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      預(yù)防甲流手抄報(bào)

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      預(yù)防甲流手抄報(bào)

      預(yù)防甲流手抄報(bào)范文第1篇

      【關(guān)鍵詞】生物;課程資源;開發(fā);利用

      在新課改背景下如何開發(fā)生物課程資源,加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展、學(xué)生生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、交流合作,最終確保課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn),已成為每一位生物學(xué)教師必須思考和研究的問題.筆者長(zhǎng)期從事初中生物教學(xué),對(duì)有效地利用各種課程資源作簡(jiǎn)要闡述.

      1教材資源的開發(fā)和利用

      教材是最基本的課程資源,也是教學(xué)內(nèi)容的重要載體.教師應(yīng)該重視教材建設(shè),充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的重要作用.生物學(xué)新教材的編寫是以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹落實(shí)按照《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo),具有它獨(dú)特的風(fēng)格和特色,凝結(jié)了專家、學(xué)者和廣大教師的心血和智慧.生物學(xué)新教材增加了大量的“觀察與思考”、“資料分析”、“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”、“科學(xué)探究”、“課外實(shí)踐”等活動(dòng),讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,使他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造性地利用一切可用的課程資源.生物學(xué)新教材無疑是非常寶貴的、主要的生物學(xué)課程資源.教師應(yīng)認(rèn)真處理教材,創(chuàng)設(shè)情境,提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與.

      2實(shí)物資源和活動(dòng)資源的開發(fā)和利用

      筆者對(duì)實(shí)物資源和活動(dòng)資源開發(fā)和研究,建立資源庫,獲取第一手資料,為我們的的教學(xué)提供借鑒和參考,也為生物教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保障.

      2.1創(chuàng)造性開發(fā)和使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料

      各種教學(xué)材料是重要的課程資源.教師要根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)校的實(shí)際情況,因地制宜地、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平服務(wù).

      例如,《制作孢子印》的小制作,選取新鮮的蘑菇,用解剖刀去除菌柄,把菌蓋的菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上,用培養(yǎng)皿或玻璃杯罩住菌蓋,放置一晝夜左右,開蓋觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象并不是很明顯.于是改成把菌蓋的菌褶那面朝下扣在有色的卡紙上.孢子落到有色卡紙上,反差大,制作的孢子印效果很明顯.然后再叫學(xué)生將卡紙進(jìn)行過塑,保存好,并與其他同學(xué)交流、欣賞.學(xué)生收獲很大,同時(shí)也深刻的理解了孢子繁殖的方式.《花的結(jié)構(gòu)》一節(jié)教學(xué),課本中以桃花為例介紹花的基本結(jié)構(gòu).其實(shí),這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間已經(jīng)是冬天,根本找不到桃花,因此,筆者充分利用本地的資源,用羊蹄甲代替桃花來進(jìn)行解剖和觀察花的結(jié)構(gòu).再如,《觀察莖對(duì)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸》實(shí)驗(yàn),利用校園里有廣泛栽種的,學(xué)生又熟悉、且容易取得的柳樹枝作為實(shí)驗(yàn)材料,提前布置學(xué)生放入有紅墨水的燒杯中進(jìn)行觀察,實(shí)驗(yàn)效果很明顯.

      2.2安排學(xué)生從事生物課外活動(dòng)

      安排生物課外活動(dòng)是課程教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是很重要的課程資源,教師在教學(xué)中要充分的開發(fā)和利用.筆者注意結(jié)合課堂教學(xué),布置安排學(xué)生進(jìn)行生物課外活動(dòng).

      活動(dòng)1組織、引導(dǎo)學(xué)生收集大量資料,制作“生物與環(huán)境”、“珍愛生命,預(yù)防艾滋”等為主題的生物手抄報(bào),評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)作品,并在校園的文化角進(jìn)行成果展示.

      活動(dòng)2組織學(xué)生進(jìn)行《生物與環(huán)境》等為主題的演講比賽活動(dòng).演講活動(dòng)是四人為小組單位,他們自己收集資料,撰寫演講稿,有的小組還制作了課件,之后進(jìn)行演講比賽.評(píng)委是各演講小組的組長(zhǎng),當(dāng)堂評(píng)出最佳演講者,最佳演講者所在的小組為最佳演講組.在演講過程中,筆者給每一位參加演講的同學(xué)拍照留念,最后全體演講者、最佳演講者和最佳演講小組都拍照留念,課后將所拍攝的相片放在各班的電腦上.這項(xiàng)活動(dòng)充分利用了課堂教學(xué)的資源,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性.

      3網(wǎng)絡(luò)信息化課程資源的開發(fā)和利用

      現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能為生物教學(xué)提供并展示各種所需的資料,包括文字、聲音、圖像等,并能隨時(shí)抽取播出,已經(jīng)成為生物課程最占優(yōu)勢(shì)的資源.

      3.1鼓勵(lì)學(xué)生合理有效利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源

      學(xué)校的圖書館、家庭的報(bào)紙以及互聯(lián)網(wǎng)等都是有效的信息化資源,這些信息資源應(yīng)在生物教學(xué)中得到充分的利用.如在上完“青春期”的教學(xué)內(nèi)容后,學(xué)生對(duì)自己出現(xiàn)的一些生理和心理現(xiàn)象以及要注意的現(xiàn)象,還不是很清楚,但又很羞于開口.于是,鼓勵(lì)學(xué)生合理有效利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源,自己通過查閱報(bào)紙、刊物、書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)資料,從而明確青春期的衛(wèi)生保健應(yīng)當(dāng)注意什么.這樣,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力,又開闊了學(xué)生的視野,增加和豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn).

      3.2生物教學(xué)過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源

      教師要積極利用學(xué)校的多媒體教學(xué)功能,在日常生活中收集與生物學(xué)教學(xué)有關(guān)的動(dòng)植物的圖片、趣聞趣事,最新的生物科學(xué)進(jìn)展等新聞報(bào)道.如環(huán)境問題(酸雨等)、生物多樣性問題(生物入侵等)、營(yíng)養(yǎng)與保健問題(劣質(zhì)奶粉案等),錄下有關(guān)聲音、畫面,制成音響資料,把這些資料作為學(xué)生課堂討論的素材.這樣可充分發(fā)揮它們的時(shí)效性,更能引起學(xué)生關(guān)注這類信息技術(shù)資源的充分開發(fā)與利用.

