預(yù)防甲流手抄報

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預(yù)防甲流手抄報范文第1篇

【關(guān)鍵詞】生物；課程資源；開發(fā)；利用

在新課改背景下如何開發(fā)生物課程資源，加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、學(xué)生生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作，最終確保課程目標的有效實現(xiàn)，已成為每一位生物學(xué)教師必須思考和研究的問題.筆者長期從事初中生物教學(xué)，對有效地利用各種課程資源作簡要闡述.

1教材資源的開發(fā)和利用

教材是最基本的課程資源，也是教學(xué)內(nèi)容的重要載體.教師應(yīng)該重視教材建設(shè)，充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的重要作用.生物學(xué)新教材的編寫是以《標準》為依據(jù)，全面貫徹落實按照《標準》倡導(dǎo)的課程理念和課程目標，具有它獨特的風(fēng)格和特色，凝結(jié)了專家、學(xué)者和廣大教師的心血和智慧.生物學(xué)新教材增加了大量的“觀察與思考”、“資料分析”、“科學(xué)·技術(shù)·社會”、“科學(xué)探究”、“課外實踐”等活動，讓學(xué)生積極地參與進來，使他們逐步學(xué)會主動地、創(chuàng)造性地利用一切可用的課程資源.生物學(xué)新教材無疑是非常寶貴的、主要的生物學(xué)課程資源.教師應(yīng)認真處理教材，創(chuàng)設(shè)情境，提供更多的機會讓學(xué)生主動參與.

2實物資源和活動資源的開發(fā)和利用

筆者對實物資源和活動資源開發(fā)和研究，建立資源庫，獲取第一手資料，為我們的的教學(xué)提供借鑒和參考，也為生物教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保障.

2.1創(chuàng)造性開發(fā)和使用實驗教學(xué)材料

各種教學(xué)材料是重要的課程資源.教師要根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)校的實際情況，因地制宜地、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用各種實驗教學(xué)材料，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平服務(wù).

例如，《制作孢子印》的小制作，選取新鮮的蘑菇，用解剖刀去除菌柄，把菌蓋的菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，用培養(yǎng)皿或玻璃杯罩住菌蓋，放置一晝夜左右，開蓋觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并不是很明顯.于是改成把菌蓋的菌褶那面朝下扣在有色的卡紙上.孢子落到有色卡紙上，反差大，制作的孢子印效果很明顯.然后再叫學(xué)生將卡紙進行過塑，保存好，并與其他同學(xué)交流、欣賞.學(xué)生收獲很大，同時也深刻的理解了孢子繁殖的方式.《花的結(jié)構(gòu)》一節(jié)教學(xué)，課本中以桃花為例介紹花的基本結(jié)構(gòu).其實，這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時間已經(jīng)是冬天，根本找不到桃花，因此，筆者充分利用本地的資源，用羊蹄甲代替桃花來進行解剖和觀察花的結(jié)構(gòu).再如，《觀察莖對水和無機鹽的運輸》實驗，利用校園里有廣泛栽種的，學(xué)生又熟悉、且容易取得的柳樹枝作為實驗材料，提前布置學(xué)生放入有紅墨水的燒杯中進行觀察，實驗效果很明顯.

2.2安排學(xué)生從事生物課外活動

安排生物課外活動是課程教學(xué)的一項重要內(nèi)容，也是很重要的課程資源，教師在教學(xué)中要充分的開發(fā)和利用.筆者注意結(jié)合課堂教學(xué)，布置安排學(xué)生進行生物課外活動.

活動1組織、引導(dǎo)學(xué)生收集大量資料，制作“生物與環(huán)境”、“珍愛生命，預(yù)防艾滋”等為主題的生物手抄報，評選出優(yōu)秀的手抄報作品，并在校園的文化角進行成果展示.

活動2組織學(xué)生進行《生物與環(huán)境》等為主題的演講比賽活動.演講活動是四人為小組單位，他們自己收集資料，撰寫演講稿，有的小組還制作了課件，之后進行演講比賽.評委是各演講小組的組長，當(dāng)堂評出最佳演講者，最佳演講者所在的小組為最佳演講組.在演講過程中，筆者給每一位參加演講的同學(xué)拍照留念，最后全體演講者、最佳演講者和最佳演講小組都拍照留念，課后將所拍攝的相片放在各班的電腦上.這項活動充分利用了課堂教學(xué)的資源，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性.

