英語名言警句勵志
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語名言警句勵志范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
英語名言警句勵志范文第1篇
天生我才必有用。
· Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.
困難坎坷是人們的生活教科書。
· Failure is the mother of success. - Thomas Paine
失敗乃成功之母。
· For man is man and master of his fate.
人就是人，是自己命運的主人。
· The unexamined life is not worth living. -- Socrates
混混噩噩的生活不值得過。 -- 蘇格拉底
· None is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew. -Erasmus
只有每天再度戰勝生活并奪取自由的人，才配享受生活的自由。
· Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. -- R.M. Nixon
命運給予我們的不是失望之酒，而是機會之杯。因此，讓我們毫無畏懼，滿心愉悅地把握命運 - 尼克松
· Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin
生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。-- 羅斯金
· What makes life dreary is the want of motive. -- George Eliot
沒有了目的，生活便郁悶無光。 -- 喬治 · 埃略特
· Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.
-- Lincoln
卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區。
· There is no such thing as a great talent without great will - power. -- Balzac
沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。 -- 巴爾扎克
· The good seaman is known in bad weather.
驚濤駭浪，方顯英雄本色。
· Fear not that the life shall come to an end, but rather fear that it shall never have a beginning. --J.H. Newman
不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。 -- 紐曼
· Gods determine what you're going to be. -- Julius Erving
人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。 -- 歐文
· An aim in life is the only fortune worth finding. -- Robert Louis Stevenson
生活的目標，是唯一值得尋找的財富。-- 史蒂文森
· While there is life there is hope.
一息若存，希望不滅。 -- 英國諺語
· Try not to become a man of success but rather try to become a man of value. -- A. Einstein
不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。 -- 愛因斯坦
· You have to believe in yourself. That's the secret of success. -- Charles Chaplin
人必須有自信，這是成功的秘密。 -- 卓別林
· Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.
不管追求什么目標，都應堅持不懈。
· We must accept finite disappointment, but we must never lose infinite hope. -- Mattin Luther King
我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。 -- 馬丁 · 路德 · 金
· Energy and persistence conquer all things. -- Benjamin Franklin
能量加毅力可以征服一切。 -- 富蘭克林
· Nothing seek, nothing find.
無所求則無所獲。
· Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas Carlyle
生命不止，奮斗不息。 -- 卡萊爾
· A thousand-li journey is started by taking the first step.
千里之行，始于足下。
· Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. -- Swetchine
只有強者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。 -- 斯威特切尼
· The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw
在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創造機會。 -- 蕭伯納
· A strong man will struggle with the storms of fate. -- Thomas Addison
強者能同命運的風暴抗爭。 -- 愛迪生
· He who seize the right moment, is the right man. -- Goethe
誰把握機遇，誰就心想事成。 -- 歌德
· Victory won't come to me unless I go to it. -- M.Moore
勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。 -- 穆爾
· Man struggles upwards; water flows downwards.
人往高處走，水往低處流。
· Man errs as long as he strives. -- Goethe
失誤是進取的代價。 -- 歌德
· The failures and reverses which await men - and one after another sadden the brow of youth - add a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do. -- Henry David Thoreau
盡管失敗和挫折等待著人們，一次次地奪走青春的容顏，但卻給人生的前景增添了一份尊嚴，這是任何順利的成功都不能做到的。 -- 梭羅
英語名言警句勵志范文第2篇
追逐夢想的英文名言(經典版)
能夠獻身于自己祖國的事業，為實現理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。
Can be devoted to the cause of his own country, the struggle for the realization of the ideal, but this is the most glorious thing.
夢想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現夢想的各種障礙，也是在我們自身之中。
Dream is among ourselves, and at the same time, Yin hinder our obstacles to make my dream come true, is also in our own.
有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
Have ideal, the interests of the society, have clear purpose of life is the best in the world and the most meaningful life.
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
Life should be like a candle, burning from the top to the end, has always been bright.
無論何時，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。
Whenever possible, you should "imitate" yourself and be yourself.
人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。
People are always interesting to live, even if it is trouble, it is interesting.
夢境總是現實的反面。
Dreams are always the opposite of reality.
要抒寫自己夢想的人，反而更應該清醒。
To describe their own dreams, but more should be awake.
生活的理想，就是為了理想的生活。
The ideal of life is the ideal life.
貧不足羞，可羞是貧而無志。
Poverty is not a shame, but shame is poverty.
有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓。
Heart can know, love can love, have a chance to get together, have a dream to be able to circle.
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
The value of life is not measured by time, but by depth.
今天的優勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。
Today's advantage will be replaced by tomorrow's trend, grasp the trend, grasp the future.
常求有利別人，不求有利自己。
Often seek favorable others, not for their own benefit.
人生三階段：比才華;比財力;比境界。
Three stages of life: more than talent; than the financial resources; than the realm.
夢境每是現實的反面。
Dreams are the opposite of reality.
一個實現夢想的人，就是一個成功的人。
A man who can dream of dreams, is a successful man.
