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      目標與理想作文

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇目標與理想作文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      目標與理想作文

      目標與理想作文范文第1篇

      一.格物致知:樹立道德意識

      中西方德育理是高中作文教學的理論依據。儒學經典《大學》比較強調德育,并且闡明怎樣提高人的道德,即要“格物致知”,“知”就是指道德意識。就是要求人們在讀書與實踐中求知,而后能明辯是非、善惡。這與皮亞杰的“道德認識發展階段論”有異曲同工之妙。兩者都強調在學習和認識世界的初級階段要注重人的道德修養?!洞髮W》中的“慎獨”思想,在布置作文“我心有主”時可以靈活運用,可以闡發為“在無人監督的情況下能做到心中始終有至高的道德標準”。這樣對學生道德意識的提升有輔助作用。有學生在作文中有這樣的感悟:我心有主可貴的是你能否堅持,就是無論遇到任何情況,不管是否天知、地知、我知、你知,不管是眾目睽睽,也不管是無人察覺,都能始終如一;我心有主,才能真正做到“不以物喜,不以己悲”;才能真正忘卻追逐蠅頭小利的痛楚;才能始終把握自己做人的“度”,堅守自己的原則,保持自己的氣節。這樣就達到德育在作文教學中滲透的效果。

      二.榜樣力量:抒發感恩情感

      美國教育家杜威將德育與社會生活結合起來,德育不能脫離社會實際泛泛而談,榜樣的力量是無窮的,我從徐本禹的名言切入:我愿做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人。這樸實而又極具感染力的話語一下子將2004年感動中國年度人物徐本禹的人格魅力放大,然后引導學生搜索有關徐本禹的先進事跡。當面對“生命”、“奉獻”、“感恩”等話題作文時,學生可以帶著感恩的心抒發自己反哺社會的情感。

      三.前景教育:營造詩意棲居

      馬卡連科遵循“前景教育原則”,即經常在集體和集體成員面前呈現美好的“明天的快樂”的前景。語文教師要將“詩意的棲居”的未來呈現在朝氣蓬勃的學生面前。講評作文《疏》時,有學生這樣寫道:有人曾說過“我要踏遍山峰谷壑,看英雄留下的豪情萬種;我要倚立在水天的盡頭,笑看蕓蕓眾生起起落落?!蔽蚁耄f這話的人肯定是幸福的,因為他有如此崇高的理想。但是理想不應該太過崇高,“疏”教會我們不要把目標定得太高,否則,將犧牲身邊的美好去追求那場“水中月,鏡中花”罷了,使我們天天愁眉苦臉,這樣只會放棄更多的幸福。面對這樣的詞句,教師除贊賞該學生多變的抒情方式外,還應在如何處理好理想與現實上作辨證的引導,讓學生明白追求美好的理想不應犧牲當下的幸福。告訴學生理想不是冰冷的,是有激情的,有情感溫度的,這就與蘇霍姆林斯基提出的“道德信念的形成和情感的培養有機融合”的理論契合。

      四.道德兩難:探討人性光輝

      柯爾伯格倡導的“道德兩難法”,即道德兩難故事問題討論法。從道德沖突中尋找正確的答案。在進行作文教學時,可結合該理論讓學生對社會熱點問題進行課堂辯論。如2009年“長江大學三名大學生舍身救人值不值”的問題,讓學生對見義勇為行為暢所欲言,最后得出結論:在市場經濟下的今天,見義勇為仍然是善良與勇氣的基本價值觀,是人性光輝的體現,是永存的道德底線。再比如2011江蘇卷現代文閱讀宗璞《這是你的戰爭》就是優秀的愛國主義教育的素材,通過四年級蔣姓學生處心積慮逃避責任的丑惡靈魂,與三年級澹臺瑋要求入伍的高尚的人格進行對比,提出報效祖國與珍愛生命的道德兩難矛盾,讓學生寫心得:在面對生與死時,探討生命的價值。這樣學生既進行了寫作訓練,又接受了愛國主義的精神洗禮。

      目標與理想作文范文第2篇

         理想主題作文    每個人都有自己的理想,托爾斯泰曾說過:理想是指路的.明燈,沒有理想,就沒有堅定的方向,沒有方向,就沒有生活!從小到大我有太多的理想,大多是幼稚可笑的,它們都曾伴隨我一些歲月,但讓我感觸最深的就是“教師”這個職業了,它以獨特的魅力吸引著我。想到它時,心中都會浮起一絲溫暖。

