心理咨詢

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心理咨詢范文第1篇

強迫癥

傅安（化名），男，23歲，應屆大學畢業生，未談過戀愛。傅安說自己剛上大三的時候，忽然就有了一些很奇怪的想法，他總懷疑別人對自己有敵意，覺得自己時常有殺人的沖動，不敢跟舍友在一起，更不敢接近女性，惟恐傷害她們。他開始擔心跟同學住在一起會控制不住自己，于是，以考研為由搬出了宿舍。傅安說，他現在最擔心的是，即將走入社會的自己無法進入正常的工作狀態。

心理醫生分析：通過與傅安的交流發現，他在大三暑期進行犯罪行為學的調查中，接受了一些犯罪心理的暗示，由于所學知識不夠全面，不能夠正確看待自己的狂躁癥狀，加之對自己一向要求嚴格，從而產生強迫癥狀。

建議：治療強迫癥較好的方法是行為主義療法中的“自控法”。比如，可用一定時鬧鐘，讓它每3分鐘響一次，鐘響時大聲說：“停！”立即驅除頭腦中的強迫觀念。或者不用鬧鐘，在頭腦中出現強迫觀念時，突然站起來或做一個強烈動作，并大聲說：“停！”予以驅除。多次做到后，依次改用正常聲音、微弱聲音直至僅在內心說“停”，來驅除強迫觀念。必要時，可遵醫囑服用三環抗抑郁藥，其中，尤以氯丙咪嗪效果最為理想。

編者按：傅安后來告訴我們，他已經是第3次踏進心理咨詢室了，而且每次都有好轉。想想那位用一把錘子將宿舍好友狠心敲死的馬加爵吧，如果他當初有傅安這樣的勇氣走進咨詢室，大概不會發生如此慘劇。

抑郁癥

在單位時，妻子的臉上常常掛著招牌式的微笑，一回到家卻長吁短嘆、悶悶不樂。做中學教師的張先生最近為妻子的情緒愁出了白發。張先生介紹說，他的妻子自去年3月產后，在一家外貿公司找了份業務經理的工作，收入比張先生高出一大截。可是，半年時間過去了，他發現原本精神飽滿的妻子，一回到家就無精打采，見到家人也愛理不理。張先生開始還以為是妻子工作太辛苦所致，休息幾天就會好轉，但一天天下去，他發現妻子的情緒就是提不起來。不過，當她接到同事或客戶電話時，卻立刻變得端莊大方、笑聲朗朗。

心理醫生分析：張太太的這種情況屬于“微笑性抑郁”，它是一種內因性輕型情感疾患，常見于學歷較高、有相當身份地位的事業有成之士。患者的微笑并非發自內心深處的真實感受，而是出于工作的需要，面子的需要，禮節的需要，尊嚴和責任的需要，個人前途的需要。

建議：這種病是內因性的，不同于一般神經癥，應以藥物治療為主。患者可遵醫囑，服用百憂解、多慮平、阿米替林等具有鎮靜作用的三環抗抑郁藥，但療程必須足夠。為防止復發，也可用鋰鹽維持治療，療程至少1年。抑郁癥患者在服藥期間應注意休息，最好是在家屬或好友陪伴下，多參加文體活動、參觀、旅游等，要多接觸人、多談天，把心境敞開，多關心外界事物，這樣更利于康復。

預防：首先，要培養對生活和工作的興趣，讓自己的每次微笑都發自內心，同時，學會向朋友和親人傾訴煩惱。另外，最重要的是，正視它為一種病，如果不幸患上，應及時看心理醫生。

編者按：特別強調的是，患抑郁癥一定要吃藥，這是最好的治療方法。不吃藥，僅僅靠親友陪護等手段進行心理疏導，是個很大的誤區。

有份資料做過統計，中國和印度在國際上因抑郁癥死亡的人群比率是最高的，尤其是中國的農村婦女。她們家庭負擔重，上有老，下有小，男人大多外出務工，有了憂愁和煩惱很難疏解，抑郁癥的癥狀就會逐漸顯現出來。這是一個龐大的社會群體，她們的健康應該引起社會足夠重視。

心理咨詢范文第2篇

隨著物質文明的發展和醫療科技的進步，人們在戰勝一個個軀體疾病的同時，也越來越關注自的心理健康。心理健康問題己不再局限于心理障礙的患病人群，越來越多的都市人也十分注重追求心理健康。