追逐夢想的英文名言(最新版)
心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你。
Hope, happiness will come to you; dream, opportunities will envelop you.
要想成就偉業，除了夢想，必須行動。
To achieve great things, in addition to the dream, must act.
做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。
Person, the way of getting along with people: heavy imperial king, heavy friend who bully others perish.
如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風都不會是順風。
If one does not know he wants to which port, then any wind is favorable.
你生平得不到理想中的知心，等到世界末日也不會發現忠誠的朋友。
Your life is not ideal in the bosom, wait until the end of the world will not be found faithful friend.
一個人有錢沒錢不一定，但如果這個人沒有了夢想，這個人窮定了。
No money is not necessarily a person is rich, but if the person did not have the dream, this man is poor.
現在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現實中展翅高飛。
Now everything is for the future of dream weaving wings, let the dream fly in reality.
追逐夢想的人是一貫地堅定，哪怕路上有太多的艱難險阻，荊棘坎坷。
The pursuit of a dream is consistently strong, even if there are too many difficulties and obstacles on the road, the thorns bumpy.
夢想是生活的延伸和拓展;夢想是人類進步的動力;夢想是創造的源泉。
Dream is the extension and expansion of life; Dream is the motive force of human progress. Dream is the source of creation.
理想是人生的堅實支柱，如果失去了生活的理想，精神也就會隨之而癱瘓。
Ideal is a solid pillar in life, if lost the ideal of life and spirit will also go and paralysis.
夢想是助人成功的基石;夢想是催人奮進的動力;夢想是勇往直前的源泉。
Dream is the cornerstone of success to help others; Dream is inspiring power; Dream is the source of courage.
夢想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。
Dream character not only on the material need to meet, to get performance on the satisfaction of spiritual purport.
說出來會被嘲笑的夢想，才有實踐的價值。即使跌倒了，姿勢也會非常豪邁。
Say it will be laughed at dream, just have the value of practice. Even fell and posture will also be very bold.
追逐夢想的英文名言(熱門版)
當希望沒有方向，我們是愿意等還是愿意闖。
When hope is not the direction, we are willing to wait or willing to break.
成功永遠屬于那些充滿夢想相信夢想的人。
Success always belongs to those who believe in dreams.
你的夢想在哪里，你的未來就在哪里。
Where is your dream, where is your future.
夢想，是來自宙斯的禮物。
Dream, is a gift from Zeus.
人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。
Life is not the most important effort, not the struggle, but the choice.
總有一天你會知道你的等待并非一文不值。
Someday you will know your waiting is not worth a hair.
你從我這里奪走多少，我等你跪下還我多少。
How much do you take away from me, I will wait for you to kneel down and return me.
實現夢想沒有其它的路徑，就是要你歷盡艱難。
There is no other path to realize the dream, is to have your hardships.
一切活動家都是夢想家。
All activists are dreamers.
夢想家的缺點是害怕命運。
A weakness is afraid of destiny.
我的夢想在悄悄開花到那時一定會驚艷全場!
My dream is quietly blooming in the audience will be amazing!
付出才會杰出。
Pay will be outstanding.
成功的秘訣是努力，所有的第一名都是練出來的。
The secret of success is hard, the first place is all out of practice.
夢是心靈的思想，是我們的秘密真情。
Dream is the soul of the mind, is our secret truth.
夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。
Dream is a desire, want to be a kind of action. Dreams are the crystallization of dreams and thoughts.
每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。
Each person's life is a boat, the dream is the boat's sails.