      面對(duì)新課程的挑戰(zhàn),課程資源的開發(fā)與利用是每一位教師時(shí)刻面對(duì)并要積極參與解決的問題.課程資源的開發(fā)和利用對(duì)教師提出了新的專業(yè)能力要求.教師只有重視學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),掌握新的信息和教育技術(shù),才能提升開發(fā)與選擇課程資源的能力,成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者、開發(fā)者.

      參考文獻(xiàn):

      [1]鐘啟泉.新課程的理念與創(chuàng)新(師范生讀本)[M].北京:高等教育出版社,2003.

      [2]教育部.生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

      預(yù)防甲流手抄報(bào)范文第2篇

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得有哪些?12月1日是世界艾滋病日,我們要預(yù)防艾滋病,預(yù)防歸預(yù)防,最主要的是要去關(guān)愛艾滋病患者。下面是小編為大家?guī)淼?020攜手防疫抗艾共擔(dān)健康責(zé)任主題宣傳活動(dòng)心得五篇,歡迎大家查閱!

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得112月1日被世界衛(wèi)生組織定為世界艾滋病日。為落實(shí)上級(jí)文件精神,迎接世界艾滋病日的到來,該校以“世界艾滋病日”為主題進(jìn)行了一系列預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng)。十一月上旬校黨支部書記、校長(zhǎng)主持召開了艾滋病宣傳工作會(huì)議,制定了預(yù)防艾滋病工作方案和計(jì)劃,成立了遏制與預(yù)防艾滋病宣傳教育小組。隨后,協(xié)調(diào)各職能部門扎扎實(shí)實(shí)地開展了預(yù)防艾滋病宣傳工作。

      首先,安排各班級(jí)上好一節(jié)以預(yù)防艾滋病為主體的健康教育課。該校制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,由教務(wù)處統(tǒng)一安排,于11月12日下午第三節(jié),由校醫(yī)就預(yù)防艾滋病宣傳資料的有關(guān)內(nèi)容對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),從內(nèi)容上有力保障了宣傳工作的有效展開。

      11月12日下午第四節(jié),由班主任主持,各班級(jí)上了一節(jié)以預(yù)防艾滋病宣傳為主題的健康教育課。在這次健康教育課上,向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防艾滋病宣傳材料,由班主任向?qū)W生介紹了艾滋病流行態(tài)勢(shì)及對(duì)人類危害的嚴(yán)重性,著重介紹了艾滋病的發(fā)病機(jī)制和傳播途徑,并介紹了針對(duì)艾滋病的預(yù)防措施。

      隨后,校團(tuán)委通過發(fā)放調(diào)查問卷、制作宣傳預(yù)防艾滋病版面,校園電視臺(tái)利用校園廣播、校園電視等方式,全面深入推進(jìn)預(yù)防艾滋病宣傳工作。

      這些宣傳工作的開展,使同學(xué)們對(duì)關(guān)于艾滋病的知識(shí)有所了解,教會(huì)了學(xué)生如何杜絕來自社會(huì)各方面的不良誘惑,使艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)到。

      此次預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng),我校計(jì)劃科學(xué),保障有力,措施得力,全校發(fā)力,效果良好。11月30日,縣教體局黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)張彥斌、體藝衛(wèi)股股長(zhǎng)滕濤和縣疾控中心領(lǐng)導(dǎo)到該校視察宣傳預(yù)防艾滋病工作開展情況。通過認(rèn)真檢查,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校預(yù)防艾滋病宣傳工作給予了充分肯定。

      今后,該校將加大宣傳力度,建立預(yù)防艾滋病工作長(zhǎng)效機(jī)制,力爭(zhēng)為預(yù)防艾滋病工作做出更大的貢獻(xiàn)。

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得2對(duì)于我們年輕人,電影中的故事警示著我們,要自律,要懂得保護(hù)自己。在當(dāng)前對(duì)艾滋病還沒有特效藥的情勢(shì)下,一旦感染了艾滋病病毒,那可是哭都來不及了,就等于是被判了死刑。

      艾滋病就如一個(gè)從瓶子里釋放出來的魔鬼,它無情地吞噬著我們的靈魂。盡管現(xiàn)在不斷地提出、呼吁要對(duì)艾滋病病毒攜帶者多一份關(guān)愛,減少社會(huì)對(duì)他們的歧視,可他們擺脫不了弱視群體的待遇。當(dāng)被查出攜帶有這種病毒,他們便再也不可能像一個(gè)正常人一樣地生活在這個(gè)社會(huì)中。

      我們知道,其實(shí)艾滋病與黑死病、SARS等疾病沒有本質(zhì)區(qū)別,它是人類歷史上一次災(zāi)難性傳染病。可以說,絕大多數(shù)感染者是無辜的,既然無辜,為什么要“懺悔”?!艾滋病區(qū)別于其他幾種要命的傳染病的備受關(guān)注的一點(diǎn)正在于其可以通過性傳播。截止目前,在社會(huì)公眾的潛意識(shí)中,艾滋病仍然沒有脫離其倫理道德的貶義定位。我們應(yīng)該科學(xué)地面對(duì)艾滋病,首先要懂將疾病與倫理脫鉤,沒有道學(xué)桎梏,才能依靠科學(xué)戰(zhàn)勝病魔。

      目前,我們青少年正處在艾滋病的危害之中。有關(guān)資料表明,全世界每14秒鐘就會(huì)有一個(gè)青年人感染艾滋病病毒。因此,宣傳教育青少年預(yù)防艾滋病意義極為重要。現(xiàn)在,很多年輕人以及他們的家長(zhǎng),仍然認(rèn)為艾滋病離自己十分遙遠(yuǎn),《青春的懺悔》正是要提醒更多的年輕人、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)加強(qiáng)這方面的意識(shí),加強(qiáng)艾滋病的防治。值得關(guān)注的是:我們?cè)颇鲜前滩〉闹貫?zāi)區(qū),特別耿馬縣是災(zāi)區(qū)的中心之一,真實(shí)的艾滋病就在我們身邊,所以,提醒年輕人,我們每個(gè)人都應(yīng)懂得去保護(hù)自己。

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得3在12月1日第33個(gè)“世界艾滋病日”到來之際,為了切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防控制艾滋病的宣傳教育工作,讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)艾滋病預(yù)防知識(shí),__鎮(zhèn)中心學(xué)校于近日舉行了以“行動(dòng)起來,向‘零’艾滋邁進(jìn)”為主題的預(yù)防艾滋病活動(dòng)。

