小學班隊活動教案

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小學班隊活動教案范文第1篇

根據縣教育局教基39號《關于開展xx義務教育階段中小學常規管理工作檢查評估的通知》精神，現將我校xx常規管理工作自查情況匯報如下：

一、德育教育育人之本德育工作是一項系統工程，建立與完善學校德育管理工作體制尤為重要。

每學期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導員、班主任代表組成的德育工作領導小組，負責學校德育工作的實施和管理，理順學校黨支部、教育工會、教導處、少先隊組織在德育工作上的相互關系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔負起育人的職責，以身作則，言傳身教。學期初，學校德育工作領導小組結合實際制定德育教育活動方案，根據方案擬訂德育工作計劃，并督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規工作：

1、認真執行《中小學教師職業道德規范》，采取多種形式對教職工進行職業道德教育并組織教師進行師德學習。每周一下午教師例會時間，由學校黨支部組織教師政治學習，時間不少于30分鐘。

2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向學生進行日常行為規范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。

3、充分發揮學校少先隊組織作用。根據活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節班隊會于課前精心設計教學方案。

4、重視思想品德課教學，開齊開足課程，杜絕擠占現象，充分發揮其德育功能，要求其他學科教學注意滲透思想品德教育。

5、建立學校班隊工作評比制度，此項工作由學校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細則》，根據各中隊到校情況、守紀情況、衛生情況、學習園地及宣傳欄出刊情況進行評比，發揮流動紅旗的激勵作用，期末根據少先隊日查周評結果，分年級組評選先進中隊，并予以獎勵。此項工作鍛煉了學生自理自立能力，學生文明習慣逐漸養成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。

6、每逢重大節日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉性的“體運會”和“xx鄉小學生藝術節”是我們的傳統活動。

7、開辦家長學校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向學生及其家長進行普法教育，給家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經驗，收到了良好的育人效果。學期末，我們根據德育工作計劃的執行情況認真撰寫德育工作總結，將總結材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據。通過努力，一個集學校、家庭、社會三位一體的育人環境已在我校形成。

二、常規管理常抓不懈每學期，我們在開學前召開行政會議，部署新學期工作，制定學校工作計劃，安排日常工作行事歷，認真抓好開學前準備工作，及時落實教學人員分工，制發課程表和作息時間表，做好學生防輟工作。

平時，我們從如下幾方面狠抓教學常規管理工作：

小學班隊活動教案范文第2篇

1. 認知明理

（1）抓住《小學生日常行為規范》這一主教材，加強道德教育和行為規范的訓練，以促使學生從小養成良好的道德行為習慣。

我們以《小學生日常行為規范》作為進行道德教育的重要依據。同時還編寫了《禮儀教育》校本課程等，緊扣以“文明禮貌――做人的基本素養，誠實守信――為人的基本準則，學會關心――讓世界充滿人情味，學會合作――發揮1+1>2效應，學會競爭――21世紀的必備素養”為中心進行思想教育。利用班會、晨會、少先隊活動逐條宣講《規范》和《禮儀常規》使學生句句理解，時時對照，付之行動。各班還進行討論、比賽，并聯系生活實際中一些倫理道德行為問題進行辨析。通過學習、對照、討論，使學生認識到守規范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。

（2）上好《思想品德》課，暢通道德教育主渠道。

我們充分利用《思想品德》這套教材，根據小學生特點，突出了小、近、實、序、趣的原則，教育內容由淺到深，由低到高，由近及遠，由具體到抽象，由感性到理性，螺旋式上升。我們為了充分運用這套教材，提高德育實效性，開展最佳教案設計，進行課堂教學競賽，創設樂學氛圍，落實禮儀規范訓練，根據小學生好奇、好動、好新的特點，運用多種手段，努力創設輕松愉快的教學氛圍，將教學內容通過學生喜聞樂見的形式表現出來，激發學生認知愿望和興趣。

2. 強化訓練

（1）制定階段性的目標，促進良好道德養成。

各班在開學初，按照小學低、中、高年級的特點，制定階段性的道德教育的具體內容，進行系統性的教育，制定《學生成長記錄卡》，定期進行反饋。

（2）樹立典型示范，引導道德教育的方向。

①名人示范。如我們聯系四年級《思想品德》教材第一課《禮貌待人》中的，第三課《講究禮節》中的周公進行思想教育。②教師示范。抓師德形象，文明施教，關心熱愛學生。③學生示范。結合教材，學生演練，如四年級《思想品德》教材第三課《講究儀節》和第十課《禮貌待客》，讓學生根據課文內容進行表演：說一說，練一練，評一評，通過自我認識、自我訓練、自我完善，促進良好文明禮儀的習慣養成。