看了追逐夢想的英文名言還看：
1.追求夢想的英語名言警句
2.關于夢想的英語名言大全
3.關于夢想英文名言
英語名言警句勵志范文第3篇
論文摘要:高職英語詞匯教學的幾個著重點:明確學習目的，堅持不懈的學習精神;快速有效的單詞記憶法;多途徑理解、鞏固、使用詞匯;了解中西文化差異，加深時詞匯內涵的理解，避免因文化差異引起的誤會，從而提高英語應用能力。
詞匯是構成語言的建筑材料。在英語學習中，詞匯學習至關重要，因為它是學生掌握和運用英語的重要基礎。詞匯量不足，往往給學生聽、說、讀、寫、譯等方面造成較大障礙.英國著名語言學家Wilkins D A曾說:“沒有語法，人們不能表達很多東西;而沒有詞匯，人們則無法表達任何東西。”對于大多數學生來說，詞匯量不足是制約其英語學習的瓶頸。因此，詞匯教學就成為英語教學中極其重要的問題。筆者根據多年的教學實踐，注意從以下幾點進行詞匯教學，從而提高學生的英語應用能力。
1明確學習目的，培養堅持不懈的學習精神
要掌握一定數量的英語詞匯，提高學生的記憶能力，至關重要。而提高學生的記憶能力，應先培養學生學會有意記憶，由被動學習，轉為主動學習。許多非英語專業的高職學生，人學時英語水平低，人學后注重專業學習，對英語學習重視不夠。因此高職英語教師在教學工作中就倍加艱辛。如果不能激發學生對學習英語的興趣和自覺性，那么什么努力都是無用功。因此，首先要在語言教學的同時滲透勵志教育，結合課文內容，用古今中外名人讀書故事激勵學生，讓他們樹立明確的學習目的。要讓學生充分認識到，21世紀是信息時代，經濟全球化，在地球村中，英語作為世界語的重要性。在現實生活中，英語學習對提高專業水準，就業及就業后的業務深造都至關重要。學生只有明確的學習目的，才能產生主動學習的動力。詞匯的學習貴在堅持。要求學生，憑借意志努力記憶單詞。讀書學習的時候不能只圖快，更要用腦子想、用心記，結合學習內容記住單詞用法。還可把生詞和例句記在小卡片上，每天抽出一定的時間記生詞，并及時進行復習。這樣，日積月累，詞匯量就會大增加。堅強的意志，堅持不懈的學習精神是學習詞匯的先決條件。有了這一前提，再教授各種學習、記憶和運用詞匯的方法必能收到事半功倍的效果。
2快速有效的單詞記憶法
單詞的拼寫是學生們學習和提高英語的障礙之一，有些學生花了不少功夫記單詞，但效果并不理想。究其原因，他們的記憶方法不當:每個英文單詞不論有幾個字母，一概從第一個字母背到最后一個字母。這種平均使用注意力的記憶方法，記憶負擔沉重，效率低;整個記憶過程中缺少一個中心，往往卡在某些難拼或容易拼錯的地方，造成拼寫錯誤。實際上，按讀音規則，英語單詞拼寫是有規律可尋的，許多英語單詞只有個別地方難拼，主要是元音字母。因此在教學新詞時，引導學生在記憶單詞時首先應在讀音上下功夫，做到脫口而出，按讀音規則記憶。然后注意力要有所側重，將注意力集中在難拼，容易出錯的地方，使許多貌似復雜的英語單詞，經過某種記憶形式上的簡化，就變的易于記憶，并能使記憶效果更牢固持久。教學中，引導學生從以下幾個方面去加強提高單詞記憶效率。
2.1重點記憶
在根據單詞的拼讀規則記單詞時，注意容易拼錯、易讀錯的地方。當講到amateur一詞時，提醒學生teur的拼法，又如單詞beautiful，看似難記，但只要把注意力放在第二，三，四元音字母上，即eau上，前部beau，而不是bu，后面部分tiful只要能讀出來，就很容易拼寫了。
2.2對比記憶
對同音詞、近音詞，或書寫相近讀音不同的單詞進行比較、辨別。把那些似曾見過熟悉而陌生，容易產生混淆的詞進行對比，就能更“精確”地記住新詞，如講到weather時就與whether作比較，還有如:vacation—vocation——present—parent，等等。
2.3增減字母，替換字母記憶
一個詞的詞形、發音、詞義都會有一些有趣的特點，幫助記憶和掌握。
(1)增首字母記憶:oilboil， (“油”在鍋里“燒開，煮沸”)
each—peach，(“每個”‘桃子’，)
(2)詞尾增字母:office—officer，“辦公室”里的“軍官”或“警察”)
wind—window“風”吹進“窗戶’，)
(3)替換字母記憶:penhenten，(“鋼筆”畫“母雞”寫數字“十”)
boat—coatgoat“小船”上有，‘大衣’，“山羊，，)
2.4聯想記憶
美國著名的記憶術專家哈利·洛雷因說:“記憶的基本法則是把新的信息聯想于已知事物。”通過聯想，復習鞏固已學詞匯，加強新詞匯的記憶，擴大詞匯量。達到事半功倍的效果。
(1)分類聯想記憶:把單詞進行分門類如:動物(cat， dog，tiger， lion， panda)、植物(tree， flower， plant， lily )、水果(pear，banana， cherry，strawberry)。
(2)同義詞，反義詞聯想。例如學習生詞pretty形容女子，聯想同義詞beautiful， charming(形容女子)，再聯想同義詞形容男子handsome，男女都可形容的用good--looking;通過反義詞聯想記憶。如:rightwrong;hard—soft ; present—absent;
(3)構詞法聯想記憶。詞根是決定一詞的主要意思。如詞根cycl，圓，環，輪unicycle(獨輪腳踏車)，bicycle(兩輪車，自行車)tricycle，(三輪腳踏車，三輪摩托車)cycle.(周期，循環)。能記住cycl，詞根，也就記住了幾個同根詞。
3多途徑理解、鞏固、使用詞匯.提高語言運用能力
詞匯是語言的基本構件，掌握它是為了理解和產出語言。高職階段的詞匯增多，如教師一味運用傳統的詞匯課的教法，教師機械地講，學生被動地聽，必定枯燥、乏味，效果欠佳。教師應采用靈活多樣的教學方法，啟發、引導學生觀察，發現詞匯使用特點，總結歸納已學單詞的一詞多義現象、堅持詞不離句，句不離文的語言學習方法，培養學生掌握和應用詞匯的能力。
3.1在情景，情境中教學詞匯
情景，情境賦予單詞特定的意義。使枯燥的單詞變得靈活，生動。因此在講解重點詞匯時，或課堂活動時盡可能地創論設情景，情境。激發學生的學習興趣。
例如:在教學traveling in China時，由于多數學生沒有旅游經歷，筆者讓學生作導游介紹家鄉的著名旅游景點，引出生詞scenic spot，引導學生描述家鄉的優美風景，My hometown isa small village. It stands at the foot of low green hills。Along river runs through the mountains使用贊美詞:perfect!(wonderful/ great/etc) o
3.2通過語境猜測詞義
沒有語境，就沒有語言，語境是理解和解釋詞義的必要條件。應將詞匯教學與語境緊密地結合起來，運用語境確定和推測詞義，消除歧義。教師可以教給學生根據上下文推斷詞義的方法。例如:學過bear. N(名詞)，狗熊，再學到bear. V(動詞)忍受時，給出例句:
(1) We can see tigers， lions， pandas， monkeys and bearsin the zoo.
