節約手抄報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇節約手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

節約手抄報范文第1篇

適量訂餐，避免剩飯，減少浪費；

有剩下的飯菜要打包回家，及時吃掉；

不能有攀比心，以節約糧食為榮，浪費糧食為恥；

不偏食、挑食，注重飲食均衡與合理搭配；

剩米飯可以再次熬成粥，剩面條可以炒著吃或做成湯；

看到浪費糧食的行為要及時制止，積極踐行光盤行動；

監督身邊親朋好友，避免出現浪費糧食現象；

節約手抄報范文第2篇

有關保護環境珍惜資源的手抄報的圖片欣賞

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片1

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片2

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片3

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片4

有關保護環境珍惜資源的手抄報圖片5

有關保護環境珍惜資源的手抄報的內容：保護環境

我們天天生活在美麗的大自然中，但是卻有人在破壞美麗的大自然，破壞生活環境。使美麗的大自然變得烏煙瘴氣。如果這樣下去，自然環境就變得令人擔憂了。讓我們一起去大街小巷看看吧!

我所看見最多的，就是數白色污染了。所以我建議大家還是少用塑料袋，多用環保袋和竹籃子。因為塑料袋不能隨地亂扔，如果仍的話，風一吹，塑料袋就像大雪一樣漫天飛舞，風一停，塑料袋就掛在了樹上。塑料制品不易分解，也不會爛掉，燒的話也會產生毒氣。還有我們用的小飯盒，都會污染我們的環境。

還有一棟棟高樓大廈，一座座排出滾滾濃煙的工廠，張牙舞爪的濃煙使天空不再像以前一樣碧空如洗了，變成了白色的天空，使清新甜潤的空氣變成了不利于身體健康的廢氣。一些排除廢水的工廠，害死了許許多多活潑可愛的小魚，而且還把地下的河水給污染了，使喝井水的農民生病了。還有人亂砍樹木，以致風沙、洪水都來了，殘害了許多年輕的生命。

我們怎么才可以改變這樣的生活現狀呢?我們可以在空地上種上一些常綠的小樹，一些青青的小草，還有一些鮮艷的小花，這樣就可以讓我們的家園添加花草樹木。不要亂扔垃圾，看到垃圾隨手撿起來。比如在一個地方看到一個人打算亂扔垃圾，你應該立刻走過去，告訴他污染環境的代價。如果他不聽你的勸告的話，那就幫助他撿起來。還有我們要隨時提醒別人要保護環境，不能破壞環境，更要告訴他讓他提醒其他人。這樣一傳十、十傳百、百傳千，那就會有許許多多的人加入我們的環保行列了。關于廢氣怎么辦?我們一定要多種樹，讓大樹吸進廢氣，排出新鮮的空氣。還可以定單雙日開汽車，單日時，大家最好坐公交車、騎自行車、步行上班，盡量少用車。我們要減少污染源，少開工廠，就算一定要排廢水，也要先凈化再排出。我們可以用以上的做法來改善我們的環境。

保護環境，從我做起，從小事做起，讓我們的家園變得清新美麗。

有關保護環境珍惜資源的手抄報的資料：環保標語

1) 成就綠色 成就未來

2) 拯救地球 一起動手

3) 大力增強環保意識 提高全民環保素質

4) 既要金山銀山 更要青山綠水

5) 請選用無磷洗衣粉

6) 用汗水美化青山 用愛心締造家園

7) 保護水環境 節約水資源

8) 開拓文明事業 樹立環境意識

9) 合理利用自然資源 有效保護生態平衡

10) 問渠哪得清如許 唯有環保碧水來

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.六年級珍惜資源保護環境手抄報內容

2.關于保護環境節約資源的手抄報內容

3.保護環境節約資源手抄報內容

節約手抄報范文第3篇

突出“以人為本”、以“文明禮儀伴我行”活動為載體，結合以往活動中經驗及教訓，以全面提高學生綜合素質為目的，通過養成教育、安全教育，不斷增強少年兒童愛國思想，培養合格的接班人。

