關于兒童的詩句

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關于兒童的詩句范文第1篇

關鍵詞 數據；收集；管理；導入

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1671―7597（2013）031-172-01

1 概述

宣鋼ERP系統采用德國SAP ECC 6.0系統軟件，2009年11月甩掉物料賬，數據工作是ERP項目的核心工作之一。在實施ERP系統之前，每個部門的業務流程均擁有各自定義的數據，這些數據沒有統一和科學的規則，系統實施后通過集成來體現其價值。主數據主要包括物料主數據、客戶主數據、供應商、條件主數據等。數據工作的效率和準確性對ERP項目的成敗至關重要，為此ERP 項目部專門成立了數據組，主要負責ERP 系統數據的收集、檢查、整理和數據導入工作。

2 數據收集組織

任何企業ERP項目的運行，都是架構在數據的堅實基礎上。我們常說物流、信息流、資金流“三流合一”，數據是貫通系統的血液，正確的數據將信息傳播到整個企業，其中數據共享是一個非常重要的功能，我們可以去優化各種業務，提高企業的管理水平。然而，在實際應用中，這些數據的規范性、準確性、完整性、及時性普遍存在問題。一方面是由于ERP 項目之前采購部門比較分散，而且大多數業務都停留在手工方式上進行管理，數據往往存在口徑不一致、冗余、不規范等現象，很多數據標準的制定是以部門為單位進行管理的；另一方面，手工管理方式與ERP管理方式存在差異，如：手工方式下產品未按批次進行管理，而ERP中產品物料是按批次進行管理的。ERP系統的基礎數據量大面廣，涵蓋了企業各個方面的信息，從會計科目、供應商客戶信息到物料主數據、產品結構數據、工藝路線、作業類型等等，范圍十分廣泛，而且數據量非常大，需收集整理幾百萬個數據項，組織難度大，一般需要多個部門協調配合。

2.1 數據收集模板制定

數據收集過程中模板的制定非常重要，模板制定既要滿足未來系統的要求，還要方便數據收集可操作性。首先根據系統實施方案設定的業務內容及范圍確定數據項，為了更加準確與系統中數據對應，所設置項目應與系統數據表中一一對應。

2.2 數據收集整理

ERP系統的運行，需要大量的基礎數據支撐，在有限的時間內把數以萬計的成品、半成品、原料、材料、備品備件等基礎數據導入數據庫，并且做到準確無誤，這是ERP項目實施面臨的非常艱巨和迫切問題。為了ERP的按時上線提供可靠保證，為了保證收集數據格式的統一及為數據收集提供了一個可靠的、高效的收集平臺，我們編制了ERP數據收集管理系統，使ERP項目部及有關部門能準確、快速地掌握這些數據。

系統具有智能模糊查詢功能，檢查上報數據的規范性和正確性，檢碼，過濾不可顯示的控制代碼等，支持多個關鍵字輸入查詢，輸入不論前后，分隔不論多少系統均可能通過智能算法查詢到結果，避免了大量重碼及無效數據，對于提高SAP前期數據收集質量起到非常大的作用。并在ERP數據收集期間，通過該系統了大量的物料編碼及標準價，有效減輕SAP運行負擔。通過該系統實施，促進了公司物料管理不斷規范、完善，極大地減輕了二級廠礦單位在ERP上線前期人員的勞動強度，提高了工作效率。數據收集系統的編制，使ERP數據導入提供了有力支持，為ERP按期上線提供基礎性的技術保障。

2.3 數據導入

數據的導入基本上采用BDC導入進行的，其方法是通過操作SAP系統中處理的步驟將其錄制下來，然后讀取整理好的文本數據文件，對應到操作步驟上，需要說明的是如果原始的數據如果出現格式錯誤或數據類型錯誤等都會使數據導入中斷，要進行重新操作。

3 數據管理體系

ERP數據管理體系是通過多次研討分析，經過較長時間的實踐和改進逐步完善建立起來的，目前，基本形成了較為完善的管理體系，有效地避免了描述重復。

3.1 完善物料主數據維護流程

ERP實施期間由數據組制定產成品、半成品、原料、材料、備品備件、供應商、客戶了數據收集管理辦法和流程，進行數據的收集整理和維護，甩物料賬后，ERP項目部成立運營監管小組，負責ERP系統靜態數據和數據故障的管理，對靜態數據和動態數據維護、變更、修改業務進行受理、審批、備案，并通知責任單位進行處理等；負責動態數據的監控、備案等；按制度執行考核。