(2) It’s so cold .I can’t bear it. I’m freezing.
例(1)句中tigers， lions， pandas， monkeys和in the zoo.的語境，bears推斷出是動物狗熊，例(2)從上句so cold，和下句I’m freezing.推斷出bear. V是忍受的意思。
3.3養成學生預習生詞的習慣，教師新課前預教生詞
教學新課前布置學生預習課文，同時預習生詞。教師給出一些重點詞，引導學生注意這些單詞的使用規則，固定搭配，一詞多義的現象。并布置學生查詞典，培養學生使用詞典的習慣。引導自主學習，培養自學能力。上新課時，先提問學生詞匯詞義，固定搭配等。然后教師補充，呈現短語，句子。引導學生組詞，造句，學會運用。例如:新課中出現look forward to這一短語，先布置學生預習，讓他們注意課文中的詞匯用法。在上新課時，學生找出課文句子，I’m looking forward to seeing you soon.. We arelooking forward to the holiday.并推斷出該短語用法:look for-ward to+VING，Iook forward to+N;教師啟發學生，現在心里最盼望什么。學生馬上回答盼望放假，盼望回家，讓學生用該短語說出心里話。I’m looking forward to returning to my home-town; I’ m looking forward to the summer vacation; I’ m lookingforward to seeing my parents.然后教師話鋒一轉復習look的幾個短語:look at; look for; look after用這幾個短語造句。需要注意的是一堂課不宜預教過多生詞，一般4-5個為宜。處理時應盡量快速，高效。太多的生詞，學生一時無法接受。
3.4引用名言，警句進行詞匯教學，寓德于教，提升人文素養
名言，警句往往語言典雅，寓意深刻能開闊視野，啟迪智慧。幫助我們認識世界，認識社會，正確看待人生。讓學生背誦，積累一些名言，警句，一方面能加深對詞匯的記憶、使用，又能警世醒人，勵人奮進，是思想品德教育的良好教材。如:No pains nogains.(不勞無獲)Where there is a will， there is a way.(有志者事竟成)Where there is life， there is hope.(只要有生命，就會有希望)Time is money(時間就是金錢)Knowledge is power.(知識就是力量)Information is power.(信息就是力量)Health isabove wealth.(健康勝過財富)。
3.5結合專業.增加一些實用的簡單的詞匯.短句
高職英語教學強調“實用為主，夠用為度”，適當增加一些實用的簡單的與專業有關的詞匯，短句，以便使用，學生學習熱情很高。如，音樂系的學生增加音樂有關的詞匯:樂器和樂隊:cello(大提琴)drum(鼓)，duet(二重奏)orchestra(管弦樂隊)，oboe(雙簧管)，flute(橫笛，長笛)，harp(豎琴)。
3.6引導，鼓勵學生有計劃地安排課外閱讀，以鞏固詞匯，擴大詞匯量
課外閱讀時可補充一些適合于學生程度的與專業有關的材料。如藝術專業學生可補充古今中外著名藝術家(音樂家莫扎特、貝多芬、肖邦，美術家羅丹，凡高，美國舞蹈家鄧肯、中國舞蹈家戴愛蓮等)的名人軼事，提高學習興趣，拓寬視野，增長見識。通過由淺人深，大量的閱讀，加深對詞匯的理解和應用，擴大詞匯量。
4在詞匯教學中培養跨文化意識，從而加深對詞匯的理解，避免因文化差異引起的誤會，提高語言應用能力
英語名言警句勵志范文第4篇
關鍵詞： 短文填詞 語感 課堂教學 課外活動
2014年福州市中考已落下帷幕，通過Q群和同學們的考后反饋，筆者了解到部分考生的考試情況，驚訝地發現他們中的許多人竟然在以下考題上失分嚴重（截取中考短文填詞中的部分為例）：
China is a country with many colorful and festival....