3網(wǎng)絡(luò)信息化課程資源的開發(fā)和利用

現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能為生物教學(xué)提供并展示各種所需的資料，包括文字、聲音、圖像等，并能隨時抽取播出，已經(jīng)成為生物課程最占優(yōu)勢的資源.

3.1鼓勵學(xué)生合理有效利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源

學(xué)校的圖書館、家庭的報紙以及互聯(lián)網(wǎng)等都是有效的信息化資源，這些信息資源應(yīng)在生物教學(xué)中得到充分的利用.如在上完“青春期”的教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生對自己出現(xiàn)的一些生理和心理現(xiàn)象以及要注意的現(xiàn)象，還不是很清楚，但又很羞于開口.于是，鼓勵學(xué)生合理有效利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源，自己通過查閱報紙、刊物、書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)資料，從而明確青春期的衛(wèi)生保健應(yīng)當(dāng)注意什么.這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力，又開闊了學(xué)生的視野，增加和豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗.

3.2生物教學(xué)過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源

教師要積極利用學(xué)校的多媒體教學(xué)功能，在日常生活中收集與生物學(xué)教學(xué)有關(guān)的動植物的圖片、趣聞趣事，最新的生物科學(xué)進展等新聞報道.如環(huán)境問題（酸雨等）、生物多樣性問題（生物入侵等）、營養(yǎng)與保健問題（劣質(zhì)奶粉案等），錄下有關(guān)聲音、畫面，制成音響資料，把這些資料作為學(xué)生課堂討論的素材.這樣可充分發(fā)揮它們的時效性，更能引起學(xué)生關(guān)注這類信息技術(shù)資源的充分開發(fā)與利用.

面對新課程的挑戰(zhàn)，課程資源的開發(fā)與利用是每一位教師時刻面對并要積極參與解決的問題.課程資源的開發(fā)和利用對教師提出了新的專業(yè)能力要求.教師只有重視學(xué)習(xí)，不斷更新知識，掌握新的信息和教育技術(shù)，才能提升開發(fā)與選擇課程資源的能力，成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者、開發(fā)者.

參考文獻：

[1]鐘啟泉.新課程的理念與創(chuàng)新（師范生讀本）[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]教育部.生物課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

預(yù)防甲流手抄報范文第2篇

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得有哪些?12月1日是世界艾滋病日，我們要預(yù)防艾滋病，預(yù)防歸預(yù)防，最主要的是要去關(guān)愛艾滋病患者。下面是小編為大家?guī)淼?020攜手防疫抗艾共擔(dān)健康責(zé)任主題宣傳活動心得五篇，歡迎大家查閱!

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得112月1日被世界衛(wèi)生組織定為世界艾滋病日。為落實上級文件精神，迎接世界艾滋病日的到來，該校以“世界艾滋病日”為主題進行了一系列預(yù)防艾滋病宣傳活動。十一月上旬校黨支部書記、校長主持召開了艾滋病宣傳工作會議，制定了預(yù)防艾滋病工作方案和計劃，成立了遏制與預(yù)防艾滋病宣傳教育小組。隨后，協(xié)調(diào)各職能部門扎扎實實地開展了預(yù)防艾滋病宣傳工作。

首先，安排各班級上好一節(jié)以預(yù)防艾滋病為主體的健康教育課。該校制定了具體的實施計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，于11月12日下午第三節(jié)，由校醫(yī)就預(yù)防艾滋病宣傳資料的有關(guān)內(nèi)容對班主任進行培訓(xùn)，從內(nèi)容上有力保障了宣傳工作的有效展開。

11月12日下午第四節(jié)，由班主任主持，各班級上了一節(jié)以預(yù)防艾滋病宣傳為主題的健康教育課。在這次健康教育課上，向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防艾滋病宣傳材料，由班主任向?qū)W生介紹了艾滋病流行態(tài)勢及對人類危害的嚴重性，著重介紹了艾滋病的發(fā)病機制和傳播途徑，并介紹了針對艾滋病的預(yù)防措施。

隨后，校團委通過發(fā)放調(diào)查問卷、制作宣傳預(yù)防艾滋病版面，校園電視臺利用校園廣播、校園電視等方式，全面深入推進預(yù)防艾滋病宣傳工作。