3.2 采用技術手段完善管理

對于幾十萬個物料數據，新增物料只靠單一通過加強管理來杜絕描述重復還是不夠的，我們還編寫許多有關數據管理方面的程序，來檢查數據維護的合法性和完整性，并開發了一個模糊查詢程序，有效地控制了描述重復。在新增物料前要對新增物料描述進行檢查，查找過程中對物料描述數據格式進行轉換，如：大小寫、全角半角等自動轉換對比。

4 物料編碼體系

在ERP系統中，通常查詢信息的方式有多種，如按照名稱、編碼或其它方式等。數據編碼并不總是方便于查詢的，全息化的編碼導致巨大的工作量；同時也不有利于我們使用者記憶，尤其是把原有系統或部門內部使用的舊編碼轉換為新編碼，往往使人難以記憶，因此一般不要把主數據的屬性含義設置在編碼中，讓編碼編制簡潔高效，并具系統性、科學性、兼容性、可擴展性。主數據編碼應充分考慮到將來隨著實際業務的需要系統里的數據會新增加或變動，同時注意編碼采用過多的位數也將導致復雜化。

主數據編碼是數據標準化的基礎，宣鋼ERP編碼體系主要包括了原材料物料編碼體系、半成品編碼體系、鋼材成品編碼體系。SAP軟件中編碼統一使用10位數字編碼，編碼規則采用的是賦意混合編碼方法，即“類別+中類+流水碼”，其中類別中前2位數字代表大類，按照產成品、半成品、原料、材料、備件等共分為44個大類，中類分類是根據物料的外觀或形狀等差別定義了不同長度的區分代碼。例如：鋼材產成品編碼采用：物料大類（2位）+中類（1位）+流水碼（7位），前2位表示是成品鋼，第3位分別用0、1、2、4、6、7表示圓鋼、鋼筋、線材、帶鋼、槽鋼、角鋼。

5 結束語

ERP系統實際運行過程中，后續數據的維護和優化仍是數據維護人員一項艱巨的工作。只有保證每一次數據維護得規范、準確，才能保證系統里完整數據的規范和準確。所以說企業要在數據管理中建立明確的責任制度，一般是專人負責，在數據創建申請、編碼、維護、應用等操作的各個環節上都要保證才能使數據準確、完整。

參考文獻

關于兒童的詩句范文第2篇

為深入貫徹黨的十精神，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》，進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作，充分發揮校園影視資源在教育、教學中的作用，加快中小學校優質影視資源建設;豐富校園文化生活，培養學生創新能力，促進學生素質全面發展。經研究，決定舉辦第十二屆中國中小學校園影視工作評選活動，評選活動由中國教育電視協會、中央電化教育館主辦，中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會承辦。

現將第十二屆中國中小學校園影視工作評選活動的相關事項通知如下：

一、評選項目

（一）校園影視節目，共分八類：

包括校園新聞、校園專題、校園綜藝、校園微電影、影視教學、校園主持人、校園欄目和綜合類。

（二）校園影視教育實踐與研究論文

（三）2015年度全國優秀校園電視臺

（四）優秀組織獎

二、獎項設置

（一）校園影視節目（含播音與主持）評選設立金獎、銀獎、銅獎（分類設獎）、特別獎（非中小學校園電視臺制作的校園題材影視節目）。另設最佳主持人、最佳攝影等單項獎，單項獎名稱定為金犢獎。

（二）論文評選設立一等獎、二等獎、三等獎

（三）校園電視臺授予年度全國優秀校園電視臺稱號

（四）優秀組織獎

三、參評辦法

參評單位和個人可到中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會官方網站.cn下載第十二屆中國中小學校園影視工作參評說明及評選申請報名表，原則上由各省級電化教育館（教育電視臺）統一組織報送。