...On the day in 90a ？搖 ？搖 times，...People believed that with the 91？搖 ？搖of the dragon，...The foods usually named 93a ？搖 ？搖dragon.…
Today，many customs have disappeared.But one that has 94？搖 ？搖is the cutting of hair....So many people have their hair cut...
試題分析：本次短文填空涉及名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞。與以往幾年相似，發生變形的空基本控制在4～6空，本次有四空變形。本次中考的短文填詞中有6個空是在初一就已經學過的，1個是初二詞匯，3個是初三詞匯，3空與固定詞組搭配有關，音標拼讀簡單但選的單詞較長。無中文提示的91空的help、94空的remained，首字母提示的90空的ancient、93空的after，雖然上下文聯系緊密，但學生卻毫無語感，失分嚴重。實際上，本次短文填空難度在4分，除掉個別空較難外，其他分數對于優秀的學生來說沒有問題，但是對于平時中等但基礎不夠扎實的學生來說，他們扣分相當嚴重，甚至全軍覆沒。
導致這些失誤，表面是由單詞拼寫、語法等引起的，其實是由學生語感缺乏造成的。教育學家葉圣陶說：語感是聽說讀寫四種能力最核心的因素。沒有語感，聽說讀寫能力無從培養。語感的水平決定著聽說讀寫的水平，也影響學生的成績。語感養成的重要性不言自明，那么教師如何有效訓練，提高學生的語感能力呢？
一、加強對各國風土習俗的了解，提高英語語感
中考試卷中經常考查世界各地風土習俗的一些內容，福州市2014年的英語中考也不例外，在短文填詞中，考查了中國的習俗之一――“龍抬頭日”。如果學生對此類風土習俗有一定的了解，就不至于通篇文章看不懂，即他們說的“一點語感也沒有”，也就不會造成嚴重的失分現象。英語老師在教學過程中，不但要傳授給學生課本知識，還要力所能及地傳授一些關于中西方風土人情、地域風貌、習俗節日的課外知識，讓學生對中西方的習俗文化有一定的了解，這樣考試就不怕沒有語感了。如在教授仁愛版英語七（下）Unit 8 Topic3時，我們學習了許多節假日，如中國的The Spring Festival，The Mid-autumn Festival，Teachers’Day，以及西方國家的Christmas，Thanksgiving，Easter等。在這個話題中，筆者讓學生上網查找有關的中西方節假日，讓他們了解這些節假日的由來，并知道各個節假日的活動，以及慶祝的方式和他們的寓意。通過了解這些，讓學生領略到異國的風情人土，增加中西方文化知識，進行適時的德育滲透，同時訓練英語語感，提高英語成績。
二、保證課堂教學活動的英語化，訓練英語語感
課堂是學生學習的主陣地，是教師培養學生語感能力的良好場地之一。一般認為，一節完整的課堂教學包含Before-learning，While-learning，After-learning三環節。師生盡可能少說或不說母語，盡量做到speak English as much as possible，把學生放在特定的語言環境中，通過模仿、體驗、感知英語語言，最終內化成語感。
1.Before-learning中的聽說訓練
Before-learning即課堂的導入教學環節，往往以聽說方式開啟一節課。如在每節課的warming-up中，教師可視學生程度設立一些簡單的師生對話，如：
七年級可引導學生對話：How are you？.../It is nice to see you again.../What is the weather like today？.../It is fine，isn’t it？...
八年級教師可開場白：Did you have a good time on the weekend？.../Could you share the happiness with us？.../Every one knows you had a good mark in history，how can you get it？...
九年級老師可堅持每天課前5分鐘的“free talk”活動，要求學生介紹班級出勤、天氣情況、學校新聞、發表所思所想等，最后要根據語境向在場的老師、學生提至少“三”問：
如：Q1：How do you think I did it？...
Q2：What is the most serious problems in the world？...
Q3：Please tell me the right ways to solve the problems....