      一是明確防控艾滋病的重要性。學(xué)校專門組織全體師生學(xué)習(xí)了“如何防控艾滋病”的宣傳記錄片,通過學(xué)習(xí),讓廣大師生充分了解了目前艾滋病的流行狀況及艾滋病的嚴(yán)重危害和如何防控艾滋病,充分明確預(yù)防艾滋病的重要性,真正做到預(yù)防艾滋病,人人有責(zé)。

      二是舉行預(yù)防艾滋病主題班會(huì)。布置學(xué)生自己利用雙休日上網(wǎng)查找有關(guān)艾滋病的資料,充分了解艾滋病的三大傳播途徑:血液傳播、母嬰傳播和性傳播。為使學(xué)生對(duì)艾滋病毒的傳播速度有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),組織學(xué)生作預(yù)防艾滋病“換水游戲”實(shí)驗(yàn),由學(xué)生親自進(jìn)行“換水實(shí)驗(yàn)”,模擬艾滋病病毒傳播的過程。本次實(shí)驗(yàn)用純水代表健康人,用10%的氫氧化鈉溶液代表艾滋病人,通過進(jìn)行換水試驗(yàn),最后利用酚酞指示劑遇氫氧化鈉變紅的特性進(jìn)行檢驗(yàn),來模擬艾滋病的傳播過程。同學(xué)們按照游戲規(guī)則交換完畢后,班主任將酚酞指示劑注入杯中,杯子中的液體變成了紅色。試驗(yàn)結(jié)果讓同學(xué)們非常震驚,深刻體會(huì)到艾滋病傳播速度之神速。“行動(dòng)起來,向‘零’艾滋邁進(jìn)”是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

      三是多渠道做好宣傳工作。學(xué)校通過板報(bào)、宣傳畫、主題班會(huì)、手抄報(bào)比賽等多種形式,宣傳預(yù)防艾滋病的有關(guān)知識(shí),提高學(xué)生自身防護(hù)能力,有效防控身邊艾滋病的發(fā)生和蔓延。

      通過一系列的活動(dòng),不僅為廣大師生普及了艾滋病的防控知識(shí),同時(shí)提高了學(xué)生的自我防范意識(shí),從而有效防控了傳染病的發(fā)生和蔓延。

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得4作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們每天都沐浴在燦爛的陽光下,享受著來自親人,朋友和許許多多陌生的關(guān)愛之中,似乎我們從來不曾寂寞孤獨(dú)過。可是,就在離我們生活不遠(yuǎn)的地方,還有一群人他們?cè)谀慕?jīng)受著他人的冷眼,隨時(shí)等待著死亡的來臨,在寂寞中掙扎著,孤單著,痛苦著,他們就是艾滋病患者,一個(gè)需要關(guān)愛的群體。

      艾滋病,一個(gè)多么刺眼的詞語啊!目前中國(guó)艾滋病的流行趨勢(shì)處于世界第14位,亞洲第二位。艾滋病病毒感染者每年以40%的速度在遞增著。可是我們對(duì)于艾滋病。艾滋病患者的關(guān)注卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上這一數(shù)字,從而有更多的人給予艾滋病患者的是恐懼的雙眼,刺耳的話語!也許從某種程度上說艾滋病的確可怕,但更可怕的是人與人之間那曾冷漠的屏障!

      這是一個(gè)真實(shí)的事例,在某醫(yī)院的19號(hào)床住著一位艾滋媽媽,入院之初,沒有醫(yī)生護(hù)士愿意護(hù)理這位不速之客。大家甚至不愿意過問她的姓名,都叫它19床入院不久后的一個(gè)晚上19床由于羊水破裂宮內(nèi)出血必須進(jìn)行切宮手術(shù),可是麻醉根本不起作用,這就意味著胎兒感染艾滋的機(jī)率在一點(diǎn)一滴的增加,最后這位母親為自己做了一個(gè)近乎殘忍的決定手術(shù)刀迅速地在19床的對(duì)麻醉不起反應(yīng)的肚皮上劃切下去,皮膚裂開,脂肪層、肌肉、黏膜、宮19床握住護(hù)士的手驟然間收緊了,咬著毛巾的口腔里發(fā)出混濁不清、低啞卻絕對(duì)撕心裂肺的吼叫聲,身體在產(chǎn)床上劇烈地顫抖著、痙攣地顫抖著她的臉因疼痛而變形,終于,胎兒終于被取出來,他在昏迷中睜開了眼睛,這是她第一次也是最后一次看到自己的孩子。護(hù)士在整理她的遺物時(shí)在她的枕頭底下,發(fā)現(xiàn)了她留給孩子的信。有字,有圖。最上面一頁畫著一個(gè)大大的太陽,太陽下一雙小小的手。她給孩子寫到:寶寶,生命就是太陽,今天落下去,明天還會(huì)升起來。只是每天的太陽都會(huì)不同,不論明天如何,你要勇敢的面對(duì)你的人生!

      孤獨(dú)比死亡更可怕。這是一位身患艾滋病的大學(xué)生在生命的彌留之際寫下的一段話,從這段話我似乎能感受到那讓人不寒而栗的冷漠;似乎看到了那為年過花甲的老人抱著兒子的骨灰哭泣;似乎聽到了那因艾滋病而失去母親的孩子奮力的哭喊著媽媽,媽媽。那似乎是對(duì)生命的呼喚,對(duì)希望的渴求,對(duì)理解的期待。所有的一切已化為一把利人韌深深的刺入了我的脾肺,刺透了我的心臟。他們只是一群不幸的病人,難道我們真的要在他們本已蒼涼的生命中剝奪陽光嗎?