二、主要工作：

（一）加強少先隊員思想建設

繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育，通過板報、手抄報、國旗下講話等多種形式開展革命傳統教育、理想信念教育。

（二）以“文明禮儀伴我行”為主體，狠抓文明禮儀教育

（三）加強行為規范的養成習慣

開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，舉行《守則規范記我心》演講賽。

（四）健全值周制度

“四崗”檢查每周一小結及時通報，通過表揚促進學生日常行為規范的形成。

三、各月份工作要點：

二月分：1、健全少先隊機構，制訂各中隊計劃。

2、出一期“新學期伊始”板報。

3、整頓校容校貌。

三月分：1、慶三八活動，享受親情、感謝母親。

2、出一期“安全教育”為主題板報。

3、出一期手抄報。

四月份：1、學生《小學生日常行為規范》

2、以“節約資源”為主題出一期板報。

3、舉行“文明禮儀記心中”演講賽。

五月份：1、開展熱愛勞動教育。

2、以“勞動節”為主題板報。

3、出一期手抄報。

六月份：1、出一期“兒童節”為主題板報。

2、六一節目。

3、少先隊工作總結。

節約手抄報范文第4篇

一、活動主題

明禮 - 感恩 - 友愛 - 奉獻

二、活動時間

20XX年3月1日——20XX年3月31日

三、活動要求

1．各班級和人員要聯合行動，群策群力，切實落實各項活動內容，以求活動收到實效。

2．要從思想上提高對學雷鋒活動的認識，從行動上豐富學雷鋒活動的內涵，從方式上改進學雷鋒活動的方法，賦予雷鋒精神時代意義。

3．各項活動的負責部門要及時將活動新聞稿稿和照片上傳至學院網站。

四、活動內容

1．營造學雷鋒氛圍

3月4日前設計好宣傳海報，各班級廣泛發動宣傳，在校園內形成濃厚的學雷鋒精神的氛圍。

2．“雷鋒與我同行”主題班會

各班3月5日至3月10日期間召開“雷鋒與我同行”主題班會，唱一唱學雷鋒的歌曲、聽一聽學雷鋒的故事或日記、背一背學雷鋒的名言，說一說心中的雷鋒，表一表自己的決心。引導學生學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀。

3．“學雷鋒樹新風”主題手抄報評比

宣傳部組織開展“學雷鋒樹新風”主題手抄報評比活動。正確弘揚雷鋒精神，賦予雷鋒精神以新的時代內涵，激勵學生不但要在日常生活中發揚雷鋒精神，還要在學習上發揚雷鋒的釘子精神，做一顆永不生銹的鏍絲釘，讓每個學生都能體會到雷鋒就在我身邊。手抄報要求主題鮮明，形式多樣，內容翔實豐富，板書整潔美觀，布局合理精美。要求所有作品于3月14日前上交至經管系學生會宣傳部。

4．“最美瞬間”攝影作品大賽

發現身邊的好人好事，尋找身邊最美瞬間。征集作品包括文字和圖片，其中文字字數要求簡潔流暢（限100-150字）；圖片作品要求清晰度高，圖片格式為JPG、PNG或者GIF格式，大小為1.5M左右，可用手機、相機拍攝。參賽者上傳的作品須是成品，不接受半成品和經后期處理的作品。作品于3月24日之前以班級為單位統一發送至郵箱（紙質作品上交到學生會組織部）.

5．“校園我的家”祛疤活動

開展“祛疤栽花·綠滿科院·青年爭先”活動，經管系團總支學生會負責召集人員，清潔和整理宣傳窗、清除寢室樓道和走廊的衛生、打掃教學樓的樓梯，讓雷鋒精神轉化為每個人的自覺意識和實際行動，通過活動增強大家的環保意識和養成良好的衛生習慣。

6、 愛心大派送

將愛心大派送獻給媽媽，“3·8婦女節”為媽媽做一件事、為媽媽送上感謝的話或短信；

將愛心獻給地球 ，3·12植樹節前后盡己所能植一棵樹或種一株花（不得破壞校園整體綠化布局）；

節約手抄報范文第5篇

都說環境文化創設在學校發展中起著很大的作用，因此，一提到環境建設，很多老師都覺得：環境建設，就是路邊、墻面、角落，甚至地面，都裝點成豐富多彩的世界。這些固然是孩子在幼兒園生活的必不可少的資源，但是筆者以為，除此之外，區域活動、特色教育等，也是孩子生活與學習的環境，教師應該認真創設并且進行有效運用，讓孩子在這樣的環境里茁壯成長。