校園影視節目評審總則

一、堅持黨的基本路線和教育方針，堅持對未成年人在思想品德形成過程中，進行中華民族傳統美德和社會主義核心價值觀的正能量導向教育。

二、突出學校師生的主體參與，節目的內容密切聯系社會，貼近校園，貼近師生，真實記錄和反映校園豐富多彩的學習生活與社會實踐活動，有利于學生實踐能力和創新精神的培養。

三、具有深刻的思想內涵、較強的影視藝術表現力、視覺沖擊力和較高的美學價值。

四、能夠充分發揮影視藝術的技術優勢，做到語言清晰，畫面生動，鏡頭流暢，音效得當，達到較高的制作水平。

五、校園影視節目的創作過程和創作成果，能夠有效提高師生信息技術技能和素養，加強校園文化建設，活躍校園生活，促進學生、教師與學校的綜合發展。

校園影視節目項目界定與評價標準

本屆校園影視節目評比共設以下八項，其形態界定與依據《校園影視節目評審標準》和不同類型節目特征制定的具體評價標準如下：

一、校園影視節目內容及格式要求

1.校園新聞類

校園新聞是利用影視方式制作和傳播的校園新近、正在或即將發生的事件和事態的報道。校園影視新聞分為短新聞和長新聞兩種。短新聞的特點是僅僅圍繞一個事件、一個現場、一個動態、一個主題攝制，片長不超過1分30秒。長新聞的特點是選題重要、題材新穎、內容豐富、剖析深刻，片長不超過4分鐘。

評選標準：視角獨特、選題新、內容真實，有同期聲和字幕，有新聞價值和時效性;表現方式現場性和影視特點突出。

2.校園專題類

校園專題是利用影視方式制作和傳播的宣傳學校辦學特色，記錄校園大型文體活動和其他重要活動，介紹校園生活中的典型人物，深度探討校園生活的熱點問題，根據教育教學需要攝制的主題集中的影視節目。校園專題節目長度為5-15分鐘。

評價標準：主題鮮明、有新意;提倡以小見大，挖掘深刻有深度、有思辨性和正確的導向性;結構新穎，資源豐富，具有較強的可視性、說服力和感染力。

3.校園綜藝類

校園綜藝類影視節目主要指：利用影視方式制作和傳播的校園歌曲MTV和電視散文。校園歌曲包括校歌和其他適合中小學生演唱的歌曲，節目長度為3-5分鐘;電視散文是根據師生的散文作品或其他名家的名篇拍攝的、藝術地將文學語言與影視語言融為一體的、長度為5-10分鐘的電視節目。

評價標準：主題積極健康有導向性;表演者以師生為主體;形式生動、活潑、有趣，具有較強的參與性、可視性和感染力。

4.校園微電影類

校園微電影是具有微時長、微周期、微投入、主題集中、故事情節完整等特征，適于在各種媒體（特別是移動媒體）上播放的、長度不超過10分鐘的影視故事片。

評選標準：主題源于校園生活，積極、健康，傳遞正能量;故事情節有趣，演員表演生動、逼真;影視技術與手法運用嫻熟，具有較強的可視性和藝術感染力。

5.影視教學類

影視教學類是指：根據現有課程、教材的教育教學需要攝制的教學影視節目。主要包括：

（1）教學微視頻（微課）：真實記錄教師在新理念指導下利用新媒體、新技術、新方法進行教學的具有創新性、研究性、示范性特點的教學過程，經過后期精編長度在20分鐘之內的影視教學節目。

評價標準：教學方法具有創新性、可操作性和可推廣性;鏡頭與畫面要準確展現教學過程的重點與創新點;至少雙機位攝制。

（2）課本劇：根據教材內容攝制的、具有戲劇表演特征的、不超過30分鐘的教學影視節目。

評價標準：改編與再創作要忠實原著;藝術性要為教學;編導作用明顯，表演生動、真實、感人;盡可能根據分鏡頭腳本拍攝;多機位拍攝、后期制作精良。

6.校園主持人類

參評對象以學生為主，參評片時長不超過5分鐘，內容為新聞播音（2分鐘左右）或欄目（節目）主持（2分鐘左右，要有采訪對象，或訪談嘉賓）、才藝展示（2分鐘左右）。

評價標準：語音功底（普通話標準、語音清晰、有感染力）實;主持狀態（化妝、服飾得體符合節目定位，具有較強的現場掌控能力）親切自然;主持效果（有凝聚力、吸引力、感染力）好。