（3）開展星級評比，激勵競爭意識。

在養成教育過程中，我們著重抓住“文明、健美、衛生、守紀、創新”五個項目，進行強化訓練，開展“星級班級”和“星級隊員”的評比活動。根據五項內容，值周師生天天評分，一周匯總分布成績，每月評比、表揚，有效地促進了學生文明道德習慣的養成。

（4）搞活班隊活動陣地，學生良好品德的養成在活動中滲透。

班隊活動是學校進行傳統道德教育的主陣地，活動對小學生來說是自由的、輕松的、愉快的。他們會大膽地、毫不顧慮地、真實地表現出自己的行為。班隊活動中我們把道德教育與愛國主義教育、集體主義教育有機結合。此外組織學生觀看愛國主義影視、學校革命傳統教育、訪問模范人士、知識演講、競賽征文等活動，辦好學校的興趣小組，組織各學科課外小組，為學生提供發揮特長、施展才華的機會。

3. 檢查督導

小學班隊活動教案范文第3篇

一、、安全衛生工作，突出一個“細”字。

（一）、重安全管理，全力打造平安、和諧校園。

1、五有五進。安全教育有宣傳標語、有宣傳櫥窗、有安全提示語，組織安全教育系列活動有教案、有記載。安全教育進廣播，進課表，進課堂，進班隊會、進晨會。

2、三制三預。在原制定的各種安全制度和各種安全預案的基礎上，又制訂了 “龍鳳鎮中心小學交通安全日查周結月報制度” “龍鳳鎮中心小學教學樓樓道安全管理制度”“龍鳳鎮中心小學消防安全制度”“龍鳳鎮中心小學校園學生意外傷害事故應急處置預案”“龍鳳鎮中心小學防汛應急預案”“龍鳳小學突發事件處置預案”等。

3、六表四冊。制定了“行政值日表”“教師樓道值日表”“教師食堂值日表” “教師食堂購物值日表” “班主任護送學生、食堂值日情況記載表”“輔導員中午護送學生、樓道值日情況記載表” “中午離校學生花名冊” “中午離校學生統計冊”“出入人員登記冊”“出校學生登記冊”。到目前為止，無論是中午，還是下午，老師們都會準確的將本班學生有序的、安全的送出校門前街道口。

4、兩狀一書。一是與班主任簽訂《班主任安全工作管理》責任狀28份，二是與輔導員簽訂《輔導員安全管理》責任狀14份。三是給家長下發了三份“有關安全的給家長的一封信”，與家長簽訂《中午離校學生安全管理》協議書322份。

5、5迎5改。本學期先后迎接龍鳳鎮鎮政府，龍鳳鎮派出所，恩施州市教育局、恩施州市安監辦，省州市衛生局等5大家領導多次安全、衛生工作指導和檢查。學校先后多次組織有關成員，對校園消防設施、安全隱患一一排查，先后消除5處安全隱患（加高幼兒園圍墻，更換幼兒園和校園老化電線，封閉校園中間通道和安裝幼兒園鐵門更換增添滅火器，安裝監控設備）。

6、8123991安全工程。本學期又成功安裝了8個滅火器。成立了1個精干護校隊，請進了2位專職門衛。配備了3支橡膠棒和9節防衛鋼管。并投入2萬余元資金安裝了9個監控點和1臺監控操縱臺。為全校師生的安全保駕護航起到了至關重要的作用。

（二）、重衛生防疫，全力打造平安、健康校園。

小學班隊活動教案范文第4篇

加強校園文化建設――環境育人

學校教育對人的塑造，對學生文明行為習慣的培養，很大一部分是靠環境的潛移默化和感染熏陶，而這部分往往來得更扎實、更持久，因為這種作用的效果是內化的。因此，學校合理規劃校園布局，新建綜合樓一座，硬化了校園地面，栽植了雪松、梧桐、白玉蘭等花草樹木，重建了莊嚴的國旗臺，粉刷教學樓外墻，使校容校貌煥然一新。因地制宜構建以“中國夢”系列、“弟子規”“三字經”傳統文化、“浮山八景”民間文化等為主題的文化長廊，彰顯良好的人文情懷。面面墻壁會說話，棵棵花草能育人。幽雅的環境，書香的氛圍，師生在移步換景中感受著濃郁的文化味道，在潛移默化中受到良好的藝術和思想熏陶，視野得到拓展，行為得到規范，環境真正發揮了育人作用。

推進課堂教學改革――課改育人

課堂也是養成教育的重要陣地，學校下大力氣穩步推進課堂教學改革。教師在教學活動中充分發揮學生的主體作用，注重學生學習興趣、學習習慣、合作能力等多方面的培養，做學生的行為楷模、良師諍友。