2.While―learning中說讀的作用
While―learning是教學的重點環節，是學生語言知識學習從輸入到嘗試輸出的體驗階段。在此教學階段，教師可依據本單元的教學內容，分步奏地對學生進行先聽覺的刺激、后說讀的輸出，訓練學生的語言感覺。如教學仁愛英語七（下）Unit6 Topic3問路話題時，在While―learning教學中，筆者先演示詢問去銀行的問路方法，幫助學生弄懂這是問路的基本信息，然后播放1a中的各種問路情況，接著讓學生大聲朗讀這些問路的小對話，讓他們對該句型形成一定的語感，最后讓他們模仿編造相似的問路對話，即讓他們感知問路的幾種基本句式：Excuse me，is there...near here？/How can I get to...？/Which is the way to...？/Where is...？走路的幾種表達法：Go along/down/up...and turn...at the...crossing，Go/Walk along...until you get to...You can’t miss it.等，讓學生對該對話有整體的語言感知，從而更好地掌握該語言知識。
在While―learning中，同時要借助課堂的優勢，培養學生的閱讀能力。閱讀是傳統且行之有效地培養語感的渠道之一。由于課文內容的語篇局限性，教師有義務、有責任為學生提供適合的閱讀材料，材料可結合課程內容，選擇課文背景、新聞時事等，如神舟飛船發射成功，蛟龍成功下潛，林書豪NBA等學生感興趣的身邊事件，通過閱讀擴大學生的知識面，最終增強語感，提高學生的學習成績。
3.After―learning以讀寫為載體
每篇課文后的課堂練習是課文中最重要語言點的重現，也是當場檢測學生是否掌握知識點的一種手段，教師要認真對待。不僅如此，課后練習也是有效形成語感的方式之一，除完成外，教師還要布置其他讀寫任務，以多種形式提高學生的語言應用能力。如教師可布置每天每人3句漂亮英語的“讀背寫”任務。“讀背寫”任務的起始階段，教師要根據教材內容中的重難點，引導學生找出本課文的3個重點英語句子，并要求現場熟讀，直至脫口而出，同時教師創造機會讓學生當場“show”。如在學習仁愛英語七（下）Unit6 Topic2 Section C時，筆者讓學生“讀背寫”的句子是：There are many people living here.Our school is not far from here.We can call it for help.在教新課時，每天都有同樣的任務，使學生加深對該課時重點句子的認識，日久天長地就會增強英語語感。在教師引導學生上了軌道后，而后的任務則由學生獨自完成，“讀背寫”內容可以從課本逐漸向課外延伸。如要求學生每天摘錄一句名言警句或諺語俗語等。每位學生堅持邊學習邊挖掘，每天都要完成上交給小組長一句名言警句等，后經評比每組選出最佳一句，摘錄到黑板報上，供全班學生“讀背寫”。如Do as the Romans do./One stone hits two birds./Where there is a will，there is a way.等。長期堅持這項活動，自然增強了語感，提高了學習成績。
三、創設校園活動英語化，訓練英語語感
除教室之外，校園也是學生學習的主要場所。為了更好地讓學生感受英語，對身邊環境不由自主地融入，對所給的語言材料耳聞目染地潛移默化，在不增加負擔的樂境中學習，學校要創造環境，提高學生英語學習興趣。這種環境形式不一，種類多樣。
1.設英語黑板周刊
以班級為單位，每周輪流出一期英語黑板周刊。學生可自定版式，但要求書寫工整，內容豐富，圖文并茂，思想端正。每月學校組織考評量化，表揚先進。黑板報是學生在課堂以外獲取知識最重要的板塊。端莊的字體、正能量的信息、優美的語言句子等，都會讓學生駐足停留，無意注意地感知書寫、感知英語語言的魅力。
2.設年級英語角
在年級的公共場所設立English Corner，要求同一時間同年級的學生盡量參加，鼓勵其他年級學生參與。要求學生將本周所學知識及其他知識在活動中運用自如，在活動過程中忽略失誤，淡化語法，鼓勵開口，旨在學以致用，感受學習成功。
3.設校園英文廣播
每天學校廣播室確定一個時段只播英語相關的內容，如在早讀時間，各年級統一播放英語課文朗讀，課間休息時間全校播放英文歌曲、慢速BBC新聞等，即使是學校通知，也鼓勵雙語廣播，尤其是對英語歌曲的播放，更應該列在日廣播計劃中。
4.兩周一曲英文歌