      人的一生之中什么都可以缺少,就是不能缺少希望,缺少關(guān)愛。也許你不經(jīng)意間的一個(gè)微笑足以讓他們感到溫暖,也許你不經(jīng)意間的一絲關(guān)懷足以讓他們看到希望,更也許你的一份關(guān)愛足以改變他們的一生。我始終堅(jiān)信有愛就有一切,有愛就有希望。

      “攜手防疫抗艾,共擔(dān)健康責(zé)任”主題活動(dòng)心得5忘記了是從那一天起,艾滋病這個(gè)略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認(rèn)識(shí)了艾滋,了解了艾滋,懼怕了艾滋,遠(yuǎn)離了艾滋病人。

      人性就在這時(shí)體現(xiàn)了。普存忻這個(gè)我不太熟知,但是他是有名的艾滋病大使。也許我連他的名字都不會(huì)寫,可是我從心里崇拜他,因?yàn)樗幸活w剔透的心,高尚的靈魂。其實(shí)我心里也知道,艾滋病是靠性傳播,血液傳播,母嬰傳播的。可是就是人性的自私,我也保護(hù)我自己,如果有一個(gè)人他站在我面前說要和我握手,而且告訴我他是艾滋病人,恐怕我也會(huì)膽怯,我也會(huì)躊躇。可是他呢!毅然的和他們握手,吃飯,交流。也許這些在正常人與正常人之間太微不足道了。可是如果是一個(gè)正常人和一個(gè)艾滋病人之間,那么是多么的崇高的一種氣節(jié)。是多么的偉大。他們做到了,可是今天的我真的做不到。

      人之初,性本善。也許是自私抹殺了我的善良。也許是自己保護(hù)的意識(shí)讓我收起了善良。今天我只能在這里高唱?jiǎng)P歌,百般稱贊那些能做到和艾滋病人平等的人,對(duì)不起,今天的我依然做不到~

      艾滋病是一種有艾滋病病毒、即人類免疫缺陷病毒入侵人體后破壞人體免疫功能,使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤,最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴(yán)重傳染病。

      全球艾滋病20年來造成2800萬人死亡,目前還有4300萬患者,并且每天新增病人1.4萬人。我國(guó)現(xiàn)有65萬艾滋病感染者,去年每天新增192人。

      艾滋病傳染途徑主要有三種:一是性接觸傳播;二是血液傳播;三是母嬰傳播。

      目前,艾滋病仍然是不治之癥。它威脅著每個(gè)人和每個(gè)家庭,預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任。

      1、潔身自愛。

      遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的根本措施。2、使用。正確使用不僅能避孕,還能減少感染艾滋病、性病的危險(xiǎn)。3、治療性病。及早治療并治愈性病可減少艾滋病的感染。正規(guī)醫(yī)院能提供正規(guī)、保密的檢查、診斷、治療和服務(wù)咨詢,必要時(shí)可借助當(dāng)?shù)匦圆 滩》?wù)熱線進(jìn)行咨詢。4、遠(yuǎn)離。避免共享針頭,禁止吸毒,減少血液接觸。處理傷口時(shí),一定要注意避免皮膚、眼睛、口腔接觸到別人的血液。5、防止交叉?zhèn)魅尽1苊獠槐匾妮斞⒆⑸洹⑹褂脹]有嚴(yán)格消毒的不安全拔牙和美容等,使用經(jīng)艾滋病病毒抗體檢測(cè)的血液和血液制品。

      預(yù)防甲流手抄報(bào)范文第3篇

         環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃

         一、指導(dǎo)思想:

         認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》和上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作,切實(shí)抓好健康教育,搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生的健康水平。

         二、工作目標(biāo):

         切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,改善師生的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,提高生活質(zhì)量,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

         三、工作措施:

         1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高衛(wèi)生工作的認(rèn)識(shí)

         認(rèn)真貫徹上級(jí)愛國(guó)衛(wèi)生工作的批示精神,組織教師和學(xué)校有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》,充分認(rèn)識(shí)搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性,明確學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,才能創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

         2、加強(qiáng)組織管理,充分發(fā)揮全員管理的作用

         加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理,實(shí)行學(xué)校書記親自抓,各處室負(fù)責(zé)人分頭抓,全體教師一齊抓的管理模式,實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度,定期檢查考核,確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)。

         3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

         配合雙創(chuàng)工作,積極開展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境活動(dòng)。積極開展全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平,努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,陶冶師生的情操。

         (一)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制:

         1、衛(wèi)生包干制:學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行劃區(qū)分班包干,明確職責(zé),堅(jiān)持每天打掃,做到室內(nèi)窗明幾凈,物品擺放有序,校園清潔區(qū)內(nèi)無雜草,無衛(wèi)生死角。

         2、檢查評(píng)比制:學(xué)校德育處一日常規(guī)檢查人員對(duì)各教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生情況每天進(jìn)行定期檢查,及時(shí)公示,月底匯總記入班務(wù)考核,促進(jìn)各班的衛(wèi)生工作到位。

         3、考核獎(jiǎng)懲制:把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核內(nèi)容之一,作為文明班重要條件之一。

         (二)抓好個(gè)人衛(wèi)生,提高師生健康水平

         (1)教育學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,從小養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,爭(zhēng)做文明學(xué)生,做到六個(gè)不要:

         A、不吃不潔食物;

         B、不亂扔果皮紙屑;

         C、不隨地吐痰;

         D、不亂涂墻壁、課桌;

         E、不破壞綠化及設(shè)施;

         F、不損壞公物。

         (2)注意用眼衛(wèi)生,認(rèn)真做好二操,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

         (3)教育學(xué)生要保持儀表整潔,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。力爭(zhēng)做到“穿著整潔,勤洗手腳,勤剪指甲,勤洗頭,住宿學(xué)生至少每月?lián)Q洗一次床單,每周換洗23次衣物,不留長(zhǎng)發(fā)”,學(xué)校每月第一周周一例行儀容儀表檢查。

         (三)加強(qiáng)健康教育,提高健教質(zhì)量

         (1)開設(shè)健康教育課,將健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃,做到有課時(shí)、有教材、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理。教師可以有科學(xué)性的、實(shí)用性的、針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的傳授,提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

         (2)定期出好黑板報(bào)、宣傳欄展版,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

         (3)每學(xué)期進(jìn)行兩次衛(wèi)生專題板報(bào),傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí)。

         (四)加強(qiáng)防治工作,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

         (1)切實(shí)抓好二課二操活動(dòng),保證學(xué)生每天在校體育鍛煉的時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

         (2)注意用眼衛(wèi)生,做好視力檢查和防近工作,嚴(yán)格控制近視率。

         (3)學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》,進(jìn)一步做好以霍亂、肝炎、傷寒為重點(diǎn)的疾病防治工作,認(rèn)真落實(shí)防治措施。配合有關(guān)部門做好預(yù)防接種,發(fā)現(xiàn)傳染病,馬上嚴(yán)格進(jìn)行隔離采取相應(yīng)的消毒措施,避免疾病的蔓延。對(duì)一些突發(fā)性、傳染性強(qiáng)的流行性疾病,備有預(yù)案。

