申請書的寫法

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇申請書的寫法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

申請書的寫法范文第1篇

入團申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。

(一)標題

入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成。如“入團申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。

入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。

(二)稱呼

通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的夏華中學團支部：”。

(三)正文

這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個人的現實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關系情況。然后，要寫明申請入團的動機、理由、對團的認識、自己的決心等。對個人情況的介紹可以較簡單，而把重點放在入團的動機、對團的認識以及自己的決心上。 正文要從接受申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。

申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。下面我們將詳細地分析入團申請書的具體寫法。

1.介紹個人的現實情況

對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己現在的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。

2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況

這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起，到目前為止，只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。 主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書后。

3.入團動機和理由

入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫

4.對團的認識

對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。

5.自己的心情、決心

這一部分是抒寫自己入團的強烈愿望，表達自己的決心的部分。

(四)結尾

申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。

申請書的寫法范文第2篇

⒈要談清自己對團組織的認識和入團要求，這是青年加入共青團組織的思想基礎。

⒉要結合自己的成長過程，談自己對共青團組織的認識是如何提高的。

⒊入團申請書不僅要寫清自己對團組織的認識和入團要求，而且要寫明自己的努力方向以怎樣的行動爭取

入團。

⒋入團申請書的最后部分，也可談談自己以怎 樣的態度接受團組織的考驗。

以上是從內容上談入團申請書的寫法，這里只是給大家在寫入團申請書時作以參考，而不是要求每份入團

申請書都要寫的面面俱到，都要寫成一種模式。

入團申請書在書寫格式上，要注意把握好以下幾個方面：

⑴在申請書的第一行正中寫申請書的名稱。如："入團申請書"，字體較正字稍大。

⑵寫接受申請書的單位的名稱。

⑶寫申請書的具體內容，秘書工作《寫入團申請書的格式》。

①申請的事情或理由最好分段寫，以便接受申請的一方把握要領。

②申請 的理由比較多，可以從幾個方面、幾個階段談認識。

⑷結尾表示敬重的話。如"此致敬禮""請領導批準"等語，也可以不寫。

⑸最后寫申請人姓名和寫申請書的日期。

入團申請書的寫法

1、標題：一般寫“

入團申請書”

2、稱謂：一般寫“敬愛的團支部”

申請書的寫法范文第3篇

入團申請書一般由申請內容和文種名共同構成，入團申請書格式。如“入團申請書”。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。

入團申請書，題目也可單獨寫在第一頁上，字體醒目。

（二）稱呼

通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請書的團支部的名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的夏華中學團支部：”。

（三）正文

這是申請書的主要部分，通常要先介紹一下個人的現實情況、個人簡歷、家庭成員及社會關系情況。然后，要寫明申請入團的動機、理由、對團的認識、自己的決心等。對個人情況的介紹可以較簡單，而把重點放在入團的動機、對團的認識以及自己的決心上。

正文要從接受申請書的團組織名稱下一行空兩格處寫起。

申請書的正文部分一般篇幅較長，所以要注意分段。下面我們將詳細地分析入團申請書的具體寫法。

1.介紹個人的現實情況

對個人現實情況的介紹，是為了讓團組織對自己現在的身份、情況有一個初步和大致的了解，不用展開來寫，簡明扼要即可。

2.個人簡歷和家庭成員及社會關系的情況

這一部分的內容也要簡單，無須多用筆墨，但也必須清楚明白。對個人簡歷的寫法，一般要求從上學時寫起，到目前為止，只需依據時間的順序，一項項地排列出來即可。

主要家庭成員及社會關系的情況，在申請書正文中可以簡單地介紹一下，也可以不寫，要視具體情況而定。有的家庭成員及主要社會關系可附在申請書后。

3.入團動機和理由

入團的動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫

4.對團的認識

對團的認識往往是同個人的成長經歷有關的，這在申述自己的入團動機時已有所涉及。這里指的是專門較集中的對團認識的文字。

5.自己的心情、決心

這一部分是抒寫自己入團的強烈愿望，表達自己的決心的部分。

（四）結尾

申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致__敬禮”之類表示敬意的話即可。

（五）落款

申請書的寫法范文第4篇

【關鍵詞】高校教材 應用文 規范 《應用文寫作》

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）14-0054-02

教學過程中，接觸過多種版本的高校《應用文寫作》教材，其中四個文種時常會引發一些爭論，本人認為有必要進行研究并予以規范，以利于學生應用。以下分別論述。

一 條據的兩個方面應當規范

1.條據的標題怎么寫

先看高校教材《應用文寫作》關于憑證式條據標題的寫法。

A教材寫道：“借條的標題可以由兩種方式構成：其一，在第一行空兩格后寫上‘今借到’作為標題，而正文的其他內容放在下一行頂格寫……”

B教材例文：

今借到陳理先生人民幣陸仟元整，定于2009年10月2日前歸還。此據。（以下略）

此種寫法存在兩個問題。一是以“今借到”作為借據標題，不夠嚴謹周密，不能表明條據的文種和性質。二是從語法上講，正文“陳理先生人民幣陸仟元整”語句缺少謂語部分，是典型的病句。因此，標題應寫為“借條”或“借據”，以表明條據的文種和條據的性質，這樣既規范又可避免正文缺少必要的句子成分。正文則應寫為“今借到陳理先生人民幣陸仟元整……”