         小時候,我以為當老師是個輕松、悠閑的職業,就來學校管管紀律就OK了,在班里卻有著很高的“威信”。到長大些才發現當一名合格的老師是很不容易的。每天九點就要來到學校,還要備課、上課、改作業。當看到我們成績好時,還會不由自主地咧開嘴角,滿意地夸贊幾句,心中卻早已心潮澎湃,為我們而驕傲,而自豪。

         我姐姐就是個優秀的老師,她每天總是認真的上課、備課,她上一屆學生有一半的人都上了好學校,她高興得不得了,眼中卻流露出一絲不舍。

         這就是我要當老師的原因,我覺得這個職業是圣神的,我要堅持不懈地學習,考上好初中,將理想變為現實。

         理想主題作文    理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈,理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

         我們要用自己的志氣,把希望點燃,扇得它通明透亮,扇得它烈焰飛揚,把希望的火炬高高舉起。

         理想不拋棄苦心追求的人,只要不停追求,你們會沐浴在理想的光輝之中的。

         種子播下去就有收獲的一天。

         只有從事一次偉大事業的時候,一個人才能成為一個偉大的人。

         想壯志凌云,須腳踏實地。不屑于平凡小事和不肯下苦功學習的青年,即使他的理想多么壯麗.也只能是一個五彩斑斕的肥皂泡。

         人應該為理想而生活。沒有理想的生活,就像一潭死水,沒有歡樂;失去理想的青年,恰似失去了舵的航船,只能在生活的大海上漂泊,永遠達不到光輝的彼岸。

         真正偉大的人生,是以崇高理想的確立為始點的,真正生命的春天,是隨著理想種子的播下而來臨的。

         理想,不是天上七色的彩虹,而是人們心中堅定不移的信念。彩虹只是陽光的折射,轉瞬即逝。理想卻是信念的結晶,永遠在心靈深處閃閃發光。

         不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣,而應揚起奮斗的風帆,駛向現實生活的大海。

         與其憧憬天國的彩虹,不如架設腳下的橋梁;成天在幻想的天國遨游,不如開始腳踏實地的奮斗。

         讓你的目標大于你的才能吧,那么,你今天的作為將勝過昨天.而明天的作為又將勝過今天。

         抱負是高尚行為成長的萌芽。

         最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念。

         過去屬于死神,未來屬于你自己。

         生活好比旅行,理想是旅行的路線,失去了路線,只好停止前進。

         沒有目的,就做不成任何事情;目的渺小就做不成任何大事。

         理想主題作文    每一個人都有自己的理想,有的想當科學家,有的想當老師,有的卻想學企業家俗話說,不想當將軍的兵不是好兵,只有擁有自己的理想,才會有奮斗的目標,才是人生的真正意義,一個成功人士,就是靠自己的努力實現理想的。

         我的理想是想當一個世界級的乒乓球冠軍,為此我曾經奮斗過也曾經沮喪過。

         在三年級時,我的夢想就是成為世界乒乓球冠軍,在電視上,馬玲、張怡寧等世界冠軍在乒乓球場上奮力拼博每一屆都是冠軍,乒乓球是我國的國球,在2008年北京奧運會上,金、銀、銅、三塊金牌都是我們中國得到的,乒乓球是我們中國人通向全球的一張笑臉,讓我們能在外國人前,抬頭挺胸。

         在四年前,我就開始迷上了乒乓球,學打乒乓球能鍛煉一個人的靈活性,能開發大腦,多打乒乓球還能保護眼睛。

         一開始,我每天練習回來都是腰酸背痛,媽媽常常鼓勵我多打乒乓球,要認真的學,仔細的聽,把老師說講的掌握,只要努力、堅持才會成功,于是我咬咬牙就挺過去了。

      目標與理想作文范文第3篇

      今年的作文材料源自愛默生的《論自立》:“盡管每個人都非常熟悉心靈的聲音,但是我們認為摩西、柏拉圖和彌爾頓最大的功績就在于他們對書本和傳統的蔑視,他們只說自己想到的東西。當心靈的微光從內部閃過,人應該學會發現和觀察它,而不是去發現和觀察詩人和圣賢的天空里的光彩。他卻只因為那是他自己的東西,就擅自摒棄了自己的思想。我們可以在天才的每一部作品中發現我們自己拋棄的思想:它們回到了我們身邊,卻帶著某種疏遠的威嚴……”出題者篩選文中的信息,不給出完整的意思,增加了作文的開放度,讓學生的寫作思路不受太大的限制,同時,也增加了考生對材料理解的難度以及審題立意的難度,增大了考生離題、偏題的風險。下筆前,應注意這幾點:

