巡檢制度

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巡檢制度范文第1篇

值日教師在值班時間必須經常巡視學校各處，異常晨間、午間、放學清校前要加強巡視和巡邏，提示學生注意安全。發現問題自我能解決的設法解決，無法解決的須及時報告值周領導。以下是小編為大家整理的安全巡檢工作管理制度資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

安全巡檢工作管理制度一

1、學校成立安全巡查工作領導小組，制定學校巡查工作方案和切實可行的巡查工作監管機制。

2、值日教師在值班時間必須經常巡視學校各處，異常晨間、午間、放學清校前要加強巡視和巡邏，提示學生注意安全。發現問題自我能解決的設法解決，無法解決的須及時報告值周領導。

3、晚間8：00——清晨6：00門衛人員要巡查一次，并重點檢查學校的重點部位技防設施開啟。

4、值班巡查人員必須堅持高度警惕，要有應對突發事件的本事，發現問題及時處置，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

5、學校值班教師要加強學校周邊環境的巡查，發現問題及時上報，維護學校正常教學秩序不受周邊環境的影響。

6、值班巡查人員認真做好巡查情景的記載，建立完備的安全工作資料。對檢查中發現的安全隱患及時上報，并督促進行整改。

7、學校組織相關人員對晚間巡查進行抽查，行政值日人員對每一天值日的教師進行檢查和考勤。

安全巡檢工作管理制度二

一.定期巡視項目

1)設備油面是否適當，油色是否清晰，有無滲漏。

2)瓷絕緣子有無破碎和放電現象。

3)各連接點有無過熱現象。

4)變壓器的聲音、溫度是否正常(標準:額定溫度85℃)。

5)電容器有無異聲及外殼是否有變形膨脹等現象。

6)電力電纜終端盒有無滲漏油現象。

7)各種信號指示是否正常，二次回路的斷路器、隔離開關位置是否正確。

8)繼電保護及自動裝置壓板位置是否正確。

9)儀表指示是否正常，指針有無彎曲、卡澀現象;電度表有無停走或倒走現象。

10)母線電壓及電流是否適當。

11)設備缺陷有無發展變化。

二特殊巡視項目。

1)雷電后，檢查瓷絕緣有無放電痕跡，避雷器、避雷針是否放電。

2)在霧、雨、等氣象時，應注意觀察瓷絕緣放電情景。

3)重負荷時，檢查觸頭、接頭有無過熱現象。

4)發生異常運行情景時，查看電壓、電流及繼電保護動作情景。

5)夜間熄燈巡視，檢查瓷絕緣有無放電閃絡現象、連接點處有無過熱發紅現象。

三.巡視時應遵守的安全規定。

1)巡視高壓配電裝置一般應兩人一齊進行，不允許單獨巡視高底壓設備。巡視配電裝置、進出高壓室時，必須隨手把門關好。

2)巡視高壓設備時，不得越過遮欄，并不準進行任何操作;若有必要越過遮欄時，必須有監護人在場，并堅持下列安全距離：

10kv及以下0.7m;35kv1m

3)高壓設備的導電部分發生接地故障時，在室內不得接近故障點4m以內，在室外不得接近故障點8m以內。進入上述范圍的人員必須穿絕緣靴，接觸設備的外殼和構架時，應戴絕緣手套。

安全巡檢工作管理制度三

為加強我校日常教學管理工作，樹立良好的教風、學風、考風，提高教學效果和教學質量，特制定日常教學巡查制度。

一、巡查時間：每周一至周五。

二、巡查對象：全校課堂教學、規模以上考試環節。

三、巡查資料：

1、巡查教師授課情景，具體包括：

1)教師到位：有無遲到、早退現象、隨意調課等現象;

2)教師儀表教態：在課堂上儀表是否整潔、有無不當穿著;

3)教師課堂教學組織：課堂考勤、課堂紀律維護情景;

4)教師授課情景的反映;

5)教學活動過程中出現的其他情景。

2、巡查學生日常學習情景，具體包括：

1)學生到課：到課率;

2)學生課堂表現：有無大面積睡覺、吃零食、玩手機等違紀現象;

3)教室衛生狀況、多媒體設備使用情景。

3、巡查學生考試情景，具體包括：

1)監考教師、試卷到位情景;