7.校園電視欄目類

校園電視欄目是指有特色的校園固定自辦欄目，參評欄目時長5―30分鐘，有明確的欄目定位，有相對固定的節目模式和形態;有鮮明的校園特色，在校園有影響力，師生美譽度高。

評價標準：欄目設置新穎;欄目內容有吸引力;欄目制作與播出過程參與性、互動性強;欄目構成要素齊全（有整套包裝，包括欄目片頭、欄目角標、人名條、同期聲字幕、片尾標版等）。

8.綜合類

難以歸入上述七種類型的作品，歸入此類。評價標準參考相近類型作品的評價標準。

參評作品統一使用電子（MPG、WMV）格式。凡技術質量不符合要求的參評作品，取消參評資格。光盤盒上請注明參評單位、節目名稱、參評類別、時間長度等信息。節目創作說明在500字以內。

二、校園影視實踐與研究論文的寫作要求

1.校園影視實踐與研究論文的選題

校園影視性質、功能、價值取向的探索;

校園影視促進素質教育、學校特色建設的實踐與研究;

校園影視促進課程與學科教學改革的實踐與研究;

校園影視促進學生實踐能力與創新精神培養的實踐與研究;

校園影視作品劇本創作研究;

開放的網絡環境下如何提高校園影視對中小學生的影響力;

信息技術的快速發展對校園影視創作的影響。

2.校園影視實踐與研究論文的參評文本要求

詳見中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會官方網站中國校園電視網.cn中的說明。

三、校園電視臺選送要求

在校園影視節目制作、播出、人才培養等方面成績顯著，并能充分利用校園電視臺培養、教育人的作用的校園電視臺，均可參加優秀校園電視臺的評選活動。評選需提供能較直觀地反映校園電視臺系統全貌實景的照片（不少于10張），工作介紹和實績材料（500字以內），請把以上圖文材料刻成光盤遞交。

四、參評費用

校園影視節目300元/部、主持人參評費400元/部;論文參評費200元/篇;校園電視臺參評費1800元/家。報名截止日期2015年5月30日（以郵戳為準）。參評費用匯至承辦單位中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會指定帳戶（針對學校賬號直接轉賬）。

戶 名：中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會

開 戶 行：中信銀行無錫中橋支行

賬 號：7322810182600013398

如參賽者個人直接匯款需要通過郵局匯款。（參照以下聯系方法和地址）

五、聯系方式

參評資料郵寄至中國教育電視協會中小學校園電視專業委員會秘書處

地址：江蘇省無錫市運河東路578號 郵編：214023

電話（傳真）：0510―85726567 82820224

聯系人：陳惠蓉 董云斐

QQ群：59610197、151684877、165849203

郵箱：

六、評選說明

入圍的節目、論文、優秀校園電視臺，組委會將通知參評單位和個人，免費統一制作在全國中小學校園影視工作評選網站（.cn）上公開展示。金獎作品放在國家基礎教育資源網（）上，供廣大中小學教師使用，免費共享。獲獎名單將在有關媒體上公布，并舉行頒獎活動（頒獎時間、地點另行通知）。

關于兒童的詩句范文第3篇

為了全面貫徹全國和全省教育工作會議精神，落實國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要，大力推進素質教育，激發中小學生（幼兒）對優秀課外讀物的閱讀興趣，強化廣大教師對學生課外閱讀的指導，推動讀刊用刊活動的廣泛深入開展，充分發揮優秀教育期刊的育人功能，經研究，決定舉辦2012年“新蕾杯”全省中小學(幼兒園)師生優秀教育期刊讀刊用刊活動。現將有關事項通知如下：

一、讀刊用刊活動期刊范圍：江西省委教育工委、江西省教育廳主管，江西教育期刊社主辦的優秀教育期刊《江西教育》《教師博覽》《高中生之友》《初中生之友》《小學生之友》《開心幼兒(畫刊)》。