      一、審清題意

      通讀文段,我們發現,“自己……的微光”“舍棄”“天才的作品”為關鍵詞,而“微光”是關鍵中的關鍵。什么樣的微光是我們自己的東西,而這樣的東西又會被我們舍棄呢?我們可以聯想到理想,每個人都會有自己的理想,但是隨著時間的推移,很多人都已經把最初的理想拋到了腦后。但是在一些天才的優秀作品之中我們能看到關于理想的堅持,據此可以立意為:只有對于某個理想具有堅定的信念,并為之奮斗的人,最終才會成為一個成功者。

      此外,還可以想到被我們所拋棄的我們曾經擁有的品質、精神或靈感,在那些成功人士身上卻仍舊存在著,所以可以立意為:我們善于利用容易被我們所遺忘或拋棄的那一閃而過的靈感,或許那就是我們成功的要素之一。

      二、展開思維,選擇角度

      (一)“微光”一詞的內涵豐富,從“心靈的微光”的象征義入手,“心靈的微光”可以是美麗的夢想,可以是思想的火花,可以是靈光乍現的靈感,可以是日常生活的感悟,可以是發人深省的哲理,也可以是對未知世界的神秘預感??傊靶撵`的微光”是靈感之光,是思想之光,是智慧之光,是存在之光。當然也可以是詩意之光,是自由之光,是正義之光,是公正之光……對“心靈的微光”的理解,決定了作文立意的方向和寫作的內容。

      (二)可以從“天才的作品”的象征義入手,“天才的作品”可以狹義地理解為文學家的一部文學作品,也可以廣義地理解為一個科學家的重大發現,一個著名商人創造的商業神話,一個體育明星刷新的一項項記錄……

      (三)從第一句“人們對自己心靈中閃過的微光,往往會將它舍棄,只因為這是自己的東西”的整體理解入手,可以立意為:人們不要輕易地舍棄自己“心靈的微光”,每一個人的“心靈的微光”都自有其價值,每一個都有可能成為“天才”,一個人應當珍視他自己身上有價值的東西,而不是一味地去羨慕別人,要相信自己,肯定自我。

      (四)從天才對待自己的“心靈的微光”與我們對待自己的“心靈的微光”的態度展開對比分析入手,分析珍視自己“心靈的微光”的人(尤其是天才)都取得了哪些成就,與無視自己“心靈的微光”的蕓蕓眾生相對照。進而論述天才珍視自己“心靈的微光”重要意義,最后歸結到作為普通人怎樣才能做到珍視自己“心靈的微光”。

      三、寫作誤區

      (一)立意偏頗

      考生容易對關鍵詞語“微光”理解不清,把“微光”理解為人生的目標,著眼于人生的目標之于人生的意義,強調目標的重要意義。

      目標與理想作文范文第4篇

      一天中午休息時間,她與伙伴們又在宿舍里大談人生,這時班主任進來了,看她們談得十分興奮,便問她:“說的很不錯呀,對人生,你有什么規劃?”

      這是一所師范學校,畢業后大多都是要做教師的。“我喜歡當老師,可以與孩子們在一起。”她侃侃而談,“我也想當作家,寫美麗的故事;做歌星也行,我覺得自己唱歌也不錯,有機會絕不能錯過。另外,我這個人擅長辯論,思維敏捷,當律師也一定是出色的人才。還有,我想當電視臺的主持人,風光無限……”

      班主任問:“那你最想做什么呢?”