一、讓環境創設在區域活動中“生機勃勃”

在當下幼兒園實施素質教育，推進幼兒教育教學改革過程中，區域活動已經成為不可或缺的重要板塊。環境和材料是區域教學活動中的基礎資源，是幼兒進行知識建構過程中的重要依托。因此，教師必須在區域活動中，有效融進環境創設思想，讓幼兒在靈動的環境里學習知識，探究奧秘。

事實上，我們走進很多的幼兒園，區域活動的布置可謂令人賞心悅目。圖書角、種植區、美工區、娃娃家……在門廳里設置了西餅屋，在過道里設置了菜場，在拐角里設置了咖啡廳……如此一來，學生在這樣的天地里活動，無疑會使孩子們從一進校園，就如同走進精彩的世界。但是，細心的老師總會發現：老師精心設置的區域，并不能長遠地激發學生興趣，也不能讓學生流連忘返。究其原因是：很多老師總是越俎代庖，將本來應該讓學生參與的布置全部包攬了，孩子成了觀賞者，一個區域活動的局外人。有的老師甚至為了讓自己的區域活動盡可能地延長其存在的時間，不允許孩子隨心所欲地走進這片精彩的天地。

其實，這樣的活動區域在一定程度上限制了學生活動，削弱了環境創設的動態效果。筆者以為，區域活動更應該成為幼兒學習生活的動態環境。我們可以在區域活動的過程中，進行巧妙安排，讓這一環境更加生機勃勃。例如：根據孩子的年齡特點和興趣愛好，在活動材料中安排相當一部分半成品，這樣一來，孩子會不由自主地與這些材料進行有效“對話”。在“對話”中增長見識，獲得知識。而此刻的老師，則需要觀察孩子與材料的“對話”狀態。以便于自己在今后的材料布置時，能夠充分從孩子的興趣和需要出發，使得創設的環境在孩子眼中始終是鮮活的精彩的世界。

二、讓環境創設在特色教育中“閃亮登場”

每走進一所幼兒園，我們都會發現，這些幼兒園各具特色：國畫、舞蹈、音樂、分享閱讀等等，這些富有特色的教育元素使得幼兒園極具文化氛圍，成為了熏陶學生素養的文化環境。這樣的環境不光呈現出了靜態的成果展示，陳列于幼兒園每一個角落，浸潤進了幼兒的幼小心靈，讓幼兒在這樣的環境里徜徉，滋養身心。例如：我們可以通過分享閱讀特色教育活動，進行文化環境的創設。在活動中，以“閱讀”進行整體構思與布置。巧妙設計與布置室內外靜態的環境，讓幼兒進了幼兒園，所到之處，都能徜徉書籍的海洋，沐浴書香的氣息，進行閱讀的熏陶，在此基礎上，養成良好的閱讀習慣，進而培養濃厚的閱讀興趣。可以在走廊上布置一幅幅精彩的插圖，讓《白雪公主》《小紅帽》《格林童話》《安徒生童話》等作品走進幼兒的視野，讓幼兒與作品中的主人公成為好朋友。并且將孩子們閱讀時的照片布置在走廊里，照片上，孩子們捧著書，那專注的神態一定會讓照片中的主人公蕩漾起燦爛的笑容。讓學生每天在這樣的環境里生活，孩子一定會編制自己美麗的故事，一定會演繹精彩的小劇本，一定會創作出精彩的繪畫，一定會制作出精美的小報……于是，我們就會發現，這畫面如同一幅一幅沐浴書香的風景，此刻的孩子已經真正融入了濃郁的書香中，每一個孩子此刻都具有了書香味。這一些，呈現出了一個書香文化環境。

三、讓環境創設在家園互動中“熠熠生輝”