這些宣傳工作的開展，使同學(xué)們對關(guān)于艾滋病的知識有所了解，教會了學(xué)生如何杜絕來自社會各方面的不良誘惑，使艾滋病知識知曉率達到。

此次預(yù)防艾滋病宣傳活動，我校計劃科學(xué)，保障有力，措施得力，全校發(fā)力，效果良好。11月30日，縣教體局黨組成員、紀檢組長張彥斌、體藝衛(wèi)股股長滕濤和縣疾控中心領(lǐng)導(dǎo)到該校視察宣傳預(yù)防艾滋病工作開展情況。通過認真檢查，各位領(lǐng)導(dǎo)對該校預(yù)防艾滋病宣傳工作給予了充分肯定。

今后，該校將加大宣傳力度，建立預(yù)防艾滋病工作長效機制，力爭為預(yù)防艾滋病工作做出更大的貢獻。

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得2對于我們年輕人，電影中的故事警示著我們，要自律，要懂得保護自己。在當(dāng)前對艾滋病還沒有特效藥的情勢下，一旦感染了艾滋病病毒，那可是哭都來不及了，就等于是被判了死刑。

艾滋病就如一個從瓶子里釋放出來的魔鬼，它無情地吞噬著我們的靈魂。盡管現(xiàn)在不斷地提出、呼吁要對艾滋病病毒攜帶者多一份關(guān)愛，減少社會對他們的歧視，可他們擺脫不了弱視群體的待遇。當(dāng)被查出攜帶有這種病毒，他們便再也不可能像一個正常人一樣地生活在這個社會中。

我們知道，其實艾滋病與黑死病、SARS等疾病沒有本質(zhì)區(qū)別，它是人類歷史上一次災(zāi)難性傳染病。可以說，絕大多數(shù)感染者是無辜的，既然無辜，為什么要“懺悔”?!艾滋病區(qū)別于其他幾種要命的傳染病的備受關(guān)注的一點正在于其可以通過性傳播。截止目前，在社會公眾的潛意識中，艾滋病仍然沒有脫離其倫理道德的貶義定位。我們應(yīng)該科學(xué)地面對艾滋病，首先要懂將疾病與倫理脫鉤，沒有道學(xué)桎梏，才能依靠科學(xué)戰(zhàn)勝病魔。

目前，我們青少年正處在艾滋病的危害之中。有關(guān)資料表明，全世界每14秒鐘就會有一個青年人感染艾滋病病毒。因此，宣傳教育青少年預(yù)防艾滋病意義極為重要。現(xiàn)在，很多年輕人以及他們的家長，仍然認為艾滋病離自己十分遙遠，《青春的懺悔》正是要提醒更多的年輕人、家長、學(xué)校和社會加強這方面的意識，加強艾滋病的防治。值得關(guān)注的是：我們云南是艾滋病的重災(zāi)區(qū)，特別耿馬縣是災(zāi)區(qū)的中心之一，真實的艾滋病就在我們身邊，所以，提醒年輕人，我們每個人都應(yīng)懂得去保護自己。

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得3在12月1日第33個“世界艾滋病日”到來之際，為了切實加強預(yù)防控制艾滋病的宣傳教育工作，讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)艾滋病預(yù)防知識，__鎮(zhèn)中心學(xué)校于近日舉行了以“行動起來，向‘零’艾滋邁進”為主題的預(yù)防艾滋病活動。

一是明確防控艾滋病的重要性。學(xué)校專門組織全體師生學(xué)習(xí)了“如何防控艾滋病”的宣傳記錄片，通過學(xué)習(xí)，讓廣大師生充分了解了目前艾滋病的流行狀況及艾滋病的嚴重危害和如何防控艾滋病，充分明確預(yù)防艾滋病的重要性，真正做到預(yù)防艾滋病，人人有責(zé)。

二是舉行預(yù)防艾滋病主題班會。布置學(xué)生自己利用雙休日上網(wǎng)查找有關(guān)艾滋病的資料，充分了解艾滋病的三大傳播途徑：血液傳播、母嬰傳播和性傳播。為使學(xué)生對艾滋病毒的傳播速度有一個感性的認識，組織學(xué)生作預(yù)防艾滋病“換水游戲”實驗，由學(xué)生親自進行“換水實驗”，模擬艾滋病病毒傳播的過程。本次實驗用純水代表健康人，用10%的氫氧化鈉溶液代表艾滋病人，通過進行換水試驗，最后利用酚酞指示劑遇氫氧化鈉變紅的特性進行檢驗，來模擬艾滋病的傳播過程。同學(xué)們按照游戲規(guī)則交換完畢后，班主任將酚酞指示劑注入杯中，杯子中的液體變成了紅色。試驗結(jié)果讓同學(xué)們非常震驚，深刻體會到艾滋病傳播速度之神速。“行動起來，向‘零’艾滋邁進”是我們每一個人的責(zé)任。