據專家介紹，中國一些大城市，如廣州的心理咨詢模式正在與西方發達國家逐漸接軌，即心理咨詢不僅面對精神病人，更主要的是面對健康人群。在我國，很少有人為解決日常心理壓力上醫院，這使很多人出現了“心理因素致軀體化癥狀”，如：心慌、胃部不適、頭痛、頭昏、渾身不適、怠倦、肢體疼痛等。他們往往在綜合醫院的其他科如神經內科、內分泌科、消化內科等就診，而不愿意或不懂得應到心理咨詢門診求醫。

值得欣慰的是，這種現象在廣州、上海等大城市正在逐漸改變。如廣州市一些知名醫院的心理咨詢門診，咨詢者的比例和總數正在逐年上升。全國著名醫學心理學專家、全軍醫學心理學專業委員會主任委員、第102醫院張理義副院長認為：“心理醫生的主要作用是站在客觀的角度幫助咨詢者全面認識自己的心理問題，制定合理的治療方案，指導咨詢者通過自我調節獲得愉快的心境，最終能獨立面對各種困難和問題。”據張副院長介紹，20年來，他對所接受的兩萬余名心理咨詢者的職業進行統計發現，青年學生、大中學教師、各種技術人員、公司職員、黨政干部等占有相當大的比例；尤其是近5年，咨詢者中文化素養、社會地位和經濟收入較高的人士居多。他認為：成功、優秀人士往往對自己的要求和期望值較高，他們更容易出現各種心理問題，而需要心理咨詢和治療。

駐江蘇常州的第102醫院，是全軍精神醫學中心和心理疾病防治中心，第二軍醫大學及江蘇大學碩士研究生培養點，在醫學心理學和精神病學的治療和研究方面成果卓著，在國內、軍內享有很高的知名度。據統計，近5年來，該院通過免費心理咨詢熱線(0519―8108568，每天開通時間為8：30―23：00)和心理咨詢門診，為軍、地患者咨詢達30余萬人次。

心理咨詢能幫助你走出心靈的困境，為你解除心靈的煩惱，還你一個健康的心靈，重新過上充實、快樂、健康的生活。

心理咨詢范文第3篇

京西學校是一所純國際學校，在心理咨詢方面傾向于個別咨詢，和我國校內心理輔導的集體取向有所不同，但是，隨著我國從小學至高校的“心理咨詢室”逐步遍地開花，在傳統的集體輔導以外，個別咨詢的數量也開始逐步增加。京西學校的糾紛讓更多的中國家長意識到，經常被視為“思想品德教育”的心理咨詢，其實還有另外一道“單獨咨詢界限”的邊界。

自殺傾向測試導致退學

2013年7月，15歲美國籍初中生哈利以人格權被侵害為由，將京西學校訴至朝陽法院，索賠經濟損失及精神撫慰金共計600萬元 。哈利母親在書中稱，哈利從2009年起在京西學校初中部就讀。2013年1月，學校以哈利缺課以及與同學關系處理不當為由，在未征得監護人同意的情況下，給孩子做了“自殺及他殺傾向性測試”。此后，學校以此測試結果為依據要求哈利退學。

今年2月底，朝陽法院第一次開庭，除了一次短暫的休庭，這次開庭從上午10點15分，一直持續到晚上7點半。

庭上，哈利的母親情緒十分激動，“克里斯和哈利面對面，問他‘你想殺人嗎’孩子說，‘不想。’‘真的嗎’孩子說，真的。‘你要說實話！’等等封閉式詞語，逼迫孩子最終說‘是’，誘導孩子承認有‘自殺’和‘殺人’傾向。”學校以該非法測試結果為依據，要求孩子退學。隨后，家長帶孩子到其指定的北京和睦家醫院進行專業心理評估。一個月后，評估結果只是懷疑哈利患有阿斯伯格綜合征。”

哈利的母親稱和鄰居呂女士出庭作證，認為這次心理測試和退學給哈利帶來了惡劣的影響因為國際學校在接收學生時會參考前一學校的推薦信，最終，家長只得根據該校的推薦，送孩子到美國一所特殊學校就讀，以治療孩子受到的心理傷害。從去年4月至今，哈利所花掉的心理治療費、交通費等已超100萬元，哈利還需繼續留美學習，大致需要500萬元，考慮到家長也要承擔一部分，哈利母親將經濟索賠定為300萬元。“京西學校對哈利進行的自殺和他殺傾向性測試，對孩子的損害可能是終身的，不可逆的，在美國應遠在500萬元以上。”

