見習心得
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇見習心得范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
見習心得范文第1篇
2015年03月25日晚21點38分，"有急診手術…",一看是周劍宇老師發來的短息，我和幾位同學急忙趕往外科樓，很快我們跟隨周老師來到了手術室，周老師向我們強調了手術室的相關注意事項和應該遵守的規則制度同時介紹了病人情況，這臺手術是剖腹探查術，正是我們在外科手術學中剛學習過的普外科常見手術。周老師向我們詳細講解了病人的腹部CT片，我們了解到，腸梗阻病人的CT中會出現"同心圓".緊接著周老師引導我們復習了剖腹探查術的手術指征，在手術的整個過程中，老師還為我們詳細講解了手術消毒、鋪巾、手術入路等手術全過程的相關知識點。
本次手術，雖然只有短短一個小時，卻接觸到了我們大二學過的解剖學、正在學習的外科學以及各種我們還沒學到的知識，非常直觀地讓同學們了解到醫學基礎課程、橋梁課程與臨床課程同樣重要，加之外科老師的幽默詼諧，讓同學們或多或少產生了對外科系統的向往。手術臺上的醫護人員，敢于"正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生",手術過程中醫護人員睿智、機敏、果斷、沉穩、謙和、協作的品質給一旁觀摩的我們留下深刻的印象。
這種直觀的現場體驗，讓我們將許多抽象的文字轉換成了具體的圖像，深深地刻在了我們的腦海中，不僅加強了理論知識，更培養了同學們的興趣，讓醫學生能夠早日確定自己對不同科室的興趣方向，是再好不過卻不可多得的學習機會。"我一定會再回來的！"離開手術室的我碎碎念著，這便是一個女漢子對外科的向往。希望以后還有更多可以讓同學們進入手術室學習的機會。
見習心得范文第2篇
早上我們來到了素有“東方侏羅紀公園”之稱的恐龍園。恐龍園作為最近兩年旅游業迅猛發展的典型，理所當然的成為了我們活動的主要調查地點。借此機會，我們實踐小分隊也開心地玩了一把！總體感受就是驚險刺激，人性化！雖然也有部分的不足，但是瑕不掩瑜，總體來說還是比較滿意的。
恐龍園作為國內大型的主題公園之一，在恐龍主題方面做得相當到位。剛下車，那雄偉的飛來石大門就挺立在我們眼前，門口還豎立著兩只栩栩如生的恐龍雕像，乍一看，還真有些侏羅紀時代遠古的氣息。走進中華恐龍園，只見一片綠茵茵的草地上豎立著很多的恐龍雕像，就連路面上的地板也都是有一個個小恐龍圖案，更不用說那些大型的恐龍雕塑了，可以說是恐龍無處不在。這樣不僅切合主題，更能讓游客感受到不一樣的遠古氣氛。另外在每一個游樂項目的取名上也處處體現著恐龍的主題，例如雷龍過山車、瘋狂火龍轉、熱舞恐龍車、搖滾恐龍蛋等。在“穿越侏羅紀”中也是處處體現著這一點。小船在“侏羅紀時代”里面行駛，突然，從遠處傳來一聲陰森恐怖的吼叫聲，應該就是遠古時代的恐龍的叫聲吧。隨著小船的前進，一只滿嘴血腥的霸王龍站在我們眼前，它的嘴里正咬著一只血淋淋的恐龍頭。這時，遠處有一個地方閃著光，等船駛近，我們才知道那是一座正在噴發的火山。剛過火山，眼前又出現了一片熱帶雨林，里面的恐龍千奇百怪，有龐大的雷龍，還有聰明機靈的甲龍和背部有利刺的劍龍等等。這些無一不體現了恐龍的主題，讓我們真正地感受到了一次恐龍盛宴。
另外一個感受就是恐龍園的很具有人文特色的游樂設施以及服務了。雖然是在生活，可是第一次來恐龍園還是手足無措。幸好在恐龍園門口有份“快樂指南”，讓我們得以順著指南上介紹的景點逐一游覽。也讓我感受到了恐龍園的人性化服務特色。游玩時，每次玩之前，工作人員都會認真地檢查安全措施，細心地告訴每一位游客游玩規則，有效地維持秩序并且以微笑的服務贏得了我們的一致好評。游玩之前工作人員的叮囑讓每個人都很安心地去玩好每一個游樂項目。當然，這中間也有部分人不遵守規則，插隊、代人排隊、亂翻欄桿等，但是這并沒有影響我們的心情，一切都很開心順利。