培訓小組活動 針對小組活動開展不到位，課前預習、學習方法掌握不到位的問題，學校堅定不移抓培訓。在大家的共同努力下，教會了組員如何發言、小組長如何組織小組活動、如何預習等，教會了學生怎樣組織交流、怎樣自學，讓學生積極主動地去學習，使學生養成主動學習的好習慣。

課前才藝小展示 為培養學生的自信心，激發學生的表現欲望，全校所有班級在每節課前都設了3分鐘的才藝展示環節。學生們通過歌唱、舞蹈等方式，把自己最優秀的一面展示出來。

啟動綜合評價機制 學校在實施課堂教學改革過程中，結合《城關小學一日常規》，制定了《城關小學學生綜合素質評價方案》，出臺了精細化的小學生綜合素質評價細則，從課堂、紀律、行為、衛生等各個方面綜合評定學生。

扎實開展主題活動――活動育人

學校以豐富的活動作為養成教育載體，精心組織形式多樣的主題活動，詳細宣傳，不斷強化，使學生的心靈滿載收獲。

開展“爭當文明路隊”活動 學校進行民主競選少先隊大隊干部，充分發揮少先隊管理職能，設立了少先大隊文明監督崗。在班級嚴格要求下，“文明班隊伴我行”的思想已深入學生內心，活動的開展有效增強了學生自律能力，逐步使養成教育中的要求和行為規范變成了學生的自覺行動。

開展誦讀活動 結合學校實際，學校以形式多樣的讀書活動為載體，以“與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈”為主題，開展了“晨誦、午讀、暮省”的讀寫活動。并將誦、讀、寫有機結合，形成了一個完整的語言、文字訓練鏈條，使學生在書香的熏陶中，把對理想的追求生成精神積淀，融入學生的人格，滋養學生的心靈。

開展活動課 學校開全開足課程，每天下午開設一節活動課，活動內容為科技、文體、閱讀等。教導處每天檢查監督，看是否按要求準時活動，有無活動教案，堅決杜絕敷衍現象發生。通過多種多樣內容豐富的活動，使學生擴大了視野，增長了才干，培養了學生的志趣和特長，有利于他們生動、活潑、主動地發展，成為具有健康個性的人。

開展衛生評比活動 為使校園更加優美，班級更加整潔，學校開展“爭創無零食班級”“彎彎腰，撿回一個潔凈的校園”等系列活動。教師身體力行作示范，師生共撿拾，教育學生養成隨時撿拾的好習慣。同時，少先大隊隨機抽查個人衛生，加大督促檢查力度，使學生養成了良好的衛生習慣，提高了文明素養。

開展主題教育活動 每年的3月5日是學雷鋒紀念日，為了弘揚雷鋒精神，掀起學雷鋒活動，學校開展了“三個一”活動，即：開一次以學雷鋒為主題的班會，出一期關于雷鋒的板報，學唱一首歌曲――《學習雷鋒好榜樣》。在活動中，師生積極參與，大家用不同的方式傳遞著雷鋒精神，用實際行動踐行著雷鋒精神。

小學班隊活動教案范文第5篇

德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校作為常德市名優學校、明星學校，始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓。歷年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，倡導“宏觀控制，微觀落實，強化規范，講求實效，與時俱進，開拓創新”的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現對照《臨澧縣中小學德育工作社會評價細則》進行自查，累計得分113分，自查報告如下：

1、德育陣地落實。學校設立了政教處、少先大隊部，有專門的少先大隊部室，榮譽陳列室，有固定的校園文化櫥窗長廊，學校以縣博物館、丁玲廣場、林伯渠紀念館為校外德育基地，定期開展豐富多采的少先隊活動。此項滿分12分，自評得分12分。

2、德育渠道暢通。德育工作貫穿教育教學全過程。學校按規定開齊了思想品德課程，各年級各班每周一節，有教師、有教案、有考核，學校每周星期一第一節周會課都要舉行全校性升旗儀式(遇雨除外)，學校將班隊活動課列入了課表，各班級每兩周組織一次主題班隊活動，學校有安排，有檢查，有記載。學校加強與社區、家庭的互動教育，常年與縣公安交警大隊連手共建交通安全文明學校，曾作為全市現場會主現場；學校成立了家長委員會，建立了家長學校，并開展了一些卓有成效的工作，2004年6月全縣關心下一代工作會議在我校召開，我校作經驗發言，2005年2月被縣教育局評為優秀家長學校，2005年4月，我校申報常德市示范家長學校，并受到市驗收團領導的一致好評。學校建立了班主任家訪制度，每學年家訪率達100%。此項滿分10分，自評10分。