三是多渠道做好宣傳工作。學(xué)校通過板報、宣傳畫、主題班會、手抄報比賽等多種形式，宣傳預(yù)防艾滋病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自身防護能力，有效防控身邊艾滋病的發(fā)生和蔓延。

通過一系列的活動，不僅為廣大師生普及了艾滋病的防控知識，同時提高了學(xué)生的自我防范意識，從而有效防控了傳染病的發(fā)生和蔓延。

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得4作為新時代的大學(xué)生，我們每天都沐浴在燦爛的陽光下，享受著來自親人，朋友和許許多多陌生的關(guān)愛之中，似乎我們從來不曾寂寞孤獨過。可是，就在離我們生活不遠的地方，還有一群人他們在默默的經(jīng)受著他人的冷眼，隨時等待著死亡的來臨，在寂寞中掙扎著，孤單著，痛苦著，他們就是艾滋病患者，一個需要關(guān)愛的群體。

艾滋病，一個多么刺眼的詞語啊!目前中國艾滋病的流行趨勢處于世界第14位，亞洲第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在遞增著。可是我們對于艾滋病。艾滋病患者的關(guān)注卻遠遠沒有跟上這一數(shù)字，從而有更多的人給予艾滋病患者的是恐懼的雙眼，刺耳的話語!也許從某種程度上說艾滋病的確可怕，但更可怕的是人與人之間那曾冷漠的屏障!

這是一個真實的事例，在某醫(yī)院的19號床住著一位艾滋媽媽，入院之初，沒有醫(yī)生護士愿意護理這位不速之客。大家甚至不愿意過問她的姓名，都叫它19床入院不久后的一個晚上19床由于羊水破裂宮內(nèi)出血必須進行切宮手術(shù)，可是麻醉根本不起作用，這就意味著胎兒感染艾滋的機率在一點一滴的增加，最后這位母親為自己做了一個近乎殘忍的決定手術(shù)刀迅速地在19床的對麻醉不起反應(yīng)的肚皮上劃切下去，皮膚裂開，脂肪層、肌肉、黏膜、宮19床握住護士的手驟然間收緊了，咬著毛巾的口腔里發(fā)出混濁不清、低啞卻絕對撕心裂肺的吼叫聲，身體在產(chǎn)床上劇烈地顫抖著、痙攣地顫抖著她的臉因疼痛而變形，終于，胎兒終于被取出來，他在昏迷中睜開了眼睛，這是她第一次也是最后一次看到自己的孩子。護士在整理她的遺物時在她的枕頭底下，發(fā)現(xiàn)了她留給孩子的信。有字，有圖。最上面一頁畫著一個大大的太陽，太陽下一雙小小的手。她給孩子寫到：寶寶，生命就是太陽，今天落下去，明天還會升起來。只是每天的太陽都會不同，不論明天如何，你要勇敢的面對你的人生!

孤獨比死亡更可怕。這是一位身患艾滋病的大學(xué)生在生命的彌留之際寫下的一段話，從這段話我似乎能感受到那讓人不寒而栗的冷漠;似乎看到了那為年過花甲的老人抱著兒子的骨灰哭泣;似乎聽到了那因艾滋病而失去母親的孩子奮力的哭喊著媽媽，媽媽。那似乎是對生命的呼喚，對希望的渴求，對理解的期待。所有的一切已化為一把利人韌深深的刺入了我的脾肺，刺透了我的心臟。他們只是一群不幸的病人，難道我們真的要在他們本已蒼涼的生命中剝奪陽光嗎?

人的一生之中什么都可以缺少，就是不能缺少希望，缺少關(guān)愛。也許你不經(jīng)意間的一個微笑足以讓他們感到溫暖，也許你不經(jīng)意間的一絲關(guān)懷足以讓他們看到希望，更也許你的一份關(guān)愛足以改變他們的一生。我始終堅信有愛就有一切，有愛就有希望。

“攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動心得5忘記了是從那一天起，艾滋病這個略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認識了艾滋，了解了艾滋，懼怕了艾滋，遠離了艾滋病人。