面對哈利的指控，庭上的爭議焦點在于，校內心理咨詢師是否在中國有從業資格，對哈利的測試是否違規，測試結果是否可以作為退學的依據。

被告律師辯稱京西學校對原告沒有任何侵權行為。在2013年1月11日，是哈利主動找到心理輔導老師克里斯談話，哈利平時情緒低沉，總是逃課，和同學關系不好，克里斯和他談話也只有半個小時，了解到他有自殺和他殺傾向，克里斯還建議他做專業評估。

克里斯認為自己對哈利所進行的測試是正確的，是為了學校的老師和孩子們的安全著想。他的問題主要涉及是否想傷害自己和別人、是否有傷害他人的具體計劃，“這是一個正常的問題，在美國也常這樣問。”鑒于測試結果哈利具有危害性，學校這才建議家長帶他到專業的機構去測試，以確定下他危險的等級。

京西學校稱，學校也從未要求哈利退學，只是考慮國內并沒有該類心理治療的專業機構，這才建議哈利轉學，并為他推薦了學校、出具了轉學手續，已經盡到了一個教育主體的義務。

針對這一案件，“從校方的辯解來看，這種心理咨詢的測試和評估大致符合美國學校心理咨詢的一般規定，不過，類似于‘未通知家長陪同’、‘將測試結果作為退學依據’等依然是不符行業要求的硬傷，這種違規操作或許和我國對個別咨詢并無規定、也無監督機構有關。另外，對關于學校能否對在校學生做心理測試以及如何組織測試的問題，目前我國現行的教育法律并沒有規定。但從常識上看，心理測試是一個很專業、很嚴肅的問題，尤其是在它被用作一種對未成年學生的教育手段時更是如此。我們有理由要求，校內咨詢教師應該具有心理咨詢師的資質。”教育法專家雷思明告訴《方圓》記者。

缺乏臨床訓練的心理咨詢師

我國對心理咨詢的規范較晚，2000年以后，心理咨詢才被視為一種正規的治療，其從業人員必須具備心理學、教育學、醫學其中之一的本科學歷，并要通過國家人社部的專門考試。不過，校內的心理咨詢老師卻并沒有被硬性規定必須要有此資質。

由于中國心理健康教育最早從思想政治教育中孕育而生，早期的心理咨詢老師主要來自于思想政治教育隊伍。隨著心理健康教育專業化的建設，有許多心理學畢業生進入了這支隊伍，他們中的大部分擁有心理學專業學位，少部分由思想政治教育背景轉崗而來，都接受過崗上心理咨詢訓練。不過，“除少量的精神科研究生，還有部分臨床醫生參與衛生部組織的心理治療師資格考試外，很多人并沒有受過嚴格的臨床專業訓練。” 福建醫科大學附屬第一醫院心理咨詢室鄭建民醫生認為。

由此，中國學校的心理咨詢室，主要工作在于提供心理健康教育，如課程、講座、學生活動等，其次才是提供個別咨詢，缺少臨床訓練和豐富經驗的校內心理咨詢師，往往個別咨詢會有執業缺陷。

山東理工大學副教授、心理學博士張愛蓮調查了145名有從業經驗的人員，發現其職業倫理意識總體較強，但在知情同意方面較弱。比如“不向來訪者透露測試目的”、“未經來訪者同意進行錄音”、“不向來訪者說明保密原則受限的情況”、“向自己的學生或被督導者提供咨詢”等。

廣州向日葵心理咨詢中心負責人胡慎之強調，保密原則必須在第一次咨詢時就要告之咨詢對象，其信息和檔案除法律要求外不會外泄，“同時也要告知幾種保密受限的情況，如咨詢對象有殺人和自殺傾向、咨詢師有證據假設兒童、老人受到了虐待和傷害，不過這種信息暴露也必須針對相關的機關和部門，向社會公開會造成對當事人的二次傷害。”

張愛蓮亦認為，在中國學校里，對學生自愿接受心理輔導、對測試結果的看法與處理方式、請家長及老師協助工作時的表達方式和權限管理都有待加強。

校內心理咨詢的誤用

長期為學校教師提供培訓的博雅心理咨詢研究中心，通過日常工作了解到，有些學校、家長有傾向于使用心理咨詢來改變成員或學生的想法，這其實是嚴重誤用心理咨詢的現象。其負責人王哲表示有很多學校把違規記過的學生轉介到輔導室或咨詢中心，希望咨詢老師可以有效地改變學生的違規行為。