唱歌是初中生最喜歡的手段。往往一首與眾不同的英文歌曲，會令歌唱者備受青睞。借助校廣播的英語時段，以及教學媒介，如錄音機、多媒體等，學生兩周學會一曲新歌，如經典歌曲Yesterday once more，勵志歌曲I believe I can fly，童趣歌曲Jingle bell等，優美的旋律可讓學生感悟英語語言的莫大魅力。通過熏陶浸漬，在學習英文歌的同時，學生自然就會對英語感興趣，并自動學習英語，增強英語語感的同時提高學習成績。
四、結語
2014年的中考已經結束了，留給考生們的是或喜或憂的感覺，也給老師們帶來許多思索。筆者始終相信平時多流汗，戰時少流血的古訓。英語語感訓練已經開始，并將長期不懈地堅持。萬丈高樓平地起，英語語感的訓練也不例外，只要我們平時腳踏實地地從單詞、詞組、短語、句子的記憶開始；只要我們平時循序漸進地從簡單的聽說讀寫訓練開始；只要我們在學好課本知識的同時多了解一些課外的知識體系，培養興趣，博覽群書，相信通過師生堅持不懈地共同努力，學生的英語語感會與日俱增，英語成績會全面提高。
參考文獻：
英語名言警句勵志范文第5篇
通過學校全體成員的不懈努力，我校已經建成了“基礎課程”、“特色課程”和“創新課程”這三大課程體系。如今我校的每一個孩子都能找到一種適合自己的課程，最大限度地發揮自己的特長和潛能。
一、基礎課程：為學生打下亮麗的人生底色
我們尊重學生的興趣，設立的基礎課程都與基礎教育的元素相關，能對孩子一生的發展有用，而非無限延伸的內容。我們認為教育的目的就是：讓人聰慧，使人高尚。夯實、拓寬學生成人、成才的基礎，打好學生人生的底色，是我校基礎課程建設的宗旨。
1.閱讀課程：四季書香伴成長
我校將閱讀課寫進課表，班班有圖書角，學校大型開放式圖書館每天中午向學生開放，確保了學生在校的閱讀時間。同時我校學生每天在家課外閱讀半小時，成了他們習以為常的必修課。我們在每個班級設立了“書香滿屋”展牌，鼓勵每個孩子利用一切可以利用的時間去閱讀。讀完一本書，通過考核，教師給學生頒發一枚學校精心設計的讀書標，集滿10枚讀書標便可以成為當月的“讀書小明星”，獲得“校長特別獎”。建校至今，已經有4800余人次被評為“讀書小明星”。每年的讀書節，我校都會開展豐富多彩的活動：讀書卡評比、低年級故事大王評比、中年級故事情節表演、高年級讀書演講，等等。特別是上個學期的讀書節，我們引導一至三年級的孩子讀童話，進行童話劇表演；引導四至六年級的孩子閱讀莎士比亞戲劇集，進行莎士比亞戲劇的表演。孩子們在表演中感同身受，在表演中提高綜合素養。在我們的帶領下，孩子們對閱讀產生了濃厚的興趣，濃濃的書香伴隨著孩子們的精彩童年。
2.環境課程：潤物無聲促發展
著名教育家杜威說過：“想改變一個人，必須先改變他的環境，環境變了，他自然也跟著變化。”事實上，環境本身可以產生強大的影響力，它是一個充滿設計的特殊場域。環境造就人，因為環境本身就是活生生的課程。走進我校的人都會眼前一亮，校園內處處體現了凈化、綠化、美化的氛圍。我校按照“班班有特色，人人有特長”的要求開展了班級文化的建設。每周一次的“完美教室”、“完美辦公室”的評比，提升了各室凈化、綠化、美化、書香化、文化的層次和水平。學校LED屏每天滾動播出家長制作的學生成長PPT、名言警句、每周一詩、學生作品等，進一步拓展學生的學習空間。辦學理念、校訓、校風、培養目標等均以宣傳畫的方式在校園里展示，營造了濃郁的校園文化氛圍。各個樓梯口以“勤學勵志”為主題的成語手繪畫卷，更是對學生良好行為習慣的養成起到了很好的示范、引導作用。校服，是學校文化的組成部分，更是校園中流動著的形象文化。如今身著英倫風格校服的我校學生，男孩溫文爾雅，女孩亭亭玉立，成為校園里一道亮麗的風景。
3.德育課程：關注孩子“一輩子”
我們讓學校儀式真正走進學生心靈，成為人生沒齒難忘的記憶和向前向上的力量。小學六年，我們為孩子精心安排了六大儀式：分別為“入學禮”、“入隊儀式”、“10歲禮”、“志愿者上崗儀式”、“小黃帽競聘上崗儀式”和“畢業典禮”。六大儀式內容各異，但都有一個組織原則：不能落下任何一個孩子。這樣每年都至少為學生留下一次值得珍藏的記憶。此外，我們還圍繞我校培養目標設計了八個問題，編成校本課程《勵志成長手冊》，人手一本。每天利用放學前三分鐘時間，讓學生對著每日自省表的八個問題，反思自己一天的行為、表現，并寫下自己的體會和勵志心語。
為了讓學生養成良好的行為習慣，為學生一生奠基，我們整理出“十大做人習慣”、“十大學習習慣”、“十大衛生習慣”，并進行有針對性的教育和訓練。本學期我校又制定了《學生行為習慣養成“十無”要求》和《學生學習習慣養成十項要求》，布置在每間教室里，讓學生時時對照，教師不斷提醒。我們努力把每個孩子都培養成知書達理、勤奮好學的好孩子，為他們美好的未來架橋鋪路。
二、特色課程：讓學生特長從普及走向專業
有人說，希望學生成長為怎樣的人，就要給他們怎樣的課程。作為一所新成立的學校，我校根據學校實際確立了科技、外語和藝術三個項目作為我校的特色課程來打造，努力做精做強特色課程品牌。