人性就在這時體現(xiàn)了。普存忻這個我不太熟知，但是他是有名的艾滋病大使。也許我連他的名字都不會寫，可是我從心里崇拜他，因為他有一顆剔透的心，高尚的靈魂。其實我心里也知道，艾滋病是靠性傳播，血液傳播，母嬰傳播的。可是就是人性的自私，我也保護我自己，如果有一個人他站在我面前說要和我握手，而且告訴我他是艾滋病人，恐怕我也會膽怯，我也會躊躇。可是他呢!毅然的和他們握手，吃飯，交流。也許這些在正常人與正常人之間太微不足道了。可是如果是一個正常人和一個艾滋病人之間，那么是多么的崇高的一種氣節(jié)。是多么的偉大。他們做到了，可是今天的我真的做不到。

人之初，性本善。也許是自私抹殺了我的善良。也許是自己保護的意識讓我收起了善良。今天我只能在這里高唱凱歌，百般稱贊那些能做到和艾滋病人平等的人，對不起，今天的我依然做不到~

艾滋病是一種有艾滋病病毒、即人類免疫缺陷病毒入侵人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴重傳染病。

全球艾滋病20年來造成2800萬人死亡，目前還有4300萬患者，并且每天新增病人1.4萬人。我國現(xiàn)有65萬艾滋病感染者，去年每天新增192人。

艾滋病傳染途徑主要有三種：一是性接觸傳播;二是血液傳播;三是母嬰傳播。

目前，艾滋病仍然是不治之癥。它威脅著每個人和每個家庭，預(yù)防艾滋病是全社會的責(zé)任。

1、潔身自愛。

遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。2、使用。正確使用不僅能避孕，還能減少感染艾滋病、性病的危險。3、治療性病。及早治療并治愈性病可減少艾滋病的感染。正規(guī)醫(yī)院能提供正規(guī)、保密的檢查、診斷、治療和服務(wù)咨詢，必要時可借助當(dāng)?shù)匦圆　滩》?wù)熱線進行咨詢。4、遠離。避免共享針頭，禁止吸毒，減少血液接觸。處理傷口時，一定要注意避免皮膚、眼睛、口腔接觸到別人的血液。5、防止交叉?zhèn)魅尽１苊獠槐匾妮斞⒆⑸洹⑹褂脹]有嚴格消毒的不安全拔牙和美容等，使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測的血液和血液制品。

預(yù)防甲流手抄報范文第3篇

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   一、指導(dǎo)思想：

   認真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》和上級有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校的實際，加強學(xué)校的精神文明建設(shè)，加強學(xué)校的衛(wèi)生工作，切實抓好健康教育，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的健康水平。

   二、工作目標：

   切實抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，改善師生的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,提高生活質(zhì)量,加強校園文化建設(shè)。

   三、工作措施：

   1、認真學(xué)習(xí)，提高衛(wèi)生工作的認識

   認真貫徹上級愛國衛(wèi)生工作的批示精神，組織教師和學(xué)校有關(guān)人員認真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，充分認識搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長。

   2、加強組織管理，充分發(fā)揮全員管理的作用

   加強衛(wèi)生工作的組織管理，實行學(xué)校書記親自抓，各處室負責(zé)人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負責(zé)制度，定期檢查考核，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達標。

   3、加強環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

   配合雙創(chuàng)工作，積極開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境活動。積極開展全國愛國衛(wèi)生月活動，推進學(xué)校的整體衛(wèi)生水平，努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。

   (一)環(huán)境衛(wèi)生實行三制：

   1、衛(wèi)生包干制：學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干，明確職責(zé)，堅持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區(qū)內(nèi)無雜草，無衛(wèi)生死角。

   2、檢查評比制：學(xué)校德育處一日常規(guī)檢查人員對各教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進行定期檢查，及時公示，月底匯總記入班務(wù)考核，促進各班的衛(wèi)生工作到位。

   3、考核獎懲制：把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核內(nèi)容之一，作為文明班重要條件之一。

   (二)抓好個人衛(wèi)生，提高師生健康水平

   (1)教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生，從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，爭做文明學(xué)生，做到六個不要：

   A、不吃不潔食物;

   B、不亂扔果皮紙屑;

   C、不隨地吐痰;

   D、不亂涂墻壁、課桌;

   E、不破壞綠化及設(shè)施;

   F、不損壞公物。

   (2)注意用眼衛(wèi)生，認真做好二操，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

   (3)教育學(xué)生要保持儀表整潔，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。力爭做到“穿著整潔，勤洗手腳，勤剪指甲，勤洗頭，住宿學(xué)生至少每月?lián)Q洗一次床單，每周換洗23次衣物，不留長發(fā)”，學(xué)校每月第一周周一例行儀容儀表檢查。