“慢工出細活”這句話也適用于心理咨詢工作。接受心理咨詢的人，不僅要出于自愿，而且也要愿意花時間與預算來進行心理咨詢。心理咨詢并不是一種告訴求助者如何解決問題的行業，也不是一種幫助人們快速消除癥狀與解除痛苦的專業。要能從心理咨詢中獲益，求助者必須花費相當多的時間，一步一步地認識自己，一層一層地了解自己，一點一滴地變化自己。求助者的個性與行為問題經過多少年的醞釀而產生，自然也要花費大約相等的時間去調整與改變。

因此，通過心理咨詢發現學生的異常狀況，并不意味著心理咨詢的結束，而只是一個開始。同時，因異常而決定進一步進行的心理測試，也需要嚴格的測試程序和判定。并非針對全體學生而是目標學生的心理測試，必須要經過監護人的同意和在場，而測試結果同樣也不代表最終結論。

“我國的心理測試的模板都是用國外的，再由中國專家結合實際進行匯總分析產生，不能說100%準確。” 有豐富心理測試經驗的仁助社工事務所法人安娜說，這種測試模板只是一個手段，并不十分準確。如果在測試中發現孩子有嚴重的危險傾向，必須進行進一步跟進、評估才能下最終結論。

針對京西學校一案，安娜介紹，目前事務所和多家學校合作，給孩子們做的模板中也有關于自殺傾向的問題，大概內容是你是否曾經有過自殺的想法，如果有學生選擇“有”。那么心理專家會認為其是潛在對象，會通過約談的方式，了解學生這種想法是否真的有行動性，并進行動態跟進，心理干預。而因為學生出現自殺傾向就予以退學的處理手段，在學界并不能得到認同。

不過，予以退學并不能作為學校侵權行為的最大證據，“校方對學生的心理測試是否給學生本人造成了實際的損害后果？這需要學生出具醫院或者鑒定機構的診斷證明，既要證明造成了某種具體的肉體或者精神上的損害后果，還要證明這一后果是有校方的心理測試行為所引起的，兩者之間具有因果關系。如果學生一方不能舉證證明這一事實，則要承擔不利的法律后果。”雷思明說。

校內心理咨詢在美國

和我國的心理咨詢只有十幾年的歷史相比，在世界范圍內，自“二戰”之后就開始在校園內推行心理咨詢的美國被認為是校園心理咨詢的佼佼者，早在1968年，幾乎有三分之二的心理咨詢師服務于教育機構，從事教學、服務和管理工作。其中，美國高校由于面對心理問題更為多樣化的青年，其心理咨詢的角色功能和隊伍建設對中國學校目前并沒有十分重視的個別心理咨詢有借鑒的意義。

清華大學心理咨詢中心主任李焰研究認為，美國高校咨詢中心扮演著三個基本角色：對需要心理關注的學生提供咨詢和治療、輔助學生有效達到教育和生活目標技能、促進學生健康成長和發展的人文校園環境。因此，最重要的角色是提供個別心理咨詢服務。因此，咨詢師要提供促進學生需要及個人發展的教學和商討活動。商討指的是管理者、輔導員、學生家長從人性發展角度提供建議，有別于專業心理咨詢的咨詢。

在京西學校一案的爭議焦點中，每一點都可以在美國高校的心理咨詢規定中得到解答。

如心理咨詢師的資質問題，美國高校心理咨詢隊伍由專業員工和支持員工組成。心理咨詢和治療功能必須由專業員工完成，他們一般具有咨詢員教育、咨詢心理學、臨床心理學、精神病學和社會工作領域的博士學位，支持員工也要與心理咨詢專業的基本訓練。高校咨詢中心每隔一段時間都要主動接受心理咨詢協會的資格評估，評估結果會在網上公布，如規定每1000到1500名學生配備一名咨詢師，咨詢中心主任要博士畢業，等等。

如在心理咨詢過程中的規范性做法，美國高校咨詢中心員工必須嚴格堅持遵守美國心理學會等五個國家級學會的倫理守則，其倫理守則與我國心理咨詢師普遍遵守的職業道德相似，一般包含對來訪者保密的要求以及在什么情況下打破保密限制的說明；對使用和解釋心理測試的倫理標準；對人做試驗的倫理要求；對個案記錄的法律和保密要求等。一旦違反法律，任何人都有權向當地法院提訟。