         (4)繼續(xù)做好常見病的防治工作,做好近視率、齲齒防治率、營(yíng)養(yǎng)不良率、貧血患病率、沙眼患病率、蛔蟲感染率的達(dá)標(biāo)工作。

         (5)接上級(jí)要求,做好除四害工作,做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合,食堂和廁所定時(shí)噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水,投入滅鼠誘餌,消滅四害孳生地,嚴(yán)格控制“四害”密度在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。

         環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃

         一、指導(dǎo)思想

         環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,環(huán)境保護(hù)強(qiáng)調(diào)以教育為本,環(huán)境教育作為貫徹黨和政府提出的科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工作,引起社會(huì)廣泛關(guān)注。環(huán)境教育作為學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手,在教育內(nèi)容和形式上圍繞以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)為核心,在課堂教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行環(huán)境教育滲透,課外開展了多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓音樂教育成為滲透環(huán)境教育的有利手段,并發(fā)揮應(yīng)有的作用。

         二、主要工作

         1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》與環(huán)境知識(shí),找出其中的聯(lián)系與相通之處。加強(qiáng)課程建設(shè),提升課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

         2.堅(jiān)持學(xué)科滲透,深化環(huán)保教育。

         三、日程安排

         九月份

         1、了解學(xué)生暑假里學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)和環(huán)保歌曲,并做交流。

         2、組織青年老師環(huán)保課的進(jìn)行。

         十月份

         1、環(huán)保專題:怎樣看演出與比賽

         2、學(xué)科滲透環(huán)保教育。

         十一月份

         1、組織豎笛爭(zhēng)霸賽的舉行。

         2、參與市音樂老師教研活動(dòng)。

         十二月份

         1、環(huán)保專題:冬天的歌

         2、結(jié)合綜合實(shí)踐課題:雪花的故事

         一月份

         1、學(xué)期工作總結(jié)、整理、上交資料。

         2、學(xué)校音樂練兵課展示活動(dòng)。

         三月份

         1、參加市、區(qū)教材分析,制定環(huán)境教育計(jì)劃

         2、學(xué)生回憶、演唱寒假里學(xué)習(xí)的環(huán)抱知識(shí)和環(huán)抱歌曲。

         3、布置植樹節(jié)里同學(xué)注意的環(huán)抱事項(xiàng)。

         四月份

         1、合音樂基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育;

         2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐去具體化、形象化的教育

         3、是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計(jì)情趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性和積極性。

         五月份

         1、布置國(guó)慶節(jié)旅游的環(huán)保事宜。

         2、以外出參加區(qū)、市大型比賽為契機(jī),大力宣傳綠色生活、綠色消費(fèi),支持環(huán)保行動(dòng)。

         六月份

         從身邊的小事做起,落實(shí)綠色行動(dòng)。音樂活動(dòng)中,不隨便亂仍雜物;愛護(hù)花草樹木。

         七月份

         1、總結(jié)本學(xué)期學(xué)科環(huán)保教育情況

         2、整理上交資料

         環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃

         校園綠化是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,全面提高校園綠化建設(shè)管理的總體水平,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神,以"愛護(hù)環(huán)境,綠化校園"活動(dòng)為載體,結(jié)合我校實(shí)際,因地制宜,搞好校園的綠化美化工作,提升學(xué)校品位,美化育人環(huán)境。結(jié)合我校實(shí)際特制定××年度綠化計(jì)劃如下:

         一、指導(dǎo)思想

         本著學(xué)校綠化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,學(xué)校綠化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,學(xué)校綠化與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合,學(xué)校綠化與教育現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合的原則,加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐,努力構(gòu)建綠色、優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境,從而形成和諧、舒適的育人環(huán)境。為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

         二、工作目標(biāo)

         1、借鑒園林綠化先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn),加快學(xué)校綠化建設(shè)步伐。

         2、校園綠化品種應(yīng)喬、灌、滕、果合理搭配,校園綠化應(yīng)同庭院種植經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,既能達(dá)到綠化、凈化的目的,又能取得經(jīng)濟(jì)效益。

         3、加強(qiáng)宣傳、教育,使廣大師生具有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

         4、力爭(zhēng)在本年度爭(zhēng)創(chuàng)鄉(xiāng)級(jí)“花園式”單位。

         三、學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析

         我校目前先后投入3萬元左右進(jìn)行校園綠化及環(huán)境設(shè)施改造,總綠化面積達(dá)到450㎡。綠化覆蓋率為25%以上。現(xiàn)在,花園式校園已成格局,草坪、綠樹相襯益彰,花色布局協(xié)調(diào),絢麗而生氣的花朵,把低學(xué)年活動(dòng)場(chǎng)地和大門到教學(xué)樓的走到各分東西,學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。新的一年,我校將在校園綠化方面,準(zhǔn)備更上一個(gè)臺(tái)階,并且達(dá)到"春有花,夏有蔭,秋有果,冬有青"的綠化要求。

         四、綠化措施

         1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做好規(guī)劃設(shè)計(jì)

         為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行。根據(jù)上級(jí)要求,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),成立了綠化領(lǐng)導(dǎo)小組,使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。在加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè),搞好校園環(huán)境硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,今后學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃,都要把學(xué)校的綠化美化工作作為一個(gè)重要方面。學(xué)校綠化覆蓋率要達(dá)到26%以上,綠地率要達(dá)到30%以上。校院內(nèi)所有閑置地都要進(jìn)行綠化。

         本學(xué)期總務(wù)處將請(qǐng)市園林規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人員對(duì)我校校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì),確保校園樹木、花草品種精良、抗風(fēng)寒,成活率高。提高校園品位。

         2、加強(qiáng)環(huán)保,提高植樹護(hù)綠意識(shí)

         以提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度為目標(biāo),結(jié)合班主任工作會(huì)議,先后傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的文件精神,及我校綠化方案內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到開展義務(wù)植樹和搞好校園綠化,對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重大意義,把植樹和育人結(jié)合起來,激發(fā)師生責(zé)任感和積極性,師生愛綠護(hù)綠蔚然成風(fēng),環(huán)境意識(shí)有較大增強(qiáng),無嚴(yán)重占綠毀綠現(xiàn)象。