2)考場紀律、監考教師履行監考職責情景。

四、巡查人員安排

1、教務處工作人員分別輪流負責周一至周五，對每一天的早自習、晚自習及全天課堂情景進行巡查，如遇有安排考試，還需對考場巡查。

2、第一巡查負責人為教務處領導，如遇有課，則請本部門其他領導代為負責。

五、巡查紀律及要求：

1、巡查成員務必著裝整齊，掛工作牌按時上崗，認真履行職責。

2、巡查過程中如發現問題需要當即解決的，可及時作來源理，能夠不要當即解決的，則做好記錄并提出相應的提議或措施通報相關部門與教務辦，但原則上應不影響、不干擾正常教學與考試。

3、巡查期間應認真做好巡查記錄，如實反映巡查情景。

4、每次巡查結束后，應到教務處辦公室登記相關情景，由教務處匯總并公布。

5、學校領導將不定期對巡查情景進行檢查，對巡查不到位的將進行批評、督促，嚴重不到位的，將在學期系級教學目標考評中予以體現。

安全巡檢工作管理制度四

一、保安部經理每一天對大廈公共區域至少巡視1次，每月對大廈各重點要害部位檢查1-2次。

二、保安部主管每一天對大廈公共區域巡視不少于2次，每周對大廈各重點要害部位檢查1次。

三、巡視警員當班期間每隔30分鐘對大廈公共區域巡視1次。

四、節假日、重大活動前，保安部對大廈公共區域、各重點部位進行全面檢查。

五、每次檢查、巡視均應做好文字記錄，并有檢查人員簽字，注明檢查時間、部位、參加人員、查出的問題、整改意見、被檢查部門或部位負責人簽字認可、落實情景等資料。

六、檢查記錄作為保安部重要質量文件，應每月整理、歸檔，保存期限1年。

七、巡視資料：

1.消防設備設施巡視檢查

(1)巡視檢查消防設備、設施有無被圈壓、埋占、封堵情景。

(2)巡視檢查消防設備、設施有無私摘、私改、移動、損壞情景。

(3)巡視檢查消火栓、滅火器、排煙防火閥及手動開關、正壓送風閥及手動開關、手動報警、消火栓按鈕、消防泵、水泵接合器、市政消火栓的質量巡查工作，如實記錄，發現問題上報維修。

(4)巡視檢查疏散標志燈，樓層照明情景，發現質量問題如實記錄，上報維修。

(5)巡視大廈內大型設備運轉有無異常響動，異常運轉情景。

2.施工現場巡視檢查

(1)檢查施工單位有無施工證，有無簽防火協議書，施工人員有無出入證。

(2)檢查施工現場安全用電情景，有無私拉臨時用電，使用二次接線，接線是否附合規范。

(3)檢查施工現場用火安全，檢查焊工有無操作證，檢查有無動火證，檢查焊接現場四周有無易燃易爆物品，檢查現場有無滅火器及有無看火人。

(4)檢查施工現場有無使用易燃裝飾材料，如有使用，詢問有無阻燃，如有阻燃處理，要詢問施工人員如何進行阻燃處理，并要求施工單位供給阻燃處理程序及防火涂料廠家，消防局認證資質證明，讓其送交保安部消防部門。

