣的養成和創新能力的提高，作業的效果不令人滿意，有些作業甚至抹殺了學生興趣。這些弊端與新課程改革是格格不入的,所以我們決定改革傳統的作業，并探索新課改下的作業模式。

二、開心作業的特色做法

改革過去那種機械、枯燥、繁重的作業形式，根據學生的個性發展和心理需要設計了開心活動、開心一題、開心手抄報、開心構圖作文、開心季節類、開心節日類、開心課文類作業等“開心作業卡”。形成了以“快樂學習，開心作業，自主探究，合作交流”為指導思想的開心作業模式，讓學生在快樂的環境中學會知識，在輕松愉快中完成作業。

（一）開心作業形式。

（1）開心作文。

開心作文，也稱開心構圖作文。構圖作文訓練是先讓學生根據自己腦海中的構圖零件，展開想象，自由繪畫構圖，然后根據畫面和活動經過說一說，最后寫一寫。作文的形式有：①讓學生根據自己創作的圖畫編寫故事；②讓學生根據對活動經過的描繪進行作文訓練。③讓學生描繪小動物形象進行想象編寫童話故事。④根據幾何圖形想象構圖作文。

這種作文訓練方式喚醒了學生創新欲望，培養學生的創新意識，創新能力。重視培養學生的創造性的個性品質，發展學生的個性才能，能夠充分挖掘學生的創造潛能。在培養學生寫作能力的同時，也促進了學生的繪畫能力、設計能力和審美能力的提高。

構圖想象作文訓練是在二年級時開展，與看圖作文訓練交替進行。

（2）開心課文類作業。

此類作業范圍覆蓋各學科，作業的目的有兩個：一是通過練，掌握并加深對學過的課堂知識的理解。二是運用學過的知識融會貫通，舉一反三。

學生可在教師引導下自主選擇作業內容和形式，自己布置作業，達到開心做作業；也可由教師針對學生的差異，設計多梯級的“快餐”型的開心作業，讓學生根據自己的需要和能力去選擇。如A套餐的題型靈活多樣，偏重于理解、想象、運用；B套餐的題型較A套餐要低一層次；而C套餐多為比較簡單的鞏固性作業。比如上完《三袋麥子》一課后，可設計以下三類作業，讓學生自選一題。A、拓展作業：假如土地爺爺給你一袋麥子，你怎么利用這袋麥子？B、想象作文：如果小猴、小牛、小豬相聚在一起，他們會說些什么呢？C、摘抄課文中你喜歡的詞句。這樣的作業設計能滿足不同層次學生的要求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡單的。學生根據自己的情況選擇作業，能使不同層次、不同水平的學生都能得到發展，并體會到成功的樂趣。

（3）開心手抄報。

“開心手抄報”是很受學生歡迎的作業，因為它可以一人自辦，也可多人合作，內容可以自己寫，也可摘抄，發揮創造性，從給小報起名字到配一些圖畫都比較自由。學生可在作業中培養多方面的綜合能力，特別是創新精神和團結協作的精神；同樣在組織評選、張貼墻報中也會讓學生嘗到成功的喜悅。

（4）開心節日類作業。

一年中，有不少大大小小的節日。或是風俗或是時髦的節日或是紀念日，把我們的生活打扮得花枝招展。度過眾多節日，每一個節日都給我們留下不同的記憶，或溫馨或雅致或熱鬧或華麗。國慶節舉國狂歡，為自己的國家繁榮穩定而感到自豪；勞動節是勤苦的勞動者放松的日子，懂休息的人才能有更好的工作效率；還有兒童節的純真，重陽節的凝重……因為有了這些節日，我們有了可以紀念的人、可以紀念的事，日子便由這些節日的加入而繽紛絢麗起來。因此，讓學生通過直觀展示、討論、調查每個節日的由來和節日風俗習慣，學生可了解我國和其他國家的節日與風俗習慣，并讓學生把自己在這些節日中的活動及感受寫出來，從而發展學生的思維和綜合語言運用能力。這類作業，設計了“節日的來歷――我還知道”、“我的節日作品”、“我的收獲”三個板塊。

（5）開心季節類作業。

一年四季給學生帶來了不同的景色和感受，我們的開心季節類作業通過“自主觀察、我的體驗、暢所欲言”三個環節，引領學生觀察每個季節的特點，感受變幻無窮的大自然，表達自己獨特的感受。

①“自主觀察”這一環節通過讓學生觀察景色變化，氣候變化，動植物的變化，讓孩子們說說不同季節的特色。

②“我的體驗”這一版塊可以讓學生從細微處融入新的季節之中。如春天小蟲出洞了、小草發芽了、果樹含蕊，夏天的河水、炎熱……畫一畫、說一說，用各種不同形式表達出來。

③“暢所欲言”，孩子們以習作、拉呱、悄悄話形式……不拘一格表達出來。

（6）開心一題。

開心一題，是讓學生每天編一道數學題，以“激發學習興趣，拓展學科知識，強化思維訓練”為目的的一種自主性作業。就是希望學生能自主的通過每天編一道典型題目來檢測和提高自己。既可以培養學生學習數學的興趣、愛好，也可培養學生的毅力和信心，起到“一題見效”的作用。

（7）開心活動。

學生在校園內外參與很多豐富多彩的活動，讓學生及時記錄下活動的經過和感受，不僅積累了習作素材、提高了寫作能力，也在不斷豐富學生的生活體驗，促進學生健康快樂地成長。

新課程標準的實施，使評價主體也發生了巨大的變化，針對以上設計的多項開心作業的批改及評價，可由學生本人、同學、家長、老師多方參與，綜合評價。在評價中，既要評價結果，更要評價過程。

（二）作業評價。

（1）教師評改。

教師的每一次作業批改，都及時抓住學生的思想動態，主動介入其學習生活乃至心靈世界，在傳授知識的同時，教育學生熱愛生活，鼓勵他勤奮學習，解答他的疑難困惑，指點他走出挫折，為他提出合理建議，分享他的成功快樂，等等，潛移默化地引導學生學會生活、學會做人。

（2）學生評改。

作業除了老師評改外，還組織學生通過展覽，選出表現最優秀的“小星星”，小組評改、同桌對評等多種形式，在評改中讓學生發現別人的優點，找出自己的不足，從而取長補短。

（3）家長評價。