         3、創(chuàng)造條件,擴(kuò)大綠化規(guī)模

         生態(tài)型的校園、教室更適合學(xué)生的健康成長(zhǎng)及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),根據(jù)學(xué)校占地面積小,又要給學(xué)生以充分的室外活動(dòng)場(chǎng)地的特殊情況,全校師生動(dòng)起來,人人都爭(zhēng)當(dāng)"小花農(nóng)",自己種一盆花,大力開展室內(nèi)盆景栽植。為班級(jí)、校園的美麗做出自己的一份努力。同時(shí)與花木單位保持聯(lián)系,保證能在重大活動(dòng)、節(jié)日有花木的整體造型。

         4、強(qiáng)化護(hù)管,做好平時(shí)管理工作

         (1)綠化管理人員加大管理力度,重視綠地養(yǎng)護(hù)管理。

         (2)做到無毀綠、占綠、破壞綠化設(shè)施現(xiàn)象,定期對(duì)現(xiàn)有樹木、花草進(jìn)行維護(hù)、修剪,除草、打藥、澆水、無病蟲害。

         (3)注重資料的收集,補(bǔ)充完善綠化檔案。

         5、開展活動(dòng),加大教育宣傳力度

         (1)廣泛做好宣傳教育工作,要充分利用學(xué)校小廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種宣傳形式,做好護(hù)綠工作的宣傳,宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)。三月十二日植樹節(jié),四月二十二日的世界地球日,六月五日的世界環(huán)境日以及世界人口日,世界糧食日,進(jìn)行知識(shí)講座等,做到人人參與,人人受到教育,人人提高環(huán)境意識(shí)。

      預(yù)防甲流手抄報(bào)范文第4篇

      第一課時(shí)

      教學(xué)目的

      1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí);明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。

      2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則,做安全的小使者。

      教學(xué)過程

      一、上學(xué)放學(xué)路上。

      教師語:同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。

      (一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。

      我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人,離學(xué)校大約3千米,路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口,兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地形比較復(fù)雜,而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路,每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人……。因此,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果。

      (二)在路上要注意的問題。

      1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊(duì),不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

      2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團(tuán)、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

      3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,路面寬約2.5米,偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學(xué)校接。

      4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即:一停、二看、三想、四通過。

      5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

      (三)課堂發(fā)言。

      1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

      2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

      3、今后該怎樣做。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目的

      通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起,樹立牢固的安全意識(shí)。

      教學(xué)過程

      二、乘車

      教師語:同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘I畈豢扇鄙俚摹皷|西”,那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

      (一)在我們這里行有步行和乘車兩種,隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展,如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及,人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車,下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

      1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下,只能乘坐班車或?qū)>€車,不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置,千萬不可將頭或手伸到窗外,特別是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看。

      2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后,才能上下車,心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。

      3、如果乘坐家人的摩托車出行,不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架,并要隨時(shí)提醒騎車人不能太快,彎道時(shí)一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車;騎車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī),以免分散注意力造成不測(cè)。

      4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路。

      5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線,并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過。

      (二)課堂議論。

      1、讓全體同學(xué)暢所欲言,發(fā)表自己的想法。

      2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充,對(duì)照自己的不足,還存在什么安全隱患。

      3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故,并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。

      (三)教師總結(jié)語(略)

      校內(nèi)活動(dòng)安全教育

      教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性,知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。

      2. 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

      3. 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

      4.使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素,要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能愉快又安全。

      教學(xué)重點(diǎn):

      使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。

      教學(xué)難點(diǎn):

      為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。 課前準(zhǔn)備:

      1.讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

      2.選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

      3.了解一些校紀(jì)校規(guī)。

      教育過程:

      一、 課間活動(dòng)的安全教育

      (一)校園中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

      1. 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

      2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

      3. 學(xué)生交通安全隱患。

      4. 校園隱性傷害的隱患。

      (二)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

      1.上下樓梯要注意什么?(可請(qǐng)學(xué)生舉手,讓學(xué)生在思考中意識(shí)哪些事在樓梯上是不能做的。 )

      (1) 不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

      (2) 在人多的地方一定要扶好欄桿。

      (3) 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

      (4) 上下樓時(shí)不要將手放在兜里。   1   查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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      (5) 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

      (6) 上下樓靠右行。

      小結(jié):集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

      2.課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

      (1)室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

      (2)活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

      (3)活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

      (4)活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

      小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點(diǎn)兒水;也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng),換換腦筋,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間。

      3.同桌互相說說:你知道課間應(yīng)注意些什么嗎?

      板書:活動(dòng)守秩序

      4.小結(jié):

      課間活動(dòng)的時(shí)間短,全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng),人很多,因此,大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

      二、校內(nèi)的安全教育

      1.給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故,引起學(xué)生的重視。(使學(xué)生知道為什么要守秩序。)

      (1) 通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。

      (2) 交流:自己以后該怎樣做。

      2.說一說

      上體育課時(shí);同學(xué)之間相處時(shí);參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候,我們?cè)撛趺醋觯?/p>

      3.模擬練習(xí):(使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。)

      (1)去廁所的路上

      (2)去食堂的路上

      (3)上學(xué)、放學(xué)路上

      (4)乘車時(shí)

      (5)課間休息時(shí)

      這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

      4.小組交流:

      (1)課間休息時(shí),操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)?

      師:操場(chǎng)上,同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩,有的在玩老鷹捉小雞,有的在踢毽子,有的鋪墊在玩壓板,還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

      (2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎?

      (3)小結(jié):在校內(nèi),同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則,所以他們玩得很高興,休息得好。

      三、其他校內(nèi)安全的注意事項(xiàng):

      1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

      敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動(dòng)。

      2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

      3.如何加強(qiáng)教室安全

      要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。

      4.為什么不能提前到校?