二、讀刊用刊活動分組:分教師組（含師范類在校學生）、高中組、初中組、小學中高段組(3～6年級)、小學低段組(1～2年級)、幼兒組。

三、讀刊用刊活動內容和體裁

(一)教師組參評作品內容

1.閱讀《江西教育》《教師博覽》的心得體會、意見和建議；

2.談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響；

3.記敘讀刊用刊活動中的人和事；

4.指導學生進行課外閱讀的經驗和體會。

(二)學生組參評作品內容

1.中小學組

①談刊物或其中某個欄目、某篇文章對自己的教育、啟發和影響；

②就刊物中某篇文章寫讀后感或評論；

③記敘讀刊用刊活動中的人和事；

④記敘與刊物有關的其他內容。

⑤“中國中學生作文大賽（2012～2013）”征文。（大賽高中組初賽題及相關要求請詳見《高中生之友》2012年第9期和高中生之友網省略）

2.省略 (匯總表格可從江西教育期刊社的網站省略下載）。

(三)參評作品要求貼活動徽標(見《江西教育》《教師博覽》《高中生之友》《初中生之友》《小學生之友》《開心幼兒(畫刊)》雜志2012年第6期、第9期。各組的活動徽標不能交叉使用。

(四)各市、縣(區)將參評作品在2012年10月30日前寄送到南昌市紅谷灘紅谷中大道348號海航白金匯408室新蕾教育文化傳播中心，郵編：330038。

電話：0791－88522306、88522019

傳真：0791－88111817

手機：13979116683、13979116610、

13879132926

關于兒童的詩句范文第4篇

關于元宵節的詩句《汴京元夕》

(明)李夢陽

中山孺子倚新妝，鄭女燕姬獨擅場。

齊唱憲王春樂府， 金梁橋外月如霜。

《元 宵》

(明) 唐寅

有燈無月不娛人，有月無燈不算春。

春到人間人似玉， 燈燒月下月如銀。

滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。

不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。

《京都元夕》

(元)元好問

袨服華妝著處逢 ，六街燈火鬧兒童 。

長衫我亦何為者 ，也在游人笑語中 。

折桂令 元宵

(元)失名

愛元宵三五風光，月色嬋娟，燈火輝煌。

月滿冰輪，燈燒陸海，人踏春陽。

三美事方堪勝賞，四無情可恨難長。

怕的是燈暗光芒，人靜荒涼，角品南樓，月下西廂。

關于元宵節的詩句精選《上元竹枝詞》

(清)符曾

桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。

見說馬家滴粉好，試燈風里賣元宵。

《青玉案·元夕》(宋)辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，壺光轉，一夜魚龍舞 。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在，火闌珊處。

《生查子·元夕》(宋)歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。

月到柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。

不見去年人，淚濕春衫袖。

《元夕影永冰燈》

(清)唐順之

正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌。

出海鮫珠猶帶水，滿堂羅袖欲生寒。

燭花不礙空中影，暈氣疑從月里看。

為語東風暫相借，來宵還得盡余歡。

《元夕無月》

(清)丘逢甲

三年此夕無月光，明月多應在故鄉。

欲向海天尋月去，五更飛夢渡鯤洋。

《元宵月正圓》

閩南歌謠

鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依，

扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。

熱淚盈眶啥滋味?久別重逢分外喜!

鬧元宵，煮湯圓，骨肉團聚滿心喜，

男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。”

關于元宵節的詩句推薦《十五夜觀燈》

(唐)盧照鄰

錦里開芳宴，蘭紅艷早年。

縟彩遙分地，繁光遠綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。

別有千金笑，來映九枝前。

正月十五夜燈

(唐)張祜

千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京。

三百內人連袖舞 ，一進天上著詞聲。

《正月十五夜》

(唐) 蘇道味

火樹銀花合，星橋鐵鎖開，

燈樹千光照。明月逐人來。

游妓皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

《元夕無月》

(清)丘逢甲

三年此夕無月光，明月多應在故鄉。

欲向海天尋月去，五更飛夢渡鯤洋。

《上元夜》

(唐)崔液

關于兒童的詩句范文第5篇

第二屆竹文化藝術節活動面向全體學生和全體教職工，以培養學生的藝術興趣，發展學生的特長為宗旨，充分體現下沈小學竹文化、素質教育的特點，提供學生展示自我的舞臺，培養學生創新、實踐動手能力。通過藝術活動，豐富、活躍校園文化生活，建設良好的和諧校園氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里，在與教師共同學習和表演中，開啟多種感知通道，打開情感的閘門，增進師生親情，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展，全面展示素質教育成果，讓全校師生渡過一個愉快、共同進步的節日。