1.科技特色：創造發明伴童年
我校的主題科技館為孩子提供了一個感受科學、學習科學的平臺。我們充分利用科技館中的豐富資源，誘發學生探究科學奧秘的興趣，進一步激發他們的想象力和好奇心，創編了校本教材《走進科技館——綜合實踐活動課程教材》。我校的機器人俱樂部，讓更多的孩子體驗到科學創造的無窮魅力。我們通過課程超市中“做中學”課程的開設，培養學生動手實踐、創造發明的能力。我們指導學生建立“家庭實驗室”，讓每個孩子都擁有一個實驗角落。最近，我們在學校科技館二樓新增設了“我要創造”——動手做區域，努力讓創造成為孩子的一種習慣。
2.英語特色：互動表演伴成長
現在，我校的英語氛圍已營造到位，班班都有英語角，并能夠根據學生所學內容，定期更換，讓學生時時處處都能夠見到英語，都能夠學習英語。學生見到外教老師能主動用英語打招呼，并進行簡單的對話；參加校級英語課程超市的學生經過活動，能夠積極參與外教組織的各種課堂學習活動。我校進行校本課程研究，匯編《外國語小學實用英語100句》，全校師生人手一冊，每天利用中午“空中英語”時間學習，并鼓勵大家運用所學知識進行交流。本年度，我們開始了英語童話劇和英文版莎士比亞戲劇的表演活動，現在孩子們能夠熟練地運用英語再現《白雪公主》《灰姑娘》《羅密歐與朱麗葉》等經典劇目的無窮魅力。
3.藝術特色：百花齊放鑄品牌
我校設施一流的現代化專用教室，洋溢著濃郁的藝術氛圍，為我校藝術社團活動和藝術類課程超市項目的開展提供了很好的活動場所。我校先后成功組建了管樂俱樂部、古箏俱樂部、豎琴俱樂部、藝術體操俱樂部，越來越多的孩子得到了專業的藝術訓練。這些俱樂部的輔導教師，都是我們從南京等地外聘的專業水準很高的教師，其中藝術體操的輔導教師是全運會的冠軍。相信隨著藝術課程的實施，孩子們陽光的笑容和健康的體魄定會成為學校最美的風景！
三、創新課程：讓學生體驗生活的無限精彩
當學校原有的課程不能滿足學生個體發展需求時，我校開始思考為學生提供因需而設、量身定做的創新課程，于是“節日課程”、“思維廣場課程”、“家校合力課程”便應運而生了。
1.節日課程：童年生活的快活林
我們每月設置一個“兒童節”，使之成為學校獨具特色的校本課程，讓“母校”成為每一個學生心頭揮之不去的情結。三月感恩節，四月讀書節，五月勞動節，六月繽紛節（藝術節），九月禮儀節，十月明星節，十一月創想節（科技節），十二月運動節，每月的節日都有學生倍感親切的活動主題，都有學生喜聞樂見的表現形式，都有學生參與其間的評價機制。上學期的圣誕節和本學期的元宵節，分別讓孩子們體驗到了“洋節”的浪漫和傳統節日的熱鬧，相信一定會成為孩子們童年生活里最美好的記憶。
2.思維廣場課程：陽光兒童的演練場
在每周一和周三的下午，可以在我校看到這樣一番學習景象：在一個寬敞開放的教學空間里，學生和同學、老師激烈論辯。課堂中心、師生角色完全發生“翻轉”，學生暢所欲言，交流碰撞思想，學生的熱情和潛能被充分激發，課堂氛圍生動活潑。這就是本學期我校為三至六年級孩子新開辟的“思維廣場”課程的教學現場。本課程的操作步驟為：同一年級為一個活動單元，提前一周，由本年級各任課教師提出話題，話題內容涉及教材、生活、社會、文學等各個領域，每周五前交年級組組長。年級組長在周五上午確定本年級的備選討論話題各10個，并告知本年級班主任和所有學生。學生根據自己的興趣和愛好選擇一個最適合自己的話題，周末回家準備。到了思維廣場課程活動時間，各班選擇同一個話題的學生集中在一起交流。可以讀，可以講，可以演，形式不限。孩子們在“思維廣場”中始終處于一種躍躍欲試的狀態，思維不斷碰撞，個性得以張揚。
3.家校合力課程：校園管理同盟軍
我校充分發揮家長委員會的作用，使家長學校、家長義工活動正常化、制度化。通過評選“明星家長義工”、“教子有方優秀家長”，舉行家校懇談會，開辟家長講壇等途徑，開發、利用家長資源，建立一支先進的教育生力軍。我校創新家校聯系方式，通過“家長漂流日記”這一新穎的形式加強跟家長的溝通和聯系，形成教育合力。“漂流日記”在班主任老師和班上所有家長手中流動，它所起到的溝通交流的橋梁作用是不言而喻的。“家校漂流日記”先后被《揚子晚報》《鎮江日報》等省市主流媒體報道。上個學期，我校推出了家長駐校輪值新舉措。周一至周五的某一天，校園里會有一批掛有“駐校輪值”牌的家長巡查校園，他們走進課堂，督查餐廳，尋訪家長，面談學生，會訪教師，體驗午餐，撰寫駐校輪值報告并提交校長室。另外，參與輪值的家長，還會結合自身專業和特長，為孩子們開設社團選修課程，內容涉及科技、安全、軍事、衛生與健康、服飾、文明禮儀、插花藝術等，都是學校難以開發或資源相對薄弱的內容，讓孩子們十分受益。