      校門沒開,一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會(huì)造成意外傷害。

      5.當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

      及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

      6.你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

      四、總結(jié):校內(nèi)安全不容忽視,希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),確保自身和他人安全。

      “上下樓梯”安全教育

      教育目的:

      學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。 初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入:

      當(dāng)你們迎著初升的太陽,背上書包,來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,你們是否想到,平均每天有40多名學(xué)生,也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無法再回到校園。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,這是多么驚人的數(shù)字!近幾年,我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏事故已經(jīng)多起。請(qǐng)仔細(xì)聽下面的新聞報(bào)道:

      XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí),因停電,在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故,造成5名學(xué)生死亡,4名學(xué)生重傷,7名學(xué)生輕傷。

      XX年1月5日,陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí),一名學(xué)生不慎踩空,撞到前邊同學(xué),后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,造成3名學(xué)生死亡,6名學(xué)生重傷,13名學(xué)生輕傷。

      XX年10月24日上午11時(shí)許,婁底市第四小學(xué),課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻,1人傷勢(shì)較重,其余9人受傷

      同學(xué)們,聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識(shí)到上下樓梯一定要注意安全呢?

      二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。

      三、四人小組討論

      1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯?

      2、每組推薦一位學(xué)生來說說

      四、教師小結(jié)

      在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧,也不時(shí)有碰撞摔跤,也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時(shí),在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

      同學(xué)們,為了保證你們上下樓為的安全,現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求:

      首先,上下樓時(shí)要靠右邊走,人多時(shí)要謙讓,不擁擠,不吵鬧,不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生,男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí),時(shí)要服從安排,分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓。 [2] 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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      第二,要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如:

      (一)發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,比如躲到樓梯的拐角處,或是抓住樓梯扶手,但是不要奔跑,以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn),那樣非常容易被推倒在地。

      (二)是若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。

      (三)是遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

      (四)是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西,待人流過后,然后再離開現(xiàn)場(chǎng)。

      (五)是若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

      同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育,同學(xué)們要高度重視,要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣,遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時(shí)節(jié),上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng),更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。

      五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌

      教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。

      樓道安全最重要,靠右行走不要跑; 老師守護(hù)在道旁,依次行走秩序好;集體行動(dòng)列隊(duì)走,幾人結(jié)伴不打跳; 遇上擁擠停三分,主動(dòng)謙讓道通暢; 燈光設(shè)施需愛護(hù),遇上停電放慢步; 緊急情況心放松,聽從安排不盲從; 安全責(zé)任時(shí)刻記,生命安全泰山重。

      六、實(shí)踐活動(dòng)

      教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯

      自護(hù)、自救安全教育

      教學(xué)目的:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

      教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自 護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

      教學(xué)過程:

      一、 談話引入:

      同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

      1、 用電安全

      隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

      1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

      2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

      3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

      4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

      5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

      2、 安全使用煤氣

      1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

      2) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

      二、 游泳時(shí)要注意安全

      1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。

      2、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

      3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

      4、 飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

      5、 水下情況不明時(shí),不要跳水。

      6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

      三、 交通安全

      1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全

      1) 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

      2) 集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

      3) 在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

      4) 穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。

      2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

      四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦

      1、 要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

      2、 一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場(chǎng)。

      3、 逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

      五、 小結(jié):

      只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。

      飲食安全與衛(wèi)生防病

      教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食。

      2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高對(duì)傳染病的預(yù)防。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      師生共同的收集有關(guān)資料

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      我們每個(gè)人都要吃飯,吃飯也有很大學(xué)問,你知道嗎?

      學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料,小組發(fā)表意見,教師給以總結(jié)。

      二、注意的問題

      1、科學(xué)的安排一日三餐,是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。

      2、吃飯要定時(shí)定量,不挑食、偏食,不吃過多的零食。

      3、吃東西前要洗手,注意飲食衛(wèi)生。

      4、不喝生水,不吃有毒的食品,預(yù)防食物中毒。

      5、切斷傳染病的傳播途徑。

      6、有病去醫(yī)院就診,不要亂服藥。

      7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥,防止意外中毒事件發(fā)生。

      8、不飲酒、不吸煙。

      9、了解一些的知識(shí),提高識(shí)別能力,避免受騙上當(dāng)而誤吸。

      結(jié)合以上注意問題,小組展開討論,看一看在自己的身上存在著那些問題,或者在日常的生活中對(duì)以上的那些問題注意不夠,今后應(yīng)該怎樣去做。 (3) 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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      三、小結(jié)

      飲食和我們息息相關(guān),我們一定要提高警惕,讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。

      模擬練習(xí)

      創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生判斷

      1、拿出生的水果就吃。

      2、過多地吃喜歡吃的東西。

      3、生病了,自己找藥吃。

      總結(jié):

      孩子們,生命是我們自己的,健康是我們自己的,我們一定要珍惜生命,維護(hù)健康!

      遠(yuǎn)離校園暴力

      教學(xué)目的

      1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

      2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行

      3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備

      搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件,顯示相關(guān)案例等內(nèi)容

      學(xué)生準(zhǔn)備

      搜集身邊的校園暴力事件

      教學(xué)注意事項(xiàng)

      1.從學(xué)生身邊入手,進(jìn)行正面教育

      2.要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:同學(xué)之間要和睦相處,不要激化矛盾

      教學(xué)過程

      一.以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入

      1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料,讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問:當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?

      2.師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力,正確處理暴力事件)

      二.掌握方法,反思自我

      1.課件展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:

      校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

      2.問題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?

      課件出示圖片

      師:讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

      (1) 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完,由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng),裝出很害怕的樣子,討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球,要把那個(gè)新的送給他們,大同學(xué)就放他走了

      (2) 放學(xué)時(shí),李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢,李剛說錢放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。

      (3) 課間,王園高興地踢著毽子,高年級(jí)的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時(shí)趕到解決了問題。

      問:這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>

      3.怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師加以概括,并板書:(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓

      4.“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解

      5.什么是語言暴力?語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害?

      (1)語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

      (2)討論:語言暴力的危害

      師總結(jié):?jiǎn)适畹挠職狻拰W(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

      師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思,有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?

      6.集體制定“文明禮貌用語”,要求簡(jiǎn)潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人,解決同學(xué)之間的矛盾,同學(xué)之間要和睦相處

      三.拓展延伸,加深認(rèn)識(shí)

      讀讀下面兩個(gè)案例,想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫出來

      1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名,唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此,他很生氣

      2.張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3借去一個(gè)多星期,王天剛要求張小力還。張小力說:讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來幾個(gè)人,強(qiáng)行扭住王天剛,把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來

      飲食與健康

      教學(xué)目的

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系,掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

      2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣,了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害,掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

      3.在調(diào)查、搜集資料的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:

      收集飲食與健康方面的音像或圖片資料

      學(xué)生準(zhǔn)備

      調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣,了解其身體健康狀況;搜集飲食營(yíng)養(yǎng)方面的資料。

      教學(xué)過程

      一. 故事導(dǎo)入

      1.談話(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察):南太平洋到過——瑙魯,面積僅十幾平方千米,人口僅6000人左右,這座島上有取之不盡的鳥糞,這些上等有機(jī)肥,每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無憂的國(guó)家里,高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位,人的壽命平均不到50歲

      2.提問:同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?