(5)巡視檢查消防設備、設施情景，有無被圈壓、占用、封堵。

(6)檢查消防設備有無被私摘、私改、移動、損壞現象。

(7)施工現場有無違章指揮、違章操作情景。

3.消防火險隱患檢查

(1)巡視檢查公共區域有無易燃、易爆物品，如有發現立即處理。

(2)巡視檢查禁煙區有無人員吸煙，如有發現立即制止。

(3)巡視檢查員工及客戶有無違反大廈安全管理規定，如有發現立即制止。

(4)巡視檢查餐廳煤氣罐安全用氣用火情景，有無違章操作情景。

(5)巡視檢查公共區域、餐廳內、客戶室內滅火器配備情景。

4.安全巡視檢查

(1)巡視大廈各樓層有無人員擾亂各公司及公共秩序的`。

(2)巡視大廈內有無造謠惑眾的。

(3)巡視有無打架、斗毆、酗酒滋事的。

(4)巡視大廈有無辱罵他人、侮辱婦女，進行其它流氓活動的。

(5)檢查公共區域或各公司內有無書寫、勾畫語言、圖案。

(6)巡視檢查販賣、制造、傳抄、傳閱非法刊物、制品的。

(7)巡視樓層內有無可疑人員，如有發現，立即進行查問。

(8)檢查樓層內有無吸毒、販毒的。

(9)樓層內有無易燃、易爆物品存放的。

(10)巡視檢查停車場車輛有無撬痕，車門、后背箱是否關嚴。

(11)檢查停車場有無可疑人員，如有可疑人員要立即前往查問，如有問題送交保安部。

(12)檢查施工人員有無出入證。

(13)夜間檢查各公司門窗是否關好，如門戶未鎖，要立即通知值班經理，使用備用鏈鎖鎖門后，通知客戶說明情景。

(14)夜間大廈內、樓梯間、衛生間有無藏匿人員。

(15)夜間檢查持物出入大廈人員。

(16)夜間巡視各公司有無被盜案件發生。

(17)檢查有無損壞大廈公共財務的。

(18)檢查有無損壞大廈保安監控、消防設備設施的。

(19)檢查大廈內有無販賣假的證件及各種票據的。

巡檢制度范文第2篇

二、        巡視檢查高壓設備必須兩人以上進行。

三、        值班人員必須按規定時間及設備巡視線進行巡視。

四、        遇有特殊情況應增加巡視檢查次數。

1.     設備過負荷有明顯增加時。

2.     新裝、長期停運或檢修后的設備設入運行。

3.     設備缺陷有發展，運行中有可疑現象時。

4.     遇有大風、雷雨、濃霧、冰凍等天氣變化。

巡檢制度范文第3篇

第一條 目的

為了有效開展車間全員培訓并幫助員工改善工作及提高績效，有效傳承企業相關技術和企業文化并實現知識共享，特制定本管理制度。

第二條 適用范圍

1、本制度適用于倉儲一車間全體員工。兼職培訓師是指在車間內部選拔，經中心人事科考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等的人員。

2、車間本著公平、公正、客觀的原則對兼職培訓師進行選拔。

3、凡工作業績突出，同時有較強的語言表達能力和感染力的人員，可參加兼職培訓師選拔。

第三條 兼職培訓講師的設置原則

車間根據工作需要設立。

第四條 兼職培訓師考核小組

兼職培訓師考核小組由車間負責人及人事部門相關負責人員組成，負責對兼職培訓師方式、培訓課題設置等進行評定，車間負責對兼職培訓師的工作情況進行管理。

第五條 兼職培訓師任職資格條件

1、所有員工均可；

2、工作認真、敬業，績效顯著；

3、對所從事的工作擁有較高的業務技能，且具有相當的理論水平；

4、在管理、業務、專業知識等方面具有較為豐富的經驗或特長；

5、具有較強的書面和口頭表達能力和一定的培訓演說能力；

6、對自己業務有獨特見解、喜歡分享；

第六條 兼職培訓師的工作職責

1、配合車間培訓員開展培訓工作；

2、參與培訓課程內容的制定；

3、根據車間及人事部門的培訓安排和培訓需求，講授培訓課程；

4、參與對參訓人員的課程考試培訓跟進、答疑等工作；

5、將課程資料、教案、講義等需交到車間作為培訓資料的備案；

6、兼職培訓師在接受人事部門及車間安排的授課任務后，若因特殊原因不能培訓者，應提前通知相關負責人。

第七條 培訓時間及匯報對象

1、按培訓計劃及時開展相關培訓；

2、每次培訓后認真做好相關培訓記錄，并將記錄交給車間備案。

第八條 獎懲措施

1、公平、公開、公正原則；

2、根據兼職培訓師的講課內容、課件準備情況及專業水平等方面進行評選，此項結果將直接與每月績效考核掛鉤。

巡檢制度范文第4篇

5年間，全省專業技術人員接受知識更新培訓的人數近20萬人次，參加公共科目培訓的人數達4，89萬人次，參加專業科目培訓的人數達12，09萬人次，取得較好的培訓成果。我們的主要做法和今后思路：

一、創新培訓方式，提升培訓質量

(一)大力開展公共課培訓

“十一五”期間，我省在專業技術人才隊伍中相繼開設了“創新能力與職業道德”“構建社會主義和諧社會”、“信息網絡安全知識”、“科學發展觀與海峽西岸經濟區建設”、“循環經濟與低碳經濟”等公共課，組織專家編寫全省統一的公共課培訓教材，制作教學課件，開發考試題庫，舉辦公共課師資培訓班等，省繼續教育協會負責做好培訓服務工作，開展公共課網絡培訓，使專業技術人員拓寬了知識視野，提高了素質。