恐龍園作為一個大型的游樂場，除了休閑娛樂之外，還很注重科普知識的宣傳。中華恐龍館園區的核心部分——中華恐龍館，是迄今為止國內收藏展示中國系列恐龍化石最為集中的專題博物館。館內通過生態模擬的環境設計，展示恐龍這一古生物產生、發展、演化直至滅絕的過程，不僅弘揚了人類與自然界和諧發展的新自然觀，更是寓教育于旅游體驗之中的新型科學殿堂。在科普區，恐龍博物館里面陳列著地球各個年齡時期的多種化石，有龍的、魚的、植物的等等。我們也不是搞研究的，只是意識到我們的地球已是那樣的蒼老了。
感覺最深的就是在恐龍園隨處可以買到具有恐龍主題特色的紀念品，這樣不僅可以更有效地宣傳恐龍園，更重要的是滿足了現代人“到此一游”的心理，而紀念品就是“到此一游”的見證！恐龍主題特色商品遍布園區，精良的品質、豐富的品種可隨心選購。例如具有濃郁魯布拉文化特色的禮品屋就座落在魯布拉灣區內，游客可以隨時買到紀念品。在出口的地方也是一個大型的紀念品精品屋，讓游客在走之前不忘給家人朋友帶點禮品。
大約下午三點，我們離開了恐龍園，向下一個目的地——紅梅公園前行。
踏上位于城市中心的大型綜合性公園——紅梅公園，濃濃的古典園林韻味和淡淡的現代氣息頓時讓人沉醉。
剛進大門，右側的多功能電話亭和直接飲水系統把先進的現代器械融入進了古典的氣息中去了。使我們在游園的同時帶來了不少便利。園中隨處可見的環衛工人，使整個園區整天都保持著整潔的狀態。
漫步河畔，特色各異的橋梁乃是園區的一大亮點。透明玻璃為主體的一星橋，讓我們有種特別的清新之感。炎炎烈日之下，頓生陣陣涼意，仿似與水交融。其余橫跨橋上的拱橋、平橋、廊橋，有石砌的，有木質的，風格迥異，各派韻味十足，令人頗感興奮。
再向前走，我們來到了位于青巒之巔的半山亭，翠竹、紅梅、櫻花、梔子等各種花木，包圍著古色古香的半山亭，穿梭于林間的我們，似有種山花爛漫，從中嬉笑之感。
穿過綠林小道，陣陣清脆的鳥鳴聲傳入耳中，原來我們來到了特色景區——鳥語林。高高的鋁絲網中品種各異的飛禽，唧唧喳喳，好一派熱鬧的場景。置身于繁華都市的我們，聆聽悅耳的鳥鳴，一切的喧囂浮華都在自然的天籟之中淡卻。
“崇臺溢彩恰東接城陰西連塔影，杰閣飛翠喜風敲懌韻雨濕鐘聲”，終于，我們見到了似仙都的紅梅閣。刻著長發長者像的石壁，千古珍奇冰梅石，刻有字碑的石柱，仿有種身置宮廷之感。
水陸相融的紅梅公園，小分隊一行自然是不會錯過水上的游玩了。泛舟湖上，綠樹環抱，天寧塔倒映湖中，陽光斜灑湖上，碧水小舟，不覺有種世外仙人之境。輕舟湖上的閑談，好不愜意。
見習心得范文第3篇
剛開始我的心情是充滿了疑問，不解的是，我們學計算機的，怎么會干鉗工這樣的活呢！但現在想一想，學了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！
從安全教育，動作要領和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發現用于實際。從開始的打磨平面，就讓我學到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實（平面看上去很平，但經過測光就能發現它的不足）；這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論，那也是遠遠不夠的，沒有實際的體驗，發現不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線、打點；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的。