      “做影視明星吧,我覺得我也適合表演?!彼f。

      班主任認真地聽完,微笑著說:“我給你講個故事吧!某國有個退休教師,偶然間發現了20年前他批改過的一個初中班級的作文本,寫的是同一個題目《我的理想》。32個學生,每個人的理想都不同,有的想當科學家,有的想當律師,有的想當藝術家,有的想當醫生……他突發奇想,想知道20年后這些人的理想實現了沒有。于是他登報尋找他當年的學生,并按地址寄出了這些作文本。收到作文的學生很快給他回了信,但結果讓他很失望。他們都在生活的忙碌中、競爭的激烈中、生存的艱難中忘記了當初的理想,而最終選擇了其他職業。只有一本作文,他沒有找到地址。這個學生的理想是成為國家總理。有一天,他收到寄自國務院的一封信,就是這個學生寫來的。他說,他就是當今總理。他說,20年來,他從來沒忘過自己的理想,并最終實現了它。”

      班主任的話令她震驚,她忍不住陷入了沉思。班主任拿來一個瓶子,往里面放入大量的沙子,然后打算再裝進一塊石頭,可是實在裝不進去了。她恍然大悟,說:“我明白了,如果不抓緊時間實現理想,生活中的繁瑣小事就像沙子,充斥在生活中,那象征理想的石塊就再也裝不進去了。這個瓶子就是時間。如果不珍惜時間,那么,再偉大的抱負,再遠大的理想也無法實現了?!?/p>

      班主任笑道:“生命短暫,一個人想面面俱到,那太不現實了。記住,人生的目標不能制訂得太多。一個人一輩子若能把一件事做得極其出色,那就是最大的成功!”

      她豁然開朗。

      于是,她把人生目標定為做影視明星,即使后來師范畢業后她成了教師,也毅然辭職,潛心學習,努力考上了上海戲劇學院表演系,從此走上了演藝之路。因為她知道,人生紛繁復雜,唯有全力朝夢想進發,才有可能會成功。

      她就是李冰冰,時下風頭正勁的影視女星。近年來她主演了《蝴蝶飛》《云水謠》《功夫之王》等,都取得了巨大成功,獲得極高的人氣。尤其是憑借在《云水謠》中的出色表演,她先后獲得中國電影華表獎影后和百花獎影后,成為當今國內人氣最旺的女明星之一。2009年憑電影《風聲》獲得金馬獎最佳女主角;2010年,又憑借在該片中的出色表現,在第四屆亞洲電影大獎中成為最受觀眾喜愛的女主角。

      是的,人生的目標不能太多,把一件事情做到極致,這就是成功。

      延伸閱讀

      看看今日娛樂圈的明星大腕們,個個風光無限。殊不知他們也不是一下子就出人頭地的。一起來看看這些明星的過往吧,大跌眼鏡之余也能體會到他們付出的艱辛和汗水。

      劉若英、金城武―出道前是著名音樂人陳升的助理。助理的工作很辛苦,也很瑣碎,背吉他、買盒飯等雜活都要做,但兩人都認為這段經歷相當寶貴,對整個行業和程序有了深刻理解和認識,為未來的發展奠定了基礎。

      目標與理想作文范文第5篇

      鑒開中學初二。一班鄭世邸

      科學理想是無止境的,每當我們征服一座高峰,總會有另一座山峰等待我們去攀爬。去挑戰它,去征服它,你就提升了理想的高度。因為沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。

      他,在一生中創造了一千一百多種發明,他沒有因為一次的成功而驕傲自滿,始終不斷地向上攀爬,出未停歇過腳步。他明天都呆在實驗室里研究發明創造十幾個小時。在他的每一件新發明中,每一個目標中,理想都在升華,高度在漸漸升高,人類也會永遠銘記著他_愛迪生。她,是第一個獲得過兩次諾貝爾獎的科學家。她的腳邊從未停歇。一個個名譽頭銜,一個個獎項帶來的鮮花與掌聲都被她摒棄在身外。始終堅持著科學研究,向她下一個目標堅持不懈的努力著。科學長河中永遠鐫刻著她的名字——居里夫人。

      瓦特是科學界的少有的天才,他改進了蒸汽機,可是他卻沉醉在鮮花與掌聲中,在“蒸汽機”的高峰上停止不前了。他的理想高度永遠定格在此,他的一生只有蒸汽機這一個發明,雖然也很偉大,但是后人卻無法銘記他,沒有在科學長河中鐫刻他的名字。

      科學世界的理想是無止境的,只要你還未停止腳步,理想的高度就沒有限度。因為再長的路,也終有一天會走完。再高的山也終會被征服,只要你仍在征途。

      理想的高度永不會被測量出來。心若在,夢就在。只要挑戰的決心,挺直脊梁,向前邁開堅定地步伐,理想的高度就會在一步步中升高。

      沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山。理想永遠沒有限定的高度。雖不會“凌絕頂”,但總會看見“眾山小”,那會是你生命中永遠的驕傲。

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