(二)制定專業培訓科目計劃

2008年，在調查研究的基礎上，我省編制下達了30門專業培訓科目計劃，認真組織指導各領域業務主管部門開展專業培訓，增強了培訓的針對性、實效性，提升了培訓質量。

(三)舉辦專業技術人員高級研修班

圍繞我省主導產業、傳統產業和高新技術產業發展的實際需要，大力開展重要理論、核心技術、關鍵技術等方面的研修活動。

“十一五”期間，我省舉辦省級高級研修班679個，其中高研示范班190個、高研普通班489個；舉辦全國高研示范班6期，有力地推動了知識更新工程的全面實施。

(四)積極開展出國出境培訓

借助閩港人才培訓合作平臺，“十一五”期間，我省組織舉辦了人力資源開發、高校教育管理、城市規劃建設管理、旅游經營管理、信息化管理和物流管理等赴港培訓班，以及繼續教育制度化與社會化赴美培訓班、突發公共事件應急管理赴美培訓班等出國出境培訓班共37期，培訓公務員、專業技術人員和管理人員近900人，促進參訓人員學習借鑒國外、境外的先進經驗和做法。

二、健全培訓制度，提升服務水平

(一)加強對知識更新工程的組織領導

“十一五”期間，我省制定了福建省專業技術人才知識更新工程實施方案，在國家確定的5個領域的基礎上，增加旅游產業、海洋經濟和文化事業產業等3個領域，共8個重點領域開展專業技術人才知識更新培訓活動。

我局會同各部門、行業制定出臺了分領域實施辦法，成立了知識更新工程專家指導委員會及實施工作協調小組，開展對專業技術人才知識更新工程實施的指導和評估工作，為知識更新工程實施提供組織和政策保障。

(二)完善繼續教育管理制度

“十一五”期間，相繼制定出臺了培訓辦班登記公示、繼續教育學時認定、繼續教育證書管理、繼續教育與職稱評聘和年度考核掛鉤、繼續教育基地建設、培訓質量評估、統計分析與檢查監督等一系列配套制度文件，并認真做好《福建省專業技術人員繼續教育條例》的修訂工作，多層次、多方位、多角度地構筑起了繼續教育制度保障體系。

(三)加大經費保障力度

督促各地各部門多渠道解決經費問題，積極爭取同級財政對繼續教育經費的支持。

對重要培訓項目，給予重點保證，對按規定舉辦的全省高研示范班和赴港培訓班，我局給予一定的經費資助。

充分發揮社團組織的作用，積極探索利用民營資金和力量，采取聯合辦學和社會化運作的方式開展培訓。

(四)扎實推進服務體系建設

加強繼續教育基地建設，我省已審核確認省級繼續教育基地84個，指導各地建立了一批市、縣級繼續教育基地，形成了較為完善的繼續教育施教機構網絡；整合師資資源，從高校、黨政機關和企事業等單位聘請有實踐經驗、理論水平和研究能力的人員當兼職教師，著手籌建師資庫，實現師資共享；完善教材體系建設，集中省內外的專家、學者以及政府部門的有關領導，組織編寫了一批具有福建特色、時代特征、符合繼續教育特點的統編教材。

三、明確培訓思路，推進培訓發展

(一)大力發展遠程教育、開放式教育

加快福建省教育培訓網絡平臺建設，推廣網絡培訓、遠程教育，推進培訓管理信息化建設，更好地滿足專業技術人員對繼續教育的需求。

(二)提高培訓工作的針對性

根據不同領域、不同層次專業技術人員專業特點和崗位需求，確定繼續教育的內容和形式，提高培訓的針對性和實效性。

(三)強化經費投入保障機制

建立專業技術人才知識更新工程專項經費制度，鼓勵、引導企事業單位根據發展需要，自主組織專業技術人員培訓，強化用人單位在培訓中的主體地位，逐步建立起政府、單位、個人三方負擔的經費投入機制。