   (三)加強健康教育，提高健教質(zhì)量

   (1)開設(shè)健康教育課，將健康教育課納入教學(xué)計劃，做到有課時、有教材、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理。教師可以有科學(xué)性的、實用性的、針對性的對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的傳授，提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平，保障學(xué)生的健康成長。

   (2)定期出好黑板報、宣傳欄展版，宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

   (3)每學(xué)期進行兩次衛(wèi)生專題板報，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。

   (四)加強防治工作，增強學(xué)生體質(zhì)

   (1)切實抓好二課二操活動，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉的時間，增強學(xué)生的體質(zhì)。

   (2)注意用眼衛(wèi)生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

   (3)學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》，進一步做好以霍亂、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關(guān)部門做好預(yù)防接種，發(fā)現(xiàn)傳染病，馬上嚴格進行隔離采取相應(yīng)的消毒措施，避免疾病的蔓延。對一些突發(fā)性、傳染性強的流行性疾病,備有預(yù)案。

   (4)繼續(xù)做好常見病的防治工作，做好近視率、齲齒防治率、營養(yǎng)不良率、貧血患病率、沙眼患病率、蛔蟲感染率的達標工作。

   (5)接上級要求，做好除四害工作，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內(nèi)。

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   一、指導(dǎo)思想

   環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，環(huán)境保護強調(diào)以教育為本，環(huán)境教育作為貫徹黨和政府提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要工作，引起社會廣泛關(guān)注。環(huán)境教育作為學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手，在教育內(nèi)容和形式上圍繞以創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力培養(yǎng)為核心，在課堂教學(xué)中有機進行環(huán)境教育滲透，課外開展了多種形式的社會實踐活動。讓音樂教育成為滲透環(huán)境教育的有利手段，并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

   二、主要工作

   1．認真學(xué)習(xí)《音樂課程標準》與環(huán)境知識，找出其中的聯(lián)系與相通之處。加強課程建設(shè)，提升課程實施標準。

   2．堅持學(xué)科滲透，深化環(huán)保教育。

   三、日程安排

   九月份

   1、了解學(xué)生暑假里學(xué)習(xí)的環(huán)保知識和環(huán)保歌曲，并做交流。

   2、組織青年老師環(huán)保課的進行。

   十月份

   1、環(huán)保專題：怎樣看演出與比賽

   2、學(xué)科滲透環(huán)保教育。

   十一月份

   1、組織豎笛爭霸賽的舉行。

   2、參與市音樂老師教研活動。

   十二月份

   1、環(huán)保專題：冬天的歌

   2、結(jié)合綜合實踐課題：雪花的故事

   一月份

   1、學(xué)期工作總結(jié)、整理、上交資料。

   2、學(xué)校音樂練兵課展示活動。

   三月份

   1、參加市、區(qū)教材分析，制定環(huán)境教育計劃

   2、學(xué)生回憶、演唱寒假里學(xué)習(xí)的環(huán)抱知識和環(huán)抱歌曲。

   3、布置植樹節(jié)里同學(xué)注意的環(huán)抱事項。

   四月份

   1、合音樂基礎(chǔ)知識進行環(huán)境保護的教育；

   2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實踐去具體化、形象化的教育

   3、是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計情趣，調(diào)動學(xué)生的自覺性和積極性。

   五月份

   1、布置國慶節(jié)旅游的環(huán)保事宜。

   2、以外出參加區(qū)、市大型比賽為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環(huán)保行動。

   六月份

   從身邊的小事做起，落實綠色行動。音樂活動中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木。

   七月份

   1、總結(jié)本學(xué)期學(xué)科環(huán)保教育情況

   2、整理上交資料

   環(huán)境衛(wèi)生工作計劃

   校園綠化是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設(shè)管理的總體水平，認真貫徹落實上級指示精神，以"愛護環(huán)境，綠化校園"活動為載體，結(jié)合我校實際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境。結(jié)合我校實際特制定××年度綠化計劃如下：

   一、指導(dǎo)思想

   本著學(xué)校綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校綠化與學(xué)校精細化管理相結(jié)合，學(xué)校綠化與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則，加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐，努力構(gòu)建綠色、優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，從而形成和諧、舒適的育人環(huán)境。為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

   二、工作目標

   1、借鑒園林綠化先進學(xué)校經(jīng)驗，加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐。

   2、校園綠化品種應(yīng)喬、灌、滕、果合理搭配，校園綠化應(yīng)同庭院種植經(jīng)濟相結(jié)合，既能達到綠化、凈化的目的，又能取得經(jīng)濟效益。