藝術節主題：

師生同樂和諧下小

藝術節項目:

一、高段1、繪畫

2、書法（鋼筆和毛筆）

3、朗誦

中段1、繪畫

2、書法(鋼筆)

3、朗誦

低段1、繪畫

2、寫字（鉛筆）

3、朗誦

二、慶祝“六一”兒童節師生同樂文藝匯演

三、體現竹精神“韌性”，迎20__奧運體育長跑活動（細則另定）

藝術節項目要求：1、朗誦內容必須是有關于竹的文章，鼓勵原創。

2、書法的內容可以是竹的散文，竹的詩句

3、朗誦比賽和廣播員競選同步進行。

藝術節時間：

1、20__.4.16---4.20朗誦比賽兼廣播員競選

2、20__.4.27下午體現竹精神“韌性”系列體育活動

3、20__.5.16下午書法比賽

4、20__.5.18下午繪畫比賽

5、20__.5.31上午書法、繪畫、雕刻、編織作品展示

6、20__.5.31下午舞臺匯演頒獎典禮

藝術節評比方法：比賽采用現場打分評比的方法。每組評出一、二、三等獎若干名。團體獎三名。

具體方案

（一）慶祝六一文娛節目匯演、頒獎典禮。

1、參賽對象：1----6年級學生、全體教職工。

2、活動地點：多功能廳

3、比賽要求：1、2年級各準備1個節目，3、4、5、6年級各準備2個節目，教師分語文組、數學組、綜合組、行政組，各出一個節目。各個節目要保證質量。臺上臺下互動。

4、本次文藝節目比賽不分年段原則上設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。教師節目設優勝獎若干名。

5、評比方法：

累加分數，當場統計結分。總分10分。去掉一個最高分，去掉一個最低分。得分精確到小數點后兩位。取平均分為該節目的最后得分。

6、演出順序：各個年級5.10號之前將節目名稱上報到大隊部，以抽簽的形式確定演出順序，但如果個別節目的順序影響到整臺匯演的策劃，將作適當的調整。各節目的指導老師準備好音質清晰的伴奏帶（vcd、mp3或盒帶），可以找朱安定從電腦上幫助錄制、下載或轉換格式。

7、演出中對各種獎項進行頒獎。（先進班集體、十佳隊員、優秀班干部等）。

（二）、繪畫、書法評比和朗誦比賽

1、各班每項2人參加。

2、分1---2年級為一組，3---4年級為一組，5---6年級為一組，進行評比。

3、每組每項評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，根據各組各班按得分（一等獎10分，二等獎8分，三等獎5分）總計，評出團體優勝獎各三名。（注：文藝匯演得分不作累計分數）

4、現場比賽，現場評比。

5、紙張、筆、各種材料請選手自備自帶。各班指導老師可向總務處聯系。

6、每幅作品都要求寫上年級、班級、姓名。

A、繪畫、書法作品(1-----6年級)

①繪畫作品：（1----6年級）

內容健康，積極向上，畫法、體裁不限。（蠟筆畫、素描、鉛筆畫、水粉、水彩、國畫等）

②毛筆書法（5----6年級）

寫于宣紙，尺寸為4開，內容為有關于竹的詩句、警句、格言，不要標點，要求落款。字體不限。

③硬筆書法（1----6年級）

寫于空格美工紙或硬筆稿紙上，內容為有關于竹的詩句、警句、格言或是優美的散文的片段，不要標點，要求落款。

B、朗誦(1-----6年級)

每班選2名同學參加,內容必須是寫竹的,鼓勵原創。

人員安排：

1、各種材料由總務處安排采購分發。

2、舞臺布置由王曉穎老師總安排，到時望各位老師積極配合。

3、體現竹精神“韌性”，迎20__奧運體育長跑活動由體育組負責。

4、六一舞臺匯演時的秩序管理由后勤組負責。