心理咨詢范文第4篇

心理咨詢：是指運用心理學的方法，對心理適應方面出現問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程，需要解決問題并前來尋求幫助者稱為來訪者或者咨客，提供幫助的咨詢專家稱為咨詢者，來訪者就自身存在的心理不適或心理障礙，通過語言文字等交流媒介，向咨詢者進行述說、詢問與商討，在其支持和幫助下，通過共同的討論找出引起心理問題的原因，分析問題的癥結，進而尋求擺脫困境解決問題的條件和對策，以便恢復心理平衡、提高對環境的適應能力、增進身心健康；

基本介紹：對心理咨詢的解釋可以分為廣義和狹義，廣義的心理咨詢包括心理咨詢和心理治療，有時心理檢查、心理測驗也被列為心理咨詢的范圍，狹義的心理咨詢不包括心理治療和心理檢查、心理測驗，只局限于咨訪雙方通過面談、書信、網絡和電話等手段向來訪者提供心理救助和咨詢幫助。

（來源：文章屋網 ）

心理咨詢范文第5篇

一位四十歲左右的男人來找我的導師做心理咨詢。他曾是一家大型國有企業的總經理,能力突出,作風清廉,可是正當市委組織部準備提拔他時,有人舉報他貪污受賄,并從企業的往來賬冊里確實發現了問題,于是他被批準逮捕。深入偵查后,發現企業的賬目非常混亂,有些資料丟失損毀無法核實,案件一度陷入僵局。后來又查了3個月,最終發現那位總經理是清白的,企業的賬目之所以混亂,是財務部一位會計為了陷害總經理特意搞亂的,這位會計曾找總經理報銷一些不該報的賬,遭到了總經理嚴肅的批評教育,所以懷恨在心伺機報復。那位可憐的總經理就這樣被冤枉關押了3個月,身心受到了嚴重摧殘,而且總經理職務也已被人頂替,提拔他的事更是被耽擱了。所以,他一想到那位會計就血往頭上涌,恨得咬牙切齒,白天無法正常工作,晚上睡不著覺,求助過很多的心理咨詢機構都沒有效果。

導師聽完他的講述,給了他一支筆和一張白紙,要他好好總結一下這件事,并盡量尋找積極意義,要求他至少挖掘出二十一條積極意義,否則就不給他進行心理疏導。他非常聰明,思路清晰,很快進入了思索狀態,大約一個小時后完成了作業:一、我被人陷害,是因為我身居總經理的要職,兩千多人的企業只有我一個人可以當總經理,這是很幸運的事情,普通員工連被人陷害的機會都沒有;二、被人陷害后感到血往頭上涌,火氣很大,這說明自己年輕氣盛、年富力強,留得青山在,不怕沒柴燒,以后還可以干很多的事情;三、在看守所呆了3個月,常常感到四肢酸痛,說明我還沒癱瘓,還可以正常活動;四、我需要來這里排除心理困擾,說明我還大腦清晰,沒有變成精神病人;五、被高墻電網的看守所關押,讓我真切地感受到了自由的可貴,現在再痛苦,也比看守所的生活要幸福一百倍;六、失去了總經理的職位,不再整天需要喝酒應酬,這有利于身體健康,畢竟身體是最重要的;七、無官一身輕,沒有了那些經營管理的雜務,不再需要擔心企業的安全事故,可以放松精神,這是曾經非常渴望的生活;八、現在有充足的時間陪伴父母妻兒,可以好好享受天倫之樂,把以前虧欠他們的補回來……

在完成作業的那一刻,我清楚地看到他頃刻間煥然一新,緊鎖的眉頭舒展了,繃緊的表情松弛了,憤恨的眼神柔軟了,臉上露出了久違的微笑,我知道他獲得了前所未有的輕松和解脫,導師看完他的作業后對他說:“今天的咨詢到此結束!”總經理一個勁地道謝,臨走時拋下一句話:“這種感覺太好了,我現在恨不得再被人陷害一次,再去蹲3個月監獄。”

導師告訴我,“人永遠只能自己救自己,所以做心理疏導時,最重要的是引導來訪者自己去思索感悟,如果他自己不思索感悟,我給他講再好的人生道理也對他毫無意義,讓他挖掘事件的積極意義,目的就是激發他自己去思考,只有他自己感悟到的東西才能真正地影響和改變他。

“有一種人在玩牌時,會把本錢揣進兜里,為輸掉贏來的錢而痛心疾首,我們就是用這樣的方式在生活,事實上,任何致命的不幸都只是讓我們輸掉了贏來的錢而己,這個世界上原本就沒有我們接受不了的挫折、變故和災難。”編輯/呂毅