從這里我知道了，什么是鉗工，知道了鉗工的方要內容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造；分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。我們還發揚了團結互助的精神，促進了同學們之間的友誼。
見習心得范文第4篇
在上胡老師的教育見習時，我們觀看了來自廣州市越秀區一位周老師的“鳥類生殖和發育”的課。
周老師的課給了我深刻的感受，她所采用的課題導入方法是情境導入，即利用暗含該課主題的圖片進行情境導入，然后利用鳥的鳴叫聲引出鳥的生殖與發育，然后再采用六幅圖片讓同學去討論得出鳥類生殖與發育的六大過程，并對每一過程再次用圖片進行再次解說并引導學生說出生物學上的專業術語，最值得我們學習的就是她的每一個過程的過渡都是非常的自然而且具有一定的節奏感，這些都表現了周老師課題導入的成功與知識過渡的自然。第二大特色就是在課堂上了一段時間后輕松的引入了杜鵑這一特列，不但緩和了課堂的緊張氣氛而且輕松的告訴同學們并不是所有的鳥都具有這六大過程但卻都具有求偶、和產卵這三大過程。在進行試驗探索卵殼結構的時候她所采用的是探究式觀察，并且在同學親自動手之前進行相關的引導使他們從尋找中得出結論，在課堂的最后的幾分鐘內她還還利用反饋練習進行活化、運用和鞏固知識。還有一點雖然不是課堂中的所要講授的知識，但的確給予了我一定的感悟，那就是通過說鳥類生殖與發育的艱辛向學生說明父母的養育孩子的辛苦，這給予了我們一些做人的道理。
反觀我自己設計好的大概思路：首先利用“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”和一些鳥類圖片引出上課的主題，然后問同學關于雞的生殖與發育所了解的一些知識，最后利用一些圖片說說鳥類生殖與發育的六大過程并用語言進行解釋一下各個過程的特點。當講述雞卵的觀察的時候我所采取的是驗證性觀察即先說雞卵的結構有哪些并讓同學自己去找，在課堂差不多結束我會通過提問對該節課的知識點進行回顧已達到鞏固的作用。所以相比周老師的講課我的會相對枯燥一點、知識的過渡顯得不是很自然，課堂的氣氛也不會很好；通過周老師的課我學到了以下的講課技巧。
首先的就是課題導入的技巧。我們可以利用情境導入的方法引入我們即將要上的課的主題，我們都了解“萬事開頭難”，一堂課的課題導入也是如此。課題導入的好壞決定了一節課的好壞，當一個教師走進教室站到講臺上的那時候，首先想的就是用什么樣的開場白才能使學生注意力集中，才能使學生感覺到知識的樂趣。俗話說的好：“好的開始就是成功的一半。”在課堂教學中，好的導入會使學生迅速理解老師意圖，激起學生強烈的求知欲望，使師生雙方都很愉快。而課題導入要想做得好就得抓好上課時最初的五分鐘。導入的首要作用在于運用恰當有效的教學方式，使學生的注意力由課間活動轉到學習上來，然后激發、深化學生對新授課業的興趣。周老師采用的情境導入方法則是利用幫圖片增加文字而進行的，她采用這種情境導入方法的優點就是很容易就抓住了學生的興趣，使課堂主題能很輕松的被引進了。我還在網上瀏覽了相關的課題導入方法，有的則是像周老師所采用的那樣，還有其他的方法，例如利用影視資料創設情境、利用音樂創設情境、利用游戲創設情境等等；但我覺得這些情境導入法都是具有一些共通點的，即輕松自然的導入話題、很容易就抓住了同學的興趣。這使我明白到在以后的講課時應該注意課題導入的技巧，不能“滿堂灌”，應該盡可能通過創設情境來導入課題，可以利用一些教具來進行闡述一次來吸引學生的注意。