類似的情況頗多，有的教材將收條的標題寫成“今收到”，有的教材將領條的標題寫成“今領到”。在教材和教學中應當將這些不嚴謹、不規范的寫法予以更正，合理規范的寫法將有利于培養學生嚴肅、嚴謹的學風和工作態度，進而杜絕非科學的所謂“創新”思路。

2.還債不該寫欠條

先看高校通用教材中的闡釋。

A教材寫道：“借了單位或個人的錢物，已歸還了一部分，還有部分拖欠，就拖欠部分也要寫欠條。”

B教材則如是介紹：“欠條一般是在下列情況下寫給對方的條據。一是借了單位或個人的錢物，到時不能歸還或不能全部歸還……”

上述教材不約而同地強調：欠條的用途包括借了錢物已歸還了一部分，剩余部分沒有還清則應寫欠條。這樣寫欠條是正確的嗎？如依上述教材寫條據，借錢物先行歸還一部分還得寫欠條，加之此前借款時所寫借條，這個過程已經寫了兩份債務性條據，兩條據相加的債務數額必定大于最初所借的真實數額。例如欠條寫明“原借叁佰元整，已還貳佰元整，還欠壹佰元整”，那么借條借三百元，欠條欠一百元，其債務則為四百元，這顯然不合事理，存在問題。

眾所周知，欠條、借條、收條、領條都是憑證式條據，凡是錢物往來都要寫條據，而欠條和借條則屬于債務性憑證，在法律上則產生債的法律關系。因此，此種情形不宜寫欠條，債務人償還錢物應由債權人寫收條，根本不該由債務人寫欠條。

二 簡歷中應寫“工作經歷”還是寫“實習實踐經歷”

A教材認為：“個人簡歷的內容包括個人資料、教育背景、工作經歷、個人能力、求職意向、附件六個部分。”

B教材寫道：“個人簡歷包括六個方面的內容：標題、個人基本情況、學習經歷、工作經歷、求職意向、其他雜項。”

上述教材無獨有偶地闡釋了簡歷必寫“工作經歷”內容。

工作經歷通常是指從業就業過程，是專門從事職業活動的個人歷史。作為用人單位固然希望聘用有工作經歷經驗的員工，但多數高校畢業生沒有專門從事職業活動的工作經歷，充其量不過是利用假期從事短暫工作，即使在校期間參加了社會實踐和專業實習活動也是極其有限的，況且學生的社會實踐和專業實習活動也不屬于工作經歷，而是課業學習經歷，應稱之為“實習實踐經歷”，如是表述方為準確。因此，為了準確嚴謹使用概念，同時避免弄虛作假嫌疑，應將“工作經歷”改寫為“實習實踐經歷”或“主要經歷”。

三 質疑申請書寫祝頌語

A教材寫道：“申請書的格式寫法包括標題、稱謂、正文、祝頌語、具名、時間……祝頌語一般用‘此致敬禮’。”

B教材寫道：“申請書有較固定的格式，包括標題、稱謂、正文、結尾、署名和日期……結尾寫‘此致敬禮’。”

以上教材在格式寫法上均要求申請書寫明祝頌語，以表敬重之意。

貧寒學子申請減、緩、免交學費或申請助學貸款要寫申請書，說明了充分的申請理由之后，還得寫“此致敬禮”；城鎮缺少勞動能力的弱勢群體申請低保，照例要“此致敬禮”。究竟是向單位組織敬禮，還是向審批者敬禮？單位組織是法人，是法律賦予其虛擬人格和特定職能的機構，何敬之有？審批者是履行單位組織職責的，該批準則批準，不該批準則不批準，依法辦事履行職責而已，何需敬禮？

形式為內容服務。作為申請書的格式是為申請書這一文種的特定內容服務的，但是祝頌語并不適用于申請書，也是完全沒有必要的。因此，申請書應當在格式寫法上（即結構形式方面）取消祝頌語。

四 書信的祝頌語寫于何處

接觸到多種高校教材版本均提到祝頌語有兩種寫法：一種是空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮”；另一種是一度流行的隨意空格的寫法，其例文中顯示“此致”可空四格至六格不等，“敬禮”可空二格至四格。究竟該怎么寫？

前者是比較傳統的寫法，是前人表達禮節的書面形式，充滿情感韻味。空兩格寫“此致”，是前人會見交談結束后告辭作揖時需后退兩步，而“敬禮”頂格寫是不留白，不保留，則表達了充分十足的敬意。由此看來，傳統寫法較之后者更具禮節特性，更能表達敬意，更能體現形式為內容服務的應用文規則。因此，結論是顯而易見的，應當將前者的寫法在教材中統一規范起來，使之既能充分表情達意，又可傳承作為禮儀之邦的優良傳統。

以上就四個文種所存在的問題進行了探討，以期進一步規范，有利于應用。

參考文獻

申請書的寫法范文第5篇

(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。

(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。

(3)語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

(1)標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“困難補助工作申請書”，一般采用第二種。

申請書

(2)稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。

貧困補助申請書格式模板

尊敬的校領導：

您們好!

(3)正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我叫***，系法學院九七級刑法學研究生。我來自**省**市一個貧窮落后的 山區，一家七口人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由于是自費生，家里已為我 欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。

最近聽說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不愿給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家里的負擔，所以特此提出申請，望能批準。

(4)結尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮!

(5)署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。