巡檢制度范文第5篇

一、優化教學媒體，加大訓練強度

聽說訓練如同其它技能訓練一樣需借助于優良的物質條件，它所需要的正是現代化的電教媒體和傳統的教育媒體。優良的教學媒體以其直觀形象、超容量、新視角等特點傳遞著各類聽說信息，極大地激發著學生的聽說興趣，不斷地引起學生的有意注意，有利地促進著語言和思維的和諧發展。幾年來，我在充分用好有聲教材的基礎上，加大了聽說訓練強度，重點抓了媒體軟件的配套與制作工作。

一是充分利用好省編教材的錄音帶的配套使用。由于省編教材是剛剛改編的新教材，聽力材料貼近現實生活，且語速適中，對于剛剛接觸英語的六年級學生來講，該教材具有一定的吸引性和新穎性，我就充分利用學生的好奇心，在課堂上編制對話，進行師生問答、生生問答的形式，提高了訓練效率。

二是嘗試了多媒體課件的制作使用。考慮到學生的心理特點和認知規律，我們嘗試在聽說訓練中使用多媒體課件，及時地通過圖片及相應的問答形式來喚起學生的有意注意，視聽結合，效果更好，增強了訓練力度。

三是重視了“聽說能力考評方案”的制定與實施工作。以《大綱》對聽說的總要求為目標，結合教師參考書與學生實際，分聽說材料、分聽說水平、分問題難易程度等制定一套較為科學實用的“聽說能力考評方案”。我運用這一方案有計劃地自覺地進行初期診斷性評價、平時形成性評價、期終終結性評價，實際效果明顯。

二、講究教學藝術，加大訓練強度

“教學是一種使人感到愉快的藝術”。聽說訓練也只有講究藝術，讓學生喜聞樂見，悅于參與，才會收到事半功倍的效果。現僅以省編教材六年級下冊Unit 4 的教學為例，談些個人看法：

（一）體現特點，處理教材科學化。由于省編教材內容豐富，形式多樣，各具特點，科學地處理好教材內容便是有效訓練的前提。此單元教材的Section A 部分僅就What time 所引起的特殊疑問句進行問答，處理教材時，我先確定了重點：讓學生通過圖片提示、想象、推理猜出圖中動作，歸納出相應的短語――get up， brush teeth， eat breakfast， go to school等短語。考慮到對重點短語的強化，我查閱資料借用了一些與現實生活聯系緊密的動詞短語，同時把準難點：讓學生在充分聽辯，記住短語的基礎上，啟發學生對動作發生的相應時間進行提問，從而引出What time 這個特殊疑問詞，并用該詞及以上常見短語造句，達到熟練運用的目的。由于教材設計短語有限，我便查閱資料補充類似短語，以便突破難點時給學生的想象與表達提供鮮明的表象。我認為這樣處理教材，能體現“以聽辯為基礎，以思維為核心，以表述為關鍵”的訓練特點。

（二）激發興趣，教學手段多樣化。在該內容的訓練中，我使用了多種教學手段，并發揮了多媒體的優化功能，激發并保持了學生的聽說興趣，在學生聽辯“錄音”后，逐一打出相應的短語，利用視覺形象引起有意注意，在啟發學生的過程中，使用了精心設計的“問題情境”，誘發學生思考、想象、討論的積極性；為了讓學生掌握造句的方法，及時使用了精美的“板書”，交給了學生造句的技巧，在造句的過程中，先播放圖片，后逐一打出相應短語及句子，激發了想象與表達的欲望，在整個訓練過程中，及時地對重點對象進行了形成性評價，為及時反饋調控提供了依據。

（三）提高能力，教學方法高效化。在該內容的訓練中，我力求使用高效的教學方法，當學生掌握了該單元的動詞短語后，我采取了當堂改寫聽力內容、仿寫3a（課文）的方法，要求內容與現實生活聯系緊密、前后文銜接、無語病，學生在歡樂氣氛中，在緊張的聽說活動中，既鞏固了所學知識，提高了知識的運用能力，又鍛煉了聽辯與思維的敏捷性，為日后英語的學習奠定了基礎。

三、拓寬教學思路，加大訓練強度

聽說訓練無時不在，無處不在。只有拓寬思路，在不同的途徑中加大訓練強度，才能確保聽說能力的不斷強化。

（一）在聽力教學中強化聽說。在充分利用聽力材料的基礎上，利用好教材上的有關習題，進行適時地問答訓練，另外拓寬問題面，利用本課知識點對聽力材料進一步提出問題，加強學生的聽說訓練。