   3、加強宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護意識。

   4、力爭在本年度爭創(chuàng)鄉(xiāng)級“花園式”單位。

   三、學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析

   我校目前先后投入3萬元左右進行校園綠化及環(huán)境設(shè)施改造，總綠化面積達到450㎡。綠化覆蓋率為25%以上。現(xiàn)在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹相襯益彰，花色布局協(xié)調(diào)，絢麗而生氣的花朵，把低學(xué)年活動場地和大門到教學(xué)樓的走到各分東西，學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。新的一年，我校將在校園綠化方面，準備更上一個臺階，并且達到"春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青"的綠化要求。

   四、綠化措施

   1、加強領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃設(shè)計

   為確保校園綠化工作高效、有序進行。根據(jù)上級要求，由校長任組長，成立了綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃地開展。在加強學(xué)校綠化建設(shè)，搞好校園環(huán)境硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，今后學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都要把學(xué)校的綠化美化工作作為一個重要方面。學(xué)校綠化覆蓋率要達到26%以上，綠地率要達到30%以上。校院內(nèi)所有閑置地都要進行綠化。

   本學(xué)期總務(wù)處將請市園林規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人員對我校校園環(huán)境進行整體設(shè)計，確保校園樹木、花草品種精良、抗風(fēng)寒，成活率高。提高校園品位。

   2、加強環(huán)保，提高植樹護綠意識

   以提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度為目標，結(jié)合班主任工作會議，先后傳達學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。認識到開展義務(wù)植樹和搞好校園綠化，對學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結(jié)合起來，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，師生愛綠護綠蔚然成風(fēng)，環(huán)境意識有較大增強，無嚴重占綠毀綠現(xiàn)象。

   3、創(chuàng)造條件，擴大綠化規(guī)模

   生態(tài)型的校園、教室更適合學(xué)生的健康成長及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，根據(jù)學(xué)校占地面積小，又要給學(xué)生以充分的室外活動場地的特殊情況，全校師生動起來，人人都爭當(dāng)"小花農(nóng)"，自己種一盆花，大力開展室內(nèi)盆景栽植。為班級、校園的美麗做出自己的一份努力。同時與花木單位保持聯(lián)系，保證能在重大活動、節(jié)日有花木的整體造型。

   4、強化護管，做好平時管理工作

   (1)綠化管理人員加大管理力度，重視綠地養(yǎng)護管理。

   (2)做到無毀綠、占綠、破壞綠化設(shè)施現(xiàn)象，定期對現(xiàn)有樹木、花草進行維護、修剪，除草、打藥、澆水、無病蟲害。

   (3)注重資料的收集，補充完善綠化檔案。

   5、開展活動，加大教育宣傳力度

   (1)廣泛做好宣傳教育工作，要充分利用學(xué)校小廣播、手抄報、班隊會等多種宣傳形式，做好護綠工作的宣傳，宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)。三月十二日植樹節(jié)，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界環(huán)境日以及世界人口日，世界糧食日，進行知識講座等，做到人人參與，人人受到教育，人人提高環(huán)境意識。

預(yù)防甲流手抄報范文第4篇

第一課時

教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。

教學(xué)過程

一、上學(xué)放學(xué)路上。

教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。

（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。

我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個“十字”路口、三個“三叉”路口，兩個急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業(yè)路，每天運木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

第二課時

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。

教學(xué)過程

二、乘車

教師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個問題：

1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。

4、嚴禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

（二）課堂議論。

1、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學(xué)生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。

3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

（三）教師總結(jié)語（略）

校內(nèi)活動安全教育

教學(xué)目標

1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

3． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

教學(xué)重點：

使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點：

為什么校內(nèi)活動要守秩序。 課前準備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2．選好及訓(xùn)練班會主持。

3．了解一些校紀校規(guī)。

教育過程：

一、 課間活動的安全教育

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1． 學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3． 學(xué)生交通安全隱患。

4． 校園隱性傷害的隱患。

（二）學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。

1．上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。 ）

（1） 不要因為趕時間而奔跑。

（2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。

（3） 整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

（4） 上下樓時不要將手放在兜里。   1   查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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（5） 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

（6） 上下樓靠右行。

小結(jié)：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2．課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？

（1）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動的強度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。