3、德育氛圍濃厚。學校有良好的德育環境，有固定的校訓、校風、學風，有永久性的校訓、校風、學風標語和公民道德20字宣傳牌，各班教室有德育名人名言宣傳牌，學校櫥窗內有固定的德育宣傳欄，各班教室黑板報上每學期4期，重點進行思想道德教育和行為規范教育。學校有嚴格的衛生管理規定，校園內整潔衛生，無亂寫亂畫，無垃圾紙屑，無衛生死角，是臨澧縣十佳衛生學校，湖南省百佳文明衛生單位，每年都要代表全縣迎接省市文明衛生縣城的檢查驗收。學校校門口秩序良好，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學校注重對學生進行法律法規教育，堅決杜絕學生進“三室兩廳一吧”，效果良好。校園安全保障到位，無危房，食堂衛生好，未發生傳染病等疫病流行現象。此項滿分10分，自評得分10分。

4、德育制度健全。學校每年有年度德育工作計劃，每學期有學期德育工作計劃，每個月有活動安排。每年組織了4次以上大型德育活動。學校少先大隊部制訂了切實可行，便于操作的班級評比辦法，每學期評選一次先進班、文明班級，每學期評選 一次三好學生、優秀干部、學習標兵和優秀少先隊員，每兩年評選一屆“十佳”少先隊員。學校堅持對高年級學生每學年進行一次思想品德評價，合格率均達100%，優秀率在90%以上。學校常年堅持班級文明守紀千分賽制度，每周對各班文明守紀情況進行評比和小結。學校堅持實施《教師獎勵與處罰條例》，每學期對德育工作突出的班級和班主任給予獎勵。此項滿分12分，自查得分12分。

5、德育機制完善。學校健全了校內外德育工作機構，構建了四級聯動的德育工作大網絡，第一級是學校德育工作領導小組，由校長、書記、分管德育副校長任組長，具體負責研究和部署學校德育工作，第二級是政教處、少先大隊部相互配合組成的德育工作的“活動細胞”，第三級是各班級德育小組，以班主任為中堅力量，以學生干部為主力軍。第四級是家庭和社區。這樣就組成了“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作大格局。學校將優秀教師選配到班主任崗位，教師師德師風端正，不歧視差生，無體罰學生現象。學校成立了丁玲少兒文學社，經常組織社團活動，編輯出版了文學社社刊《雛鷹》共6期，2004年12月學校文學社被教育局評為優秀文學社。此項8分，自查得分8分。

6、德育活動經常。學校常年組織開展了學雷鋒獻愛心活動，先后組織開展了“心系災區伙伴”、“扶殘助學”、“與貧困鄉村小伙伴手拉手”等一系列活動。每年4月為革命傳統教育月，我們組織開展了“讀紅色革命書，做合格小公民”讀書競賽活動、“弘揚和培養民族精神”主題教育活動、民族精神代代傳新老隊員宣誓活動等等。我們每學期組織法制講座兩次以上，對學生進行禁毒教育，反愛科學教育，遵紀守法、做守法小公民教育，組織開展了征文、手抄報大賽、書畫比賽、知識競賽等活動。我們還在元旦、三·五、六·一、環境日、國慶節等重大節日紀念日組織開展了豐富多彩的少先隊活動。此項滿分40分 ，自評得分40分。

7、德育效果顯著。學校堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”，德育實效顯著，特色突出。學校連續多年被評為德育工作紅旗單位，學校少先大隊部被評為全國雛鷹大隊、省學雷鋒先進集體，涌現了全國優秀少先隊員3名，省級三好學生12名，省級學雷鋒優秀中隊1個，市級紅旗中隊3個，縣級優秀班集體15個，省級優秀少先隊輔導員4名，市級“十佳”少先隊輔導員2名，市級優秀少先隊輔導員3名，縣級德育先進工作者14名。學生思想品德評價合格率均達100%，學生中無幫派組織，無違法犯罪行為。此項滿分8分，自評得分8分。

8、德育獎勵成果突出。自查獎勵得分13分。

①2004年12月，學校德育工作經驗《大格局，小目標，新途徑，構筑明星學校德育大廈》在全縣學校思想政治工作會議上交流。獎勵 1分。

②2004年6月全縣關心下一代工作會議在我校召開，《關注家庭教育，促進學生健康成長》的經驗在會上發言交流。獎勵1分。

③2000年8月，學校環境教育經驗《抓環境教育，創綠色學校》在全省環境教育輔導員培訓班暨省級綠色學校表彰會上發言交流。獎勵3分。

④2004年11月，學校德育經驗論文《校園春風常在》發表在《湖南工人報》。獎勵2分。

⑤2004年～2005年學校共有8篇德育工作經驗文章發表在《臨澧德育簡報》。獎勵2分。

⑥1995年，學校少先大隊部被授予全國雛鷹大隊稱號，1994年學校被評為湖南省學雷鋒學賴寧先進集體。獎勵5分。