      3.學(xué)生交流

      4.教師小結(jié):造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康,今天,我們一起研究《飲食與健康》

      二.探究學(xué)習(xí)

      活動(dòng)一:交流自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣

      1.談話:我們都知道,食物我是我們生存的條件,也是健康的保證,你能說一說平時(shí)你都喜歡吃哪些食物,不喜歡哪些食物?為什么?

      2.學(xué)生交流

      3.小組討論

      (1) 如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對(duì)嗎?說說你的理由

      (2)你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方?為什么?

      4.教師小結(jié):不錯(cuò),人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量,這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的,它們就存在我們?nèi)粘5母鞣N食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴飲暴食 (4) 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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      活動(dòng)二:研討洋快餐的利與弊

      1.談話:你們吃過洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?

      2.學(xué)生交流

      3.提問:你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說說常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎?

      4.學(xué)生討論并交流

      5.教師小結(jié):花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美,但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病,常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

      活動(dòng)三:調(diào)查生活中的“垃圾”食品

      1.談話:你知道這些食物中,哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響?為什么?

      2.學(xué)生交流

      3.提問:你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請(qǐng)根據(jù)你課前的調(diào)查,先在小組內(nèi)討論,小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流

      4.小組討論

      5.班級(jí)匯報(bào)

      6.教師小結(jié):看來,原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品,而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”,而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì),使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品,從而危害到我們身體健康

      活動(dòng)四:了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響

      1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么?

      2.學(xué)生交流

      3.提問:生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手?請(qǐng)同學(xué)討論后,將你們的結(jié)果告訴大家

      4.學(xué)生討論

      5.小組匯報(bào)

      6.教師小結(jié):剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí),另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等,要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

      活動(dòng)五:合理安排一日三餐

      1.談話:科學(xué)飲食很重要,我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng),這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐,并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃

      2.小組交流

      3.班級(jí)交流

      4.教師小結(jié)

      三.拓展延伸——案例研討

      1.談話:生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題,例如常有人說:“不干不凈,吃了沒病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題,這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢,原因是什么?

      2.學(xué)生分析

      3.教師小結(jié):看來飲食安全無處不在,生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題,而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題,只有這樣才能保證我們的身體健康

      四.課外實(shí)踐

      課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào),讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

      安全伴隨我成長(zhǎng)

      教學(xué)目的

      1. 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      2. 鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

      3. 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

      教學(xué)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。

      1、師:親愛的同學(xué)們,美麗的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢?那么,同學(xué)們,如果我們?nèi)ソ加危覀冏钭钚枰⒁獾氖鞘裁矗考偃缬型瑢W(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了,怎么辦呢?

      2、學(xué)生交流,教師小結(jié):我們最最需要注意的是安全,假如有同學(xué)不小心摔傷了,可先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎,包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開,而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課,我們將一起來討論一些安全方面的問題,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      (二)安全知識(shí)搶答,學(xué)會(huì)自我保護(hù)

      1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?

      (每年3月份最后一周的星期一,是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。)

      2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些?

      (有紅、黃、綠三色的交通燈,紅燈表示停止,黃燈表示準(zhǔn)備,綠燈則表示通行。)

      3、自護(hù)小常識(shí):如果你不小心燙傷了手,該這么處理?

      (處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。)

      4、如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑?

      5、如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?

      6、剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?

      (三)情景表演,鞏固拓展能力

      片斷1:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。

      救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。

      片斷2:回到家中,小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。 查閱更多 學(xué)校安全教育教案

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      搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。

      片斷3:一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢?在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護(hù)了自己。

      急救辦法:用木棍將觸電者挑開。特別提示:不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。

      (四)結(jié)束語

      時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂,日日平安。

      防甲型h1n1型流感安全教育

      一.教學(xué)目的:

      使學(xué)生了解甲型h1n1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。

      二.課前準(zhǔn)備:

      學(xué)生課前收集有關(guān)甲型h1n1型流感的資料及其它傳染病(如水痘,手足口病)的資料。

      三.教學(xué)過程:

      1.了解與認(rèn)識(shí)

      (1)甲型h1n1的癥狀:這種病癥狀類似感冒,患者會(huì)發(fā)燒,咳嗽,疲勞,食欲不振等。有報(bào)道說,美國(guó)2011年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀;墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅,頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任,博士生導(dǎo)師譚德明教授表示,青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng),反而會(huì)導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激烈,形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”,使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年,而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。

      (2)傳播途徑:主要為呼吸道傳播(口腔,鼻,眼睛),也可通過接觸感染的豬或其糞便,周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。

      2.辨析與矯正

      判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例?為什么?

      (1) a同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱,全身不適和水皰疹。

      (2) b同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱,手,腳,口腔分別出現(xiàn)紅疹子,又癢又疼。

      (3) 學(xué)生討論。

      (4) 教師小結(jié):上述a同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似,只不過她當(dāng)時(shí)身上沒出現(xiàn)水泡,以為是感冒,打了兩天針后才出水痘。而b同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分,一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師,這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢,就是要做到早檢查,早發(fā)現(xiàn),早治療。

      3.防護(hù)與拓展

      甲型h1n1型流感的預(yù)防措施:

      (1) 減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。

      (2)保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      (3)定期服用板藍(lán)根,大青葉,薄荷葉,金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅(jiān)持服用。

      (4)注意類似臨床表現(xiàn),引起重視。特別是突然高燒,結(jié)膜潮紅,咳嗽,流膿涕等癥狀。

      四.思考與實(shí)踐

      對(duì)今年來勢(shì)兇猛的水痘,手足口病及甲型h1n1型流感等傳染病,你如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢?

      用你收集到的有關(guān)傳染病知識(shí)的資料,辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報(bào),為下次的以這個(gè)為主題的班隊(duì)會(huì)做好準(zhǔn)備。

        6  

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