（4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。

3．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動守秩序

4．小結(jié)：

課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

二、校內(nèi)的安全教育

1．給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。）

(1) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對照自己是還有上述行為。

(2) 交流：自己以后該怎樣做。

2．說一說

上體育課時；同學(xué)之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？

3．模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。）

（1）去廁所的路上

（2）去食堂的路上

（3）上學(xué)、放學(xué)路上

（4）乘車時

（5）課間休息時

這些時候我們該怎樣做？

4．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

（3）小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

三、其他校內(nèi)安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3．如何加強教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

4．為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5.當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

四、總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學(xué)今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。

“上下樓梯”安全教育

教育目的:

學(xué)習(xí)樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性。 初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識,逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

當(dāng)你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說每天將有一個班的學(xué)生永遠也無法再回到校園。我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏事故已經(jīng)多起。請仔細聽下面的新聞報道：

XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

XX年10月24日上午11時許，婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷

同學(xué)們，聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識到上下樓梯一定要注意安全呢？

二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。

三、四人小組討論

1、平時我們應(yīng)怎樣上下樓梯？

2、每組推薦一位學(xué)生來說說

四、教師小結(jié)

在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點要求：

首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。 [2] 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：

（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時節(jié)，上下課時有些同學(xué)喜歡跑動，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌

教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時刻記，生命安全泰山重。

六、實踐活動

教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯

自護、自救安全教育

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自 護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。

教學(xué)過程：

一、 談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、 用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1） 認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤氣

1） 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2） 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、 游泳時要注意安全

1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、 要慎重選擇游泳場所。

3、 下水前要做準備運動。

4、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、 水下情況不明時，不要跳水。

6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、 交通安全

1、 行走時怎樣注意交通安全

1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、 小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

飲食安全與衛(wèi)生防病

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預(yù)防。

教學(xué)重難點:

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對傳染病的預(yù)防。

教學(xué)準備:

師生共同的收集有關(guān)資料

活動過程:

一、導(dǎo)入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？

學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。

二、注意的問題

1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些的知識，提高識別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸。

結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。 (3) 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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三、小結(jié)

飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。

模擬練習(xí)

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。

總結(jié)：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

遠離校園暴力

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生認識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)準備

教師準備

搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容

學(xué)生準備

搜集身邊的校園暴力事件

教學(xué)注意事項

1.從學(xué)生身邊入手，進行正面教育

2.要讓學(xué)生認識到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾

教學(xué)過程

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時你是怎么處理的？

2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？

課件出示圖片

師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1） 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2） 放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解

5.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

6.集體制定“文明禮貌用語”，要求簡潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人，解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處

三．拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

飲食與健康

教學(xué)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)準備

教師準備：

收集飲食與健康方面的音像或圖片資料

學(xué)生準備

調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。

教學(xué)過程

一. 故事導(dǎo)入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二．探究學(xué)習(xí)

活動一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

2.學(xué)生交流

3.小組討論

（1） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由

（2）你認為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食 （4） 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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活動二：研討洋快餐的利與弊

1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

2.學(xué)生交流

3.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

2.學(xué)生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

4.小組討論

5.班級匯報

6.教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档挠绊?/p>

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

2.學(xué)生交流

3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4.學(xué)生討論

5.小組匯報

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：ΑＩ钪形覀円欢ㄒ涀∵@些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

活動五：合理安排一日三餐

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計劃

2.小組交流

3.班級交流

4.教師小結(jié)

三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？

2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

安全伴隨我成長

教學(xué)目的

1． 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護自己。

2． 鞏固并拓展學(xué)生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3． 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。

1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁矗考偃缬型瑢W(xué)在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會自我保護。

（二）安全知識搶答，學(xué)會自我保護

1、為全面深入地推動中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進行急救。 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

（四）結(jié)束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)拢~出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

防甲型h1n1型流感安全教育

一．教學(xué)目的：

使學(xué)生了解甲型h1n1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。

二．課前準備：

學(xué)生課前收集有關(guān)甲型h1n1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口病）的資料。

三．教學(xué)過程：

1.了解與認識

（1）甲型h1n1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國2011年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強，反而會導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激烈，形成“紅細胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。

（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。

2．辨析與矯正

判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例？為什么？

(1) a同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。

(2) b同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。

(3) 學(xué)生討論。

(4) 教師小結(jié)：上述a同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而b同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。

3.防護與拓展

甲型h1n1型流感的預(yù)防措施：

（1） 減少到公共人群密集的機會。

（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅持服用。

（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。

四．思考與實踐

對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型h1n1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?

用你收集到的有關(guān)傳染病知識的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。

  6  

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