其次就是課題銜接的技巧。一個課題的銜接在一節課里也是占有一定的重要性的，如果課題銜接的不好的話，就會使同學的思維還停留在原一課題上，可能導致等他們將思緒轉到該課題的時候已經錯過某些重要的內容了。課題與課題之間的銜接是需要利用“橋梁”的，但并不是所有教師都能很好的注意到這點或許是做到這點吧，然而周老師在講述鳥類的生殖與發育轉到雞卵結構的時候銜接得是很好的，她通過提問使學生回答了杜鵑并不具有鳥類生殖與發育的六大過程的，并且很輕松的就引出卵著一名詞，然后通過再次舉例鳥類的鳥卵是在陸地上的而魚卵卻是在水中的并提問“這是為什么呢？”然后就極其輕松的引出對鳥卵結構的觀察了。她所采用的課題銜接不僅免去了課程的枯燥而且還起到輕松話題的作用，很容易使得學生的注意力集中在教學上。課題的銜接往往就需要搭建一座“橋梁”，然而這座“橋梁”的搭建卻并非是易事但也并非是難事，它是值得我們花一些時間去鉆研的，其實大體上我們可以利用與兩個課題相通的知識點或其所存在的關系進行銜接，例如由開始講述生態系統的組成成分轉到生態系統的生態功能的時候我們可以通過提問“人類作為消費者是通過吃蔬菜、米飯或者肉類等來獲得成長，那它們的能量是通過什么途徑進而轉到我們人類”這一問題來引出生態系統的三大功能。總的說來我對這一技巧的了解與運用是相對薄弱的，在以后我應該多注意這些技巧的運用。
見習心得范文第5篇
大學這么長時間，自己也已經做過好幾分工作了，大多是促銷員的工作，比如維納斯婚紗攝影，愛維利斯化妝品促銷，美的微波爐之類的工作。一開始毫無經驗，工作感覺很困難，但是經過多次的磨練與培訓以后，自己收獲了很多。不僅工作能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉，工作過程中，受到冷眼是很正常的，也就是說必須忍受!
我的第一份工作并不順利，那時剛剛來到南昌，對這里的一切還都很陌生。第一次去面試，根據上面提供的信息我坐上工交車，一個小時過去了可還沒到。電話得知我已經過了目的的!哎!第一次面試就這樣流產了!
有了第一次的教訓，第二次好不容易才找到公司所在地址。面試的人還是挺多的。看著這些陌生的面孔，心里有種不安的感覺，我是害怕失敗吧!不管怎樣，總要面對的!這是第一次參加這樣的活動，不免有些緊張，臺上沒能完全的放松!經過漫長的面試，我還是滿幸運的獲得了我的第一份工作—-維納斯促銷員工作時間是國慶三天。節假日，八一廣場人山人海，我們的工作是負責招攬顧客到攝影電里拍照，對象是情侶，嬰兒或是消費能力高的人群(那家的消費可真不是一般人所能愿意花費的}!手里拿著宣傳單穿梭在人群里，尋找目標。漫長的一上午也沒拉到幾個顧客，這真的有點難，不免有些泄氣，很想不干了!那時已經有幾個中途逃離了!也許，是第一份工作不想就這么結束了，最終我還是堅持里下來!可是我的努力卻只換的10塊一天的工資，理由是我沒拉到很多顧客!第一份工作很失敗……
之后是美的微波爐的工作，這次面試相對前次好多了，沒有了上次的怯場，痛快地表達自己!和以往不同的是，這次面試增加了辯論這一環節，所有人員分成兩組進行辯論!所以，這次要求挺嚴格的，經驗固不可少，更重要的是口才!兩個多小時所有環節都一進行完畢，考官當場宣布錄取人員名單，這次幸運女神還是照顧我的，我成功的通過了面試!在工作之前，我們進行了一天的培訓，半天的實習，然后正式分配任務。對于微波爐的促銷，首先必須了解相關產品知識，并掌握一些必要的解說技巧，這些在一天的培訓里都已經有所領悟。白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓!這次工作感覺還好，收獲也不少，當然也包括了!
恩，希望這次表現會更好吧!
